浅谈优先发展教育对我国的重要性

教育优先发展的战略分析党的十七大明确提出要“优先发展教育，建设人力资源强国”，这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。

面对党的十七大对教育提出的新要求、新任务，最根本的还是要更加自觉地坚持用科学发展观指导、推动教育优先发展战略地位的落实，指导教育改革发展的实践。

“优先发展教育，建设人力资源强国”，是全面建设小康社会、实现国家现代化的长期战略选择[1]。

关键词：教育优先发展优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）提出的工作方针,教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针，是中国共产党几代中央领导集体政治智慧的结晶其确立和推进展现出尊重知识，尊重人才百年大计，教育为本必须坚持把发展教育事业看为重中之重。

【2】一、教育优先发展的概念“百年大计,教育为本”。

教育在社会发展和现代化建设中所发挥的重要作用,决定了我们无论着眼于当前经济社会的协调发展和全面进步,还是深谋远虑社会主义事业的长远大计和国家的长治久安,都必须将其摆在优先发展的战略地位。

[3]确立教育优先发展的战略地位,其出发点应该是多视角、多层面的。

就战略一词的本质涵义而言,全局性和长远性是其定位的核心依据。

全局性是空间上的定位,而长远性则是时间上的定位。

因此,教育优先不仅含有在同时期同等条件下,教育要超前于其它行业先行发展的意义;而且还包括在长远的多种事务不能齐头并进时,在排序上使教育先行的内涵。

勿庸置疑,教育优先发展是教育与社会发展的客观规律所决定的。

二、教育优先发展的必要性目前我国正处于高速发展阶段，这一切的功劳该归于改革开放，在人口众多的背景下，我国的人才处于短缺阶段，造成这一后果的是教育发展相对滞后，跟不上时代的步伐，导致我国很多行业无人才可用。

在这样的背景下，教育的发展变显得更为重要。

百业应以教育为先，其作用是不可小视的。

教育广角南方论刊·2021年第1期办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署。

习近平总书记在党的十九大报告中谈到基础教育时强调：要“高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育”。

在这里明确把基础教育中的学前教育作为要“办好”的一项重大任务提了出来，为全党全社会高度重视推进学前教育高质量发展指明了方向，吹响了号角。

在我国，学前教育是指对3～6周岁的儿童实施的保育和教育，即由幼儿园教师利用各种方法、实物，科学地、有计划有系统地对3～6周岁的儿童实施的保育和教育。

学前教育，无论是对个人与社会，还是对国家与民族，都是至关重要的。

办好学前教育，直接关系到我国亿万儿童的健康快乐成长，关系到整个社会的和谐稳定，关系到我们党和国家事业的未来发展。

全党全社会尤其是我们教育工作者，不仅要从儿童的成长与家庭的幸福的角度，更要从党的事业、国家与民族的未来的战略高度，充分认识高质量发展学前教育的重大意义，增强推进学前教育高质量发展的自觉性与坚定性。

一、从人的发展的基本规律来看，学前教育在人的一生中所起的作用是没有什么可以替代的“教育”一词始见于《孟子·尽心上》，说君子有三乐：“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

”其含义是指影响人的身心发展的社会实践活动，是教育者有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

教育其中一个阶段的学前教育，作为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。

他认为，儿童的发展是一个渐进的过程，教育应适合儿童的发展，以儿童的自主活动为基础。

他早在1837年就率先创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，并于1840年命名为“幼儿园”（Kindergarten）。

他高度重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，并为此设计了一套游戏和教学材料，在实践上和理论上推动了世界各国幼儿园的建立和学前教育学的研究。

优先发展教育事业教育是一个国家发展的基础和未来的希望，因此优先发展教育事业是每个国家都应该重视和努力推动的重要任务。

教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和社会责任感，使他们成为有担当、有梦想、有价值观的新时代人才。

