南沙区参加广州市教学设计比赛报名表

广州市小学数学学科优秀科组申报表区（县级市）：广州从化市学校：从化市河滨小学科组长：吴立社邓蝶英学校通信地址：从化市城中路2号邮箱：******************学校联系电话：87968970填表时间：二○○六年五月八日546666 6填表说明1．表中所有材料和数据均应取自2003年9月至2006年4月（超出此段时间的材料和数据无效）。

2．表1至表10中各项内容，除评分表中的“审核”外，均由科组自行填写。

要求实事求是，逐条认真填写，表达要明确、严谨，各项得分要与“评选标准”所给分数一致，不得自行更改。

3．在注明要“学校盖章”的栏目，均应加盖学校公章。

否则，申请无效。

4．申报表一律要求用A4纸打印填报，于左侧装订成册，一式6份。

（一份原件，另五份可用A4纸复印。

该申报表可直接从“http://ps_”网站下载）。

6666 6表1 科组成员基本情况姓 名性别出生年月最高学历（学位）最高学历毕业院校及学制最高学历毕业时间职 称小学数学教龄黎淑红 女1978、11本科广州广播电视大学2006、1小学数学一级9黄紫莹女1977、8本科广州广播电视大学2005、7小学数学一级9李结华女1976、9大专广州广播电视大学2003、7、小学数学一级10欧桂芳女1982、11大专广州市师范学校2003、7员级3余红女1960、12 中专海南占县师范学校1985、7小学数学高级25郭绮丽女1980、9中专广州二师1996、6小学数学一级7黄光强男1966、3大专四川广播电视大学1991、6小学数学高级22邓蝶英女1972、12大专华南师范大学2000、12小学数学高级14欧阳东男1980、9大专广州大学2002、6小学数学一级4黄国彪男1979 、5 本科湖北工业大学2004、6 小学一级5吴立社男1976.11大专华南师范大学2002、7小学数学一级12江石娇女1971、8 大专广州广播电视大学2003、7小学数学高级１８　詹玉玲女1959、10中专广东澄海师范1982、7小学数学高级29钟少英女1962、11大专仲恺农学院1988、7中学数学一级27吴燕贞女1978、10大专广州广播电视大学2001、7小学数学一级9张昔儿女1979、1大专广州大学2002、7小学数学一级4梁少颜女1972、1大专中央电大2000、7小学数学高级16542366666陈溪承男1962.07大专广东教育学院1996、3小学语文高级25禤卫平男1978、5大专华南师范大学2002、7小学数学高级9表2科组成员进修课程情况（表中“进修内容”指三年内参加各类培训班、学历进修情况等)其他进修和培训情况姓 名三年内是否完成继续教育所规定的学时(分)进修内容进修时间黎淑红 完成小学数学新课程培训班 广州市农村地区骨干教师培训班职称计算机考核、学历进修2005.8.21-8.242005.4.282005.52004--2006黄紫莹完成小学数学新课程培训班 学历进修2005.8.21-8.242003--2005李结华完成小学数学教师职务培训班（太平）2004.82005.3欧桂芳完成小学新教师培训2005.8.21-8.24余红完成小学数学教师职务培训（9）班 2004.8郭绮丽完成小学数学新课程培训班广州市农村地区骨干教师培训班从化市骨干教师培训班2005.8.21-8.242005.4.282004.9-现在黄光强完成小学数学教师职务培训（9）班 小学数学新课程培训班 2004.8.19-8.222005.8邓蝶英完成小学数学新课程培训班小学数学教师职务培训（9）班 从化市数学骨干教师培训班2004.8.19-8.222004.82001.10-2003.10欧阳东完成小学数学新课程培训2005.8.21-8.24542366666学历进修2005-现在黄国彪完成小学数学新课程培训班学历进修2005.8.21-8.242003-2004吴立社完成小学数学新课程培训班专业技术权益保护法职称计算机考核从化市数学骨干教师培训班学校计算机培训班广州市农村地区骨干教师培训班2005.8.21-8.242004.3-42004.52004.9-现在2004.3-52005.4.28江石娇完成小学数学教师职务培训（2）班小学数学新课程培训班学历进修2004.72005.8.21-8.242004-2006詹玉玲完成小学数学教师职务培训（9）班小学数学新课程培训班学校计算机培训班2004.82005.8.21-8.242004.3-5钟少英完成小学数学教师职务培训（9）班小学数学新课程培训班学校计算机培训班2004.82005.8.21-8.242004.3-5吴燕贞完成小学数学新课程培训班学校计算机培训班从化市数学骨干教师培训班2005.82004.3-52001.10-2003.10张昔儿完成小学数学新课程培训班“华罗庚金杯”少年数学邀请赛教练员培训、2005.8.21-8.242005.8542366666 6梁少颜完成小学数学新课程培训班学校计算机培训班从化市数学骨干教师培训班2003、72004.3-52004.9-现在陈溪承完成小小学数学教师职务培训（9）班、小学数学新课程培训班2004.82005.8.21-8.24表3 科组及科组成员获区级以上表彰情况（包括三年来科组或科组成员区级以上获劳动模范、模范教师、优秀教师、三等功以上、教坛新秀、先进工作者、十佳青年教师等荣誉称号。

