园林植物遗传学复习资料
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《园林植物遗传育种学》复习题一、名词解释1.诱变育种2.交换 3.种质资源 4.分子育种 5.品种保护 6.雄性不育 7.远缘杂交8.芽变 9.单倍体育种 10.杂交育种 11.多亲杂交 12.回交13.体细胞杂交14.实生选种15.选择育种二、单项选择题1.真核生物细胞分裂的一般过程是:()A. 1N---减数分裂---2N----受精---1NB. 2N---减数分裂---1N----受精--2NC. 1N---有丝分裂---2N----受精---1ND. 2N---有丝分裂---1N----受精---2N2.对种子进行辐射处理后,选育的群体应该是:()A. M0B. M1C. M2D. M1和M23.通过着丝粒连结的染色单体叫:()A. 姐妹染色单体B. 同源染色体C. 等位基因D. 双价染色体4. 减数分裂过程中细胞分裂了几次:()A.1B.2C.3D.45. 对于南树北移,一下做法正确的是:()A. 适当提早播种B. 适当延期播种C. 适当疏植D. 补光延长日照6. 对于优势育种的表述,以下错误的是:()A. 需要选择亲本,进行有性杂交B. 先使亲本自交纯化,用纯化的自交系杂交获得F1C. F1用于生产D. F1用于留种7. 凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物,使他们在本地栽培,这项工作叫做()。
A. 引种B. 育种C. 选种D.留种8. 所有育种途径和良种繁育中不可缺少的手段是:()A. 引种B. 诱变C. 选择D.杂交9. 下列属于近缘杂交的是:()A. 种间B. 属间C. 品种间D.地理上相隔很远的不同生态类型间10. 下列哪一种不是我国特有植物:()A. 银杏B. 水杉C. 珙桐D.鸡蛋花11. 中国传统十大名花不包括下列哪一个:()A. 梅花B. 牡丹C. 芍药D.水仙12. 选择在育种中的作用不包括下列哪一项:()A. 独立的育种手段B. 育种工作的中心环节C. 选择具有创造性作用D.物种进化13.辐射育种时,照射花粉与照射种子相比,其优点是()A.很少产生嵌合体B.便于运输和贮藏C.受环境条件的影响小D.可诱发孤雌生殖14.属于杂种优势的一年生草花品种,每年播种都需保持其优势,利用时()A.可让其自交B.可让该品种与其它品种杂交C.年年用其亲本进行制种D.不利用15.有丝分裂中,纺锤丝附着于染色体的( )部位。
《园林植物遗传育种学》复习题一、名词解释1.诱变育种2.连锁遗传3.杂种优势4.交换 5.种质资源 6.分子育种 7.品种保护 8.雄性不育 9.自交衰退10.远缘杂交 11.芽变 12.品种退化 13.单倍体育种 14.多倍体育种 15.杂交育种 16.引种 17.多亲杂交 18.回交19.添加杂交 20.单交种 21.双交种 22.三交种 23.自交不亲和性配合力 24.配合力 25.体细胞杂交26.分子标记辅助育种 27.植物基因工程 28.实生选种 29.细胞质遗传 30.选择育种二、单项选择题1.真核生物细胞分裂的一般过程是:()A. 1N---减数分裂---2N----受精---1NB. 2N---减数分裂---1N----受精--2NC. 1N---有丝分裂---2N----受精---1ND. 2N---有丝分裂---1N----受精---2N 2.对种子进行辐射处理后,选育的群体应该是:()A. M0B. M1C. M2D. M1和M23.通过着丝粒连结的染色单体叫:()A. 姐妹染色单体B. 同源染色体C. 等位基因D. 双价染色体4. 减数分裂过程中细胞分裂了几次:()A.1B.2C.3D.45. 对于南树北移,一下做法正确的是:()A. 适当提早播种B. 适当延期播种C. 适当疏植D. 补光延长日照6. 化学诱变的机理:()A. 碱基替换B. 体细胞突变C. 细胞死亡D. 自由基作用7. 超低温保存种质资源要求温度为:()A. 10 C°B. 0 C°C. -25 C°D. -196 C°8. 要想获得脱毒苗,可用植物的()部位进行培养。
