(推荐学习)继承与发扬中国革命道德无视频ppt演示文档共32页

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文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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窗以寄来自傲，审
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6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
如何继承和发扬党的优良传统和作风 【PPT】
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散

十年的时间里，丛飞资助了178个孩子，对于每一名被帮 助的对象，他承诺一直供到大学毕业。丛飞一直过着清贫 的日子，甚至为了资助孩子而使自己负债。05年4月，36 岁的丛飞被确诊为晚期胃癌。这时他已经拿不出治病的钱。 从那时开始，丛飞受到了人们的尊敬，人们纷纷为他捐款， 医院也决定免收他的治疗费。05年7月11日，中央电视台 播出了他的专题片，主持人说了一句耐人寻味的话：“如 果不是身患绝症，又有谁会关注这样一个人呢？”根据当 地媒体报道，有些丛飞资助过的学生已经毕业工作，但他 们有的人甚至不愿接受采访，不想让外界知道自己曾受过 别人的资助；还有一些学生的父母，在丛飞遭受病痛折磨 时候，不断地来信催要他曾许诺过的资助。丛飞说，自己 的助学之举，仿佛一架天梯。他说“我将自己送上了天梯， 上去后却下不来，真是无力再往上走，也没有下梯之路。”
1933年因自己的思想被迫流亡国外的德国 诗人布莱希特在他的《一个不需要特别道 德的国家》中这样写道：
“一个在那里不会受到压迫的国家，不需要 特别的对自由的热爱。不感到非正义，人 们不会去发展特别的正义感。”
一、继承和弘扬中华民族优良道德传
统的重大意义
（一）继承和弘扬中华民族优良道德传统 是社会主义现代化建设的客观需要
（二）继承和弘扬中华民族优良道德传 统是加强社会主义道德建设的内在要求
理 （三）继承和弘扬中华民族优良道德传 论 统是个人健康成长的重要条件 要 点
二、中华民族优良道德传统的主要内容
理
论
在幼儿园学到的最重要的东西
1987年，75位诺贝尔获得者在巴黎聚会。有
人问其中的一位老人：“您在哪所大学里学到您
所认为的最重要的东西？”那位老人平静地回答：
“是在幼儿园里。”“在幼儿园里学到什

方。 —方志敏
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• 有的人活着,却已经死了.有的人死了,却还活着! • 纵死侠骨香,不愧世上英 李白《侠客行》 • 战士的坟墓比奴隶的天堂更明亮。
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在1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，
她要团长带队突围，自己担任掩护，左手手腕中弹负
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• 威武不能挫其气，利禄不能动其心。 李大钊 • 忠诚印寸心， 浩然充两间。 ——蔡和森 • 砍头不要紧， 只要主义真。 ——夏明翰 • 死里逃生唯斗争，铁窗难锁钢铁心。 ———王若飞 • 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ———肖楚女 • 清贫、洁白、朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地
伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现，奋起迎战时左大
腿骨被子弹打穿，因流血过多昏迷而被捕。赵一曼负
伤被捕解到哈尔滨后，日寇和伪满的警察头目立即对
她进行审讯。此时，她伤口不断流出的鲜血湿透了棉
衣，依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。
负责审讯的日本特务恼羞成怒，竟用竹签从她的指甲
缝中钉进去，用鞭子狠戳赵一曼的伤口，使她几次昏
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雨花台烈士陵园
陵园位于南京城南1公里的雨花台丘陵中岗， 面积113公顷。自1927～1949年，约有10万革 命志士殉难于此。邓中夏、罗登贤等烈士都在 这里英勇就义。中华人民共和国成立后，为缅 怀革命先烈，南京市第二届各界人民代表会议 决定在此建立革命烈士陵园。1988年中华人民 共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。 陵园包括雨花台主峰等 5个山岗，以主峰为中 心形成南北向中轴线，自南向北有南大门、 广 场、 纪念馆、纪念桥、革命烈士纪念碑、北殉 难处烈士大型雕像、北大门以及西殉难处烈士 墓群、东殉难处烈士,纪念亭等。

