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人教版美术六年级上册美术第12课保护文物说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《保护文物》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：本课是人教版美术六年级上册第12课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
不仅能让同学们了解文物的特点，而且能培养他们的美术创作能力。
同时培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。
二、说学生：本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：了解文物的重要意义;技能目标：能绘制出自己喜欢的文物；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：提高学生的文物保护意识；教学难点：提升学生的美术创作能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：绘制油画用的工具、材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是文物吗？保护文物具有哪些重要的意义?师：下面就让我们一起去了解一下吧；师：（板书）《保护文物》；一、说一说：师：课件出示课本第26页几幅文物的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是文物？保护文物具有哪些重要的意义？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时总结。
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿1一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课，本课的主要内容是让学生了解文物的重要性以及如何保护文物。
教材通过生动的图片和实例，使学生对文物有更直观的认识，同时引导学生思考如何保护文物，培养学生的文物保护意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和观察能力，对于文物有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
通过本课的学习，学生可以提高对文物的认识，增强文物保护意识，培养审美情趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解文物的基本概念，知道文物的重要性，学会如何保护文物。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的审美能力和观察能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对文物的热爱和尊重，增强文物保护意识，提高学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解文物的基本概念，知道文物的重要性，学会如何保护文物。
2.难点：如何引导学生深入理解文物的价值，提高文物保护意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的审美能力和观察能力。
2.教学手段：利用多媒体展示文物图片，生动形象地展示文物的魅力，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的文物图片，引导学生关注文物，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍文物的基本概念，讲解文物的重要性。
3.实例分析：通过分析一些具体的文物实例，使学生深入理解文物的价值。
4.保护文物讨论：引导学生思考如何保护文物，培养学生的文物保护意识。
5.实践环节：让学生动手制作一份关于文物保护的手抄报，巩固所学知识。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调文物保护的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括文物的基本概念、文物的重要性、文物保护方法等内容，通过板书，使学生对文物保护有更清晰的认识。
八. 说教学评价教学评价主要包括对学生知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的评价。
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿3一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课，本课主要是让学生了解文物的价值和保护文物的重要性，通过学习使学生能够运用美术语言表达对文物的感悟，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的文物图片，以及一些保护文物的方法和故事，为学生的学习提供了直观的素材和思考的方向。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对美术作品有一定的欣赏能力。
但保护文物这个主题对于他们来说可能比较陌生，需要通过教师的引导和学生的自主学习来逐步理解和掌握。
因此，在教学过程中，我将会注重对学生保护文物意识的培养，以及运用美术语言表达的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解文物的价值和保护文物的重要性，学会运用美术语言表达对文物的感悟。
2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等方式，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：增强学生对文物的保护意识，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
四. 说教学重难点1.重点：了解文物的价值和保护文物的重要性，学会运用美术语言表达。
2.难点：如何引导学生对文物进行深入观察和思考，运用美术语言创造性地表达对文物的感悟。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、创作等教学方法，引导学生通过直观的感知和亲身体验来学习。
2.教学手段：运用多媒体展示文物图片，以及一些保护文物的方法和故事，提供丰富的学习资源。
同时，引导学生进行实地考察，增强对文物的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些珍贵的文物图片，引发学生对文物的兴趣，进而引入本课的主题。