首先，优先发展教育事业是为了提高国民素质。

教育是培养国民的重要途径，通过教育可以提高国民的知识水平、文化素养和综合素质，使其具备更强的竞争力和创新能力。

只有有优质的教育，国民才能在不断变化的社会环境中适应和发展，实现个人价值和国家繁荣。

其次，优先发展教育事业是为了建设人才强国。

人是第一资源，人才是第一生产力。

现代社会注重的是人才的培养和选拔，而优质的教育是培养人才的关键。

优秀的教育资源和体系可以为社会输送各类优秀人才，包括科学家、工程师、医生、艺术家等各行各业的专业人才，为国家发展提供强有力的支持。

另外，优先发展教育事业可以促进社会和谐稳定。

教育不仅仅是知识的传递，更是价值观的培养和社会责任感的灌输。

通过优质的教育，可以使人们具备正确的人生观、价值观和道德观，培养他们的社会责任感和公民意识，从而减少社会矛盾和冲突，促进社会和谐稳定的发展。

此外，优先发展教育事业也是为了实现经济社会的可持续发展。

教育是人类灵魂的工程师，只有有教育，才能有创新和进步。

在当今知识经济和信息化时代，只有拥有一支富有创新精神和实践能力的人才队伍，才能适应不断变化的社会需求，推动经济社会的可持续发展。

综上所述，优先发展教育事业是每个国家都应该重视和努力推动的重要任务。

只有有优质的教育，国家才能有更强的竞争力和创新能力，有更多的发展潜力和前景。

因此，我们应该加大对教育事业的投入，不断提高教育质量和水平，为国家的繁荣富强和人类文明的不断进步做出更大的贡献。

第1篇自改革开放以来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。

从基础教育到高等教育，从职业教育到终身教育，我国教育体系不断完善，教育质量不断提高，为国家的发展输送了大量的优秀人才。

作为一名长期从事教育工作的教育工作者，我对中国教育的发展有着深刻的认识和体会。

一、教育改革与创新1. 改革开放以来，我国教育改革不断深入，教育体制逐步完善。

从“应试教育”向“素质教育”的转变，使教育更加注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教育教学改革不断推进，课程设置更加科学合理，教学方法更加多样化。

新课程改革强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。

3. 教育信息化快速发展，信息技术与教育教学深度融合。

教育信息化为教育资源共享、教育公平提供了有力保障，提高了教育教学质量。

二、教育公平与质量1. 我国政府高度重视教育公平，通过实施“两免一补”政策、农村义务教育经费保障机制等，确保了义务教育阶段学生的受教育权利。

2. 高等教育招生制度改革，实现了高考公平，选拔了更多优秀人才。

同时，高校招生多元化，为学生提供了更多选择。

3. 教育质量不断提高，各级各类教育都取得了显著成绩。

基础教育阶段，学生的综合素质得到全面提升；高等教育阶段，学科建设、科研水平、人才培养等方面都取得了长足进步。

三、教师队伍建设1. 教师是教育事业发展的关键。

我国高度重视教师队伍建设，不断提高教师待遇，加强教师培训，提高教师素质。

2. 教师队伍建设取得了显著成效。

一批优秀教师脱颖而出，成为教育事业的骨干力量。

同时，教师队伍结构不断优化，学历层次、学科结构等方面都得到了改善。

3. 教师职业吸引力不断提高，吸引了大量优秀人才投身教育事业。

教师队伍建设为我国教育事业发展提供了有力保障。

四、教育国际化1. 我国教育国际化进程加快，与世界各国开展教育交流与合作，引进国外优质教育资源，提高我国教育水平。

2. 我国学生出国留学人数逐年增加，留学教育为我国培养了一大批具有国际视野和跨文化沟通能力的优秀人才。

国家教育发展心得体会汇总五篇国家教育发展心得体会篇1通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，作为一名小学教师，对于教书育人的使命感与责任感有了更深刻的认识。

