2019-2020年幼儿园学前教育中班语言教案月亮船.doc

幼儿园中班教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《天空中的秘密》第三节《月亮船》。

本节课将带领幼儿了解月亮的形状、变化以及相关的民间传说，详细内容涉及月亮的圆缺变化、月亮船的传说、制作月亮船手工等。

二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状和变化规律，培养幼儿对自然现象的观察能力。

2. 通过讲述月亮船的传说，培养幼儿的想象力和倾听能力。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美工活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解月亮的圆缺变化规律。

重点：掌握制作月亮船的方法，培养幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备教具：月亮船挂图、月亮变化图、彩纸、剪刀、胶棒、录音机、磁带。

学具：彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮船挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么东西吗？它为什么会叫月亮船呢？”通过问题激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述月亮船的传说，让幼儿了解月亮船的由来，并引导幼儿观察月亮的圆缺变化图，讲解月亮的变化规律。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发彩纸、剪刀、胶棒等材料，带领幼儿一起制作月亮船，培养幼儿动手操作能力。

4. 巩固知识（5分钟）教师播放《月亮船》儿歌，让幼儿跟随歌曲一起唱，巩固所学内容。

六、板书设计1. 月亮船挂图2. 月亮变化图3. 制作月亮船步骤图七、作业设计1. 作业题目：和家人一起查找月亮的传说，下节课分享。

答案：根据幼儿查找的资料，可适当给予评价和鼓励。

2. 作业题目：观察月亮的变化，记录在观察表中。

答案：根据观察表，教师给予点评和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 讲解月亮变化规律时，语言要简练易懂，让幼儿容易理解。

2. 制作月亮船时，教师应关注每个幼儿的操作情况，给予个别指导。

3. 课后拓展延伸，鼓励幼儿观察生活中的自然现象，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 教学过程中，注重培养幼儿的倾听能力和表达能力，提高幼儿的自信心。

幼儿园语言活动《月亮船》教案一、活动目标：1. 理解儿歌《月亮船》的内容，感受儿歌的韵律和节奏。

2. 能够用清晰的声音唱出儿歌，表现月亮和星星的形象。

3. 培养幼儿对自然景物的观察力和想象力。

4. 培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。

二、活动准备：1. 月亮和星星的图片或卡片。

2. 月亮船的图片或模型。

3. 儿歌《月亮船》的歌词。

4. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿出示月亮和星星的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 教师讲述儿歌《月亮船》的故事情节，引导幼儿想象月亮船上的星星和它们的特点。

3. 教师带领幼儿学习儿歌《月亮船》的歌词，教唱歌曲，让幼儿感受儿歌的韵律和节奏。

4. 幼儿分组，每组选择一个月亮和星星的角色，进行儿歌表演，培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。

5. 教师组织幼儿进行“月亮船”游戏，幼儿扮演星星，坐上教师手中的月亮船，感受游戏的乐趣。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱儿歌、进行角色扮演游戏。

2. 环境创设：在班级环境中布置月亮和星星的图片或模型，引导幼儿在日常生活中关注自然景物。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对儿歌内容的掌握程度。

2. 关注幼儿在角色扮演和游戏中的表现，评价他们的合作精神和集体荣誉感。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的成长。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免拥挤和摔倒。

2. 在教唱儿歌时，注意音量适中，不要过于大声，以免损伤幼儿的听力。

3. 在角色扮演和游戏环节，鼓励每个幼儿参与，关注胆小或内向的幼儿，让他们感受到集体的温暖和关爱。

七、教学资源推荐：1. 月亮和星星的图片或卡片：可以通过网络搜索相关图片，或使用彩色打印机打印。

2. 月亮船的图片或模型：可以使用纸板制作月亮船模型，或寻找相关的图片。

3. 儿歌《月亮船》的歌词：可以在音乐教材或网络上找到该儿歌的正式版本。

中班语言月亮船教案《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇妙的故事，下面是小编为大家收集整理的中班语言月亮船教案，欢迎阅读。

