北师大版四年级上册数学好玩：滴水实验课件

8000000=800万 120000=12万
课堂小结
1、比较两个数据的大小有几种情况？位数不同的怎么比？ 2、如果位数相同怎么办？先要从哪一位比？如果左起第一位上的数相同，怎么比呢？ 3、把整万的数改写成以“万”为单位的数，把整亿的数改写成以“亿”为单位的数，分 别怎么改写？
作业布置
练一练2、4、5题
第一单元 ·认识更大的数
国土面积
复习导入
比较下面每组中两个数的大小：
10001和9999
678和768 1529和1925
说一说：你是怎样比较的？
探究新知 下面是我国面积较大的5个省和自治区的面积。（单位：平方千米） 内蒙古：约1180000 新疆：约1660000
西藏：约1230000 四川：约490000
当堂训练 1、在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。Fra bibliotek960万
850万
1000万
790万
800万
850万
900万
960万
1000万
790万
（ 790万）< （850万 ）< （960万 ）< （1000万）
当堂训练
2、将下面各数改写成以“万”为单位的数。
20500000
8000000
20500000=12200500万00
一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水
活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约
会浪费多少水。
设计方案 设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？

第九页，共十四页。
交流反思
读一读，想一想。
我国是一个严重缺水 的国家，是全球人均
水资源最贫乏的13个 国家之一。
第十页，共十四页。
交流反思
读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头， 一个月漏掉的水够一个 人用一个月。
第十一页，共十四页。
交流反思 读一读，想一想。Fra bibliotek浪费节约
根据实验数据推算，如果 每人每天洗3次手，每次 30秒，那么用节水方法洗 手，3个人一年节约的水， 可供一个家庭用一个月。
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少 水。
第三页，共十四页。
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
我想用盛水的纸 杯扎个眼代替水 龙头，看一看这 个纸杯平均1分 漏掉多少水。
再算一算1时、1 天、一年……
第四页，共十四页。
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。
1.实验方案中应包含哪些内容？
2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？
4.小组内如何进行分工？
需要哪些数据？
怎样能测量出这些 数据？
第五页，共十四页。
设计方案 小组讨论，设计具体实验方案。
1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。
3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？
第十四页，共十四页。
北师大版四年级上册数学第1课时滴水实验教学课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
第1课时 滴水实验
第一页，共十四页。
学习目标
通过设计、操作滴水实验，掌握用数学实验推导问题的一般步 骤，养成节约用水的良好习惯。

数学好玩
北师大版小学数学四年级上册
新课引入
同学们，老师准备了两道有
水关对水于的我有们趣是的非问常题重想要考的考。大 家，大家有没有信心答对呢？
1.如果在没有食物也不喝水的情况下，人最多 可以存活几天？
2.如果没有食物但是有淡水饮用，人最多可以 存活几天？
一般不喝水可以存活三天，不吃饭可以存活七天。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
我国是一个严重缺水 的国家，是全球人均 水资源最贫乏的13个 国家之一。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头， 一个月漏掉的水够一 个人用一个月。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
浪费
勤俭
根据实验数据推算，如果 每人每天洗3次手，每次 30秒，那么用节水方法洗 手，3个人一年勤俭的水， 可供一个家庭用一个月。
例题讲授
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头 一年大约会浪费多少水。
例题讲授
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
例题讲授
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
课堂小结
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的 ☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
例题讲授
动手实验
例题讲授
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有 多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大 约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。

探索新知
水是大自然对人类的恩赐，“人与水的和谐”是 满足社会文明进步和人民生活需要的前提，水是我们 的生命之源。但是水资源的浪费现象比比皆是。
探索新知
一个没有拧紧的 水龙头，一年会 滴多少水呢？
探索新知
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙 头一年大约会浪费多少水。
探索新知
设计方案 1.设计什么实验可以解决这个问题？
探索新知
交流反思 1.和同伴交流并分享实验结果。
为什么我们得到的数 据不一样呢？
测量有误差，水杯开的孔大小也可能不一样。
探索新知
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。
（1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多 少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么 位置？在你的瓶子上画一画。
Thank you!
水龙头一分漏掉的水约是20毫升，相当于我们喝 的一大口水。画一画略。
探索新知
（2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个 没拧的水龙头一年大约浪费多少水。
按一个没拧紧的水龙头一年漏水10吨计算，全国大 约有30万所学校用自来水，如果按每个学校有1个水 龙头漏水，这些学校全年就会浪费300万吨水，如果 1人1年用30吨水，这些水就可以供10万人用一年。
浪费水的现象：洗车、洗澡…… ； （3）你知道哪些节约用水的好方法？ 洗车可以使用循环水……
达标练习
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5
个为做得最好的）：
课后作业
作业：
请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的现 象？你知道哪些节约用水的好方法？ 浪费：洗衣水、洗菜水用完直接倒掉；洗脸用 流动水……；节约：用淘米水洗菜，用洗衣水 擦地、冲马桶等。