A.根尖B.叶片C.花瓣D.很小的茎尖9. 人工诱导多倍体植物可利用()A.酶B.琼脂C.紫外线D.秋水仙碱10.杂种优势利用的主要技术环节为:()A. 选育优良自交系;B. 杂种种子的生产C. 配合力测定D. A+B+C11.染色体的化学组成包括:()A. DNAB. 蛋白质C. RNAD. 以上三者12.蓝色花出现需要的条件:()A. 翠雀色素B. 较高的PH值C. 存在相应的助色素D. 类胡萝卜素13. 解决远缘杂种难育性的常用方法是:()A. 幼胚拯救B.混合授粉C.染色体加倍D.回交14. 植物进化和育种的基本途径是:()A. 杂交育种B. 选择育种C. 引种驯化D. 芽变15. 选择育种的实质是改变了:()A. 基因突变B.染色体和染色体突变C.基因和基因型频率D.杂交亲本16. 下列与植物抗虫有关的基因是:()A. BtB. AFPC. SODD. 糖类基因17. 南树北移(从南向北引种),为提高树木抗寒性,播种期应()A. 提前B. 推后C. 和原来一样D. 可不考虑播种期18. 不同科植物对辐射敏感度不同,()科植物对辐射最敏感。
园林植物遗传育种学知识点一、知识概述《园林植物遗传育种学》①基本定义:园林植物遗传育种学呢,就是研究园林植物的遗传和变异规律,然后利用这些规律去培育新的园林植物品种。
简单说,就是弄明白园林植物的一些特征咋传给下一代,又咋让它有些新的变化来培育出更好看或者更有其他优点的植物。
②重要程度:在园林学科中那可是相当重要的。
要是没有这门学科,那园林里就老是那几种植物,没啥新意。
新的品种可以让园林更漂亮,在不同的环境里也能长得好,增强园林植物的适应能力之类的。
③前置知识:得先有点生物学基础知识,像细胞的结构啊,基因的基础概念等。
要是连细胞都不知道是啥,那理解这个学科里植物细胞里的遗传物质之类的就理解不了。
④应用价值:比如咱去公园看见一些特别好看、独特的花,可能就是育种弄出来的。
在城市绿化的时候,需要一些能抵抗污染或者耐旱的植物,靠这个学科就能培育出来。
二、知识体系①知识图谱:在园林学科里就像是一颗大树的重要枝干。
它和园林植物的栽培、园林植物的生态等都有联系。
就像一个人的家族关系,它和其他的知识也不少互动。
②关联知识:和植物生理学关联紧密,因为植物生理学研究植物的生长发育,这和遗传breeding都有关系。
还有植物病理学,因为培育抵抗病害的品种离不开对病理的了解。
③重难点分析:- 掌握难度:我觉得对于初学者来说难在理解那些微观的遗传物质的传递啥的,像基因分离定律这些抽象概念。
- 关键点:搞清楚遗传的基本规律,像孟德尔遗传定律这些,再就是变异是咋产生的。
④考点分析:- 在考试中的重要性:很重要,是园林专业考试少不了的部分。
- 考查方式:可能出选择题来考基本概念,也可能出简答题让解释育种的过程。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析:- 遗传:简单说就是生物的后代在一些特征上表现出和它的祖先相似的地方。
比如一朵红色的花,它的后代也是红色,这就是遗传了它的花色这个特征。
- 变异:跟遗传相反,后代有一些特征和祖先不一样了。
细胞质遗传特点:1.杂种后代不表现分离规律2.正反交后,杂种表现不一样3.杂种均表现母本的形状特点4.形状不能通过父本专递,呈母系遗传细胞质遗传的应用:雄性不育遗传雄性不育遗传类型:细胞核雄性不育、细胞质雄性不育、质核互作雄性不育染色体形态特征:着丝点、次缢痕、随体、端粒染色体组成:DNA、蛋白质染色质的基本结构单位是核小体、连接丝和一个分子的组蛋白H1,每个核小体的核心是由4种组蛋白组成的八聚体。
完全花构成:花萼、画板、雄蕊、雌蕊花发育的概述:1.植物的发育从胚开始2.植物地上部分是由茎尖分生组织发育而来3.植物茎叶花的发育是分生组织属性不断改变的结果4.花实际是节间极度缩短的变态枝条5.花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊实际是叶片的变态器官色素4大类群:类胡萝卜素、类黄酮、生物碱类色素、叶绿素彩斑类型:规则彩斑、不规则彩斑重瓣性的类型:多瓣花之舞、重瓣花之舞、花蕊瓣化、假重瓣、台阁种质资源的意义:1.育种和栽培的物质基础2.生物技术的基因资源3.基础研究的实验材料种质资源分类及特点:①本地品种资源:在当地具有高度的适应性和抗逆性,取材方便,其中部分可以直接利用。
②外地种质资源:反映了各自原产地的自然和栽培特点,具有不同的遗传性状,有本地资源不具备的优良性状,可作为改良本地种质资源的重要育种材料。
③野生种质资源:具有高度的适应性和抗性基因,但经济性、观赏性差,常作为抗性育种的材料。
④人工创造的种质资源:具有某些特殊性状的基因,可作为育种的中间材料或作为品种加以推广。