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认识功能 • 道德是引导人们追求至善的良师。它教导
人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、 对国家应负的责任和应尽的义务，教导人 们正确地认识社会道德生活的规律和原则， 从而正确地选择自己的生活道路。
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教育功能： 道德通过舆论、习惯，特别是良心 教育人们，培养人们良好的道德意 识，品质和行为，从而提高人们的 精神境界和道德水平。
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道德是以善恶作为评价标准的
人类把握世界的三种方式: • 科学的方式:以真假范畴把握世界 • 道德的方式:以善恶价值评判世界 • 艺术的方式:以美丑表现世界 • 人之初，性本善，每个人心中都容：
爱国守法
敬业奉献
公民基本道德规范
明礼诚信
勤俭自强
团结友善
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人们的社会生活可以分为社会 公共生活、职业生活和家庭生 活三大领域，与此相适应，就 分别形成了社会公德、职业道 德和家庭美德三种道德.除此之 外我们还要关注个人品德！
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情景分析
2005年5月7日，某农场住户家中发生液化气爆炸， 一家三口受重伤，好心人魏某当即开车送伤员前 往医院抢救……魏某事后回忆，当时情况十分紧 急，伤者中有一个4岁的小孩处于休克状态，大面 积烧伤的张某情况也很严重为了争取抢救时间， 他将车开得飞快，一连闯了6次红灯，以最快的速 度到达医院。魏某说，自己是一位老司机，知道 闯红灯是违规行为，很可能造成事故。他说自己 会亲自到交管部门解释，但他不知道交警会对他 进行怎样的处罚。 • 红灯该不该闯？你怎么评价这件事？
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情景分析
一日，沈阳的杨女士在超市购物，不慎被小偷盗 走钱包。翌日，杨女士在自家的邮箱里发现了自 己的钱包，其中除了几百元现金丢失，身份证、 工资卡等以及名片、口红等小物品则一样不少。 钱包中还多了一封信，信中说：“来沈数月，找 不到工作，衣食无着，不得不与盗贼为伍。您的 身份证、工资卡等对您很重要，对我却无用，现 完璧归赵并致歉意。这也算是一种‘职业道德’ 吧！”

希望班级和个人能够继续传承和弘扬革命精神，不忘初心，勇往直前。
祝愿班级和个人在未来的生活和学习中能够更加努力奋斗，实现自己的梦想和目标。
期待班级和个人在未来的日子里能够继续保持团结、友爱、互助的精神，共同成长、共同进步。
希望班级和个人能够珍惜这次班会活动的机会，认真学习、深刻领会革命精神的内涵和价 值，将其融入到自己的生活和学习中去。
推动文化发展的 需要：红色基因 是中国革命文化 的重要组成部分， 传承红色基因有 利于推动中国文 化的发展，增强 文化自信和软实 力。
探讨如何传承和发扬红色基因
传承红色基因，弘 扬革命精神
传承红色基因，坚 定理想信念
传承红色基因，强 化使命担当
传承红色基因，发 扬光大革命精神
革命先烈事迹分 享与学习
坚定理想信念：无论面临何种困难，始终坚定共产主义理想信念，为革命事业不懈奋斗。
勇于担当：在民族危亡时刻，挺身而出，勇担重任，为民族独立和人民幸福奋斗终身。
无私奉献：为了革命事业，不惜牺牲个人利益，甚至献出自己的生命，展现出崇高的革命精神。
艰苦奋斗：在革命战争年代，革命先烈们不畏艰难困苦，始终保持高昂的斗志和革命热情，为革命 事业不断奋斗。
班会总结与展望
对本次班会进行总结
学生们更加深 入地了解了革 命精神与红色 基因的内涵。
学生们在互动 中感受到了团 结与合作的力
量。
学生们在班会 中表现出了积 极的态度和对 未来的美好期
待。
学生们在活动 中提高了自己 的语言表达和
思考能力。
对未来如何更好地弘扬革命精神传承红色基因提出展望 和期望
典型事迹
内容：介绍一位 革命先烈的事迹， 如杨靖宇、赵尚 志等
目的：通过分享 先烈事迹，引导 学生学习先烈精 神，传承红色基 因

二、爱国主义及其时代价值
爱自己的骨肉同胞
人民群众是历史的创造者。爱 自己的同胞就是爱人民群众，最主 要的是培养对人民群众的深厚感情， 紧紧地和人民群众站在一起，一切 以人民群众的利益为出发点。
二、爱国主义及其时代价值
敬老模范 黄久生(3'33")
二、爱国主义及其时代价值
爱祖国的灿烂文化
截至2014年第38届 世界遗产大会结束，中 国共计拥有47项世界遗 产。其中，世界文化遗 产33项，世界自然遗产 10项，文化和自然双重 遗产4项。遗产总数名列 世界第2位。
安全机关依法审查。
第三节 以改革创新为核心的时代精神
一、时代精神及其主要体现 二、改革创新的重要意义 三、做改革创新的实践者
一、时代精神及其主要体现
时代精神及其主要体现
改革开放30多年来，党带领人民在 继承和弘扬伟大民族精神的基础上，立 足新的时代条件，赋予民族精神以新的 时代内涵，形成了以改革创新为核心的 时代精神。改革创新是时代精神的核心。
二、爱国主义及其时代价值
爱国主义的时代价值
二、爱国主义及其时代价值
爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带
望大陆 于佑任
葬我于高山之上兮，望 我大陆；
大陆不可见兮，只有痛 哭。
葬我于高山之上兮，望 我故乡；
故乡不可见兮，永不能 忘。
天苍苍，野茫茫；
二、爱国主义及其时代价值
爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带
思想道德修养 与法律基础
（2015年修订版）
《中国精神》
第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园
第一节 中国精神的传承与价值 第二节 以爱国主义为核心的民族精神 第三节 以改革创新为核心的时代精神

