名人传序 课件 1 人教版
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16《名人传》序●从容说课《名人传》是法国作家罗曼·罗兰所著《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》的合称。
罗曼·罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处,着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历尽苦难不改初衷的心路历程,凸现了他们崇高的人格、广阔的胸襟和博爱的情感。
而《<名人传>序》则是罗曼·罗兰为《名人传》撰写的一篇表明写作目的和宗旨的序言。
序言语言精练,思想深邃,激情洋溢。
在这篇序言中,作者为名人下了定义:名人并不是那些声名显赫之辈,也不是那些位尊权贵之流,更不是万众欢呼簇拥之星。
真正的“名人”是具有仁慈的胸怀,坚毅的品格,以精神的力量为人类作出贡献、为人类增添勇气、为人类指明方向的人。
就此,文章分三个部分,表达了作者独到的见解:一、平庸的时代。
作者认为。
现实的欧洲是一个平庸的时代,周围沉重的空气压得人类喘不过气来。
二、呼唤英雄,给英雄下定义。
作者认为平庸的时代,也有闪烁着纯洁火焰的英雄,英雄“并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人”。
三、英雄的作用。
“在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的慈爱,像激流一般飞涌出来”,赋予世人精神的安慰和激励。
三个部分有机组合,浑然一体,表明了罗曼·罗兰对英雄独特的见解。
根据本序言的特点,教学重点应放在借助相关资料,反复阅读课文,把握《名人传》的主旨和格调,及透彻理解文中意味隽永的语句上。
教学难点则是客观、准确、辩证地理解作者的英雄观,联系实际,领悟本文深远的现实意义。
《<名人传>序》虽是自读课文,但学生对《名人传》及作者都比较生疏,如何指导学生自读则是个关键环节,鉴于此,本课教学设计分为四部分:一、指导学生自读课文。
从两方面加以指导,其一,阅读方法的指导;其二,发放与课文相关的资料,再加之导语设计,将学生领进《<名人传>序》。
二、设计探讨性问题,促使学生深刻理解课文。
《名人传》序作者:吴国林邮箱:*********************.cn作者单位:绍兴县柯桥中学简介:这是一个新课文的课件,值得一看的。
)下载课件相关课件:作者:张岸刚邮箱:******************.cn作者单位:江苏昆山市陆家中学简介:无「下载次数:1032」作者:李亚权邮箱:*****************作者单位:湖南省岳阳市岳化一中简介:课件很实用,对学生很有帮助。
「下载次数:541」作者:许艳红邮箱:**********************作者单位:江苏省沭阳高级中学简介:贝多芬的经历在这个课件中表现的尤其出彩,上课时在学生中引起了共鸣.「下载次数:593」作者:温海邮箱:*****************「下载次数:350」作者:潘新玲邮箱:***************************作者单位:shuyangzhongxue 简介:无「下载次数:380」作者:麦芒子邮箱:****************该课件容量较大,可用两课时。
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