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2021年中考物理实验探究题专题复习课件

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中考物理专题复习 实验探究物理课件

中考物理专题复习 实验探究物理课件

12/10/2021
第二页，共十五页。
(1)闭合(bìhé)开关前，滑动变阻器的滑片应处在
_阻__值___(z_ǔ z_hí)_最__大____端。 （A）
12/10/2021
第三页，共十五页。
(2)闭合开关，移动(yídòng)滑动变阻器的滑片，当
电压表示数为9伏时，记录第1次电流表示数并
计算出液柱的电阻。将乳胶管均匀拉长，重复
（1）本实验的实验原理是： P=UI 。
12/10/2021
第十页，共十五页。
（2）请你用笔画线代替导线(dǎoxiàn)，将图（甲） 所示的电路连接完整。
（3）小亮同学连好电路(diànlù)后闭合开关， 移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不 亮，12/1电0/2021压表有示数，电流表无示数，则故
第九页，共十五页。
例题3：小亮同学(tóng xué)做测定“小灯泡的额定
电功率”实验时所用器材有电压为6V的电 源、额定电压为2．5V的小灯泡（小灯泡的 额定功率小于1W）、滑动变阻器 （50Ω1A）、以及符合实验要求的电表、 开关和导线。如图（甲）是小亮同学(tóng xué) 没有连接完整的电路。
12/10/2021
第十五页，共十五页。
V
AR
V
s
12/10/2021
A
甲
乙
第八页，共十五页。
丙
⑷排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调
节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据
(shùjù)记录如下表。其中第5次实验电流表示数如图
丙所示，其读数为
A
0.12
⑸实验结果是：电1
电流与其电阻成反比
12/10/2021

2021学年中考物理一轮复习课件专题二 实验探究题%28PPT版%29共100张

2021学年中考物理一轮复习课件专题二 实验探究题%28PPT版%29共100张
专题二 实验探究题
类型一 仪器操作类 考向1 刻度尺的使用 1. (2019·攀枝花中考) 一阵凉爽的清风,院子里树叶随风飘舞。捡起一片树 叶测量其长度如图所示,树叶的长度为___3_._8_3_(_3_._8_2_～__3_._8_4_之__间__均__可__)___cm。
2.如图用刻度尺A、B分别测量同一物体的长度,A尺示数是___2_._7___cm, B尺示数是___2_._7_0___cm。
13.某小组选用了图甲中的光源、水、水槽、可折转的光屏(带刻度)等器材,用 于完成探究“光从空气射入水中时的折射规律”。
(1)使用可折转的光屏,是为了观察折射光线和入射光线是否_在__同__一__平__面__内____。
(2)光从空气射入水中,入射点为O点,不断改变入射角,读出刻度盘上对应的折 射角,将实验结果画在图丙中,其中1和1′、2和2′…4和4′分别表示各次入射 光线和对应的折射光线的位置。由此可得出,光从空气斜射入水中时,折射角随 入射角的增大而___增__大____,且折射角___小__于____(选填“大于”“等于”或“小 于”)入射角;当光从空气垂直射入水中时,折射角等于___0___度。
10.(1)如图甲所示是实验室中常见电流表的示意图,请你写出从图中得到的 两条信息:
①电流表选择的量程是___0_～__3__A___; ②电流表的示数为___1_._5__A___。 (2)如图乙的电压表,若选0～3 V的量程,读数为___2_._6_ V;若选0～15 V的 量程,读数为___1_3___V。
入射角i 反射角r
1
2
3
4
5
6
15° 30° 45° 60° 70° 80°
15° 30° 45° 60° 70° 80°

2021年江西中考物理复习专题7 课内探究型实验(教学课件)

2021年江西中考物理复习专题7 课内探究型实验(教学课件)