使我切实感受到党和国家对我国教育的重视。

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。

强国必先强教。

优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

纲要的内容有血有肉，时效性很强，各条都针对现实教育里的问题，制定了周到的策略。

内容有的放矢，浅显易懂，行文流畅，脉络分明。

纲要涉及到教育中的各种各样问题，如教育体制落后，缺乏灵活性，教育投入不足；教育内容跟不上时代，方法单一，不够丰富，中小学生作业过多，减负是越减作业越多；提倡了多年的素质教育难以获得实质性的进展；学生适应社会能力差，创新能力不强，高素质的创新性、综合人才远远不能满足社会的需求，教育与社会脱轨；城市和乡村、发达地区与贫困地区教育发展不平衡，教育资源的不均衡投入产生了教育不均，少数民族地区、贫困山村地区教育发展相对滞后。

这些内容在时常见诸于报端，是社会的公众话题，我也有所关注，以下是我学习的一点心得。

减轻学生课业负担。

“学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。

提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。

培养学生学习兴趣和爱好。

丰富学生课外及校外活动。

严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。

各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。

”对于这部分内容的理解，应该就是推行素质教育。

教育过程中，要充分激发学生的兴趣，教师引导学生，学生自主学习，调动学生的主观能动性，积极地进行自我管理、自我教育。

一直以来，我们的教育都是以成败论英雄，以分数的高低来衡量学生的好坏。

“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。

”这种畸形的教育体制下，减负谈何容易。

浅谈我国高质量发展学前教育的重要性发布时间：2021-05-17T01:54:07.489Z 来源：《学习与科普》2021年2期作者：蔡少群[导读] 随着社会的发展，人们对于学前教育变得越来越重视，但是学前教育质量却没有跟上人们的重视，也不能够满足当下人们对学前教育质量越来越高的要求，而这也是我国学前教育当前所遇到的挑战。

所以，如何促使我国学前教育得以高质量发展已经成为了学前教育工作者进行研究的重要课题。

基于此，本文也对我国高质量发展学前教育的相关内容进行探讨，首先分析高质量发展学前教育的重要性，然后提出高质量发展学前教育的策略，希望通过文章的探讨能够我国幼儿教育发展提供一定参考。

蔡少群深圳市龙岗区南联第二幼儿园摘要：随着社会的发展，人们对于学前教育变得越来越重视，但是学前教育质量却没有跟上人们的重视，也不能够满足当下人们对学前教育质量越来越高的要求，而这也是我国学前教育当前所遇到的挑战。

所以，如何促使我国学前教育得以高质量发展已经成为了学前教育工作者进行研究的重要课题。

基于此，本文也对我国高质量发展学前教育的相关内容进行探讨，首先分析高质量发展学前教育的重要性，然后提出高质量发展学前教育的策略，希望通过文章的探讨能够我国幼儿教育发展提供一定参考。

关键词：学前教育；高质量发展；重要性前言：当下，在幼儿成长阶段将孩子送入到幼儿园学习已经成为了所有家长的选择，虽然当前幼儿园已经能够基本上满足家长的需求，但是学前教育质量却参差不齐，引发了广大家长们的担忧。

面对此种情况，我国应当加大对学前教育的高质量发展，提升学前教育质量，让所有学前儿童都能够接受良好教育，促使幼儿得以健康成长。

因此，需要我国政府、职能部门、社会力量在学前教育上投入更多精力，促使学前教育能够得以良好发展。

下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。

一、高质量发展学前教育的重要性（一）保障人的认知发展学前阶段是一个人认知发展最为重要且迅速的时期，对于人一生中认知能力的发展而言具有非常重要的作用。

浅谈推进基础教育质量检测的重要性及主要路径摘要：基础教育质量检测不仅是学校管理工作的核心内容，而且也是促进和提升学校教育质量的重要途径。

科学有效的检测方式是推进基础教育质量的前提。

但是，现阶段我国基础教育质量检测仍存在诸多的问题，基于此，本文主要探讨了推进基础教育质量检测的必要性以及主要路径，以促进初中语文教育教学真正落实“提质减负”。

关键词：基础教育；教学质量；质量检测；初中语文；主要路径一、研究背景提升教学质量是教育永恒不变的主题和内容，推进教育质量检测是评估教学质量的一项重要指标，在一定程度上决定了学校办学的有效性和教学目标的实现。

