(完整版)一年级听课心得

一年级听课的心得体会一年级听课的心得体会（精选6篇）我们在一些事情上受到启发后，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的一年级听课的心得体会（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级听课的心得体会1一年级几位老师的课，堪称本次活动的压轴之作。

不管是教学设计，教学过程，还是教学效果，都可以说是很完美，很精彩的，很有收获的。

就教学目标来说，前两位老师所上口语交际课，创设情境，引导学生相互交流。

后来的五位老师主要是识字，读文，了解课文大意，从中体会所表达的情感。

课堂上，汤一梅老师给孩子们提出的要求：声音洪亮，发音清晰，有礼貌，并学会倾听。

明确的目标，使孩子们知道自己应该怎么做，怎么样才能做得更好。

就整堂课的教学来看，每一节课的设计都能突出重点，由易到难，联系生活实际来学习，便于突破难点。

例如：侯老师引导学生交流学习，一开始设计“谁在家里干什么。

”通过形象的画面反复练习。

在此基础上，让学生分组说一说，并拓展了思路：可以是帮家长做事，可以是关心老人，可以是爱护小动物，也可以是进行体育锻炼等等。

围绕教学目标创设灵活的有助于学生学习的情境，这是一年级几位老师最为拿手的好戏，张丽萍老师的魔术棒可真神奇，变来冬天，变走雪花，变出生字，变跑拼音，又变来了春天、夏天和秋天。

这些情景的创设，完全把孩子们吸引了，大大地激发了他们的学习兴趣，不客气地说，或许，这节课会使孩子们记一辈子。

可惜的是张老师没有变出那个孩子迫切想要的棒棒糖来。

还有张蕾老师的小动物比尾巴大赛，以争夺门票和狮子大王的奖励为孩子们鼓劲儿加油，充分调动了他们的学习热情。

善于引导学生主动学习，积极思考，敢于表达和质疑，这也是咱们一年级几位老师最可学习的地方。

雷亚丽老师带领孩子们学习《小小的船》，在识字读文后，安排了“我会说”的环节，孩子们的思维特别活跃，说到“蓝蓝的天像小河、像大海；闪闪的星星像眼睛、像宝石；红红的太阳像向日葵、像草莓、像火球、像宝石，远远的西瓜像皮球，白白的云朵像棉花，细细的柳条像头发”等等。

一二年级听课心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一二年级听课心得体会5篇很多人在生活中都有写心得体会的经历，需要从多角度分析，为了能够使自己得到进步，大家可以将心得体会写好，下面是本店铺为您分享的一二年级听课心得体会5篇，感谢您的参阅。

一年级语文听课心得一班级语文听课心得1今日听了一节市级语文讨论课，是一节一班级新课标教材的阅读课，《四季》其次课时，感觉老师教的轻松，同学学的开心。

一、老师留意情境的创设这节课老师始终留意创设情境，在情境中引起引起同学学习欲望，开课创设一个童话故事情境：这节课我们要到秋伯伯和冬爷爷去做客，想去吗?同学的爱好一下就被调动起来了，在接下来的过生字关时，也是那么主动主动。