(1)实验探究应在_较_暗__(选填“较暗”或“较亮”)的环境中进行 ，实验过程中用玻璃板代替平面镜的目的是_便__于__确_定__像__的_位__置_；
(2)移去蜡烛B，在其位置上竖立光屏，在光屏上不__能__(选填“ 能”或“不能”)承接到蜡烛A的像，说明所成的像是__虚__像。
(3) 将 蜡 烛 A 靠 近 玻 璃 板 ， 所 成 像 的 大 小 将 _不_变__( 选 填 “ 变 大 ”“变小”或“不变”)。
(3)使光束以不同角度入射进行实验，测量数据如上表所示。 由此可得：在反射现象中，_____反__射__角_等__于__入_射__角_________。
实验次数 1 2 3
入射角 30° 45° 60°
反射角 30° 45° 60°
(4)如图2所示，已知入射光线与反射光线的夹角为90°，请 在图中画出平面镜的位置并标出反射角的度数。
序号 1 2 3 4
F1/N 1.5 3.0 1.5 1.0
l1/cm 10.0 10.0 20.0 30.0
F2/N 1.0 2.0 Fra bibliotek.0 2.0l2/cm 15.0 15.0 15.0 15.0
9.(2020·自贡)小明利用刻度均匀的轻质杠杆进行探究“杠杆的 平衡条件”实验，已知每个钩码重0.5 N。
温度t/ ℃ 88 90
94 96 98 98 98 98
(5)实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是 使__物__质__均__匀__受__热__ (写一点即可)。
(6)图甲的实验装置，安装时应按照__由__下__到__上____ (选填“由上 到下”或“由下到上”)的顺序；实验中除了图甲的器材之外， 还需要的测量工具是__秒__表______。

2021年中考物理专题复习电学实验探究

2021年中考物理专题复习电学实验探究

2、某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V，小 灯泡的额定功率估计在1W左右。
（1）连接电流表时应选用 小 的量程。
（2）请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接（要求：连线不得交叉）。 （3）检查电路连接无误，
闭合开关后，灯泡不亮，
电压表有示数，电流表
指针几乎不动，产生这一
（13·安徽）20.小明利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电阻
（3）若实验室只提供量程较小的电流表，小明设想将电流表与 一个电阻箱R’（能读出电阻值的变阻器）并联，来减小通过电 流表的电流，如图丙所示。老师肯定了他的想法，并指出电流 表的内阻RA不为零，可以看成一个小电阻。为了保护电流表，
在接入电路前，电阻箱的阻值应该调到最 小（选填“大”或
（2）实验测得的数据如下表，请你根据表中的数据计算
出R的阻值，要求在横线上写出计算过程，结果保留一位
小数。
实验次数
1
2
3
U／V
1.2
2.4
2.8
I／A
0.12 0.24 0.27
R=(R1+R2+R3)/3=10.1Ω
（14·安徽）19．在测量额定电压为2.5V的某小灯泡电阻的实验中
，实验电路图如图a所示．闭合开关，调节滑动变阻器，改变小灯 泡两端的电压，相应地读取通过小灯泡灯丝的电流．表中记录的是 每次的测量值．
（2）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后， 发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：
①__连__接__电__路__时___，__开__关__处__于__闭__合__状__态______ ②__连__接__电__路__时__，__滑__动__变__阻__器__滑__片__没__有__在__阻_。值最大处

中考物理 第二部分 专题复习 专题二 实验探究专题物理课件

中考物理 第二部分 专题复习 专题二 实验探究专题物理课件
12/9/2021
类型一 过程设计考查型
[例1] 小明在做“伏安法测电阻”的实验时。 (1)按图甲所示电路，用笔画线代替导线将图乙实物连接起来，电压表选用0～3 V量程。
(2)闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表有明显偏转，则电路中发生断路的器件 是______________________________________。 (3)改正电与路电正压确表无并误联后的开电始阻实R验断。路前两次的实验数据已填在表格内，第三次实验时电 流表的示数如图丙所示，请将表格中的空白处填写完整。(结果保留一位小数)
12/9/2021
类型三 数据现象分析型
[例3] 如图所示的实验装置可以探究杠杆受两个阻力(F2、F3)时的平衡条件。在已调节 好的杠杆两端挂上不同数量的钩码，并适当移动钩码的位置，使杠杆水平平衡，记下 钩码的数量和位置。通过改变钩码的数量和位置，按照同样的方法再做两次，将实验 得到的数据填在下表。表中数据是以一个钩码的重力为力的单位，以杠杆的每小格为 长度的单位。
(3)实验中他采用了___控__制__变__量___的研究方法。
12/9/2021
[解析] 这一题主要考查了“探究浮力大小跟什么因素有关”的实验中物体所受浮力 的测量方法。 (1)由题可知，物体所受浮力的大小等于物体的重力减去弹簧测力计的示数。(即F浮=G －F) (2)由图可知，当物体浸没在不同液体中时，弹簧测力计的示数不同，即物体在不同的 液体中所受到的浮力也不同。这说明浸在液体中的物体所受的浮力与液体的密度有关 系。 (3)在整个实验中，他控制了同一个物体且都浸没了。所以他采用了控制变量的研究方 法。 [答案] (1)4.0；0.35；0.40；0.50；(2)液体的密度 (3)控制变量
12/9/2021