关于组织我区教师参加广州市中小学优秀科技教育论文及优秀科学、综合实践活动教学设计征评活动的补充通知各教育指导中心、各局属学校：为促进全市科技教育工作的进一步蓬勃发展，更好地让学校和教师学习到宝贵的科技教育工作的经验和方法，广州市青少年科技教育协会拟向全市有关机构和学校征集优秀科技教育论文和科学、综合实践活动课程优秀教学设计，并将于11月下旬召开论文颁奖交流会议暨科技创新教育研讨会，现将有关补充事宜通知如下：1、请各教育指导中心和局属学校统一报送，并于2006年10月20日（星期五）前将论文及教学设计送区教育局基础教育科。

2、每篇论文或教学设计须交50元评审费，请在上交论文或教学设计时统一提交。

3、来稿一式三份（A4纸打印，标题用宋体三号字加粗，正文内容用仿宋小四号字），同时将电子文档发送至电子邮箱haohuaLi@,稿件要求在尾页注明征文类别、作者单位、职务职称、通信地址、电话、传真、Email,参评材料一律不退。

4、作品字数3000-5000之间。

论文应包括论文题目、论文摘要、正文、参考文献、作者简介等。

具体事项请见附件。

联系人：李浩华联系电话：36898751、33783818附：《关于举办广州市中小学优秀科技教育论文及优秀科学、综合实践活动教学设计征评活动的通知》二00六年九月十三日关于举办广州市中小学优秀科技教育论文及优秀科学、综合实践活动教学设计征评活动的通知各区、县级市教育局，青少年科技教育协会，有关学校及校外教育机构：近年来，在社会各界的支持下，在全市师生的共同努力下，我市青少年科技教育工作取得了辉煌的成绩，历年科技创新大赛成绩均居全省第一。

在这过程中，涌现出一大批科技教育独具特色的学校和优秀的科技辅导教师，为了促进全市科技教育工作的蓬勃发展，发扬优势，更好地让学校和老师学习到宝贵的经验和方法，我会拟向全市有关机构和学校征集优秀科技教育论文和科学、综合实践活动课程优秀教学设计，并将召开论文颁奖交流会议暨科技创新教育研讨会，现将相关事宜通知如下：一、征评范围：1、论文主题：教育管理人员和校长可以从开展科技教育的经验及方法、科技教育特色学校的建设等方面撰写论文；科技辅导教师可以从指导学生参加发明创造、科技竞赛的经验和如何加强自身建设，成为一名优秀的科技辅导教师等方面撰写论文。

2013年广州市中学数学教师“教学设计”
比赛通知
各区（县级市）教研室中数科，各中学数学科：
广州市“卡西欧杯”中学数学青年教师“讲课比赛”各区已于上学期完成初赛，为了真正选拔出我市中学数学青年教师的教学能手，经研究决定，“讲课比赛”增设“教学设计比赛”，参赛者现场完成一节课的教学设计，“教学设计”比赛获得一、二等奖的老师参加“讲课比赛”决赛。