这里的人们一天只能用200毫升的水。
一个没拧紧的水龙头， 一分钟漏掉多少水？
小组学习指南
学习任务： 根制（据定个本人组课实前验实方验案设。计，
1、实验步骤是怎样的？ 2、小组人员怎样分工？ 3、可能会遇到什么困难？怎么解决？ 4、填写本组实验方案表格。
（建议交流时间：10分钟）
（
（ 建议时间：5分钟
国家把3月22-28日定为中国水周，5 月15日为全国节约用水宣传日。
1993年1月18日，第47届联 合国大会确定将每年的3月22日 定为“师大版 四年级上册 数学好玩
这是一个小小的水坑，早上3点就有人来排队取水。
人们只能两三天洗一次脸，洗完脸的水要储存起来
泥土张开的“嘴”足可“吞下一只手”
82岁老人带着 孙女要到二十公里 外的山路去挑水。
不是我们不爱干净，而是我们已经习惯了 没水的日子。
这位妈妈在用脏乎乎的手喂水给孩子喝。
一瓶矿泉水的容量是350毫升
如果将一年漏掉的水的瓶数，按24瓶一箱， 摞起来会有多高？（一瓶有多高？）
一个正常人每天的饮水量约是3瓶水， 一年的漏水量够一人喝几年？
这里的人们一天只能用200毫升的水。
科学利用水资源
（1）节水为荣——随时关紧水龙头 ； （2）一水多用——充分利用每一滴水； （3）阻止滴漏——检查维修水龙头； （4）监护水源——保护水源就是保护生命； （5）少用洗涤剂——减少水污染； （6）植树造林——涵养水源；

而且标志着科学的真正进步。2022年2月1日星期二10时11分24秒22:11:241 February 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时11分24秒下午10时11分22:11:2422.2.1
谢谢观赏
You made my day!
动手实验
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大 约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中， 水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
2.利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧 紧的水龙头一年大约浪费多少水。
交流反思
读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
够一 个人用一个月。
交流反思
读一读，想一想。
节约
根据实验数据推算，如 果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水 方法洗手，3个人一年 节约的水，可供一个家 浪费 庭用一个月。
数学好玩
第1课时 滴水实验
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙 头一年大约会浪费多少水。
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的 ☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月1日星期二下午10时11分24秒22:11:2422.2.1 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午10时11分22.2.122:11February 1, 2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，

滴水情况。
45×（60÷5）=540（毫升）
测量：1分滴水40次，5分共滴水45毫升。 540×24=12960（毫升）
计算：1时滴水（ 540 ）毫升，1昼夜滴水 （ 129）60毫升。
分析：根据以上数据你的感想是（ 积少
成多，节约水资源，从一点一滴做）起。。
2.小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6000毫升。小刚 用杯子接水刷牙，需要3杯水，每杯约200毫升。
典例精讲
授之以鱼不如授之以渔
本课结束
（6000－200×3）×2×30=324000（毫升） （6000－200×3）×2×365=3942000（毫升） 答：每月节约324000毫升，1年节约3942000毫升。
课堂总结
节约用水，从我做起， 从一点一滴做起！ 观察自己家的用水情况，看看 平时父母在生活中是怎样节约用水 的。收集起来和大家交流，并把好 的方法告诉自己的家长。
北师大版四年级数学上册数学好玩---第 1课时《滴水实验》PPT课件
情景导入
水资源是一种可再生资源，但并不是 取之不尽用之不竭的。预计到2025年， 世界上将会有30亿人面临缺水，40个 国家和地区淡水严重不足，水资源短
缺已经成为制约经济发展和人们生产 生活的重要因素。
水龙头在滴水，多浪费啊！ 我们用完水后要随手关紧 水龙头！
（1）小明刷一次牙的用水量够小刚刷牙多少次？
6000÷（200×3） =6000÷600 =10（次） 答：小明刷一次牙的用水量够小刚刷牙10次。
思维训练
2.小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6000毫升。小刚 用杯子接水刷牙，需要3杯水，每杯约200毫升。
（2）如果按每日刷牙两次计算，那么小刚每月（按30天计算）比小明节约用水多少 毫升？1年（按365 天计算）呢？

滴水实验
北师大版 四年级上册
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头 一年大约会浪费多少水。
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
自我评判
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆ 涂上色彩，涂满5个
依照实验方案进行实验，并填写实验报告。
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
1.借助日常生活中的物品，描写1分漏掉的水大 约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中， 水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
2.利用上面的数据，借助生活经验，描写一个没拧 紧的水龙头一年大约浪费多少水。
交流反思
读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
交流反思
读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头 ，一个月漏掉的水够 一个人用一个月。
交流反思
读一读，想一想。
节俭
根据实验数据推算，如 果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水 方法洗手，3个人一年 节俭的水，可供一个家 浪费 庭用一个月。