2.教学新课：引导学生了解文物的价值和保护文物的重要性，通过讲解和讨论，使学生对文物有更深入的理解。
3.实地考察：学生进行实地考察，让学生亲身感受文物的魅力，增强对文物的直观感受。
4.创作实践：引导学生运用美术语言表达对文物的感悟，鼓励学生创新和个性化的表现方式。
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿2一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解文物保护的重要性，培养学生对文物的热爱和保护意识。
教材通过图片、文字等形式，向学生介绍了我国的部分文物及其保护措施。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合六年级学生的学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察能力，对美术学科有较强的兴趣。
但是，他们对文物保护的认识还不够深入，需要通过本课的学习，提高他们对文物保护的意识。
此外，学生对我国的文物有一定的了解，但知识体系尚不完善，需要通过本课的学习，丰富他们的文物知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解我国的部分文物及其保护措施，提高对文物保护的认识。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论等方式，培养审美能力和观察能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对文物的热爱和保护意识，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解文物保护的重要性，提高对文物保护的认识。
2.难点：学生如何将所学知识运用到实际生活中，自觉地保护文物。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、讨论法、观察法等教学方法，结合多媒体课件、图片、实物等教学手段，以直观、生动的形式，引导学生了解文物保护的重要性。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示我国的部分文物图片，引导学生关注文物保护。
2.新课导入：教师简要介绍本课的内容，引导学生了解文物保护的重要性。
3.知识讲解：教师详细讲解我国的部分文物及其保护措施，让学生深入了解文物保护。
4.实践操作：学生分组讨论，选取一幅文物图片，分析其保护措施，并绘制文物保护宣传画。
5.总结提升：教师引导学生总结本课所学内容，提高对文物保护的认识。
6.作业布置：学生课后搜集更多关于文物保护的资料，增强文物保护意识。
七. 说板书设计板书设计如下：•了解文物保护的重要性•学习文物的保护措施•自觉参与文物保护八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、参与程度、作品质量等方面进行。
第12课保护文物（说课稿）人教版（2012）美术六年级上册一、教材分析本课为美术六年级上册第12课，学生已经具备了一定的美术基础，了解到了艺术和文化之间的关系，并且已经学习过多种艺术形式和材料。
而本节课将重点让学生了解我国的文物保护意义和相关知识，并通过绘画作品来体现对文物保护的理解。
二、教学目标1.了解我国文物保护意义和重要性；2.学习我国文物保护的相关知识，如文物分类、文物鉴定等；3.通过制作艺术作品，体现对文物保护的理解；4.培养学生的审美能力和观察力。
三、教学重点和难点1.了解我国文物保护意义和重要性；2.学习我国文物保护的相关知识。
四、教学过程1.引入（5分钟）通过观察、讨论学生们所熟知的文物，如辽宁石嘴山古人类化石、秦兵马俑、敦煌壁画等，让学生感受到文物的千姿百态，引导学生思考文物对于我们的意义。
2.讲解（25分钟）•了解文物保护意义和重要性：通过讲述我们国家珍贵的文物资源，以及在历史和文化发展中的意义和贡献，让学生体会到文物保护的重要性。
•学习我国文物保护的相关知识：包括文物的分类、文物保存方法和文物鉴定等知识点，让学生了解保护文物是一项综合性的工作。
3.互动（20分钟）请同学们利用自己所学知识，在班级内进行文物分享，分享文物特征、历史文化背景等信息，并表达对文物保护的认知和看法。
4.制作艺术作品（40分钟）根据老师所提供的素材和实物文物，让学生进行文物绘制，让学生在绘制的过程中，理解文物的保护意义、珍贵性以及做好对文物的保护。
5.展示与总结（10分钟）展示学生制作的作品，让学生彼此欣赏交流，并总结本节课所学内容，强化学习成果。
五、教学反思本课的教学目标主要是让学生了解文物保护的重要性以及文物保护的相关知识，通过制作艺术作品来加深对文物保护的理解，同时也为学生养成文物保护的良好习惯打下坚实的基础。
在教学过程中，我发现学生们的参与度很高，同时也更好的理解了文物保护的意义和重要性，因此这次教学取得了比较满意的效果。
保护文物说课稿我说课的内容是人教版六年级美术上册第九课《爱护文物》，下面我将从教材分析、学情、教法、学法指导、教学程序和课后反思这几个方面加以说明。
一、【教材分析】1、教学内容本课的主要内容是培育学生敬重我国的文化遗产、爱护文物的意识和喜爱我国传统文化的情感，并通过仿制文物和宣传手抄报来表达对文物爱护的熟悉。
教材中学问概括，文字简练，但涵盖了必需要求学生把握的理论根底学问，。
教材图片资料丰富，利于感知，活动易于组织，有助于学生积极思索，提高学生合作精神、探究精神并激发学生爱护文物、喜爱祖国的愿望。
2、本课的地位和作用：本课属于综合探究领域，旨在进展学生的综合实践力量和探究发觉力量。
本课注意熟悉美术与生活的亲密关系，引导学生积极探究美术与历史学科、与社会生活相结合的方法，进展跨学科学习活动，树立学生的文物爱护意识，熟悉到文物爱护的重要性和意义，为下一课《爱惜古建筑》的教学打下良好的根底。
3、教学目标学问与技能目标：通过观赏、绘制文物，了解其用途和作用。
过程与方法目标：调查了解文物资源，增加学生的文物爱护意识，培育学生的艺术观看力量，绘制宣传小报，了解爱护文物的意义，情感态度与价值观目标：塑造带有人文主题颜色的学习气氛培育学生喜爱我国传统文化的`情感。
开拓视野，陶冶情操，提高观赏水平。
4、教学重难点1、了解文物造型、用途与价值，培育学生敬重我国的文化遗产、爱护文物的意识和喜爱我国传统文化的情感。
2、绘制宣传手抄报，仿制文物。
二、【说学情】六年级学生大多数学习态度较端正，学习积极性较高，但是独立解决问题的力量和自主探究学问的力量缺乏，所以我要为他们营造一个自主、合作、探究的学习气氛，提高他们的协作力量，并组织一些轻松开心的学习过程，为学生自主进展制造良好的空间。
三、【说教学方法】通过以上的教材分析，为了突出重点,突破难点,使全体同学到达既定的教学目标,我拟定了以下教学方法：1.直观教学法：主要通过多媒体课件演示和现场效果图展现，激发学生的学习兴趣，提高学生的参加度，鼓舞学生积极参加课堂，参加活动。
