部编八下名著习题：《给青年的十二封信》

名人传》1．《名人传》的作者是20 世纪上半叶（）国著名的（）作家（），是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有“欧洲的良心”，之称，著有长篇小说（），曾获1915 年度诺贝尔文学奖。

【答案】（法，人道主义；罗曼? 罗兰，《约翰? 克利斯朵夫》）。

2．《名人传》叙述了（）国音乐家（）、（）国画家和雕塑家（）、（）国作家（）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

【答案】（德）（贝多芬）、（意大利）（米开朗琪罗）、（俄）（列夫? 托尔斯泰）3．《贝多芬传》是罗曼?罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30 本最佳书”之一。

罗曼?罗兰的（）就是以贝多芬为原型的小说。

【答案】（《约翰、克里斯朵夫》）4．（）是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。

【答案】（《第九交响曲》5．托尔斯泰的著名作品有长篇小说：（）、（）、（）【答案】（《战争与和平》）、（《安娜? 卡列尼娜》）、（《复活》）6．我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨⋯⋯”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。

（要求写出人名和具体事例，不少于30 字）【答案】贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。

可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。

”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

7．在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。

罗曼?罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从（）和（）的角度，改造社会。

《给青年的十二封信》练习题
一、填空题
1、朱光潜，字，安徽省桐城人。

现当代著名、、、。

2、《谈摆脱》是朱光潜读的文章时所阐发的感想，得出了的结论。

3、《给青年的十二封信》是以文化程度的青年作为对象，并未曾指定某一收信人的姓名。

4、在《谈静》中，作者告诉我们，人生乐趣一半得之于，还有一半得之于
5、十字街头握有最大权威的是
二、判断题
1、《给青年的十二封信》的作者是朱光潜。

主要内容是十二封作者旅欧期间从海外寄到某一家杂志社登载过的信。

（）
2、《给青年的十二封信》对文学、人生、升学、审美以及情理等多个问题做了深入的探讨，作品篇幅较长。

（）
3、朱光潜是我国现代哲学的开拓者和奠基者之一。

（）。

部编语文八年级下册课外经典阅读《给青
年的十二封信》资料
《给青年的十二封信》是部编语文八年级下册的经典阅读教材之一。

该书是著名作家朱光潜所写，共分为十二封信，针对青年人的成长问题给予了深入的思考和建议。

这本书的内容十分丰富，每一封信都围绕着一个特定的主题展开。

其中包括对研究的热爱与方法、人生的价值与目标、友情与交往、家庭与责任等方面的探讨。

通过这些信件，读者可以深入了解朱光潜对青年人思想教育的独特见解。

《给青年的十二封信》具有以下几个特点：
1. 内容深入浅出：朱光潜以简洁明快的语言，生动形象地表达了对青年人成长的关心和期望，让读者容易理解和接受。

2. 见解独特：作者从自身学识和经验出发，提出了独到的见解和建议，对青年人的思想教育起到了积极的引导作用。

3. 情感充沛：书中充满着作者对青年人的深情厚意，通过真挚的情感与读者进行心灵的沟通，增强了读者的情感共鸣。

阅读《给青年的十二封信》对于青年人的成长十分有益。

通过这本书，他们可以得到对研究和生活的启示，研究如何面对挫折和困难，培养积极向上的心态和正确的价值观。

同时，也能够提高他们的思辨能力和人际交往能力，成为有责任感和担当的人才。

总之，《给青年的十二封信》是一本富有启发性和教育意义的经典阅读教材。

它以深入浅出的方式为青年人提供了宝贵的思想教育，对他们的成长起到了积极的引导作用。

希望更多的青年人读到这本书，从中受益，实现自我价值的最大化。

(字数：207)。

《给青年的十二封信》初中必读名著解析版一、背景介绍：《给青年的十二封信》这本小书是朱光潜先生于20 世纪20 年代留学英国期间，专门写给中学生的。

本书主要内容为十二封作者旅欧期间从海外寄到某一家杂志社登载过的信。

这十二封信以有中学程度的青年为对象，并未曾指定某一受信人的姓名，只要是中学程度的青年，就都是受信人，都应该读一读这十二封信。

每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。

自朱光潜先生笔下汩汩流淌而出的，是如长者劝导般的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，令人受益颇多。