请通知贵区（县级市）（校）的参赛老师准时参加。

参赛对象：各区（县级市）初赛后已上报的参赛名单（见附件）。

参赛时间：2013年3月24日上午9:00—11:30。

考点安排：
第一考点：执信中学（越秀区、荔湾区、海珠区、天河区、白云区、黄埔区、萝岗区等参赛教师）。

第二考点：象贤中学（番禺区、南沙区等参赛教师）。

第三考点：秀全中学（花都区参赛教师）。

第四考点：从化中学（从化市参赛教师）。

第五考点：荔城一中（原华侨中学）（增城市参赛教师）。

说明：参赛者请自带钢笔和以下课本，并出示本人身份证。

高中参赛老师自带人教A版教材《数学·选修1—1或2—1》；
初中参赛教师自带人教版教材《七年级（上）》。

不能带电脑和任何教学参考书。

广州市教育局教研室数学科
广州市中学数学教学研究会
二〇一三年三月十五日2013年“教学设计”参赛名单（高中）
2013年“教学设计”参赛名单（初中）。

附件1：广东省教师专业技术资格申报表(基础教育系统)工作单位惠东县中学姓名现任何专业技术职务语文中学二级教师申报何专业技术资格语文中学一级教师申报时间 2013 年 7 月 18 日广东省教育厅制填表须知１、本表适用于中学、小学、幼儿园教师申报评审各档次教师专业技术资格。

２、本表内容打印或用钢笔(签字笔)填写。

内容要真实、准确，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。

内容不得随意涂改,凡有填错后确需涂改的,须加盖单位公章(校正章)。

注：学历教育情况中的办学形式指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试、网络教育。

注：主要工作简历从参加工作开始时填起，时间首尾要接上。

注：1、自参加教学工作起填，凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写清楚。

2、教研员、电教教师填括号内课题研究项目，指导开展教研活动的层次、范围、效果和参与示范课或试验课教学情况。

注：1、此页按资格条件第五条的要求填写，教研员、电教教师主要在空白栏填写。

2、测评形式指：全省统测、全市统测、多校联测、本校出题测试等。

3、教研员、电教教师也应填写人事年度考核结果。

前公示阶段受举报查实，取消当年申报资格并通报批评；评后公示阶段受举报查实，评审结果无效或吊销已获资格，三年内不得再次申报。

2．“本人负面情况申报”栏下方文字说明，系对本人工作出现的过错的具体表述。

例如勾选“论著一稿多投”，则列明哪几篇论著投于哪些刊物、发表时间等。

3．“本人对工作过失的陈述”栏如实填写出现过失的原因、处理方式及本人的认识。

4．“单位意见”栏由单位人事部门针对申报人工作作风、态度、过失因果等，公允加具对其申报评审的意见；如有其他本人未申报的负面情况亦一并开列，并具公章。

5.本页须申报人亲笔填写，不得打印。

贴资格证相片说明：申报者贴近期小一寸免冠照片。

关于组织参加“中国梦·园丁美——广州市中小学青年教师教学基本功和技能竞赛”番禺区中学英语学科区级赛通知各教育指导中心、各中学：为了选拔优秀青年教师参加“广州市中小学青年教师教学基本功和技能竞赛”，落实广州市教育局《关于举办中国梦·园丁美—广州市中小学青年教师教学基本功和技能竞赛活动的通知》穗教工〔2013〕41号文件精神，特组织番禺区中学英语学科“青年教师教学基本功和技能竞赛（区级赛）”，现将相关要求通知如下：一、竞赛时间：9月30日（星期一）上午8:30-12:00 下午：2:30-5:30二、竞赛地点：桥城中学三、参赛人员：各学校、教育指导中心按相关文件要求选送的教师（名单附后）四、竞赛形式：1、教学设计比赛（50%）。

课题、形式不限（独立完成，不得抄袭。

电子稿请于9月26日前发送到指定邮箱。

（jysyy@ 或jysyy2@）2、说课比赛（50%）：围绕指定课题（抽签时统一公布）中的某一个教学重点或难点开展课堂10分钟的模拟教学.（请准备教学设计和说课稿一式三份）。