在我国义务教育法中明确提出：“学校和教师应当根据相关的教育教学内容和教学目标实施教学活动，以确保符合国家规定的基本素质要求。

”在我国中长期教育改革和发展规划纲要中也明确指出要高度重视基础教育教学质量检测，并将其作为一项重要任务，制定相关的基础教育教学质量检测标准。

就世界全球教育发展层面而言，发达国家探索和改革教学质量检测体系已超过半个世纪，因此，提高基础教育质量和水平已成为我国的教育发展和改革的核心任务，此外，这也是学校发展的根基，推进和完善基础教育教学质量检测极其重要。

在初中教育教学阶段，学生具有较强的可塑性，也是学生学习基础知识的重要时期，对学生未来的学习和发展具有非常重要的影响，对塑造学生的品格和人生价值观有重要的意义和价值。

但当前我国基础教育存在应试教育的现象较为突出。

随着新课程改革的不断深入和发展，“提质肩负”的教育理念逐渐深入到初中教育中，不仅有助于初中学生的压力，也改变了单一、枯燥的课堂教学模式，在一定程度上培养了学生的想象思维和综合能力，为学生今后的学习打下坚实的基础。

因此，推进基础教育教学质量检测尤为必要和迫切。

二、推进基础教育质量检测的必要性和重要性1、民族复兴和教育发展的需要教育是民族复兴和社会发展的重要根基。

因此，应坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针政策，坚持教育服务为民服务，以立德树人为教育的基本任务，全面落实素质教育理念，不断深化我国基础教育教学改革，推进基础教育质量检测，促进基础教育教学质量的提升，为国家和社会培养全面型的杰出人才。

教育问题关系国计民生，让有限的教育资源得到更加合理地配置，并打破现有的教育不公平现状，是老百姓的一大憧憬。

党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的战略地位。

为了适应全面建设小康社会的新要求，适应国内外发展的新形势，适应人民群众对教育的新期盼，有必要制订国家中长期教育改革和发展规划纲要。

规划纲要应从我国现代化建设的总体战略出发，对未来十二年教育改革和发展做出全面规划和部署。

一要在优先发展教育、促进教育公平、培养创新型人才、提高教育服务经济社会发展的能力等方面，提出符合国家战略和群众需求、反映教育规律和发展趋势的指导方针。

二要贯彻科学发展观，体现面向未来、面向世界、面向现代化，立足国情，改革创新。

三要以提高国民素质、建设人力资源强国为核心，科学确定到２０２０年我国教育改革与发展的战略目标、总教育问题关系国计民生，让有限的教育资源得到更加合理地配置，并打破现有的教育不公平现状，是老百姓的一大憧憬体任务和重大部署，对教育规模、结构、质量以及分阶段和分地区的目标提出具体要求。

四要综合考虑人口变化、学龄人口结构、经济结构、就业结构和社会发展的特点，对各级各类教育的改革与发展作出专题性规划。

五要系统研究基础教育、职业教育、高等教育的体制改革和教学改革、教师培养、教育发展保障等重大问题，找准症结，提出思路，使规划纲要具有战略性、前瞻性、针对性、操作性。

再一次感到国家对教育的重视，人民对教育的期盼。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指明了教育发展的方向。

结合学校工作，我再谈几点认识：一、以人为本纲要再一次提出：把育人为本作为教育工作的根本要求。

人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。

以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

坚持发展人才原则优先发展教育教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

强国必先强教。

新中国成立以来，党和国家始终高度重视教育。

经过６０多年特别是改革开放３０多年的不懈努力，在我国这样一个拥有１３亿人口的发展中大国，我们开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，城乡免费义务教育全面实现，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段，教育公平迈出重大步伐，办学水平不断提高，取得了举世瞩目的伟大成就。

我国教育事业不断发展，极大提高了全民族素质，有力推进了科技创新和文化繁荣，推动我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变，为我国经济社会发展作出了不可替代的重大贡献。

长期以来，全国广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针，教书育人，勤勉工作，默默耕耘，无私奉献，为我国教育事业发展付出了大量心血，为我国社会主义建设培养了大批人才，为党和人民作出了杰出贡献。