二、内容介绍第一封信《谈读书》：青年人要养成读书的习惯，并且在读书中寻出一种趣味。

如果能寻出这种趣味，将来抵抗引诱的能力会比别人大些。

另外，读书时要谨慎选择，有选择性地去读书，读有意义的书。

第二封信《谈动》：人生来就是好动的，富有创造力的，这是顺从自然的规律，也可在此基础上享受快乐，驱除烦恼。

第三封信《谈静》：世界上最快活的人不仅是最能活动的人，也是最能领略的人。

这里的“领略”就是能在生活中寻出趣味，我们要用心用身体去感受世间万物带给我们的趣味，从生活中找寻真正的趣味。

第四封信《谈中学生与社会运动》：学校不能与社会绝缘，教育不能与生活绝缘。

于青年来说，最稳妥的座右铭便是：读书不忘救国，救国不忘读书。

如果学生把社会看成待我改造的阶级，这种学者的架子早已御人于千里之外。

第五封信《谈十字街头》：习俗对于维持社会安宁，自有相当价值，但当习俗是守旧的时候，又有打破的必要。

可是要打破一种习俗，却不是一件易事。

习俗的背叛者比习俗的顺从者较为难能可贵，从历史看社会进化，都是靠着几个站在十字街头敢于向十字街头宣战的人，虽悲情，但不朽。

第六封信《谈多元宇宙》：人生是多方面的，当每一个方面发展到极致，都会有一个价值标准，我们不能用甲宇宙的标准去衡量乙宇宙标准的对错。

在价值观的世界里，多元宇宙是可以共存，而非互相敌对的，要正确对待。

八下《给青年的十二封信》练习（一）姓名：得分：1.对于青年人来说，重要的是养成念书的，是在学识中寻出一种，这样即可在空暇时使自己的心神获得寄望，不至于被坏习惯引诱。

2.作者认为，人之因此感觉烦忧，是因为被抑郁，解决之道是去。

3.人间天才之因此为天才，诚然因为拥有伟大的，而他的也比一般人强烈。

4.苏格拉底饮鸩，伽利略被教会加罪，罗曼罗兰、克罗齐、罗素在欧战期中被人诅咒等案例说明。

5.在全部艺术里，和都不行偏废。

6.朱光潜先生认为，与其读千卷万卷的诗集，不如读一部或；与其读千卷万卷谈希腊哲学的书本，不如读一部柏拉图的。

7.作者认为全部道德学说都应当从的基点出发，不然即是浅薄的。

他还认为，人作为一种动物，基天性不外乎。

8.领会兴趣的能力诚然一半因为，一半也因为。

9.作者认为，学术思想出了象牙塔到了十字街口以后，经常会。

在这一点上、和三家学说无一幸免。

10.作者在《谈十字街口》中指出，对于一个国家而言，拥有几个在肤浅拙劣的环境中而能不浮浅不拙劣的人很重要。

在这一点上，英国就比较好运，因为它拥有、和11.等拥有特立独行胆识的人。

12.在作者看来，人生第一桩事是，第二桩事是。

13.朱光潜先生认为，十五六岁此后的教育宜着重发达，十五六岁从前的教育宜注重发达。

14.在《谈动》一文中，作者引用晋人陶士行每日早晚往返搬砖的案例旨在说明。

15.作者在《谈静》一文中引用了日自己小林一茶的俳句“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢”，他是为了。

16.作者在《谈中学生和社会运动》一文中引用了蔡孑民先生的话：“念书不忘救国，救国不忘念书”，是为了说明的道理。

从论证方法上讲，这话属于。

17.问理的道德迫于，问心的道德鉴于。

问理的道理只好给人类以而不可以给人类以幸福。

18.散文是尽量的，而诗词是要，因此要想提升文学赏识力，必先在特下功夫，把鉴赏无言之美的能力养得很。

19.宋儒注仁义两个字说：“,”这是很正确的。

20.选择题（ 30 分）1. 以下说法正确的一项为哪一项（）A. 美术的最大功用是供人享福B.美术应当含有道德的教训，令人们能够陶冶情操C.美术既是教人道德的，又是供人享福的，因此权衡美术作品的最高标准应当是寓教于乐D.合用于美术的价值标准是美丑，美术作品不该当与道德扯上关连12. 以下说法与作者在《谈人生与我》中讨论的看法相左的一项为哪一项（）A. 像草木鱼虫相同把生活自己看作最高的目的，其他再无其他目的，这类人生态度终究有一丝颓废色彩B.一些人之因此比他人难过，是因为他们把自己比他人看得重要，这类做法实在有点短缺理智C.当把自己和物相同对待的时候，我们会发现好多人生乐趣D.惨剧固然是人生的一种缺点，但假如没有这类缺点，人生反而更为索然寡趣，因此惨剧人生其实更存心义与价值3. 以下说法与作者在《谈多元宇宙》中所论述的看法符合的是（）A.善恶是全部价值的标准B.我们知道，曹操身上有显然的道德瑕疵，这一点直接影响了他在文学史上的地位C.对于人和事物，我们要学会从多个角度进行评论，这样才能得出较客观公允的结论D.当恋爱与道德相矛盾时，个人应当听从于道德而在恋爱方面做出退步4. 以下对于文学作品的说法，正确的一项为哪一项（）A. 言完整能够达意，因此我们能够在文学作品中借由语言领会到作者的思想感情、写作意旨和情趣喜好。