3、参赛顺序抽签：所有参赛选手在9月29日下午4点正到区教育局教研室509室抽签（过时作自动放弃比赛处理）。

四、表彰：高中组设特等奖1-2名，初中组设特等奖1-2名，各组设1、2、3等奖若干名，获奖者予以通报表彰，并颁发荣誉证书。

获得特等奖的选手填写《广州市中小学青年教师教学基本功和技能竞赛决赛选手推荐表》，获得参加“中国梦·园丁美——广州市中小学青年教师教学基本功和技能竞赛”资格。

附件：参赛人员名单单位学科参赛人员名单时间安排市桥桥城中学中学英语何霭贤9月30日下午市桥侨联中学英语郭栩坚9月30日下午新造中学中学英语周雁姬9月30日下午大石中学中学英语冼雪玲9月30日下午沙湾镇象骏中学中学英语赖长春9月30日下午侨联中学中学英语何燕琼9月30日下午海鸥学校中学英语欧晓丹9月30日下午钟村中学中学英语张唐福9月30日下午化龙中学中学英语唐新玉9月30日下午石碁二中中学英语魏秋欣9月30日下午石碁三中中学英语杨伟珍9月30日下午广东仲元中学中学英语钟慧贤9月30日上午二师附中中学英语辛少芳9月30日上午广东番禺中学中学英语邓熹9月30日上午番禺实验中学中学英语黎捷9月30日上午禺山高中中学英语黎慧敏9月30日上午象贤中学中学英语欧伟科9月30日上午石北中学中学英语曾琰9月30日上午番禺区教育局教研室中学英语科二〇一三年九月二十二日（联系人：梁镜全、曾艳联系电话：84641600）。

第二届广州市中小学青年教师教学能力大赛方案为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会、2020年全国教师发展大会精神，提升我市普通教育中小学校、特殊教育学校、幼儿园和中等职业学校（以下简称“中小学”）青年教师的专业水平，夯实青年教师的教学技能，促进我市中小学教师专业水平的整体提升，广州市教育局决定举办第二届广州市中小学青年教师教学能力大赛（以下简称“市青年教师大赛”），并制定如下方案。

一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针和新时代教师队伍建设的有关要求，以加强青年教师学科素养和教学实践能力为重点，以赛促研、以赛促训，有效引领青年教师的专业发展，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。

二、组织领导（一）市青年教师大赛由市教育局主办，市教育研究院、广州番禺职业技术学院承办。

（二）成立“第二届广州市中小学青年教师教学能力大赛组织委员会”（以下简称“组委会”，组成人员名单见附件1），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。

组委会下设办公室（设在广州市教育研究院），具体负责大赛的组织工作；组委会下设各学科（专业）竞赛评审委员会，成员由大学学科专家、中小学教研员、名教师组成，负责组织具体的学科（专业）大赛评审工作和省赛选手的遴选工作。

三、活动原则（一）坚持公正性原则。

市、区、校各级组织密切配合，保证程序严谨，实施规范。

按照公开公平公正的原则，做好初赛的组织工作，选拔优秀选手参加大赛决赛。

（二）坚持广泛性原则。

高度重视，精心组织，全面发动各区及省、市直属学校青年教师参赛，充分发挥名师和骨干教师的引领帮带作用，从而促进青年教师的专业成长，整体提升教师队伍的专业水平。

（三）坚持引领性原则。

以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点，以赛促研、以赛促训，引导教师紧跟新时代要求，潜心研究课程、教材、学情以及教育教学基本规律，不断提高教书育人能力。

姓名
单位
通信地点邮编
电话指导教师作品名称广东省旅行纪用品设计大赛报名表
编号
（不需填写）
参赛者照片
传真
电子信箱
参赛作品简介：（请务必用正楷或打印作品简介，免得登载信息发生错误，300 字左右）
参赛者的参赛作品一定是参赛者自己原创的作品，如作品发生知识产权或版权纠葛等，组委会将撤消其参赛资格，并由参赛者承
担结果。

参赛者应保证主办机构不会因使用参赛作品而产生任何版
权或知识产权纠葛。

参赛者认同主办机构对参赛作品拥有珍藏、宣
传的权益，拥有展览、刊行（含电子第一版）并由此获得利润的权益。

本参赛规则解说权归大赛组委会主办方。

年代日作品设计者自己署名：
（电子署名无效）。

（金隆白雪）《飞船上的特殊乘客》教学设计及反思南沙区小学语文教学设计参赛教师报名表序号参赛教师 1 白雪所在学校年级教学设计名称《飞船上的特殊乘客》广州市南沙区金隆小学四年级人教版小学语文四年级上册 32课《飞船上的特殊乘客》教学设计广州市南沙区金隆小学白雪【教材分析】《飞船上的特殊乘客》是一篇略读课文。