在这里，我代表党中央、国务院，向全国广大教师和教育工作者，向所有关心和支持我国教育事业的广大干部群众和社会各界人士，表示衷心的感谢和诚挚的问候！新中国教育的６０年，是中国特色社会主义教育体系日益完善的６０年。

在这一历史进程中，我们不断深化对我国社会主义教育事业发展规律的认识，得出了十分重要的结论。

一是教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。

二是教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

三是教育事业发展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教学改革。

2024年专题片《教育强国》观看心得体会全范本新中国成立之初，中国教育事业基础薄弱，____年全国____%的人口是文盲。

经过____年努力，中国已建成拥有各级各类学校____万所，各级各类教育在校生____亿人、专任教师____多万人的世界上规模的教育体系。

自____年起，国家财政性教育经费占GDP比例连年保持在____%以上。

学前教育、基础教育、高等教育、职业教育……各领域都取得长足进步,中国正在从教育大国向教育强国迈进。

中央广播电视总台与教育部联合摄制四集纪录片《教育强国》，聚焦新中国教育事业，以时代线索展开，全面讲述新中国教育____年走过的非凡历程，展示新中国教育事业取得的辉煌成就。

该片将于今晚(____月____日)晚在央视一套播出。

《教育强国》共4集，每集____分钟，分别是《立国之本》《强国基业》《春风化雨》和《面向未来》。

《立国之本》讲述了从制定《共同纲领》到召开第____届全国教育大会确定新中国的教育方针;开展扫盲运动，让亿万中国人开始了读书识字的新生活，成就足以载入人类文明史册;整顿调整中小学校、从____年开始大规模高校院系调整;向苏联和东欧派出留学生，为国家建设源源不断的提供急需的人才……一系列重大事件，记录着在党和政府的领导下，经过全国人民共同努力，中国教育在新中国建设时期克服艰难考验取得快速发展的辉煌历程。

《强国基业》由恢复高考改变了一代青年人的命运，建立学位制度让中国人才培养与世界接轨，大规模出国留学为国家发展培养高端人才，广播电视大学的开办泽惠更大范围的青年……一系列事件，拉开了改革开放时期中国教育探索前行的大幕。

中国教育用____多年的时间，完成基础教育领域的“两基”攻坚，并开创了中国高等教育大众化发展的新格局，在世界教育，书写了属于中国的时代传奇。

《春风化雨》则是通过一个个教育故事，讲述着在优先发展教育事业、加快教育现代化的指引下，中国教育如春风化雨，润物无声的变革历程。

浅谈优先发展教育对我国的重要性摘要：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，是中华民族最根本的事业。

当今世界，人才成为国家竞争力的核心，教育成为国家竞争力的基础。

在人类社会的深刻变革中，教育越来越居于龙头地位，发挥着举足轻重的作用。

教育兴，则民族兴；教育强，则国家强。

我们国家的现代化、中华民族的伟大复兴，归根结底取决于教育。

必须进一步凝聚优先发展教育的共识，坚持把教育放在优先发展的战略地位不动摇。

【关键词】重要性、优先教育、任务贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要。

制定规划纲要任务分解分工方案，提出重点任务、重要政策和重大工程配套实施办法。

以薄弱环节和重点领域为重点，抓紧启动重大教育项目和改革试点。

全面推进教育改革，对办学体制、教学内容、教育方法、评价制度等进行系统改革。

推进教育事业科学发展。

优先发展教育事业是我们党科学判断世界形势，准确把握时代发展的本质要求，从不断推进我国社会主义现代化建设进程，实现中华民族伟大复兴的战略全局出发，做出的一项造福当代、泽及千秋的英明决策。

全面贯彻落实科学发展观，全面完成“十一五”时期国家经济社会发展任务，特别是建设创新型国家，加快转变经济增长方式，不断增强综合国力，迫切要求更加重视实施科教兴国战略、人才强国战略，进一步落实好教育优先发展的战略地位。