2021年中考科学复习专题三 力学实验探究(教学课件)

2021年中考科学复习专题三 力学实验探究(教学课件)

棉布 较大 较远
木板 最小 最远
学 无 止 境
本课结束
A.a图中木块受到的滑动摩擦力最大 B．b图中木块受到的滑动摩擦力最大 C．c图中木块受到的滑动摩擦力最大 D．b、c图中木块受到的滑动摩擦力大小相等
考点精讲
对应训练
2．如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的 实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一 面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据 如下表所示：
考点精讲
对应训练
6．在“探究影响浮力大小因素”的实验中，一组同学 提出了4种猜想。
小华：浮力大小与液体密度有关；
小红：浮力大小与物体浸入液体的体积有关；
冬冬：浮力大小与物体所受的重力有关；
玲玲：浮力大小与物体的形状有关。
他们找来了体积相同的A、B两块实心金属块、弹簧测 力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器，按照图中所示 规范地完成了实验，记录了如表所示的实验数据。
考点精讲
对应训练
(2)乙图中杠杆恰好处于水平平衡，若在A点下方再挂 一个相同的钩码，为使杠杆保持水平平衡，则需将B点 的钩码向右移动 1 格。
(3)丙图中杠杆每个小格长度均为5cm，在C点竖直悬 挂4个重为0.5N的钩码，当在D点用如丙图所示动力F拉 杠杆，使杠杆在水平位置平衡，此时动力臂为
10 cm，动力F为 2 N。
力、动力臂和阻力臂，会用杠杆的示意图表示杠杆的
五要素。
2．杠杆平衡条件
(1)杠杆平衡条件表达式：动力×动力臂＝阻力×阻力臂
若用 F1 表示动力，F2 表示阻力，l1 表示动力臂，l2 表示阻力臂，则有： F1l1＝F2l2 或FF12 ＝ll21
考点精讲
对应训练
(2)探究FF21 ＝ll21 时注意的问题：

中考物理专题复习之物理实验与探究题复习指导ppt课件

kW·h
0082 6
220V 5A 50Hz 2500R/kwh
精选ppt
12
图5
6．会测量固体和液体的质量
复习时要求学生: 会调节和使用托盘天平
（1）测量前：① 将天平放在水平工作台面上；
② 将游码移至横梁标尺左端零刻度线上；
③ 调节横梁平衡螺母，使指针对准标尺中央的
红线处。
（2）测量时：① 被测物体放在左盘，用镊子向右盘里增减砝
④ 禁止不经用电器，将电流表的两个接线柱
直接连接到电源的两极上。
精选ppt
6
例2、一段导体两端的电压为6V时，通过它的电流为 0.5A。如果将它两端的电压升高到9V，用电流表的“0～ 0.6A”和“0～3A”的哪个量程来测量通过它的电流比较合 适？为什么？（计算说明理由）
答案： 应选择0～3A的量程。
读数为 3
V。
5
10
0 0
1
2
V
15 3
－ 3 15
图2
精选ppt
9
4．能用滑动变阻器改变电路中电流和电压．
复习时要求学生掌握: （1）使用前：观察变阻器铭牌上标注的变阻器最大电阻
值（即变阻范围）和允许通过的最大电流； （2）使用时：滑动变阻器接法“一上一下”，注意连入电
路部分电阻线长度的变化
精选ppt
测量型实验包括直接测量型实验和间接测量型实验
精选ppt
2
直接测量型实验
根据课标要求，学生要完成以下9个直接测量型实验
1．会使用温度计测量温度 2．会使用电流表测量电路中的电流 3．会使用电压表测量电路两端的电压 4．能用滑动变阻器改变电路中电流和电压 5．会读家用电能表，通过电能表计算电费 6．会测量固体和液体的质量 7．会测量时间 8．会正确使用刻度尺测量长度 9．会测量力的大小