我国种质资源特点:1.品种繁多2.分布集中3.变异丰富4.品质优良原因:1.地形复杂 2.气候多变 3.历史悠久4文化丰富种质资源收集:考察收集、函件收集、异地(国外)引种种质资源的保存:1.离体保存(种子保存、无性繁殖体保存、组织培养保存)2.就地保存3.迁地保存(资源圃、基因文库)种质资源利用:直接利用、间接利用种质资源研究:1.分类学形状研究2.生物学形状研究3.观赏特性4.经济性状研究5.抗性及适应性研究引种类型:简单引种、驯化引种引种意义:1.是栽培植物起源与演化的基础2.是快速丰富植物材料的方法3.是经济的育种手段4.保护濒危植物的有效措施5.为进一步育种工作提供材料6.为其他生物学研究奠定基础引种成功的标志:1不需特殊保护能顺利越冬、越夏,并能正常发育生长;并无严重的病虫害。
植物遗传学第一章、绪论1. 名词解释遗传学:研究生物体遗传和变异规律的科学。
遗传:有性繁殖过程中亲代与子代以及子代不同个体之间的相似性。
变异:同种生物亲代与子代间以及不同个体间的差异称为变异。
基因型:指生物体遗传物质的总和,这些物质具有与特殊环境因素发生特殊反应的能力,使生物体具有发育成性状的潜在能力。
表型:生物体的遗传物质在环境条件的作用下发育成具体的性状,称为表现型。
遗传物质:是存在于生物器官中的“泛子/泛生粒”;遗传就是泛子在生物世代间传递和表现个体发育:生物的性状是从受精卵开始逐渐形成的,这就是个体发育的过程。
细胞分化:在一个生物体的生命周期中,形态逐渐发生变化,这就是细胞分化的过程。
形态建成:指构成一个结构和功能完美协调的个体的过程阶段发育的基本规律:顺序性、不可逆性、局部性2. 简述基因型和表现型与环境和个体发育的关系。
3. 简述生物发育遗传变异的途径。
(1)基因的重组和互作:生物体变异的重要来源(2)基因分子结构或化学组成上的改变(基因突变)(3)染色体结构和数量的变化(4)细胞质遗传物质的改变4. 简述观赏植物在遗传学研究中的作用。
1)园林植物种类的多样性;2)园林植物变异的多样性(多方向、易检测、可保留);3)园林植物栽培繁殖方式的多样性;4)保护地栽培;5)生命周期相对较短。
个体发育外界环境条件作用(外因)第二章遗传的细胞学基础2.1 细胞1 组成:•细胞的重要性:1)结构单位——形态构成,细胞的全能性2)功能单位——新陈代谢,生命最基本的单位3)繁殖单位——产生变异的基本单位2 类型根据构成生物体的基本单位,可以将生物分为非细胞生物:包括病毒、噬菌体(细菌病毒);细胞生物:以细胞为基本单位的生物;根据细胞核和遗传物质的存在方式不同又可以分为:原核生物 (无丝分裂,转录,翻译在同一地点)如:细菌、蓝藻(蓝细菌)真核生物 (有丝分裂,转录,翻译不在同一地点)如:原生动物、单细胞藻类、真菌、高等植物、动物、人类2.2 染色体1染色体的结构染色体主要由 DNA、蛋白质、 RNA 组成。
园林植物遗传育种学11、在下列有性杂交方式中,被称为四交的是:A .(A × B) × (C × D)B .[(A × B) × B] × B,C .A × BD .[(A × B) × C] × D1、分离假说的验证方法用() A、回交;B、单交;C、测交;D、杂交2、分离规律研究的是()相对性状。
A、两对相对性状;B、一对相对性状;C、三对相对性状;D 四对相对性状3、荠菜蒴果性状的遗传分离比率是15:1,而不是9:3:3:1,这是基因的()作用。
A、互补效应;B、重叠效应;C、累加效应;D、显性上位效应4、南瓜果型的遗传分离比率是9:6:1,而不是9:3:3:1,这是基因的()作用。
A、互补效应;B、重叠效应;C、累加效应;D、隐性上位效应5、香豌豆的花色遗传分离比率是 9:7,而不是 9:3:3:1,这是基因的()作用。
A、互补效应;B、重叠效应;C、累加效应;D、隐性上位效应1、关于品种的概念,错误的一句是()。
A.品种是植物分类上的类别 B.品种是经济上的类别 C.品种是人类根据需要创造的 D.品种是重要的生产资料9、杂交育种中,亲本选配原则包括()。
A.双亲优点多,主要性状要突出,缺点少,优缺点互补B.地理上相距较远或不同生态类型C.一般配合力好D.以上三项都是项都是4、假定红花亲本与白花亲本的F1代全是红花,F1自交,产生的F2为3/4红花,1/4白花,则红花亲本为(RR )。
5. 园林植物的多倍体与二倍体相比,一般会表现为: A .气孔增多 B .花粉粒变小 C .适应性增强 D .结实率增加6. 在进行人工杂交育种时,采集的植物花粉应贮藏在:A .干燥、高温条件下B .潮湿、低温条件下C .潮湿、高温条件下D .干燥、低温条件下2、易位与交换的不同在于()。