设计背景《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。

活动目标1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。

2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。

重点难点活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。

活动难点：注重爱国情感的激发。

活动准备1、幼儿图画书《月亮船》；2、哭泣的蒲公英图片一张；3、四个世界之最图片各一张。

活动过程一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣1、教师出示蒲公英哭泣的图片。

提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜测。

2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。

二、欣赏故事，理解故事内容1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。

问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。

3、仙女告诉蒲公英什么了？通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。

（教师相应贴上四大世界之最的图片）。

4、听故事录音，完整欣赏故事。

鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。

三、感受祖国真伟大1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国）2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。

幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。

幼儿园中班《月亮船》教案•相关推荐幼儿园中班《月亮船》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班《月亮船》教案，希望能够帮助到大家。

活动目标1、理解诗歌内容，能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

2、根据提示仿编儿歌。

3、培养想象力、创造力和尝试精神。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点难点重点：培养幼儿幼儿汉语口语表达能力。

难点：认识月亮，知道月亮的样子，用语言描述月亮的形态。

活动准备1、一个小朋友坐在月亮上的图片。

2、自制的大月亮道具一个。

（可以坐下一个人）3、轻音乐、教学音带、录音机。

活动过程一、开始部分1、出示自制的`月亮道具。

播放轻音乐，教师：小朋友，老师手里拿的什么？（月亮）教师：月亮是什么样子？引导幼儿用诗歌中的语句回答，如：弯弯的月儿，两头尖，好像一只小小的船。

二、基本部分2、通过谈话和互动，理解诗歌内容。

教师：什么时候月亮才会出来？月亮出来的时候你还会看到什么？引导幼儿知道晚上的时候月亮才会出来，晚上还可以看到星星。

教师：弯弯的月亮像一个“摇篮”，谁想在“摇篮”里面坐一坐？请幼儿有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：今天我们要来学习一首叶圣陶先生写的关于月亮的诗歌，写得很美，猜一猜是什么诗歌？3、学习诗歌。

播放教学音带，引导幼儿仔细倾听，体会是歌的意境美。

教师：大声告诉老师，这首诗歌的名字叫什么？（小小的船）教师：弯弯的月儿像什么？（小小的船）小小的船儿两头怎样？（两头尖）我在小小的船里坐，看到了什么？（只看到闪闪的星星蓝蓝的天）教师：听了这首歌，你是什么样的感觉？请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。

播放轻音乐，教师有感情的朗诵一遍诗歌，传达给幼儿美的感受。

三、结束部分4、幼儿朗诵诗歌。

播放轻音乐，鼓励幼儿大胆朗诵诗歌，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

中班语言《月亮船》文档中班语言《月亮船》一、教学内容：本课选用教材《语文》中第四册第二章《月亮船》一课。

该课主要讲述了一个关于月亮的美丽传说。

月亮船载着礼物给人们带来幸福和快乐。

教材通过精美的插图和富有诗意的文字，让学生感受到月亮的神秘和美丽，激发他们对自然现象的兴趣和想象力。

二、教学目标：1. 学生能理解课文内容，了解月亮船的传说故事。

2. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感。

3. 学生能通过课文学习，对自然现象产生探究兴趣，培养观察力和想象力。

三、教学难点与重点：重点：学生能理解课文内容，正确朗读课文，感受月亮的美丽和神秘。

难点：学生能通过课文学习，对自然现象产生探究兴趣，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、月亮图片、礼物图片、飞船图片等。

学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。

五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：利用多媒体课件展示美丽的月亮图片，引导学生观察月亮的特点，引发他们对月亮的兴趣。