中考物理专题复习《专题3_力学实验探究》ppt课件.ppt

专题3 力学实验探究
中考物理总复习
专题诠释
考点分析： 力学实验探究主要考查基本实验以外的一些 特殊的测量方法，在天津市中考题目中是经常出现的难点内 容。该专题重点考查实验设计能力和独立解决问题的能力。
典例分析 类型一 特殊方法测密度
[思路点拨] 特殊方法测密度是指在没有同时给出量筒和天平 的情况下如何用其他的方法测出物质的密度。常见的有只给量筒、 只给天平和只给弹簧测力计等题型。虽然是特殊方法但实际上都是 建立在基本方法的基础之上，要想方设法测出物体的质量和体积。
表达式：ρ＝ρ 水（mm2－3－mm1 1）。
2．浮力法 器材：弹簧测力计、水、待测液体、小石块、细绳 步骤：(1)用细绳系住小石块，用弹簧测力计称出小石块的重 力 G；(2)将小石块浸入水中，用弹簧测力计称出小石块的视重 G′； (3)将小块石浸入待测液体中，用弹簧测力计称出小石块的视重 G″。
(一)测量固体密度 1．浮力法——只给弹簧测力计 器材：弹簧测力计、金属块、水、细绳 步骤：(1)用细绳系住金属块，用弹簧测力计称出金属块的 重力 G；(2)将金属块完全浸入水中，用弹簧测力计称出金属块 在水中的视重 G′。
表达式：ρ＝GG－ρ G水′。
2．浮力法——只给天平 器材：天平、金属块、水、细绳 步骤：(1)将烧杯内装满水，放在天平上称出质量为 m1； (2)将金属块轻轻放入水中，溢出部分水，再将烧杯放在天平上 称出质量为 m2；(3)将金属块取出，把烧杯放在天平上称出烧杯 和剩下水的质量 m3。
。
4．浮力法——只给刻度尺 器材：刻度尺、圆筒杯、水、小塑料杯、小石块 步骤：(1)在圆筒杯内放入适量水，再将塑料杯杯口朝 上轻轻放入，让其漂浮，用刻度尺测出圆筒杯中水的高度 h1；(2)将小石块轻轻放入小塑料杯中，漂浮，用刻度尺测 出水的高度 h2；(3)将小石块从小塑料杯中取出，放入水中， 下沉，用刻度尺测出水的高度 h3。

2021年人教版物理中考复习课件 专题九 探究凸透镜成像的规律


2.【对应例1】(2019·昆山)小华探究凸透 镜的成像规律。
(1)课间，小华到室外利用太阳光来测量凸 透镜的焦距，她将该凸透镜正对着太阳光， 如图甲所示。此时纸上呈现一个并非最小的 光斑时，测得这个光斑到凸透镜的距离为L。 此时再将这个凸透镜与纸之间距离稍微增大， 若光斑变大，则凸透镜的焦距 f____<____L(选填“＞”“＜”或“＝”)； 调整以后得到如图乙所示的光路图。则该透 镜的焦距为20 cm。
方法指导
此题是探究凸透镜成像实验，用发光二极 管来代替蜡烛实验，更具有优越性，掌握 实验中应注意的问题、透镜成像特点与物 距、像距的关系是解决问题的关键。实验 常见的关键点： (1)通过甲图所示的现象，结合凸透镜焦 点的定义即可确定该凸透镜的焦距；
(2)探究凸透镜成像的实验时，在桌面上 依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一
条直线上，三者的中心大致在同一高度， 像才能呈在光屏的中心；
(3)凸透镜成像规律：u＞2f，成倒立、缩 小的实像，应用于照相机和摄像机；2f＞ u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯 机和投影仪；u＜f，成正立、放大的虚像， 应用于放大镜；
(4)当物体在二倍焦距和一倍焦距之间时， 通过凸透镜成倒立、放大的实像； (5)①在凸透镜成像实验中，实验中用发 光二极管做光源，这样成的像比较稳定， 且便于比较像与物体的大小；②像和物到 凸透镜的距离分别为像距和物距；③测量 焦距的方法：平行光聚焦法；等焦距法；
(2)在探究“凸透镜成像规律”时，蜡烛、 光屏和液体透镜的位置如图乙所示，光屏 上出现清晰的烛焰像，若透镜位置不动， 将蜡烛与光屏互换位置后，烛焰经凸透镜 所成的像是倒立、___缩__小___(选填“放大” 或“缩小”)的实像；
(3)在探究“近视眼的形成原因和矫正方法” 时，当向液体透镜内注入水，使透镜更凸 后，发现光屏上已无烛焰清晰的像，若要 在光屏上再次得到烛焰清晰的像，应在水 凸透镜前放置一块___凹_____(选填“凹”或 “凸”)透镜。

