儿童短时网球教案

一、教学目标1. 让学生掌握短式网球的基本动作和技巧。

2. 培养学生的协调性、灵活性和团队协作能力。

3. 增强学生的运动兴趣，养成良好的运动习惯。

二、教学对象适合初级网球爱好者或小学生。

三、教学时间45分钟四、教学场地短式网球场五、教学器材网球、网球拍、球网、计时器六、教学内容1. 热身活动2. 短式网球基本动作教学3. 短式网球实战练习4. 总结与放松七、教学过程（一）热身活动（5分钟）1. 教师组织学生进行慢跑，让学生充分活动全身关节。

2. 进行徒手操，包括扩胸运动、振臂运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、活动膝关节和手腕脚踝等。

（二）短式网球基本动作教学（15分钟）1. 教师讲解和示范短式网球的基本动作，包括握拍、站位、挥拍等。

2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师逐一纠正动作错误。

3. 重点讲解和练习正手击球、反手击球、上网截击等基本动作。

（三）短式网球实战练习（20分钟）1. 学生分组进行短式网球对打练习，教师巡回指导。

2. 组织学生进行小组比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。

3. 教师点评学生的表现，提出改进建议。

（四）总结与放松（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，表扬学生的优点，指出不足。

2. 学生进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。

八、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和练习效果。

2. 通过学生之间的互评和教师评价，了解学生的进步情况。

3. 收集学生对课程的反馈意见，不断改进教学方法。

九、教学注意事项1. 教师要注重学生的安全，确保学生在练习过程中避免受伤。

2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。

3. 鼓励学生积极参与，培养他们的运动兴趣。

4. 注重培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

通过本次短式网球课程，学生能够掌握短式网球的基本动作和技巧，提高他们的运动能力，为今后学习更高难度的网球技术打下坚实基础。

儿童短式网球课程设计一、教学目标本课程旨在通过儿童短式网球的学习，让学生掌握基本的网球知识和技能，提高他们的身体素质和运动能力，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯。

具体目标如下：知识目标：学生能够理解网球的基本规则、比赛形式和技巧。

技能目标：学生能够正确使用网球拍，具备基本的发球、接球和击球能力。

情感态度价值观目标：学生能够积极主动参与网球活动，体验运动带来的快乐，培养团队精神和公平竞争的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括网球的基本规则、比赛形式、技巧和训练方法。

具体安排如下：第1-2课时：介绍网球的基本规则和比赛形式，学习正确的握拍姿势和基本动作。

第3-4课时：学习发球、接球和击球技巧，进行相应的练习。

第5-6课时：学习网球的战术和配合，进行团队练习和比赛。

第7-8课时：进行网球训练，提高技术和体能，准备比赛。

第9-10课时：进行网球比赛，让学生应用所学知识和技能，体验比赛乐趣。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解网球的基本规则、比赛形式和技巧。

2.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿练习。

3.练习法：学生通过反复练习，提高网球技能。

4.比赛法：学生进行比赛，培养团队精神和竞技能力。

四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：儿童短式网球教材，用于指导学生学习。

2.网球拍和球：为学生提供实践练习的工具。

3.多媒体资料：包括网球比赛视频、教学图片等，用于辅助教学。

4.训练场地：提供合适的场地进行网球练习和比赛。

5.安全设施：如护具、急救包等，确保学生在练习过程中的安全。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和实践比赛等，以全面客观地评价学生的学习成果。