A.易位发生在同源染色体之间B.易位的染色体片段转移都是相互的C.易位发生在非同源染色体之间D.易位的染色体片段转移只是单方面的下列园林植物的有性杂交育种过程中,可以进行室内切枝杂交的是:A .月季 B .杨树 C .悬铃木 D .梅花3、某一植物的雄性不育性为核质互作型,其细胞质不育因子用S 表示,可育因子用 N 表示,细胞核不育基因为一对隐性基因 msms ,则下列基因型中表现型为不育的是:() A . N ( msms ) B . S ( Msms )C. S ( msms )D. N ( Msms)4、体细胞内染色体数目为2n-1的,称为()。
第一章绪论名词解释:遗传、变异、可遗传的变异、不可遗传的变异、品种知识点:遗传学诞生时间和标志第二章遗传的细胞学基础名词解释:染色体、染色质、同源染色体、非同源染色体、姐妹染色单体、非姐妹染色单体、染色体核型、有丝分裂、无丝分裂、联会、二价体、四分体、交叉互换知识点:植物细胞的遗传三大体系,染色体组成,染色体形态结构,植物细胞有丝分裂中染色体行为特征及遗传学意义,植物细胞减数分裂中染色体行为特征及遗传学意义,减数分裂中染色体和DNA数目的变化。
第三章遗传定律名词解释:性状、相对性状、显性性状、隐性性状、完全显性、表现型、基因型、纯合体、杂合体、不完全显性、共显性、基因多效性、多基因效应、完全连锁、不完全连锁、交换、重组值、交换值、基因定位、遗传距离、连锁群、连锁遗传图知识点:分离定律的细胞学基础,自由组合定律的细胞学基础,自由组合定律中后代表现型和基因型比例,自由组合规律的验证及其配子比例,孟德尔遗传规律的扩展,连锁互换规律及其细胞学基础,重组率的计算、基因间距离与交换值、连锁强度间的关系、三点测验第四章遗传物质的改变名词解释:外显子、内含子、遗传密码、基因、等位基因、非等位基因、复等位基因、假显性、剂量效应、位置效应、罗伯逊易位、染色体组、整倍体、非整倍体、一倍体、多倍体、单倍体、同源多倍体、异源多倍体、非整倍体、基因突变、显性突变、隐性突变、大突变、微突变知识点:DNA的物质组成和结构,三种重要的RNA,染色体结构变异---缺失、重复、倒位、易位—及其细胞学效应和遗传效应、多倍体的特征、突变的特征及其意义第五章数量性状遗传名词解释:质量性状、数量性状、遗传力、加性效应、显性效应、上位效应/互补效应、杂种优势、主效基因、微效基因知识点:数量性状遗传的特点、数量性状与质量性状遗传的差异、微效多基因假说。
第六章细胞质遗传名词解释:细胞质遗传(核外遗传、母体遗传)、细胞核遗传、母性影响(前定作用)、雄性不育系、不育系、保持系、恢复系知识点:细胞质遗传的主要特点及其原因、两区三系法制种第七章群体遗传与进化名词解释:孟德尔群体、群体遗传学、基因频率、基因型频率、适合度、选择系数、遗传漂移、迁移、奠基者效应、隔离、近交、杂交、多态性、物种知识点:哈迪温伯格定律(遗传平衡定律)、影响遗传平衡的七大要素、突变的动态平衡、对显性个体的选择和对隐形个体的完全选择作用、近交和杂交的遗传学效应、物种形成的两个阶段第八章育种资源名词解释:种质资源知识点:种质资源在育种中的意义、种质资源的保存方式第九章引种驯化名词解释:引种、驯化、反应规范知识点:引种驯化的意义、引种驯化的原理、引种驯化成功的标准第十章选择、杂交和倍性育种名词解释:选择育种、混合选择、单株选择、无性系、无性系选种、杂交、杂交育种、单交、复交、三交、双交、多父本混合授粉、回交、单倍体、知识点:园林植物选择育种的目标、选择育种的主要方法、混合选择的优缺点、单株选择的优缺点、芽变选种需要注意的事项、杂交育种计划的制定步骤、杂交育种中亲本选择的原则、回交的意义、套袋和隔离的意义、多倍体的特点、。
园林遗传育种复习资料整理第一章遗传的细胞学基础1.植物细胞结构及特点2.染色体组织、形态特征及结构3.植物细胞分裂的方式4.高等植物的世代交替第三章遗传的基本规律和细胞质遗传1.遗传的三个基本规律(1)分离规律:(2)独立分配规律:(3)连锁遗传规律:2.细胞质遗传的特点3.植物雄性不育现象概念以及基础第五章园林植物种质资源1. 种质资源:是具有一定遗传物质,表现一定优良性状,并能将这种特定的遗传信息传递给后代生物资源的总和,也称“遗传资源”。
2. 种质资源的意义和作用:(1)育种和栽培的物质基础(2)生物技术的基因资源(3)基础研究的实验材料3. 种质资源的分类及其特点:①本地品种资源:对当地自然和栽培条件具有高度的适应性和抗逆性,取材方便,其中部分可以直接利用。
②外地种质资源:反映了各自原产地的自然和栽培特点,具有不同的遗传性状,可作为改良本地种质资源的重要育种材料。