学习秋天和冬天的儿歌时，调动同学的生活阅历，让同学说一说，看到什么就知道秋天来了，冬天来了，然后放剪辑的典型的秋天、冬天特点的录象。

孩子们完全进入了情境，跟着录象一会儿赞美，好美啊，一会儿自发读儿歌：红叶舞，黄叶飘……师生边看录象，边自然地抒发感受，其乐融融。

同学对秋天、冬天有了更多的熟悉，同学的语言表达和想象力量在回顾生活阅历中，在看录象中，在说画面中也得到了进展。

读书指导很奇妙，让同学身临其境，如指名读“谷穗弯弯”这一部分时，老师很自然地一问：小谷穗在哪儿呀?我们班有没有小谷穗?能不能边做动作边读。

同学读后，老师评价。

小稻子成熟了，多骄傲啊，谁还是?既是表扬又暗含朗读指导。

读“小雪人把肚子一挺那一部分”时，老师说：“那小雪人在哪儿呢?我们下位找找小伙伴，把雪人的样子读出来吧。

”同学投入地读着，仿佛自己就是那弯弯的谷穗，那顽皮的小雪人，在读中，在表演中，还自然而然地理解了“弯弯、挺、鞠躬‘等词语的意思。

二、在合作中进行互动这节课留意同学之间的合作互动，合作的形式许多，如，四人小组商议怎么识字，同位合作表演读，下位找小伙伴读，分组竞赛读等等，但是没有流于形式，合作中形成了真正的互动，比方四人小组沟通识字方法，在后来的反馈中看出来效果很好，同学用了熟字加偏旁，遍儿歌，比较等方法识字。

比方你怎么知道冬天来了，同学的回答一个一个都很精彩：看到窗户上结了冰。

小兔子找食物找不到了。

河面结了一层薄薄的冰，越结越厚，钓鱼的时候就要凿一个洞……思维的互相启迪，这才是真正的互动。

一年级语文听课心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级的听课心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级语文教师听课心得一年级语文教师听课心得篇1《早操》是一首富有儿童情趣并且有和谐韵律的儿歌，作者采用拟人的手法，写了早晨欣欣向荣的景象，配以生动形象的画面，将学生带入充满生机活力的清晨。

今天我按照引一引、认一认、写一写、读一读、想一想、说一说的教学流程教学了这一课。

现将本节课教学反思如下：一、本节课的成功所在1、体现以学生为主体的理念。

本节课中，我让学生自主合作识字读文，让他们在玩中学，学中玩，充分调动学生学习的自主性，在宽松、民主、和谐的氛围中，在成功体验中感受学习的乐趣。

拼音是学生独立识字的拐杖，因此在认读字词前先让他们分组复习拼音，再由拼音带出字词，如此音形结合，使学生对字的认知更加印象深刻。

2、引发想象，培养能力。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。

给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。

课堂是什么啊？课堂是燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。

是学生健康成长的地方。

学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。

孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：我在教学完《早操》后，我问学生：还有哪些小精灵早上也在做早操？是怎么做的？孩子们的智慧之窗一下子被打开了：戴婷：小白兔，起得早，蹦来蹦去，在阳光下做操。

微红：小乌龟，起得早，爬来爬去，在海滩上做操。

小雪：小花猫，起得早，在院子里做操。

小鱼儿，起得早，游来游去，在鱼缸里做操。

永康：小老虎，起得早，走来走去，在森林里做操。

这次仿写，不仅锻炼了学生的语文表达能力，也让自己更加明白：教学不能拘泥于课本，应该让学生把目光转向更广阔的生活中去。

二、不足之处1、检测生字、词语、句子的掌握情况时要注意“跳读”。

因为在教学中，我发现现在的儿歌较为短小，生字较少，孩子的机械记忆力又特别强，到后来他们完全能按照课文的顺序把生字或者词语背诵下来。

把生字从课文中单拿出来的时候，有的学生就不认识了。

这就要求我们要创设新的语言环境，帮助学生进行巩固识字，做到真正地认识，而非机械地记忆。

一年级听课心得体会一年级听课心得体会篇11、关于学生课堂状况：整节课有3位同学睡觉；我听课位置旁边有3位同学的铅笔不到一寸长；学生写字习惯不好，书写时不认真，刚写完就使劲用橡皮胶擦，弄到本子上全是橡胶泥。

这些现象教师自始至终都没有发现。

2、关于课时安排。

对照上传博客的教学设计方案，显然周老师这堂课远没有完成教学任务。

我想，可能是周老师将一个教案分成两节课来上吧？要是这样，我不敢苟同。

我还是觉得，老师在备课时，应首先认真分析教材，包括结合实际科学合理地安排教学课时，并做到分课时设计教学方案。

因为，如果一篇课文需要两个课时进行教学的话，每个课时的教学目标和重点、难点是不相同的。

3、关于识字教学。

在低年级识字教学中，教师应注重抓住规律帮助学生识字。

《识字四》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文，编者独具匠心地将14个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。