多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大 约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
（2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧
紧的水龙头一年大约浪费多少水。
÷
3.读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
÷
一个没有拧紧的水龙 头，一个月漏掉的水 够一个人用一个月。
义务教育北师大版四年级上册
数学好玩 第 1 课时 滴水实验
÷
新课导入
水龙头在滴水， 多浪费啊！
做个实验， 试一试。
一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢÷？
活动探究
活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一
年大约会浪费多少水。
÷
设计方案 1.设计什么实验可以解决这个问题呢？
我想用盛满水的纸杯扎 个眼代替水龙头，看一 看这个纸杯平均1分漏 掉多少水。
再算一算1时、1天、1年会漏多少水。 ÷
2.小组讨论，设计具体的实验方案。
实验方案
实验名称 实验人员 测量工具
实验方法 与步骤
实验分工
÷
动手实验 按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
实验报告
实验数据
计算过程 与结论
÷
交流反思
1.和同伴交流并分享实验结果。
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。 （1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有
÷
节约
浪费
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一 年节约的水，可供一个家庭用一个月。
÷
（1）读了上面的资料，你有什么感想？ （2）请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的
现象？你知道哪些节约用水的好方法？

要求学生经历“从头至尾”解决问题的能 力，强调独立思考、动手操作、合作探究、 充分交流。所以每个环节要给学生足够的学 习时间。把两节课连着安排，更改教学进度， 弹性使用教学时间，因学而定，力争使每个 环节更完整，教学效果会更好。
课前要准备好学具。如：矿泉水瓶、带有 刻度的容器、一次性杯子等。
PART 四
过交流感想和生活中节水的好做法，促进学生把良好的生活习惯落到实处。 体现课程的综合性。
自我评价
梳理自己参与活动、解决问题的全过程，提升元认知能力。
三、
在教学上总体要注意三点 学习任务的开放性很强，教师没有教学经
验，可以像学生那样先把5个环节做一遍，亲 历学生的实验过程；同时也针对每个环节调 研几个学生，已便更好的解读学生，做好预 设。
借助熟悉的事物描述数据，培养学生学会思考，主动运用知识解决问题的能力
直观的描述数据能帮助学生把握数据，培养数感。在描述1分钟水的流失量的基 础上，描述一年大约浪费多少水，具有一定的挑战性，由于小学生没有学过体积概 念的测量，要引导学生用乘法概念进行计算和想象，以小推大，有助于培养学生主 动运用知识，思考解决问题的策略，提升解决问题的能力。
Part three Part four
的策略。
PART 05
根据数据进行 回答应用
启发学生展开联想，充分表达。如，一大口水， 一小药瓶水等，最后在自己的矿泉水瓶上标一标，
不必要统一，会使数据更加具体化。
教师要提供帮助，如可以用矿泉水瓶、水桶、 浴盆等熟悉的事物，通过想象和推算，直观地描
述。鼓励学生把过程讲清楚，这是难点。
提出问题，即“一个没有拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水？
PART 02
设计方案
PART

76、决生人不命生能太贵放过相弃短知，暂世，何界今用上天金没放与有弃钱失了。败明20，天.7.只不14有一20放定.7弃能.1。得42到200.。7.7.1.814时4。23023.0分72.1804时年23073.月7分.1144日。-J星2u0l期-220二0年7二.71月4〇.21二042〇日0年星七期月二十二四〇日二〇年七月十四日全国节约用水宣传日。
1993年1月18日，第47届联 合国大会确定将每年的3月22日 定为“世界水日”。
这节课你有什么收获或感悟？
亲爱的亲读爱者的：读者：
1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人并晨。不代及20表时.7.软宜14弱自7.。勉14，2.02岁.072.月1042不70.:待1343人.220。0:23。032:22004:.3J7u3.1l2-4027:03.21304:2:.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33
一瓶矿泉水的容量是350毫升
如果将一年漏掉的水的瓶数，按24瓶一箱， 摞起来会有多高？（一瓶有多高？）
一个正常人每天的饮水量约是3瓶水， 一年的漏水量够一人喝几年？
这里的人们一天只能用200毫升的水。
科学利用水资源
（1）节水为荣——随时关紧水龙头 ； （2）一水多用——充分利用每一滴水； （3）阻止滴漏——检查维修水龙头； （4）监护水源——保护水源就是保护生命； （5）少用洗涤剂——减少水污染； （6）植树造林——涵养水源；
亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都只20向有20那对年里处7月去境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地在方，在 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生放光，弃阴是者不苦永可了远轻你不。自会。己成20。功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020