③野生种质资源:具有高度的适应性和抗性基因,但经济性差,常作为抗性育种的材料。
④人工创造的种质资源:具有某些特殊性状的基因,可作为育种的中间材料或作为品种加以推广。
4 种质资源的收集和保存:(1)收集:考察收集、函件收集、异地(国外)引种(2)保存:1)就地保存:保存原有的生态环境与生物多样性,保存费用较低;但易受自然灾害。
2)种子低温保存:种子容易采集、数量大而体积小,便于贮存、包装、运输、分发,但无性繁殖植物及顽拗型种子不易保存。
3)异地种植保存:基因型集中,比较安全,管理研究方便;但费用较高,基因易发生混杂。
4)离体试管保存:大大节约土地和劳力,繁殖系数高,可免除病毒感染,超低温保存可长期保存种质。
5.我国园林植物种质资源的特点:(1)种类繁多(2)分布集中(3)变异丰富(4)品质优良6. 种质利用的方式①引种栽培;②种质转育(杂交、回交、系统育种等);③种质创新(诱变育种、基因工程等)第六章园林植物引种1.引种:将一种植物从现有的分布区域(野生植物)或栽培区域(栽培植物)认为地迁移到其他地区种植的过程。
遗传学:是研究植物生理和变异的科学,又是研究遗传物质的结构、功能、传递及表达规律的科学。
变异性:指亲代与子代之间、子代与个体之间表现出具有一定差异的现象。
遗传和变异的关系:遗传和变异作为作为生物的两个基本属性,是生命运动过程中的一对矛盾统一体,遗传可以使亲代和子代之间保持种的稳定性,而变异,可以使生物进化和产生新的物种,这使二者相互对抗,变异所浮现的新特征,惟独通过遗传才能保持,这又使二者相互依存。
基因型:指生物体遗传物质的总和,这些物体具有使物体发育成形状的潜在能力。
表现型;:生物体遗传物质在环境条件作用下发育成具体的形状。
饰变(表型模写):环境条件的改变所引起的表型变异与某些原因引起的变化相似的现象。
性状:是指生物体所变现的形态特征和生理特性的总称。
相对性状:同一形状的不同表现形式。
等位基因:位于同一对同源染色体上相同位点的基因称为等位基因。
彻底显性:具有一对相对性状差异的两个纯合亲本杂交后,F1 只表现其中一个亲本性状的现象。
超显性:杂种的表现型并非介于两个亲本之间,而是超过任何一个亲本,这种现象叫做杂种优势。
基因互作:两对以上的非等位基因相互作用控制同一个单位形状的现象称为基因间的互作。
一因多效:一个基因可以影响许多性状的发育称为“一因多效”。
多因一效:许多基因影响同一性状的表现称为“多因一效”。
交换值:是指同源染色体的非姊妹单体间有关基因的染色体片段发生交换的频率。
相引相;两个显性性状集中在一个亲本中,两个隐性性状集中在另一个亲本中,这种杂交组合称为相引组相斥相:每一个亲本中都是一个显性性状和一个隐性性状,这种组合称为相斥组。
彻底连锁:在形成配子时非姊妹染色单体之间没有发生交换的遗传现象。
交换:同源染色体之间互换部份片段,连锁基因中的一个位于互换的片段上,于是和它相对基因互换位置,这个过程称为交换。
不彻底连锁:由于同源染色体之间的交换,使位于同一对染色体的连锁基因发生部份重新组合,重组型远远小于亲本型,这种现象称为不彻底连锁现象。
绪论一、基本概念1、遗传和变异遗传:上下代之间性状的相似现象,即生物体世代间的连续性就是“遗传”。
变异:同种生物亲代与子代之间以及子代不同个体之间的差异称为变异。
2、基因型和表现型通常把生物体内具有发育成性状潜在能力的遗传物质的总和称为遗传基础,即基因型。
遗传基础得到必需的环境条件发育成具体的性状称为表现型。
3、表型模写(饰变)和反映规范表型模写:环境改变所引起的表型改变有时与某些基因引起的变化很相似,但这种变化是不能遗传给后代的,这种现象叫做表型模写,或饰变。
反应规范:遗传学上把某一基因型的个体,在各种不同的环境条件下所显示的表型变化范围称为反应规范。
二、基本问题1、遗传和变异的辩证关系遗传和变异是有机体在繁殖过程中同时出现的两种普遍现象1,是对立和统一的一对矛盾。
两者相互依存,相互制约,贯穿于个体发育与系统发育的始终,在一定的条件下又可以相互转化,矛盾对立统一的结果,使生物向前发展。
遗传和变异现象是生命活动的基本特征之一,是生物进化发展和品种形成的内在原因。
在生命活动历程中,遗传是相对的,保守的,而变异是经常的、发展的。
没有变异,生物界就失去了进化的动力,遗传只能是简单的重复。
没有遗传,就不可能保持物种的相对稳定性,变异不能积累,变异将失去意义,生物也就不可能进化。
2、基因型和表现型的关系基因型是生物性状遗传的可能性,表现型是遗传基础在外界环境条件的作用下最终表现出来的现实性。