多年来，实施科教兴国战略取得了举世瞩目的成就，党的十六大以来，党中央、国务院坚持实施科教兴国战略，大力实施人才强国战略，推动教育事业发展改革取得了新的巨大成就。

但也要清醒地看到，实际工作发展不平衡，还存在一些需要进一步解决的问题，特别是有的地方、有的部门、有的同志认识不到位的问题尤其需要尽快加以解决。

一要明确优先发展教育要性一是要从国家命运的高度认识优先发展教育事业的极端重要性。

新中国建立以来，特别是改革开放以来，在邓小平理论指导下，教育被摆上了优先发展的战略地位，推动教育加快改革发展步伐，我国教育事业为社会主义现代化建设服务、为人民服务的能力得到明显提高。

教育，作为人类文明进步的重要基石，承载着传承知识、培养人才、塑造未来的重任。

通过对教育发展史的学习，我深刻感受到了教育在历史长河中的演变轨迹，以及它在不同时期所扮演的角色和所面临的挑战。

以下是我学习教育发展史的一些心得体会。

一、教育起源与发展教育起源于人类社会的早期，最初以家庭教育为主，长辈通过言传身教的方式将生活经验和道德规范传授给下一代。

随着社会的发展，教育逐渐从家庭走向社会，形成了学校教育。

在我国，夏商周时期已有“庠、序、学、校”等教育机构，标志着我国古代教育的初步形成。

进入春秋战国时期，私学兴起，孔子创办的私学成为当时教育的典范。

这一时期，教育开始注重培养学生的道德品质、智慧才能和实际能力。

汉代，儒学成为官方意识形态，教育内容以儒学为主，学校教育体系逐渐完善。

唐代，科举制度的创立使得教育选拔功能更加突出，教育成为实现社会阶层流动的重要途径。

二、教育理念与制度教育理念是教育发展的灵魂，不同历史时期的教育理念反映了社会发展的需求。

古代教育强调“修身齐家治国平天下”，注重道德教化和人格塑造。

近代以来，随着科学技术的进步和社会变革，教育理念逐渐从“为士而学”转向“为用而学”，强调实用性和科学性。

教育制度是教育发展的保障，不同历史时期的教育制度反映了社会对教育的重视程度。

古代教育制度以科举制度为代表，通过选拔官员来维护社会稳定。

近代以来，随着教育改革的发展，学校教育制度逐渐完善，教育体系更加多元化。

三、教育变革与挑战教育发展史表明，教育变革与社会变革紧密相连。

每一次社会变革都会引发教育变革，反之，教育变革也会推动社会变革。

从古代的私学到近代的学校教育，从科举制度到现代的教育体系，教育变革始终伴随着社会发展的步伐。

然而，教育发展也面临着诸多挑战。

首先，教育公平问题日益突出，城乡、区域、校际之间的教育资源分配不均，导致教育机会不均等。

其次，教育质量问题是教育发展的核心问题，如何提高教育质量、培养适应社会需求的人才成为教育工作者面临的重大课题。

【关键字】教育浅谈教育在人发展中的作用叶圣陶：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。

” 教育是培养新生一代准备进行的整个过程，也是生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、、青年进行培养的过程。

广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的的活动，都是教育。

狭义的教育，主要指，其涵义是根据一定社会（或）的要求，有、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

教育是特殊的社会环境，在人的发展中起主导作用。

具体表现在：第一，学校具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动第二，学校教育具有较强的计划性和系统性第三，学校教育具有高度的组织性第四，教育可控制和利用各种环境因素对人的自发影响第五，教育可以充分发挥个体遗传上的优势，弥补遗传上的缺陷教育在人发展中起主导作用，应该说是有道理的，但是，我们还应该附加一定的条件才可以这样肯定地说。