课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。

题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。

这篇课文是一篇说明文，它语言生动活泼，知识性、趣味性很强。

段落之间条理清楚，层层深入。

选编本文的目的，在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。

这篇课文有数十个难以解释的专业术语，涉及到的植物种类、变化趋势多而复杂，篇幅长。

另外，这些高科技的信息离四年级学生很遥远，他们缺少知识上的积累，正确解读文本会遇到很多困难。

【学情分析】四年级的孩子具备了一定的自学能力，在字词方面，大部分同学可以过关，少部分同学需要提点一下。

但是对于这篇科普性的文章他们是感兴趣的，他们有探索的欲望，这对于学习是非常有利的。

学生们可以在学前搜集到与课文相关的知识：如太空蔬菜品种、太空蔬菜的用途等。

通过这个环节可以让学生了解更多与课文相关的知识，补充课内教学的不足。

说明文对于他们来说在三、四年级已经接触过，但认识比较浅显，通过学习可以让他们对于说明文有进一步的了解，并学习用上说明方法写一段话。

因此本课的教学设计是在四年级孩子原有的基础上的一种提高。

1【设计理念】本文虽说是略读课文，但是在写法上运用了先概括后具体的写法，以及说明方法的运用也很恰当。

因此我在设计本课时的理念是：在学生进一步熟悉说明方法的基础上学会使用举例子的说明方法和先概括后具体的写作方法进行小练笔。

因为学生了解的说明方法有：列数字、打比方、作比较，而本课重在举例子说明方法的使用上。

附件2：
广州市黄埔区、广州开发区第十一届“技术能手”大赛报名汇总表报名单位：（盖章）
联系人（领队）：联系电话：
附件3：
广州市黄埔区、广州开发区第十一届“技术能手”大赛
选手报名表
参赛项目：单位推荐或个人参赛：
附件4：
工龄证明
我单位（同志）于部门，从事工作，累计专业工作年限为年，现申请参加广州市黄埔区、广州开发区第十一届“技术能手”大赛
竞赛项目，特此证明。

备注：此证明仅作为参加广州市黄埔区、广州开发区第十一届“技术能手”大赛报名凭据，不作其他用途，本单位对此证明真实性负责。

（公章盖章处）
年月日。

广州市中等职业学校开展有效教学活动的研究课题申报表广州市中等职业学校开展有效教学活动的研究课题申报表广州市中等职业学校开展有效教学活动的研究课题申报表课题类别：课题编号No：申报时间：200年3月30日课题名称：促进中职学生有效学习的课堂教学策略研究中文职称职务语文高级教师、副校长单位承担研究职责申报人姓名刘利专业姓名职称、职务主要参加者研究方案一、选题的意义（含选题角度、问题针对性、研究起点与实践创新）课堂教学的目的在于促进学生的学习与发展，使每一位学生不断地获得新的知识和能力。

然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，就需要每一位教师对课堂教学做多方面深入的思考和研究，采取适宜的教学策略促进学生有效学习。

随着中等职业教育生源质量的不断下滑，中职学生厌学的现象已经越来越严重。

职业学校的课堂教学若是再忽视学生的主观能动性，让学生被动接受知识，压抑学生的主体性发展，就会使中职学生更加无心向学。

高耗低效，缺乏策略，成为中职课堂教与学最突出的问题。

解决这一问题的关键就是要系统地研究教学的有效性原理；努力形成有效教学策略体系；用以指导学生进行有效学习，最终达到教学效果的最优化。

因此，研究促进中职学生有效学习的课堂教学策略是时代的要求，是职业学校教学改革的当务之急。

本课题的研究的对象是：课堂教学策略。

对课堂教学策略的研究前人早已开展过，且已取得不少成功的经验借鉴，但过往的研究大多仅立足于教师的教，仅局限于某个学科，且针对普教学生特点的为多。

而教学策略本身又具有动态生成性、选择性、综合性、灵活性和创新性等特点，不是一成不变、整齐划一和一劳永逸。

课堂要在不断自我否定，自我超越与自我创造的过程中持续变化发展着。

教师必须根据学生特点、培养目标、课堂教学目标、教学内容、师生的关系、学校的条件等因素，不断地进行研究、实践和探索。

精心选择、设计适宜的能够最大限度地促进学生的有效学习，提高教学质量和效率的课堂教学策略。