周老师这堂课，能够抓住形声字的特点帮助学生认识“蜻蜓蝴蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛”这11个字，也能够引导学生通过动作演示认识“展”字，但未能有效帮助学生认识“运网”这2个生字。

我觉得，可以这样指导学生分别认识这2个字：加一加认识“运”字（“云”字加走字旁），换一换认识“网”字（把“同”换成“网”）。

4、关于课件运用。

老师在课堂使用多媒体课件似乎有点泛滥。

整堂课，像放电影似的，一个课件接着一个课件，使人感觉眼花缭乱——这似乎已是当下我们老师课堂上的一个普遍现象。

其实，我觉得，课堂就如散文一样并不是越华丽越好，有时候越是简单朴实才越值得称道。

课件只是一种媒体，一种手段，目的是借助其能够有效地达成课堂教学目标。

课件太过泛滥，可能会分散学生的注意力，影响到课堂教学目标的有效落实。

5、关于课堂板书。

我发现，自从学校装备了班班通多媒体教学设备以来，不说电子白板的功能至今还没有得到挖掘使用，就连传统黑板的教学功能也被一些老师渐渐地忽视了。

周老师整堂课下来，手不沾粉笔，字不写一个，连课题都没有板书。

一年级语文听课心得体会7篇一年级语文听课心得体会篇1时间如水，一刺眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，现将本学期详细工作总结如下：一年级新课程的内容多、学问面广，但又是打根底和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我掌握力量较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获得的学问显得很零碎，不扎实。

所以我总是想方设法带着学生轻松学习，让学生感觉学习是一种欢乐一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

有一个教师曾经在《教语文，其实很简洁》一文中从学语文的大视角，通过详细鲜活的例子，总结出教学语文要精讲、多读、勤写、读写结合，培育学生的习惯，激发学生的兴趣。

本学期我是这样进展语文教学的。

二、重备轻写，细心预设。

通过实践，把抄写教案的时间用在钻研教材上。

拿到课文要读上几遍，读准每个字音，读通每个句子，要做到烂熟于心。

对课文的几种教学设计进展分析，取人之长补己之短。

三、简化过程。

简洁导入——初读课文整体感知——精读理解课文——最终教师总结。

如在整体感知中的识字环节，我引导学生读文识字，由读文到读词到识字，就这么简洁。

没有刻意求变的苦痛，没有疲乏不堪的设计，但课堂上却让学生饶有兴趣。

如读词，先指名读，再让女生声音由低到高地读，男生由高到低地读，然后再自由读，方法非常简洁敏捷。

在教学多音字“数”时，教师通过比拟“晚上，满天的星星像很多的眼睛”和“有一个孩子在院子里数星星。

”两个句子，使学生既学习了“数”的读音，又学会了用法，还练习了说话，可谓一举多得。

四、简化手段就是学生能通过读文理解的就不用课件，能少则少，能不用则不用，(而不是能用则用，能多则多)。

小学一年级教师听课心得听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂布满着情趣、艺术。

下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、老师语言有魅力。

当我听着这几位老师的课时，他们的语言亲切和气，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得布满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。

二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想，韩淑冰老师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧.三、处理、把握教材的方法非常独到五位老师对教材的处理和把握有其独到之处。

如低段老师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。

高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生走入文本。

四、评价语言的收获老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些秀丽的语言：你最聪慧，会听就是会学习;会发觉就是会学习这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自我的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

五、将行为习惯教育贯穿课堂始终五位老师时刻留意提示孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。

例如：在吕杰老师的《难忘的八个字》课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间到”，孩子们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。

”促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。

五位老师的课不但具有“灵”性，并且很扎实。

我深深的体会到作为一名语文老师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自我。

这次听课学习对我自我是一次提高，也是促进。

短短的半天时间，我感悟到了他们课堂的朴实，扎实，求实;感受到了他们对语文的热忱，活力;感受到了他们对教法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。