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改革创新是时代精神的核心
（1）进一步解放和发展生产力的必 然要求。
（2）建设社会主义创新型国家的迫 切需要。
（3）落实科学发展观、构建社会主 义和谐社会的重要条件。
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2.弘扬以改革创新为核心 的时代精神
(1) 必须大力推进理论创新、制度 创新、科技创新、文化创新以及 其他各方面的创新。
在经济全球化背景下， 爱国主义过时了吗？
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1. 经济全球化形势下要弘 扬爱国主义
(1)经济全球化条件下必须弘扬爱国主义
爱国主义并没有也不会过时 两点依据： 国家仍然是本民族整体利益最具权威的代表者。 国外敌对势力妄图西化和分化我国的战略并未
改变。
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国家仍然是本民族整体利益最 具权威的代表者
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（一）自觉维护国家利益
承担起对国家应尽的义务。 维护改革发展稳定的大局。 树立民族自尊心和自豪感。
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今天我们该怎样爱国？
"吃麦当劳索要发票是爱国" ?
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广东省一家杂志最近对培正中学、广州第七中学 等多所中学1000名中学生的一项最新问卷调查发 现，个性张扬的“90后”新新代中学生，对“爱 国”有着独特的理解和诠释，他们认为，“爱国” 的具体行动包括以下几种：吃麦当劳、肯德基、 必胜客等西餐记得索取发票；学语言一定先把汉 字、普通话说好，作文里减少错字病句；出国旅 游、留学时一定要注意自己的行为举止；遇到外 宾时向他们推荐中国品牌；爱护环境、节约能源， 不挂QQ、不挂游戏、不用一次性筷子等等。
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二、爱国主义的优良传统
古代爱国主义——反对民族分裂、维护祖国 统一、创建文明统一的中国
【人物】岳飞《满江红》

• 在这个社会中，有许多行为规范约束着我们的一言一 行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只 要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点， 道德就会伴随在你的身边。 一个突如其来的大地震袭击了四川，房屋轰然倒塌， 道路变得四分五裂，有许多人在这次大地震中失去了 宝贵的生命，失去了双亲，失去了爱人，失去了孩 子…… 灾难无情，人间有情。当知道四川发生了地震后，一 支支救援队，一队队捐款的长龙，一份份救援的物资， 一个个救人的医护人员……都纷纷飞往四川。人间处 处有真情，真情时时暖人心，这种爱心也可以叫做道 德。 在这个社会中，有许多行为规范约束着我们的一言一 行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只 要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点， 道德就会伴随在你的身边。
• 我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代 表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想， 无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代 文人苏辙就曾写道：我个人认为，首先要做到 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。三国时 期的刘备曾经以此教导过他的儿子。我们如果能 够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一 件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。积 跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。我们要善 于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要 以微小而不足道，细小而不足为。
• 人们常说：道德是石，敲出希望之火；道 德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮 人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂 辉煌。让我们从现在开始，从自己开始， 自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍 卫者，做一个有道德的人。道德需要我们 一同去遵守，一同去行动，如果世界上的 每个人都拥有一个美好的心灵，那么这个 社会将会多么美好呀！
徐特立的《粉笔诗》
在烈士陵园前，我站着留了影， 此时此刻，我心潮涌起， 我们能否踏着先烈足迹？！ 我们能否把红旗扛起？ 一种激昂，一个振奋， 一种思索，一个问题。

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企业：在市场竞争中，诚信守法、 承担社会责任、创新发展。
红色旅游：通过参观革命遗址、纪 念馆等，了解革命历史和英雄事迹， 传承红色基因。
望总 结 评 价 与 展
对本次课件的评价总结
内容丰富，涵盖面广
结合实际，针对性强
语言简练，易于理解
图文并茂，制作精美
对未来开展类似活动的展望和建议
基本信息：课程名称、授课对象、授课时间、教学目标、教学内容、 教学方法等信息。
课件制作背景及目的
背景：随着中国红色文化的兴 起，越来越多的人开始关注和 学习红色文化，为了更好地传 承和弘扬革命精神，制作了该 课件。
目的：通过该课件，让学习者 更深入地了解红色文化的内涵 和价值，增强爱国主义情感和 革命精神，提高自身素质和思 想境界。
促进祖国统一和民族团结
提高全民思想道德素质
革 命 精 神 内 涵
革命精神的定义和内涵
定义：中国共产党在长期革命斗争中形成的优良传统和宝贵精神财富 内涵：包括革命理想、革命信仰、革命道德、革命精神风貌等方面 具体内涵：坚定理想信念，不屈不挠的斗争精神，艰苦奋斗的优良作风等 时代意义：激励人们为实现中华民族伟大复兴而奋斗
图片：革命历史遗 址、文物、英雄人 物等图片资源
音频：革命历史人 物录音、革命歌曲 等音频资源
视频：革命历史题 材电影、纪录片等 视频资源
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参考文献及引用格式
文献来源：书籍、 期刊、网络等
引用格式：按照不 同文献类型，采用 相应的引用格式
中文文献：作者 （年代）、标题、 出版社、出版时间 等
树立榜样：积极发掘和宣传先进模范人物和典型事迹，树立榜样，引导人们向他们学习。