然后，教师讲述一个关于月亮的传说故事，激发学生的想象力。

2. 课文学习（10分钟）：学生自读课文，理解课文内容。

教师引导学生关注课文中的关键词语，如“月亮船”、“礼物”等，并解释其意义。

学生分角色朗读课文，培养语感。

3. 课文讨论（10分钟）：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受。

引导学生关注课文中的月亮船给人们带来的幸福和快乐，激发他们对自然现象的兴趣。

4. 实践活动（10分钟）：学生分组进行实践活动。

每组学生用彩纸制作一艘月亮船，并在船上装上礼物。

然后，学生扮演故事中的角色，进行月亮船的赠送仪式，感受月亮船带来的快乐。

六、板书设计：板书设计以简洁明了为主，突出课文主题。

可以设计一幅月亮船的图片，旁边配以课文中的关键句子，如“月亮船来了”、“月亮船上的礼物”等。

七、作业设计：1. 学生回家后，向家长讲述课文《月亮船》的故事，并展示自己制作的月亮船。

答案：课文《月亮船》讲述了一个关于月亮的美丽传说。

幼儿园中班科学教案《月亮船》教学目标•能够初步了解月亮和太阳的关系，了解月相的变化•能够用简单的语言描述月亮和它的变化•能够完成基本的观察记录和简单的图示教学重点•月亮与太阳的关系•月相的变化教学难点•让学生初步领悟不同月相的原因教学准备•月亮的实物或图片•黑板、彩笔•贴图卡片、水杯•相关故事书籍教学过程第一课时1.引入老师出示一张月亮图片，询问孩子们已经见过月亮了么？月亮是什么？能够看到太阳和月亮吗？老师引出月亮和太阳的关系，组织孩子们一起观察和发现。

2.探究将黑板上的‘月相’条目挂出来，带全班小朋友看一看，告诉他们月相是什么。

然后问他们：“近期我们能让发现月亮在变化，它是怎么变化的呢？”让学生就这个问题发表意见，大声的表达自己的观点。

3.实践老师与孩子们一起用各式贴图卡片和水杯，展示月亮和太阳的关系，并用一个篮球代表太阳，另一个小球代表月亮，使孩子们能够清楚地看出不同月相的成因。

第二课时1.引入阅读相关故事书籍或者听月亮和太阳的故事，引出月亮和太阳的故事，然后问孩子们：太阳和月亮有什么特殊的关系？2.探究老师引导学生发现不同月相的变化，与他们分享月相的名称以及对月相的了解，展示这些图片，并引导孩子们思考月相变化的成因。

3.实践为了巩固孩子们的理解，老师为孩子们提供观察记录卡片，带孩子们一起记录月相并填写月相名称。

在讨论后，老师要求孩子们用简单的语言描绘出月亮的不同变化、以及太阳和月亮之间的关系。

第三课时1.引入老师表扬孩子们的观察力和想象力，鼓励孩子们说说自己对月亮和月相的认识，然后带大家一起再来一次检验自己的观察记录卡片，我们今天关于月亮和太阳的观察中有哪些新的发现？2.探究让学生围成小组，以小组为单位一起观察月亮，细心的观察月相的变化。

每个小组成员都能够表达自己的看法，从而理解月相变化规律，最终大家共同汇总自己的观察记录，并和整个班级分享。

3.实践在这堂课程中，老师鼓励孩子们进行一些自由表达活动，例如表演魔法、画画、发现新的月相。

幼儿园语言活动教案《月亮船》1. 教学目标•让幼儿知道月亮有种神奇的力量，可以引导人们做好事情；•引导幼儿能够用日常生活中的经验描绘月亮；•培养幼儿的语言表达能力和创造力，提高幼儿的口头表达能力。