平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、态度和团队协作表现进行评估。

作业：布置相关的网球知识和技能练习，检查学生的掌握情况。

考试：包括理论知识考试和技能考试，测试学生对网球知识和技能的掌握。

短式网球-北京版二年级全一册教案一、教学目标1.能够正确掌握短式网球的基本规则和技术要领。

2.能够熟练操作短式网球比赛中的基本技巧。

3.能够理解比赛精神和竞技意识，培养合作意识和团队精神。

4.能够提高身体素质和协调能力。

二、教学内容1. 短式网球的基本规则1.球场：两个人或两个组合的比赛，分为单双打两种比赛形式。

球场用长方形表示，长度为23.77米，宽度为8.23米。

2.球的大小和重量：使用的球大小和重量与常规网球相同，直径约6.7厘米，重约57克。

3.网：网的高度与常规网球相同，1.07米。

4.比赛规则：比赛分为三局，先到11分胜出，必须差两分才能结束比赛。

2. 短式网球的技术要领1.打发球：发球必须瞄准对方的发球区，力量不要过大，以准确为主。

2.接发球：回球时要根据对方的发球来调整姿势，可以选择放松手臂，迎球接发球。

3.传球：传球时要保持坐标相对稳定，目视传球点和对方的位置，判断传球方向。

4.绕柱打球：在比赛中，有时需要绕过柱子打球，这时需要尽量让球落在对方无法到达的位置。

5.正手击球：在回挥过程中要保持好身体平衡，注意动作的协调性，助跑时可以加速。

6.反手击球：反手击球时，手臂要保持略弯状态，动作幅度小也要有旋转的力量。

3. 比赛形式短式网球比赛形式分为单打和双打两种。

单打比赛每人使用一个球拍，双打比赛每组只能使用一个球拍。

比赛分为三局，每局比赛先到11分胜出，必须差两分才能结束比赛。

4. 参考课程安排1.第一课：引入短式网球，介绍比赛规则和技术要领，讲解球队组成和配合方式。

2.第二课：讲解短式网球的发球和接发球基本技术，安排小型比赛练习。

3.第三课：进一步练习发球和接发球技术，教授正手和反手的打球技术，练习掌握各项技巧。

4.第四课：重点讲解传球技术和绕柱打球技巧，安排有意思的比赛模式。

5.第五课：以比赛为主，检验学生们的技术掌握情况，并对技术不足的学生进行辅导和指导。

三、教学方法1.讲授结合操作演示法：老师前方展示操作过程，以学生为中心，组件分别练习工并进行点评。

短式网球教案模板第1篇：少儿短式网球教案少儿短式网球教案地点：教练：学员：1人教学目的：1.培养学员对网球的兴趣，促进全方面发展2.锻炼学员身体素质，促进生长发育3.培养学员“球性”，为以后的网球运动做铺垫4.培养学员勤于思考，积极动脑，仔细观察的能力教学任务: 1.知道网球这项运动，同时了解一点网球文化2.通过游戏的方式熟悉球性，学会正确的握拍方法，培养学员对网球兴趣3.发展学生力量，柔韧，灵敏，反应，协调性等身体素质教学内容：1.自我介绍，告诉学员网球是什么，说一点网球文化1.热身：1.踩线追逐跑5分钟，休息5分钟2.练习球性：1..抛球追球10分钟休息5分钟2.你拋我接5分钟然后隔网抛球5分钟，休息5分钟3.学习握拍并强化：1.告诉学员握拍，放下，再拿起反复几次，加深记忆2.用拍子端球跑，中途球不允许掉落，掉落了原地把球放拍面继续，距离是从网球场的底线到另一边底线，进行3组，然后休息5分钟3.我拋你接，一手拿拍用拍和手抓球，我与学员互相交换4.专项身体素质练习：1.“采蘑菇”把拍子放在底线在发球上依次放5个球一次只能拿一个球把球放在拍子上直到球拿完进行2组5.放松：弓箭步拉伸，放松踝腕关节2.下课教学难点：1.正确握拍预计情况：1.学员积极性不高，根据实际情况进行调整2.注意安全问题，可能出现磕碰，准备好清水与创口贴，做简易伤口处理第2篇：浙江省少年儿童短式网球锦标赛竞赛规程2011年浙江省少年儿童短式网球锦标赛竞赛规程一、主办单位浙江省体育局浙江省教育厅二、承办单位浙江省小球运动管理中心宁波市网球运动管理中心三、参加单位各市代表队四、比赛项目男、女团体；男、女单打；男、女双打。

五、比赛时间和地点2011年7月14日至17日地点：宁波市体育中心网球馆六、参加办法（一）各单位可报领队1 名，教练员2 名，各年龄段男、女运动员各5 名。

（二）年龄规定：甲组：2001年1月1日至2002年12月31日出生者乙组：2003年1 月1 日以后出生者。

短式网球教案
教案标题：短式网球教案
教学目标：
1. 了解短式网球的基本规则和技术要领
2. 掌握短式网球比赛的基本战术和策略
3. 提高学生的网球技术和比赛水平
教学内容：
1. 短式网球的规则和比赛方式介绍
2. 短式网球的基本技术：发球、接发球、截击、挥拍等
3. 短式网球比赛中的战术和策略：如何控制比赛节奏、选择合适的战术等
教学过程：
1. 理论讲解：通过课堂讲解和视频展示，介绍短式网球的规则和比赛方式，以及基本的技术要领和战术策略。