小学听课的心得体会小学听课的心得体会（精选8篇）从某件事情上得到收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的小学听课的心得体会（精选8篇），欢迎大家分享。

小学听课的心得体会1每次听课都是一次非常好的学习机会，都能获得很好的教学熏陶，听到一堂好的课，心中也将充满快乐与喜悦之情。

听课后的反思过程也是值得认真总结的一个环节，在这几次的听课中，我有以下感想一、带领学生感受歌词。

例如《青草小河边》的歌词是有一定难度的，在这一次听课中，授课教师很有创意地进行了“教歌词”这一环节，歌词的感受是与节奏密切相连的，教师先省略复杂的歌词中的一个字，让学生把句子中容易的字按节奏读出来，待学生掌握好后，再启发学生歌词节奏的变化，附点的地方便加入了新的字。

这样从易到难，循序渐进，非常流畅地遍解决了歌词中的难点，而且教课非常有趣。

二、引导学生理解歌曲的情绪。

在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

三、教唱环节这一步唱歌课中最重要的一个环节。

授课教师充分引导学生养成聆听的好习惯，“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成歌唱教学任务，教师的清唱范唱能很好地传输给学生正确的音高位置与节奏特点，在没有音乐伴奏的情况下，学生的聆听是完全集中在老师的范唱歌声上的，这样，他们对于音乐的接收也将更加直接，值得一提的是，这一点提高了对教师能力素质的要求。

课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

四、读谱训练。

在一年级的课中，已经完成教学任务后但还有多余的时间怎么办？在这里，冯老师提示说，可以反过头来进行识谱学习。

这样在学生会唱个的基础上再识谱，降低了识谱的难度，同时也能促进学生对于音符与音高关系辨别的能力。

一年级老师听课心得范文5篇听课是老师再学习和的一种方式, 通过听课, 老师可以取长补短和树立不断学习才能不断成功的信心, 这里给大家分享一些关于一班级老师听课心得, 供大家参考。

老师听课心得1这次培训来的很及时, 培训内容也很深刻, 培训的效果将影响深远。

作为一名老师, 我深知自己在教学上还有许多不成熟的地方, 教学工作中还有不足, 但通过这些日子的学习, 我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教学理念的提升面对当今的形式, 时代要求我们不断进步, 吸取营养, 为祖国的教育事业能够有突飞猛进的进展贡献我们的力量。

在这次学习中我在教学理念上有了更深刻的认识。

通过培训学习, 我进一步了解了“为什么教作文, 拿什么教作文, 怎么教作文, 作文教到什么程度”、“一线小学老师, 有必要成为讨论者”、“提升小学语文老师人文素养”。

这些新的理念, 给学生更加自由的学习空间, 为课堂注入了新的生机与活力, 体现了以学生为本的理念。

在今后的教学中我会自觉地把新的教学理念引入课堂, 改变课堂的面貌, 使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。

充分体现素质教育的根本目标。

二、教学行为的转变课堂是老师体现自身价值的主阵地, 今后我会本着“一切为了学生, 为了学生的一切”的理念, 将自己的爱全身心地融入到学生中。

今后的教学中, 我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中, 立足“用活新老教材, 实践新理念。

”力求让我的教学更具特色, 形成独具风格的教学模式, 更好地体现素质教育的要求, 提高英语教学质量。

通过这次的培训, 使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距, 在今后的教学中, 我将立足于自己的本职工作, 继续运用网络资源, 加强理论学习, 转变教育教学观念, 乐观实践新课改, 不断地提高自身的价值, 为教育事业发挥自己的作用。

三、反思教学工作, 不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。

关于一年级语文听课心得（通用5篇）关于一年级语文听课心得篇15月11日，我们全体语文教师参加了第一实验小学语文教学经验报告会，期间我聆听了四位青年教师精彩的课堂教学，整整一上午，我们与会老师都认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。