2. 教学内容•听《月亮船》歌曲故事；•制作月亮船的手工；•画出自己心目中的月亮。

3. 教学过程步骤1: 听《月亮船》歌曲故事•教师将《月亮船》孩子歌曲放给孩子们听，让孩子们沉浸在旋律和氛围中。

•老师询问孩子们对这首歌曲的感受，让孩子们表达自己的感想和想法，鼓励幼儿说出自己的想法和与歌曲相关的故事。

步骤2: 制作月亮船的手工•教师向孩子们展示如何制作月亮船的简单工艺品，鼓励幼儿根据自己的想法进行制作。

•教师可以引导孩子们用不同的材料(如彩纸、布、毛线等)制作月亮船，以及做出他们自己独特的船帆和细节设计。

孩子们可以根据自己的创造性和想象力来完成制作。

步骤3: 画出自己心目中的月亮•老师向孩子们展示不同的月亮图案和样式，并引导幼儿表达出自己的心目中的月亮样式。

•教师可以提供油画纸、彩笔、水粉等材料让孩子们画出自己的月亮，并鼓励他们在绘画时表达自己的思想和情感。

步骤4: 整合综合活动•教师可以邀请孩子们在游戏中玩一个角色扮演游戏，扮演月的角色。

•教师向孩子们展示关于月亮的文化、神话和传说，鼓励孩子们通过创造性的表达和思考，对月亮产生强烈的情感和思考。

4. 教学效果评价•评估孩子们是否能够清晰地描述月亮，并描绘出自己的月亮图像；•评估孩子是否能够主动通过语言表达自己的思想和情感；•倾听孩子们对月亮活动的反馈，与孩子们共同讨论如何在以后的教学中改进。

5. 教学小结•教师在幼儿园语言活动中，应该注意引导幼儿表达自己的情感和自己想法，以及在教学中适当融入创造性的综合活动；•教学应该紧密结合幼儿的生活和实际，让孩子们在生活中学习，从而达到更好的教学效果；•在教学过程中，需要持续性地关注孩子的反应和思想方向，以适当地调整教学活动。

幼儿语言活动《月亮船》教案幼儿语言活动《月亮船》教案活动目标1、理解故事内容，了解祖国的相关知识。

2、引导幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

3、能将挂图重新排序，创编自己的故事活动准备教学挂图《月亮船》，幼儿用书、语言故事磁带活动流程一、按照3、2、1、4的顺序出示挂图。

师幼共同统一观察。

出示图三：1、你看到了什么?(引导幼儿用“我看到了……和……的句式表达，一次描述尽量多的东西)2、他们都在干什么?3、他们是什么样的表情?猜一猜，到底发生了什么事让他们这么高兴。

出示图一：1、图中有谁?2、他们在干什么?他们会怎么说?表情怎样?为什么呢?猜一猜到底发生了什么事情?出示图二：1、现在你看到了什么?他们在干什么?2、他们要做什么呢?出示图四：1、图中有谁?他们在干什么?为什么?2、你来学一学他们的样子?猜一猜他们会怎么说?二、创编故事。

1、师：孩子们，其实四幅图连起来就是一个很好听的故事，现在请你来排一排顺序，按自己的想法编一个好听的故事吧!2、幼儿根据自己的想法排序讲故事。

3、分组讲述。

两人一组，互相讲述。

4、请一名幼儿讲述。

三、教师示范讲故事。

我的创新活动流程四、分析故事，了解祖国的知识。

1、最高的山——喜马拉雅山。

2、最长的'墙——长城。

3、最大的广场——天安门广场。

五、带问题听录音，再次欣赏故事。

问：听一听人物的对话运用了怎样的语气?六、给故事起名字。

1、幼儿起名字。

2、教师引导：主人公是谁?小蚂蚁是怎样找到家的?3、总结名字(只要符合故事内容的名字都可以)4、教师教师出示——月亮船，这是作者给出的名字。

七、结合幼儿用书，根据自己的创编顺序，恰当的运用语气讲故事。

八、总结故事的情感，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

1、小蚂蚁找到家了吗?是怎么找到的?2、它是怎样对仙女说的?3、它的家叫什么?和你一样吗?九、延伸：我们的祖国地大物博，非常美丽富饶……小结及反思通过幼儿独立观察并按自己的思路将四幅图画连成故事，使幼儿充分发挥了想象力与创新能力;在活动过程中教师注重了发展幼儿语言的完整性与规范性，注重了教师语言的示范性以及和孩子的交流互动，而幼儿听录音则是进一步提高幼儿的语言美感。

中班语言教案：月亮船1. 教学目标1.1 语言目标：了解诗歌《月亮船》中的内容，并口述出整首诗歌；掌握诗歌中的重点词汇和句型，如“月亮船”、“推”，用正确的语音语调念出来。