基因型改变,表现型随之改变;但有时环境改变,表型也随之改变,而基因型并未发生改变。
3、个体发育的基本规律4、变异的类型和区分方法根据变异在繁殖过程中能否遗传,将其分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
区分方法:一种方法是控制外界环境条件,把实验材料栽培在尽可能一致的环境条件下,由此观察到材料之间的差异是由于遗传基础的不同造成的;另一种方法是将遗传基础相对一致的材料,栽培在不同环境条件下,由此获得的差异往往是不遗传的,属于不遗传的变异。
园林植物遗传育种学期末复习(2013-12-21)一、名词解释遗传:亲代性状在子代出现,使子代与亲代基本相似的现象。
变异:亲代之间和同种生物个体之间的差异。
染色体核型:指某一物种染色体的组成,包括染色体数目、染色体形态、染色体的“解剖学”特征。
性状:生物体所表现的形态特征和生理特征。
相对性状:同一单位性状在不同个体间所表现出来的相对差异。
显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1代表现出来的性状。
连锁遗传:原来亲本所具有的两个或多个性状,在F2常有连锁遗传联系在一起遗传的倾向。
交换:连锁基因并总是留在一起的连锁现象。
伴性遗传:指控制性状的基因在性染色体上,其遗传方式称伴性遗传。
DNA变性:指从双链状态变为单链状态。
DNA复制是指DNA双链在细胞分裂分裂间期进行的以一个亲代DNA分子为模板合成子代DNA链的过程。
缺失:指失去部分染色体片段。
重复:指增加了部分染色体。
倒位:指染色体中发生了某一区段的倒转。
易位:指两条非同源染色体之间产生部分片段的交换。
转录:以DNA为模板,在依赖于DNA的RNA聚合酶的作用下,以4种核糖核苷酸(ATP,CTP,GTP和UTP)为原料合成RNA的过程。
翻译:指以成熟的mRNA为模板,在核糖体上合成多肽链的过程。
基因突变:指基因组中DNA序列的任何改变。
雄性不育:植物花粉败育的现象。
细胞质遗传:由细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律。
基因表达:从DNA到蛋白质的过程。
测交:F1代与隐性纯合亲本的杂交。
回交:F1代与亲本之一的交配。
双交换:交换有时在同源染色体两处以上的部位发生。
单倍体:指细胞核中只有一个染色体(性细胞或配子中只含有体细胞染色体数目的一半。
)基因定位:基因在染色体上呈线性排列,确定基因在染色体上的相对位置和排列顺序的过程。
同源异型器官:由同一来源、属性相同的分生组织形成的不同器官。
成花诱导:适宜的外界条件使营养型分生组织转化为花序型分生组织阶段。
染色体畸变:染色体结构和数目的改变。
品种的概念和特性:品种是经人类培育选择创造的、经济性状和生物学特性符合人类生产、生活要求的,相对整齐一致而能稳定遗传的植物群体。
特性:一个品种具有相对相似的性状,是指其一致性水平能达到不妨碍使用这个群体所需要的整齐程度;品种是在一定的自然和栽培条件下形成的,所以要求一定的自然和栽培条件;品种有明显的地区性和时间性;DUS测试:植物新品种测试是对申请保护的植物新品种进行特异性(Distinctness)、一致性(Uniformity)和稳定性(Stability)的栽培鉴定试验或室内分析测试的过程(简称DUS测试),根据特异性、一致性和稳定性的试验结果,判定测试品种是否属于新品种,为植物新品种保护提供可靠的判定依据。
(特异性的判别是根据测试品种在质量性状上有一个性状或数量性状上有二个及二个以上性状与近似品种达到差异,或数量性状有一个性状与近似品种相差二个及二个以上代码,即可判定测试品种具有特异性;一致性是指以代码为单元,分析整个小区植株的变异率,结果的判别是采用3%的群体标准和95%的接受概率;稳定性的判别要求观察植株至少为50株,如果测试品种同一性状在两个相同生长季节表现在同一代码内,或第2次测试的变异度与第1次测试的变异度无显著变化,表示该品种在此性状上具有稳定性。
)园林植物遗传育种学的研究内容和任务。
概念:园林育种:通过遗传育种理论和手段,创造新种质,选育新品种。
内容:①资源收集、筛选、创新、利用②品种选育③杂交种组配选育④繁育苗木、推广应用任务:①创造新种质②筛选、利用新亲本③选育新品种④创造物种多样性园林植物遗传育种的目标和途径目标:选育新、奇、特、香、抗、多物种园林花草树木的新种质和品种。