置身于课堂教学中，看到四位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。

赞叹之余，更多的是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

下面谈谈自己的小学语文听课体会：一、对新课程的思考在本次报告会中，与会专家根据不同类型的课例展示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。

作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

二、对教师角色的思考教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。

教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。

三、对课堂教学的思考在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。

在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。

在本次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。

师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。

另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。

2024年一年级听课心得体会经典版2023年，我进入了一年级，开始了我的小学生涯。

这是我第一次真正接触学校，感受到了课堂的乐趣和学习的快乐。

在这一年里，我收获了很多知识，也收获了成长和进步。

下面是我对2023年一年级听课的心得体会，希望能够给同学们带来一些启发和帮助。

一、学习上的体会在一年级的课堂上，我们学习了汉字、数学、英语等各个学科。

通过老师的引导和同学们的努力，我们掌握了很多基础知识和技能。

对于学习上的体会，我总结了以下几点。

1.勤奋学习勤奋学习是取得好成绩的基础。

在学习上，我发现了勤奋学习的重要性。

只有努力学习，才能够掌握更多的知识，取得更好的成绩。

因此，我每天都会认真完成老师布置的作业，积极参与课堂讨论，提高自己的学习能力。

2.积极思考在课堂上，老师经常给我们出一些思考题，让我们积极思考。

通过积极思考，我们能够更好地理解知识，并且发现问题的解决方法。

我发现，只有积极思考，才能够提高自己的思维能力，开拓自己的思维空间。

因此，我鼓励自己在学习中积极思考，不断提高自己的思维能力。

3.合作学习合作学习是一种非常有效的学习方式。

在学习中，我们可以与同学们一起合作，互相交流，互相帮助。

通过合作学习，我们不仅能够更好地理解知识，还能够培养团队合作的意识和能力。

因此，我在学习中积极与同学们合作，共同学习，共同进步。

二、生活上的体会在一年级的生活中，我有了一些生活上的体会，对自己的生活有了更深入的认识。

1.时间管理时间非常宝贵，合理利用时间是一种重要的生活方式。

在一年级的生活中，我意识到了时间管理的重要性。

每天早晨，我都会制定好自己的计划表，合理分配时间，安排好吃饭、学习、休息等各个环节。

只有合理利用时间，才能够更好地完成学习和生活。

2.保持身体健康身体是我们的本钱，保持身体健康是一种重要的生活习惯。

在一年级的生活中，我发现保持身体健康的重要性。

每天，我都会坚持运动，让自己的身体得到锻炼。

同时，我也会保持良好的饮食习惯，让自己的身体得到充足的营养。

2024年一年级听课心得体会范本作为2024年一年级学生，在这个学期中我参加了许多有趣而且富有启发性的听课活动。

通过这些听课活动，我学到了许多知识，并且不断发展了我的思维能力和学习技巧。

以下是我在这个学期中参加的一些听课活动的心得体会。

以下是____字样本：1. 数学课听课心得在数学课上，我学到了许多有趣的数学概念和技巧。

老师在课堂上采用了许多互动教学的方法，使我更容易理解数学的概念。

而且，老师还通过一些趣味的数学游戏来引导我们学习，这让我对数学产生了更大的兴趣。

通过这些数学听课活动，我不仅学会了如何进行简单的加减乘除，还学会了一些简单的几何概念。

我对数学的热爱和兴趣也得到了进一步的培养。

2. 语文课听课心得在语文课上，老师让我们进行了许多有趣的阅读活动。

通过这些活动，我不仅学会了如何阅读和理解文字，还学到了许多关于语言运用和表达的技巧。

老师让我们进行了一些小组讨论和写作活动，这让我在表达自己的观点和思想上更加流利和自信。

通过语文课的听课活动，我的语言能力得到了显著的提升，并且我对文学和阅读产生了更大的兴趣。

3. 科学课听课心得科学课是我最喜欢的一门课程之一。

在科学课上，我们进行了许多实验和观察活动，让我学到了许多有关自然和科学的知识。