第一，从受教育者的角度看，受教育者必须具有可教育性和受教育的主观能动性。

第二，从教育自身的影响条件看，教育必须是高质量的。

第三，家庭环境第四，社会发展状况。

任何教育都是社会的教育，它自身的发展首先是受社会制约的。

因为，教育是一把双刃剑。

它可能成为人发展的助力，也可能成为人发展的阻力。

一个人的发展离不开教育，一个国家的发展理不开教育。

因此我们要大力发展教育，不断改进教育，让我们都得到更大的提高。

或许遗传素质为人的身心发展提供了可能性，必要的生物前提，没有这个物质前提，人就谈不上发展。

但环境和教育规定了人的身心发展的现实性，遗传为人的发展提供的可能性能否成为现实性，关键还在于后天的环境和教育。

教育的主导作用并不是万能的，教育既不能超越它所依存的社会条件，凌驾于社会之上去发挥它的主导作用，又不能违背人的发展的客观规律任意决定人的发展。

人是教育中的人，教育要靠人去进行，也是对人的教育。

两者的关系是相互约束，相互联系的。

第1篇一、引言近年来，我国政府高度重视教育事业，明确提出“教育强国”战略目标。

在这一背景下，我观看了《教育强国》四集纪录片，对教育的重要性和发展现状有了更深刻的认识。

以下是我对四集纪录片的心得体会。

二、教育的重要性《教育强国》第一集从历史的角度阐述了教育对于一个国家、一个民族的重要性。

教育不仅是培养人才、传承文化的重要途径，更是国家繁荣、民族振兴的基石。

从古至今，我国涌现出无数教育巨匠，他们为国家培养了大量优秀人才，为中华民族的伟大复兴奠定了坚实基础。

观看第一集后，我深刻认识到教育对于一个国家的重要性。

一个国家的兴衰，很大程度上取决于教育的发展。

教育是国家发展的根本动力，是民族进步的源泉。

只有把教育摆在优先发展的战略地位，才能培养出更多优秀人才，为国家的发展提供强大的人才支撑。

三、我国教育的发展现状《教育强国》第二集聚焦我国教育的发展现状，展现了我国教育取得的辉煌成就。

近年来，我国教育事业取得了长足进步，教育普及率不断提高，教育质量稳步提升。

然而，我们也应看到，我国教育发展仍存在一些问题，如教育资源分配不均、教育体制有待完善等。

观看第二集后，我对我国教育的发展现状有了更加全面的认识。

我国教育事业取得的成绩令人欣慰，但同时也应看到存在的问题。

我们要正视这些问题，不断深化改革，推动我国教育迈向更高水平。

四、教育改革与创新《教育强国》第三集深入剖析了我国教育改革与创新的重要性和必要性。

教育改革是推动教育发展的关键，只有不断创新，才能适应时代发展的需求。

纪录片中，许多教育工作者积极探索，勇于实践，为我国教育改革提供了宝贵经验。

观看第三集后，我深刻体会到教育改革与创新的重要性。

教育改革是时代发展的必然要求，我们要紧跟时代步伐，勇于创新，推动教育改革不断深化。

同时，我们也要关注教育改革的实践，借鉴成功经验，为我国教育改革贡献力量。

五、教育公平与质量《教育强国》第四集聚焦教育公平与质量，强调教育公平是教育发展的基础，教育质量是教育发展的生命线。

文_教育教学101摘要：对于一个国家来说，最能体现其发展程度的就是该国家的国民教育水平。

国民受教育程度的加深，受教育人数的增加以及国民综合素质的提升，都是为国家未来的发展和建设打基础，都是未来国家发现的动力和依靠，国民教育程度的提升不仅为我国全面建设小康社会带来了智力支持，同时还储备了大量的优秀人才。

本文以夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、约翰.杜威的《民主主义与教育》以及福禄贝尔的《人的教育》为基础讨论了教育对于人类的重要性，以期为为未来进一步提升对于教育的重视程度提供依据。

关键词：教育；人类；重要性；道德百年大计，教育为本。

教育是当今社会提升国民综合素养、推动国家持续发展的最根本渠道，同时也是当前我国最基本的任务。

当前我国制定的宏伟目标都需要靠教育来实现。

纵观国内外，有关于教育重要性方面的书籍浩如烟海。

这些书籍从各个方面阐述了教育之于人的重要性。

比较典型的有夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、约翰.杜威的《民主主义与教育》以及福禄贝尔的《人的教育》。