途径:改革名花木走新路,改造洋花木为中华,选拔野花木进花园,新的林木花卉王国靠共建。
我国园林植物遗传育种的简史及成就简史:西方发达:加州的花木70%来自中国。
中国落后:广州还可以,花木是朝阳产业,后起之上,发展快,机遇大。
遗传学:是研究植物生理和变异的科学,又是研究遗传物质的结构、功能、传递及表达规律的科学。
变异性:指亲代与子代之间、子代与个体之间表现出具有一定差异的现象。
遗传和变异的关系:遗传和变异作为作为生物的两个基本属性,是生命运动过程中的一对矛盾统一体,遗传可以使亲代和子代之间保持种的稳定性,而变异,可以使生物进化和产生新的物种,这使二者相互对抗,变异所出现的新特征,只有通过遗传才能保持,这又使二者相互依存。
基因型:指生物体遗传物质的总和,这些物体具有使物体发育成形状的潜在能力。
表现型;:生物体遗传物质在环境条件作用下发育成具体的形状。
饰变(表型模写):环境条件的改变所引起的表型变异与某些原因引起的变化相似的现象。
性状:是指生物体所变现的形态特征和生理特性的总称。
相对性状:同一形状的不同表现形式。
等位基因:位于同一对同源染色体上相同位点的基因称为等位基因。
完全显性:具有一对相对性状差异的两个纯合亲本杂交后,F1只表现其中一个亲本性状的现象。
超显性:杂种的表现型并不是介于两个亲本之间,而是超过任何一个亲本,这种现象叫做杂种优势。
基因互作:两对以上的非等位基因相互作用控制同一个单位形状的现象称为基因间的互作。
一因多效:一个基因可以影响许多性状的发育称为“一因多效”。
多因一效:许多基因影响同一性状的表现称为“多因一效”。
交换值:是指同源染色体的非姊妹单体间有关基因的染色体片段发生交换的频率。
相引相;两个显性性状集中在一个亲本中,两个隐性性状集中在另一个亲本中,这种杂交组合称为相引组相斥相:每个亲本中都是一个显性性状和一个隐性性状,这种组合称为相斥组。
完全连锁:在形成配子时非姊妹染色单体之间没有发生交换的遗传现象。
交换:同源染色体之间互换部分片段,连锁基因中的一个位于互换的片段上,因而和它相对基因互换位置,这个过程称为交换。
不完全连锁:由于同源染色体之间的交换,使位于同一对染色体的连锁基因发生部分重新组合,重组型远远小于亲本型,这种现象称为不完全连锁现象。
DNA半保留复制:DNA复制时以亲代DNA 两条链为模板指导合成与其互补的DNA链,这样在子代DNA中,一条链来与亲代DNA,两一条链是新合成的。
胁迫:环境中任何不利于植物生长发育的环境因素。
抗性:植物对不适因素的存活能力。
植物的适应性:1避逆性:植物在整个发育过程中不与逆环境相遇,或者是植物在逆境胁迫到来之前就已完成了其生命周期。
2御逆性:植物具有一定的防御环境胁迫的能力,植物在环境胁迫下各种生理过程仍保持正常状态。
3耐逆性:逆境环境下植物的各种生理过程都随逆境发生相应的生理变化,包括御胁变性、胁变可逆性和胁变修复性。
御胁变性:植物在逆境作用下能降低单位胁迫所引起的胁变,起着分散胁迫的作用胁变可逆性:逆境作用于植物体后产生一系列生里变化,当环境胁迫解除后,各种生理工能迅速恢复正常。
胁变修复性:植物在逆境下通过代谢过程迅速修复被破坏的结构和功能。
同源异性器官:由同一来源属性相同的分生组织形成的不同器官。
同源异性突变:同源分生组织发生可遗传的变异产生异位器官或组织就是同源异性突变。
同源异性基因:控制同源型突变的基因。
遗传力:由基因型差异所引起的变异在总变异中所占的百分率,指亲代遗传某一遗传特性给后代的能力。
广义遗传力:遗传方差|表型方差狭义遗传力:加性效应|表行方差主基因:控制质量形状的基因。
微效多基因:数量性状由多基因控制,由于基因数量多,每个基因对表现型的影响较微,不能把它们个别区别开来这类基因成为微效多基因修饰基因:由主基因控制的质量性状也常可见有微效基因共同参与作用。
这类基因能增强或消弱主基因对表现型的作用,这类微效基因称为修饰基因。
彩斑可分为规则彩斑和不规则彩斑,规则彩斑是指彩色斑纹变化呈相对比较规则的几何形状。
不规则彩斑:是指无固定几何图案或比例的异色散点或条纹。
区分彩斑:是指相异颜色间的相对组织面积较大,可以明显进行颜色区分。
混杂彩斑:是指相异颜色间难以进行区域划分,形成所谓的“洒金”“跳枝”等类型模式生物:a、遗传组成很清楚b、花结构很简单,很有代表性c、很容易形成突变体,把突变体基因分离出来简答花色素的三大类群:1、类胡萝卜素2类黄酮3花青素。
类胡萝卜素分为胡萝卜素(α胡萝卜素β萝卜素γ胡萝卜素、番茄红素)胡萝卜醇(隐黄质和叶黄素)。
类黄酮根据氧化程度不同又可分为不同类的类黄酮如:黄酮、黄酮醇、黄烷酮,橙酮、楂尔酮、乐精。