中考物理实验专题复习ppt课件


热
④研究物质的比热容属性 ⑤研究改变物体内能的方
法，另外，还有观察水的
沸腾实验等。
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4
分类 测量性实验 光 学
探究性实验 ①探究光的反射规律
②探究平面镜的成象规律
③探究凸透镜成象规律等
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5
分类
电 与 磁
测量性 实验
①测量 电流
②测量 电压
③测量 电阻
④测量 电功率
⑤测量 电功等
一个开关，三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω)，
两只滑动变阻器(“10Ω 2A”、“20Ω 1A”)，导线若干
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28
(1)实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据 得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论： 电压不变时，电流与电阻成反比 ．
①在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用 10Ω的电阻继续做实验，应如何具体操作？ 断开开关，把滑片P移到A端，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻， 闭合开关，移动滑片P的位置，并观察电压表的示数变化，直到 电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示数 ．
探究性实验
①探究串联电路的I、U、R特点
②探究并联电路的I、U、R特点
③探究影响电阻大小的因素
④探究U、I、t、Q的关系——焦耳定律
⑤探究I、U、R的关系——欧姆定律
⑥探究电磁铁磁的特点
⑦探究磁场对电流的作用力
⑧探究感应电流产生的条件
⑨探究通电螺线管的磁场特点
另外，还有安装直流电动机模型等实验
等
完整版ppt课件
⑷水沸腾时的情景应该是图丁中的
①
图。
⑸温度计有水银和酒精两种不同液体的温度计，
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（3）小华继续进行实验，并将测得的实验数据记录在 下表中。
（4）小华同学在做实验序号为2的实验时，电流表的 连线以及指针位置如图乙所示，请你读出这组实验数 据并计算出此时的灯丝电阻，把它们填写在上表中相 应的位置。
（5）小华在实验中并没有使用温度计，灯丝温度的高 低是通过观察_________________________来判断的。
（3）先断开开关________，再闭合开关________，保 持________的电阻不变，调节________，使电流表的 示数仍为I0，_________即为待测电阻的阻值。
解析：本题没有直接考查伏安法测电阻的原理即欧姆定律，而是结合
欧姆定律，通过等效替代法测待测电阻和已知电阻的电压或电流，从而
答案：L1
1.2
二、间接测量型实验 间接测量型实验就是运用已学过的知识和熟悉
的器材测定一些物理量而进行的实验，要完成这些实 验，必须理解实验所依据的原理，明确实验的条件、 步骤和过程，并进行实际测量，避免纸上谈兵。
解答间接测量型实验应由实验原理引出实验器 材，由实验原理理清实验步骤，由实验原理突出实验 过程中的注意事项。
答案：（1）等于 （2）排开 （3）相等 （4）溢水杯内的水要
加到和溢水口相平的位置（合理均可） （5）液体
例8 小华同学通过观察发现:架设在高压线杆上的金 属导线在夏天时比在冬天时下垂得要明显，这是为什 么呢？通过与同学们讨论交流，他明白了这是由于金 属导线热胀冷缩导致的。金属导线受热时，在各个方 向上都会膨胀;在冷却时，都会收缩。金属导线受热时 膨胀的长度与哪些因素有关呢?同学们经过讨论提出了 如下猜想:
特点，强调解决问题的过程与方法，有利于同学们科 学态度、科学精神的形成。
按考查的内容可以分为基本测量型实验、间接测 量型实验、观察型实验和探究型实验。
一、仪器、仪表直接测量型实验 解答直接测量型实验，要了解各种基本仪器的工作