本文从这四本书籍入手，从教育普及性、幼儿教育和道德教育三个角度来阐述这一观点。

一、教育普及性对于人类发展的重要性夸美纽斯在《大教学论》这一书籍中深刻讨论了教育普及对于社会和人类发展的重要性。

在该书籍中，夸美纽斯提出一个新观点，即“人人都应该受教育，到学校学习的人不应该仅仅是那些有钱家庭的孩子，相反穷人家的孩子同样到学校学习。

”夸美纽斯指出无论是贫穷的人、富贵的人，还是地位高的人、地位低的人，都应该接受教育，因为只有充分提升国民的受教育程度，最终才能实现国家的宏伟发展目标。

可以说，就国家的持续发展而言，教育的地位举足轻重。

约翰.杜威在《民主主义与教育》这一书籍中也充分提出我国的公民有不同的阶层，如果想让他们都变为合格的公民，首先需要对他们进行深入的教育。

“这些公民需要的教育是一种理论加实践的教育。

这种教育不仅能够让群众将书本上的学问与具体的理论实际结合在一起，此外还能够为工作以及国家的未来发展做出贡献。

“教育强国”的四重境界作者：暂无来源：《教育家》 2018年第35期文l郑金洲党的十九大提出，优先发展教育事业，建设教育强国，对我国的教育改革发展提出了一系列新的要求。

而且，党的十九大提出了12个“强国”目标和战略，包括人才强国、科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、制造强国、海洋强国、贸易强国、教育强国、文化强国、体育强国，其中教育强国又居于基础性、战略性、先导性地位。

没有教育强国和强国的教育，无论是文化、科技、人才，还是其他方面，要真正强起来是不可能的，由此可见教育强国在新时代中国特色社会主义现代化建设中的重要地位。

那么如何理解和认识教育强国呢？从不同角度，可以做出不同的解释。

在我看来，以下四重境界是其主要含义。

一是“要强”。

教育要有上进心、进取心，这是教育要达到强国要求、不断向更高水平迈进的前提保证。

争强好胜，虽然有时不是一个褒义词，但假如教育没有争强之心，懒作为、慢作为、不作为弥漫于教育领域内外，要想建成教育强国就不现实。

“要强”表现为直面教育实践存在的老大难问题、人民群众普遍反映强烈的问题和制约教育改革发展的核心问题，积极作为，努力进取，经过上上下下多方面的探索，找出问题解决之道，推动教育向更高水平迈进。

“要强”也表现为对照国际最高教育标准，找出自身教育存在的差距，结合中国教育的实际情况，进行创造性转化和本土研究，使我国的教育不断发展壮大，立于世界之林。

二是“增强”。

“要强”是态度，“增强”是行动。

要在“增”字上做文章，要想尽千方百计使中国教育“强大”“强壮”起来。

做“增强”的工作，需要付出艰苦的努力。

教育界要认真学习掌握党对教育工作的总体要求，明确“强”的方向与目标，增进“强”的动力与信念；要学习借鉴其他国家尤其是已经强起来的国家的先进教育经验，总结提炼基层教育改革创新的实践智慧；要科学判断教育改革发展面临的形势，把握教育工作出现的新情况、新问题、新考验，做出符合客观实际的政策和决策；要广泛深入地进行调查研究，切实捕捉住教育实践的短板、弱项，区分出工作的轻重缓急，对教育改革做出统筹安排；要稳扎稳打，扎扎实实，不空喊口号，不好高骛远，一个问题一个问题地解决，一个疑难一个疑难地排解，让人民群众有真真切切、实实在在的教育改革发展成效的获得感和幸福感。

邓小平“教育要优先发展”思想提出及其现实意义
吴涯
【期刊名称】《重庆社会科学》
【年(卷),期】2003(000)001
【摘要】邓小平同志立足中国又面向世界，总结历史又正视现实，他提出的“教育要优先发展”的思想，闪烁着真理的光辉，对我国教育事业的发展，乃至对建设中国特色社会主义都有着深刻而重大的意义。

【总页数】3页(P7-9)
【作者】吴涯
【作者单位】重庆师范学院经政系，重庆400047
【正文语种】中文
【中图分类】G40
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