花青素是2苯基。
天然花青素的7大类群:天竺葵色素、花青素、花翠素、甲基花青素、3’甲花翠素、锦葵色素、报春花色素。
DNA双螺旋结构要点:1)两条DNA互补链以反向平行的方式围绕统一中心轴相互缠绕,组成双螺旋,两条链均为右手螺旋;2)由脱氧核糖和磷酸间隔相连而成的亲水骨架在螺旋分子的外侧,而疏水的碱基对则在螺旋分子的内侧,碱基平面与螺旋轴垂直,3)DNA双螺旋表面存在大沟和小沟;4)两条DNA链依靠彼此碱基之间形成的氢键而结合在一起(A与T,C与G);5) DNA双链结构比较稳定。
DNA半保留复制:DNA复制时,首先两条链之间的氢键断裂使两条链分开,然后以每一条链分别作为模板,从细胞核内吸收与自己碱基互补的游离核苷酸,进行氢键的结合。
在复杂的酶系统作用下,逐步连接,合成其互补链,各自形成新的子代双链DNA分子,每个子代分子都有一条链来自亲代DNA分子,另一条是新合成的。
DNA半保留复制过程中需要哪些酶,各起什么作用:1)DNA聚合酶:复制中去除引物填补缺口,参与损伤修复DNA复制的主要酶2)引物酶;可以从无到有地以DNA为模板,催化合成一小段与DNA互补的RNA及引物(10个核苷酸左右)引物酶本身无活性,只有与另外6中蛋白质结合为引发体,才可催化引物的合成。
3)DNA连接酶,将复制过程中形成的DNA片段用3‘-5‘磷酸二酯键连接起来;4)解旋酶,利用ATP供应能量,水解碱基间氢键,从而打开DNA双螺旋的双链5)拓扑异构酶,通过催化DNA拓扑结构的变化,减少由于解链形成的张力和合成的子代DNA形成双螺旋6)单链结合蛋白,防止单链再次形成双链,防止核酸酶水解多核苷酸链,保护DNA。
交换值与遗传距离的关系:1、非姊妹染色单体间交换数目及位置是随机的,2、两个连锁基因间交换值的变化范围是0.50%,其变化反映基因间的连锁强度,基因间的相对距离。
遗传距离越大,交换值越大。
株型遗传的一般规律:植物株型是一个复杂的性状,既有激素平衡的生理因素,也有单基因控制的显隐性性状及多基因控制的数量性状。
花变色的机理:1)色素含量的变化所致;2)色素形成的速度所致;3)色素形成过程中间产物所致花色遗传机理:与花色有关的基因;1)花色素基因(控制花色素合成的启动和终止);2)花色素量基因(控制花色素含量的多少);3)花色素分布基因(在花瓣中分布由基因决定)4)助色素基因(与控制色素种类的基因或决定色素含量的基因密切相关);5)易变基因(能频繁来回突变的基因即回复突变频率高的基因)6)控制花瓣内部酸碱度基因;7)不同花色杂交显隐性重瓣花的起源:主要有6种方式;花瓣积累起源、苞片及萼片起源、雄蕊及雌蕊起源、台阁起源、重复起源、花瓣起源。
怎样证明DNA是主要的遗传物质:间接原因:1)每个物种不同组织的细胞不论其大小和功能如何,他们的DNA含量是恒定的;;2)DNA在代谢上是稳定的;3)DNA是所有生物染色体的共有物。
直接原因:1)细菌的转化已使几十种细菌和放线菌成功的获得了遗传性状的定向转化,证明起转化作用的是DNA;2)噬菌体的侵染与繁殖主要由DNA进入细胞才产生完整的噬菌体,所以DNA是具有连续性的遗传物质;3)烟草花叶病毒的感染和繁殖说明在不含DNA的TMV中RNA是遗传物质。
史前遗传学的缺陷:1)没有充足的现实依据2)没有完整的理论体系;3)没有有效的实验手段;4)没有明确数量关系孟德尔对遗传学的贡献:统计关系、杂交试验、因子假设。
增加花径的途径:1)栽培措施的途径;2)增加花朵直径的遗传学途径(诱发多倍体、诱发突变、增加重瓣性、发觉多基因系统的潜力)不规则彩斑造成原因:1)质体的分离和缺失2)易变基因的体细胞突变质量性状与数量性状的区别:质量性状数量性状变异类型:种类上变化数量上的变化表现型分布:不连续连续基因数目:一个或少数微效多基因对环境敏感性:不敏感敏感研究方向:系谱和概率分析统计分析数量性状遗传的多基因假说:数量性状同时收多对基因控制:每个基因对性状的影响是微小的、等效的,其作用是积累的;等位基因间的显隐性关系通常不存在,他们的传递方法也遵循孟德尔的基本遗传规律。
DNA和RNA的区别:DNA1、DNA含有的核酸分子是脱氧核糖核酸,碱基是ACGT;2、DNA通常是双链,一般较长;3、绝大部分DNA存在于细胞核内的染色体上,还有少量的DNA存在于细胞质中的叶绿体,线粒体等细胞器内。
RNA:1、RNA含有的核酸分子是核糖核酸,含有的碱基是ACGU;2RNA主要为单链,分子链较短;3、RNA在细胞质和细胞核中都有,核内则更多的集中在核仁上,少量在染色体上。