老师通过实际操作和观察来引导我们学习，这让我更加深入地理解了科学的概念和原理。

通过科学课的听课活动，我不仅学到了许多关于生物、物理和化学的基本知识，还培养了我对科学的好奇心和探索精神。

4. 英语课听课心得英语课是我在这个学期中进步最大的一门课程。

通过英语课的听课活动，我学会了许多有关英语单词、语法和写作的技巧。

老师采用了许多有趣的游戏和活动来教授英语知识，这让我对英语产生了更大的兴趣。

通过英语课的听课活动，我开始尝试用英语和其他同学进行简单的交流和对话。

我相信，在不久的将来，我能够用流利的英语进行沟通和表达。

总的来说，这个学期中我参加的一年级听课活动给我留下了深刻的印象。

小学听课心得体会小学听课心得体会（精选12篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。

应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学听课心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学听课心得体会篇1为了改进教学方法，提高教学效益，同时为了使本组同仁在互帮互学的过程中得到收益，得到提高，本学期，数学组开展了组内的教学研究课的活动和外出听课。

每个年级的教师分别上了一节课，认真听课，课后大家都能诚恳地给授课的老师提出意见和建议，也谈自己的收获。

现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

1、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。

从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅备教材，还备学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。

对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2、教学过程精致从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。

每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

3、注重知识的传授与能力的培养相结合各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

4、使教学向理论联系实际方向倾斜数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学，使教学恢复它的本来面貌。

小学听课心得体会篇2听了李静老师讲的《红领巾真好》这节课，发现，她展现了独到的教学风采。

一年级听课心得1首先感谢学校领导为我们提供这个学习机会，3月27日那天，我有幸和老师们一起参加了2011年小学语文教学内容暨阅读与对策研讨会。

这次共听取了人教版的六年级教材中的《为人民服务》、三年级教材中的《哪咤闹海》和四年级教材中的〈〈江南春〉〉共3篇课文。

这些示范课以及渗透的教学观点带给我的最大震撼是如何充分利用课堂时间、利用文本整体推进孩子的听、说、读、写的能力。

结合我的教学课堂实际，我反思一下，我做得最不好的一个方面是没有培养学生“说”的能力。

平时我的课堂是只有十来个学生在和我交流互动，其它的同学好像是事不关己，几乎也形成习惯了，我已似乎见惯不惯了。

对那些不说的学生我也就算了，也不理了，不说我认为照样把课文阅读教学完成。

就这样，我越来越觉得爱交流的同学也懒于开口了。

这次，我参加了培训后，我深刻地认识到：这样做不行了，必须得改!例如：这次来授课的江苏的一位名叫薜法根的老师在上《哪咤闹海》时，教学中的四大环节分别为“朗读——概述——讲述——转述”。

各环节中都不忘记对学生“说”的能力的培养。

在引导“朗读”时让学生“说”哪咤如何运用两件法宝，三闹东海的(即各段的段意)。

(同时黑板上出现提示语“一举……便……”、“一扔……便……”、“一斗……便……”“从此以后……”。

)由于指导到位，学生都积极参与，学生积极性得到了提高了。

紧跟着的引导学生“概述”主要内容时首先分为什么闹海?(起因)如何闹海?(经过)闹了后怎样?(结果)再要求学生串联起来说出主要内容。

水到渠成，学生说得轻松，说得精彩。

在“讲述”这一环节中，要求学生把一个关键句要讲成三句：如把文中“夜叉从水里钻出来，看见一个娃娃洗澡举起斧头便砍去”这一句讲得更具体、清楚、吸引人。

指导时引导①夜叉钻出来……②大吼一声……③抬头一看……④……⑤……给充足的时间让学生讲，启发学生想象画面让学生说。

更为让听课老师拍手叫绝的是“转述”这一环节，薜老师设计了①龙王如何告状②哪吒如何解释两个续编情节，又让学生探讨③编者的目的是什么(颂扬小英雄哪吒)。