原理、刻度特点，要熟练掌握各种仪器的使用方法。
例1 如图甲电路，当开关S闭合后，电流表的指针 偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过 __________（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电 流，b电流表的读数应为______A。
例2 小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速 度，其中你认为最好的是（ ） A.先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间 B.先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间 C.先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程 D.先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程
（1）小军的猜想是:浸没在水中的球体所受浮力的大 小，______（选填“大于”、“小于”或“等于”） 跟它大小相同的水球A所受重力的大小。 （2）小民想:如果小军设想的不是“水球”而是“水 立方块”或其他任意“不规则形状的水块”，他的猜 想也可表述为:浸没在水中的任意形状的物体所受浮力 的大小，等于与该物体_____的水块所受重力的大小。
例7 小军同学在探究“浮力的大小与哪些因素有关” 时，进行了下面的思考:设想在盛满水的容器中有一个水 球A，如图所示，因为它在容器中是静止的，所以它受到 的其他部分水对它的浮力F浮与它自身的重力G是一对平衡 力。如果用一个大小相同的其他球体替换水球A，使该球 浸没在水中那么该球体受到的浮力应当与水球A受到的浮 力F浮完全相同。由此他提出了对浮力大小的一种猜想。
（2）任意形状的物体浸没在水中时，其排开水的体积就等于自身的体积； （3）根据上述已知，依次类推，浸入水中的物体所受浮力的大小，总是与 跟它浸在水中的那部分体积相同的水所受重力的大小相同； （4）提出一条建议:溢水杯内的水要加到和溢水口相平的位置（合理均 可）； （5）为了使实验结论更为规范严密，必须换用几种不同的液体进行实验。
间接测出待测电阻的阻值。注意实验中，滑动变阻器既起保护电路的作
用，又可调节电路。在本实验中，等效替代就是在电路其他条件不变的
情况下，用可以直接读出阻值的变阻箱来等效替代待测电阻。实验前，为
了保护电路应将滑动变阻器的滑片置于最大阻值处，先使Rx接入电路，后
使电阻箱接入电路，使前后两次电路中的电流、滑动变阻器滑片的位置不
专题六 实验探究题专题
实验探究题是以考查与实验相关的知识为主要内 容的一类题目，其考查内容包括:基本工具和仪器的使 用、基本物理量的测量、得出物理规律的过程、物理 实验的基本技能以及尝试利用实验手段和已知的规律 有目的地设计实验解决问题等方面。这类试题一般信 息量较大，具有新颖性、综合性、开放性、探究性的
（3）小民进一步推断:不管你设想的“水块”在容器中 水的哪个部位，甚至是在靠近水面或容器壁的地方，上 述的猜想都应该是正确的。于是，他又把这个猜想补充 为:浸入水中的物体所受浮力的大小，总是与跟它浸在 水中的那部分体积相同的水所受重力的大小________。
（4）小军和小民为了验证他们的猜想是否正确，进行 了如图所示的实验。
（6）小华查找资料，发现大多数金属的电阻都具有和 灯丝电阻随温度变化规律相同的性质。他用一段具有 这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲的电路中，并 将滑动变阻器的滑片调到适当位置固定不动，设计了 一个简易的测温装置。若要满足温度升高时测温装置 的示数变大，应将图甲中________表的表盘改装成测 温装置的刻度盘。
解析：此类问题是考查对实验探究中提出问题环节的理解与掌握情况。
提出问题是科学探究过程的首个重要环节，也是物理科学研究中一个重 要的环节。由题意可知，鸡蛋从餐桌上掉到地上有时不破碎，有时破碎， 结果不同，所以我们可以结合鸡蛋的情况和地面及高度的关系提出问题。 分析选项可知:A、B、D答案是即使没有经过物理学习的人，根据生活中发 现的问题，也能提出的问题，属于问题的表面现象，没有可探究的价值， 也不能揭示现象的本质;而C答案是在对生活现象的质疑中提炼出的科学问 题，这样的问题更具探究性、可操作性。