2. 示范演示：教师进行短式网球的技术演示和比赛模拟，让学生直观地了解和感受短式网球的比赛过程和技术要求。

3. 练习训练：安排学生进行短式网球的基本技术练习，如发球练习、接发球练习、截击练习等，同时进行比赛模拟训练，提高学生的比赛水平和应对能力。

4. 实战演练：组织学生进行短式网球比赛，让他们在实战中运用所学的技术和战术，提高比赛经验和应变能力。

教学评价：
1. 观察学生的技术表现和比赛表现，及时给予指导和反馈，帮助他们改进和提高。

2. 组织小组内部或班级内部的比赛，评选出表现突出的学生，激励他们继续努力。

3. 鼓励学生参加学校或社区举办的短式网球比赛，锻炼比赛能力和心理素质。

教学反思：
1. 总结学生在学习和比赛中的表现和问题，及时调整教学内容和方法，满足学生的学习需求。

2. 不断学习和研究短式网球的最新发展和技术，提高自身的教学水平和专业素养。

短式网球-北京版三年级全一册教案一、教学目标1.理解短式网球的基本规则和技术要求；2.培养学生的体育素养和运动能力；3.提高学生的球类运动协调性和反应能力。

二、教学内容1.短式网球的基本规则和比赛规则；2.短式网球的基本技术，包括发球、接球、回击和防守；3.短式网球的进阶技术，包括上网截击、边线截击和反手回球。

三、教学方法1.讲授法：通过口头讲解和示范来介绍短式网球的规则和基本技术；2.练习法：通过大量的练习来巩固和提高学生的技能水平；3.对抗法：通过比赛来增强竞技意识和培养比赛技巧。

四、教学过程1. 热身阶段1.跑步：学生们在操场上进行短跑、步伐练习，以增强身体的协调性和柔韧性。

2.健身：学生们在教室内进行体能训练，主要包括仰卧起坐、俯卧撑等运动，以增强肌肉力量和耐力。

2. 技术训练阶段1.基本规则讲解：教师通过口头讲解和绘图，介绍短式网球的基本规则，包括比赛场地、发球、接发球、计分等。

2.发球练习：学生分别进行简单的发球练习，先让学生尝试用手发球，然后逐渐引导学生使用球拍发球，并对学生的动作进行纠正和指导。

3.接球练习：学生按照教师的指导，进行接球练习，教师会通过示范和口头指导来指导学生正确的接球技巧，同时会对学生的动作进行纠正和指导。

4.回击和防守练习：学生按照教师的指导，进行回球和防守练习，教师会通过示范和口头指导来指导学生正确的技巧，同时会对学生的动作进行纠正和指导。

3. 进阶训练阶段1.上网截击：讲解上网截击的基本技巧，并进行大量的练习，以提高学生的上网截击能力。

2.边线截击：讲解边线截击的技巧，并进行大量的练习，以提高学生的边线截击技术。

3.反手回球：讲解反手回球的技巧，并进行大量的练习，以提高学生的反手回球能力。

4. 比赛实践阶段1.组织比赛：教师组织学生进行比赛，在比赛中培养学生的竞技意识和比赛技巧，同时也考察学生对短式网球的掌握程度。

2.分析比赛：教师在比赛结束后，对学生的表现进行回顾和分析，针对学生存在的问题进行指导和讲解，并给出适当的建议和方案。

短式网球-北京版三年级全一册教案一、教学目标1.了解短式网球运动的基本知识，包括比赛规则、比赛场地和设备等；2.能够正确掌握短式网球的基本技术，包括发球、接发球、高远球和近网球等；3.培养学生的反应能力和协作精神，让学生在游戏中体验到成功和快乐。

二、教学内容1.短式网球运动介绍；2.比赛规则、比赛场地和设备；3.网球基本技术的讲解与示范。

三、教学重点和难点1.教学重点：网球基本技术的讲解；2.教学难点：技术细节的纠正和反应能力的培养。

四、教学过程1. 热身运动（5分钟）在开始学习短式网球前，让学生进行热身运动，如慢跑、踢球、摆臂等动作，以增强身体柔韧性和活动性。

2. 知识讲解（20分钟）1.短式网球运动介绍：先让学生自由发言，由学生引出短式网球运动的概念和特点。

2.比赛规则、比赛场地和设备：通过画图和讲解，让学生了解短式网球比赛的基本规则、比赛场地和设备。

3.网球基本技术的讲解与示范：讲解发球、接发球、高远球和近网球等基本技术，并进行示范。

3. 技能训练（40分钟）1.分组进行发球练习：让学生分组进行发球练习，每个学生练习5-10分钟，教师进行技术指导和纠正。

2.分组进行接发球练习：让学生分组进行接发球练习，每个学生练习5-10分钟，教师进行技术指导和纠正。

3.进行短式网球比赛：把学生分成两个队，进行短式网球比赛，教师进行裁判和指导。

4. 总结反思（15分钟）让学生通过思考和回答问题，对本次课的学习内容进行总结和反思。

同时，教师针对学生的表现进行点评和评价。

五、课后作业让学生回家复习网球基本技术，并进行练习，在下次上课前准备好自己的网球装备。

同时，鼓励学生积极参加校内外的网球活动，提高自己的技术水平。

六、教学评价通过观察学生的表现、听取学生的反馈和回答问题等方式，对学生的教学效果进行评价。

同时，对自己的教学方法进行反思和改进，提高教学效果。

一年级短网球教案设计教学设计一．指导思想。

本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，以育人为目标。

通过丰富学校体育的教学内容，开拓学生眼界，激发学生参与体育锻炼的热情。

给学生营造一种自主学习、自主参与的教学氛围，让学生在尝试、体验，竞争的过程中获得参与体育活动的乐趣，使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。