1.2 情感目标：通过诗歌学习，培养幼儿热爱诗歌和音乐的兴趣；激发幼儿的好奇心和想象力。

2. 教学重点2.1 学习诗歌《月亮船》的内容和语调。

2.2 学习重点词汇和句型，如“月亮船”、“推”，用正确的语音语调念出来。

3. 教学准备3.1 PPT或黑板、白板。

3.2 诗歌《月亮船》。

3.3 相关图片或道具，如月亮、船等。

3.4 CD或音箱，播放诗歌的音频。

4. 教学过程4.1 热身活动（5分钟）通过歌曲或儿歌等方式进行热身活动，让幼儿们放松身心、进入课堂状态。

4.2 导入新课（10分钟）4.2.1 呈现图片或道具通过图片或道具呈现月亮和船，引出本节课要学习的诗歌《月亮船》。

4.2.2 播放音频播放诗歌《月亮船》的音频，并让幼儿跟随音乐哼唱。

同时，老师根据诗歌的节奏和语调示范诗歌的朗诵方式。

4.3 学习重点内容（30分钟）4.3.1 诗歌认读让幼儿们依次朗读诗歌中的每一句话，并指出其中的重点词汇和句型。

教师要在语音上作出引导，让幼儿们掌握正确的发音和语调。

4.3.2 诗歌理解让幼儿们分组进行讨论，了解诗歌中月亮船的一些特征和功能。

通过互动问答的方式，引导幼儿们思考诗歌所表达的主题和情感。

4.4 课程评估（10分钟）让幼儿们自由发挥，用自己的语言描述一下月亮船。

同时，教师可以逐一点评幼儿的表现，针对表现好的幼儿表扬鼓励。

4.5 课后拓展（5分钟）通过唱歌、绘画等方式，让幼儿们加深对诗歌《月亮船》的理解和记忆。

5. 教学总结通过本节课的学习，幼儿们了解了诗歌《月亮船》中的内容，并掌握了一些重点词汇和句型，感受到音乐和诗歌的魅力。

同时，幼儿们的语言表达和想象力也得到了锻炼和提升。

幼儿园语言活动《月亮船》教案一、活动目标：1. 感受诗歌的美，喜欢朗诵诗歌。

2. 能够理解诗歌中的比喻和形象，体验想象和创造的快乐。

3. 发展语言表达能力，提高对诗歌的鉴赏能力。

二、活动准备：1. 诗歌《月亮船》的文本。

2. 月亮、小船的图片或玩具。

3. 相关的背景音乐或自然环境的音频。

三、活动过程：1. 导入：利用相关的背景音乐或自然环境的音频，引导幼儿进入活动氛围，感受诗歌的美。

2. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。

3. 教师讲解诗歌的内容，引导幼儿理解诗歌中的比喻和形象，体验想象和创造的快乐。

4. 互动环节：教师提问，引导幼儿表达对诗歌的理解和感受。

5. 结束活动：教师总结，强调诗歌的美，鼓励幼儿在日常生活中多读诗歌，提高对诗歌的鉴赏能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿朗读诗歌，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置与诗歌相关的图片或玩具，营造诗歌氛围。

3. 艺术活动：引导幼儿进行与诗歌相关的绘画、手工制作等艺术活动，发展幼儿的创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对诗歌的理解和感受。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的诗歌阅读情况。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对诗歌的喜爱程度，以及他们在活动中的收获。

六、教学内容：1. 学习诗歌《月亮船》的内容，理解诗歌的意境。

2. 学习诗歌中的比喻和形象，培养幼儿的想象力。

3. 学习诗歌的韵律和节奏，提高幼儿的语言表达能力。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置相关的情境，让幼儿更好地感受诗歌的美。

2. 互动式教学法：教师与幼儿的互动，引导幼儿积极参与活动，表达自己的观点。

3. 游戏教学法：通过诗歌相关的游戏，让幼儿在游戏中学习诗歌，提高学习兴趣。

八、教学步骤：1. 导入：利用相关背景音乐或自然环境的音频，引导幼儿进入活动氛围。

2. 教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。