语文园地六1(开发型)

新人教版三年级语文上册《语文园地六》教案（精选11篇）三年级语文上册《语文园地六》教案篇1教材简介：这次语文园地有三部分内容，分别是“口语交际”和“习作”、“我的发现”和“日积月累”、“宽带网”。

“口语交际”是结合本组的课文学习及“宽带网”的内容进行的，而“习作”部分承接口语交际进行整理，写成习作。

“我的发现”是让学生体会相同的字在不同的语言环境里词义是不同的。

“日积月累”中设计了“读读背背”和“读读记记”，其中“读读背背”是启发学生学习积累古诗，“读读忘记”意在让学生发现词语的特点并进行扩展练习。

“宽带网”从“迷人的风景”和“富饶的物产”两方面向学生提供了资料，丰富了学生的资料积累。

学习目标：知识与能力：1、通过本组的口语交际而展示自己搜集的资料并通过整理写出习作。

2、了解了解不同词在不同语言环境中不同意义，认识到词的意义常常要结合语言环境来理解。

3、积累名诗、名句。

4、积累成语，发现其中的规律。

过程与方法：1、以小组合作学习的方式来口语交际，从而整理、写作。

2、学习在不同语言环境中区别相同字的不同意义。

3、通过观察发现词语特点，并积累相类似的词语。

情感态度价值观：1、感受祖国语言文字的丰富性。

2、感受祖国的迷人风景和物产的富饶，激发学生热爱祖国的情感。

教学建议：1、在教学中可以根据实际情况，口语交际和宽带网结合进行，课前可以先了解学生搜集到的各种资料情况进行分组，做好交际前的准备，同时还要注意小组合作中的分工，在此基础上进行习作，学生就会有话可说。

2、交际中可以采用多种方式进行：介绍自己去过的地方可以让学生自己带照片进行介绍，也可以收集自己喜欢的地方的图片进行介绍，或以导游的身份进行介绍。

介绍自己想去的地方可以和同学合作进行。

3、“我的发现”和“读读背背”、“读读记记”就能以学生自主学习为主，在读中观察发现词语中的奥秘并进行词语积累和识字练习。

4、课时建议：宽带网、口语交际、习作可以用四课时进行；其它部分为两课时。

三年级语文上册部编版《语文园地六》优秀精品课件一、教学内容本节课，我们将深入学习三年级语文上册部编版《语文园地六》全部内容。

《语文园地六》分为四个部分：词语盘点、句子练习、阅读理解和写作实践。

其中，词语盘点涵盖课文中出现新词新句；句子练习着重对各类句式进行转换和仿写；阅读理解则通过对文章内容分析，提高学生阅读能力；写作实践则是对本单元主题延伸，培养学生写作技巧。

二、教学目标1. 掌握《语文园地六》中出现新词新句，并能熟练运用。

2. 学会句子转换和仿写，提高句子表达能力。

3. 提高阅读理解能力，能够把握文章主题和细节。

4. 通过写作实践，培养学生写作技巧和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：句子转换和仿写，以及阅读理解深入分析。

2. 教学重点：新词新句掌握和运用，以及写作实践技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、《语文园地六》练习册、文具。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示与本课相关生活场景，引导学生关注身边事物，激发学习兴趣。

课堂实践：让学生列举生活中遇到美好事物，并尝试用新学词语进行描述。

2. 新课内容学习：（1）学习词语盘点，让学生读课文，找出新词新句，并在课堂上进行讲解和运用。

（2）进行句子练习，引导学生学会句子转换和仿写。

（3）阅读理解，通过对文章内容分析，提高学生阅读能力。

（4）写作实践，给出本单元主题，让学生进行课堂写作。

3. 例题讲解：（1）展示例题，让学生尝试解答。

（2）对学生答案进行点评，指出优缺点，并进行讲解。

4. 随堂练习：（1）让学生完成《语文园地六》练习册相关题目。

（2）对练习结果进行点评，解答学生疑问。

六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课学习新词新句，用不同颜色粉笔标注。

2. 句子练习：展示句子转换和仿写例题，用红色粉笔标注重点。

3. 阅读理解：列出文章关键信息，用蓝色粉笔标注。

4. 写作实践：给出本单元主题，用绿色粉笔标注。