二．教学内容。

1、短网球—正手体侧击球2、游戏：播种与丰收三．单元课次。

短网球—正手体侧击球单元共用1.5课时，3课次，本次课为第1课次。

第一次第二次第三次初步学习转体、正手挥拍体侧击球的动作方法，将球击出。

进一步学习转体、正手挥拍体侧击球的动作方法，击球过网。

进一步学习蹬地、转体、正手挥拍体侧击球的动作方法，击球有远度。

四．教学背景分析。

（一）教学内容分析。

短网球作为一种新兴的体育教学内容已在北京市多所学校进行试点，我校把短网球课程作为校本课程在低年级进行教学。

短网球在技术动作、比赛规则方面与网球相同，但在场地、器材方面更适合低年龄孩子的特点。

在短网球教学中学生对球性的了解是打好网球的关键，因此在低年级的教学中以熟悉球性为主，适当教授简单的技术动作、组织小型比赛等增加学生的学习兴趣。

体侧击球是短网球技术中的基础动作，正手体侧击球是体侧击球的主要内容，对于年龄较小的初学者来说，培养学生的学习兴趣是主要目的，在教学中不必过多关注动作的细节，主要让学生了解什么是侧面击球，击球位置，体会击到球，击出球。

正手体侧击球有两种，一种击地面反弹球，另一种击下落球。

（二）学生情况分析。

我校一年级学生从本学期开始正式接触短网球，他们非常喜欢短网球课程，对短网球的场地、器材、比赛方法、规则有初步了解。

他们知道持拍的动作方法，学习过托球、垫球、拍球的动作方法，但垫球、拍球的次数不多。

他们学习过正手体侧击球的无球分解动作和完整动作，在练习中会出现拍面向下或向上的错误动作。

教学重点：转体、挥拍动作协调、连贯。

北京版二年级全一册《短式网球》教案及教学反思一、教学目标1.了解短式网球的基本规则和技术动作；2.能够通过练习掌握短式网球的基本发球、接球和回球技术；3.培养学生的体育兴趣，提高身体素质和协调能力；4.培养学生的团队意识和合作精神。

二、教学内容1. 知识点1.短式网球的规则和比赛规则；2.短式网球的发球、接球和回球技术。

2. 教学重点1.短式网球的基本规则；2.短式网球的基本发球、接球和回球技术。

3. 教学难点1.如何正确进行短式网球的发球、接球和回球动作；2.如何配合队友，进行团队比赛。

三、教学过程1. 准备活动在开始教学前，先要进行适当的身体热身活动，如单脚跳、全身摇摆、大步行走等，以增强身体适应能力。

2. 教学步骤步骤一：讲示规则1.讲述短式网球的比赛规则和注意事项；2.介绍比赛中的计分规则，明确每次比赛的胜负标准；3.对于不熟悉规则的学生，教师可以通过演示比赛、讲述案例等形式进行说明。

步骤二：练习发球动作1.教师示范正确的发球动作，鼓励学生模仿练习；2.指导学生正确站位，并注意身体平衡；3.在学生基本掌握发球技术后，教师可通过和学生对抗比赛，提高学生的比赛实战能力。

步骤三：练习接球和回球动作1.教师示范正确的接球和回球动作，鼓励学生模仿练习；2.指导学生正确站位和判断落点，并注意身体平衡；3.在学生基本掌握接球和回球技术后，教师可通过和学生对抗比赛，提高学生的比赛实战能力。

步骤四：进行团队比赛1.让学生分组进行团队比赛；2.要求学生配合队友，进行团队作战；3.观察并评价学生的比赛表现，给予及时的指导和反馈。

3. 教学总结1.深入讲解短式网球的规则和比赛规则，让学生了解比赛规则，提高比赛技巧；2.着重强化练习发球、接球和回球等重点，使学生掌握基本技能；3.通过组织团队比赛，培养学生的团队意识和合作精神，提高学生的比赛实战能力。

四、教学反思1.教学难度：针对一些学生发球、接球和回球等技术动作的掌握难度较大，需要耐心指导和反复练习；2.差异化教学：在教学过程中，发现一些学生技术较好，需要更高水平的挑战练习；3.多元评价：在教学过程中，需要采用多种评价方式，例如学生之间的互评、自评等，以更全面地了解学生的学习情况。