答案：（1）如图所示
（2）c （4）0.10 （6）电压
10.0
（5）电流表的示数
例4 小明同学想用如图所示的电路来测量Rx的电阻 （阻值大约几百欧），其中R是滑动变阻器，R0是电阻 箱（电阻箱的最大电阻值大于Rx）。
请根据实验电路图把下列主要实验步骤中的空白填齐。 （1）闭合开关S1前，滑片P置于_________端。 （2）闭合开关S1后，闭合开关_________，调节滑片P， 使电流表指针指在合适的位置，记下此时电流表的示数 I0。
(1)比较甲、乙两图可知_______________________； (2)比较乙、丙两图可知_______________________。
解析：在观察本题中的三幅图时，应将观察的重点放在三个方面：一
是看导线中是否有电流通过，二是看小磁针是否发生偏转，三是观察电 流方向与小磁针偏转方向的关系。 （1）甲图中无电流，小磁针未偏转，乙图中有电流，小磁针发生了偏 转，因此可知:通电导体周围存在磁场。 （2）乙图和丙图中都有电流通过，但电流方向相反，同时小磁针偏转 的方向也相反，因此这两图的比较可得出电流的磁场方向与电流方向有 关的结论。
变，这样就可以通过电阻箱得出待测电阻的阻值了。
答案：（1）a
变阻箱的阻值
（2）S3 （3）S3 S2 变阻箱的最后阻值
滑动变阻器
三、观察型实验 对于这类实验应弄清实验对象、实验的现象和相
应的结论，要做到“会看图说话”。
例5 某同学利用如图所示装置研究电与磁的关系，请 仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初 步结论。
解析：此题主要考查了电流表的读数和使用，注意读数时要先确定量
程和分度值，否则容易读错量程。由电路图可知此电路为并联电路，电
流表a串联在L1的支路中，测量L1的电流;电流表b串联在干路中，测量
干路电流，因并联电路的干路电流要大于支路电流，所以推知电流表b
使用的量程应是0～3 A，分度值是0.1 A，读数为1 A+0.2 A=1.2 A。
答案：通电导体周围存在磁场 电流的磁场方向与电流方向有关
四、探究型实验 探究的基本要素包括:提出问题、猜想与假设、制订计划 与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、 交流与合作。新的物理课程标准把科学探究既作为学生研 究问题的重要方法，又作为学生学习的重要目标，这就使 科学探究在物理学习过程中有了核心地位。为检查学生的 学习效果，近几年各地学业水平考试都加强了对学生科学 探究能力的考查，综合起来其试题特点有:
（1）小华同学连接了如图甲所 示的电路，图中有一处连接错 误，请在错误连线上打“×”， 并用笔画线替代导线画上正确 的连线。
（2）电路连好后，小华闭合开关，发现小灯泡不亮， 但电流表和电压表都有示数，接下来应进行的操作是 ______（选填字母序号）。 a.检查电路是否断路 b.更换小灯泡 c.移动滑动变阻器滑片观察小灯泡是否发光
解析：为了减小误差，测运动物体的平均速度不能选太小的路程或时
间，一般选定较长的路程来测时间。因为选定了路程时，路程的测量误 差相对较小，而如果先选定时间，则时间测量误差丝毫没有减少的情况 下，路程的测量误差也相对较大，误差比较大。
答案：A
例3 同学们在做完了“测量小灯泡的电功率”的实 验后，老师提出了一个新问题:“大家都已经知道了决 定导体电阻的三个因素，也知道温度会影响导体电阻 的大小。可是具体到一个小灯泡，温度对其灯丝电阻 有什么影响呢?请大家利用现有的实验器材通过实验来 探究一下。”小华同学利用“测量小灯泡的电功率” 的实验器材（其中小灯泡的额定电压是2.5 V）重新进 行了实验。
解析：本题考查测量小灯泡的功率的实验，考查的知识点比较多，主
要考查学生的综合应用能力，有一定的难度。 （1）滑动变阻器接线柱接错; （2）电路连好后，小华闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表和电压 表都有示数，说明是通路，接下来应进行的操作是移动滑动变阻器滑片 观察小灯泡是否发光;