名着导读《给青年的十二封信》阅读练习及答案一、填空题1、美国有一位文学家、科学家和革命家叫富兰克林。

（姓名）2、从国父孙中山先生的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，还是一个学者。

3、歌德（姓名）少时因失恋而想自杀。

4、他老来罢官闲居，找不到事做便去搬砖，这是晋人陶侃（姓名）的故事。

5、我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界中的沉寂，物界永远不沉寂。

6、在你谈爱国谈革命以前，你总应该默诵几声君子求诸已！7、十字街头上握有最大的权威是习俗。

习俗有两种，一为传说，一为时尚。

8、威廉莫里斯和托尔斯泰主张艺术民众化。

9、法国福楼拜曾费三个月的功夫做成一句文章：莫泊桑尝登门请教，福楼拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，从新起首学描实境。

10、宋儒注仁义两个字说：“仁者心之德，义者事之宜”这是很准确的。

11、我有两种看待人生的方法，第一种是我把我自己摆在前台，和世界一切人和物在一块玩把戏。

第二种是我把我自己摆在后头，袖手旁观在那儿装腔作势。

二、阅读（一）阅读《谈静》，完成下列题目1．第一段说“感受”的“含义极广”。

请根据文意，说明“含义极广”一表现在哪些方面。

答：①感知到对象。

②对象引起的人的心灵的反应。

③不同个体的反应有差异。

2．下面是两个推论旬，但作者省略了推论的中间环节。

请根据上下文的意思，分别补写出句中所省略的内容。

答：你的心界愈空灵，对物界的感受愈敏锐，你愈不觉得物界沉寂。

你的心界愈空灵，物界对心界的影响愈小，心灵愈能领略趣味，你也愈不觉得物界喧嘈。

3．比较第五段中的小林一茶的俳句与中国诗人的诗句，指出它们在境界上有哪些相同点。

答：①都表现为一种幽美的情境。

②都是静观寻常事物中妙悟到的另一种景象。

③都能从中看出诗悠然自得的、空灵的心境。

4．本文可分为三大部分，（1）～（3）为第一部分，（4）～（5）为第二部分，（6）为第三部分。

请分别从每个部分中找出一个合适的词语（每处2个字），概括出这个部分的主要内容。

2019八年级语文下册名著导读练习题《傅雷家书》、《苏菲的世界》、《给青年的十二封信》(含答案)人教部编版·八下语文名著导读《傅雷家书》、《苏菲的世界》、《给青年的十二封信》练题一、填空题1.《傅雷家书》是我国著名翻译家XXX先生与儿子的来往书信辑录，收入了1954年到1966年间，XXX及其夫人写给两个儿子、的家信封。

2.XXX是我国著名文学翻译家、文艺评论家，他翻译的作品达34部，其中最具代表性的有XXX 的《》、XXX的《》、XXX的《艺术哲学》等，为中法之间的文化交流作出了卓越贡献。

3.在信中，XXX以自己的经历为例教导儿子：待人要，做事要严谨，礼仪要；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的，要有艺术和人格的尊严，做一个“、的艺术家”。

4.在1954.3.24上午的一封家信中，XXX表明了自己生活的准则，第一、艺术第一、第一。

5.是XXX留学波兰时的钢琴老师是著名的学者钢琴教育家。

为了感谢对XXX教导和帮助，XXX小姐带上一幅现代画家旧作表示感激。

6.《苏菲的世界》是（国籍）作家创作的一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物，整本书透露出对方面的思考。

7.《给青年的十二封信》是我国著名美学家在20世纪20年代留学国期间，专门写给中学生的。

针对青年许多的人生问题给出了答案。

二、XXX答题1.在XXX的第一封家书时，他的儿子遇到什么情况？当时写这封信的目的是什么？2.在XXX的第二封家书中，XXX对儿子演出的成功进行怎样的评价？三、问答题阅读《傅雷家书》选段，回答问题。

聪，亲爱的孩子。

收到9月22日晚发的第六信，很高兴。

我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。

我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。

我是过来人，决不至于大惊小怪。

你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。

心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。

《给青年的十二封信》习题训练一．填空题：1.《给青年的十二封信》是我国著名美学家朱光潜在旅欧期间所写，主要是对青年人遇到的问题的探讨。

2.《谈读书》一文，作者开篇从每天抽出一定的时间读书，最终一年可以读很多书的角度探讨读课外书是有时间的，关键是有无决心的问题。

3.《谈读书》中，作者为了证明“许多人的学问都是忙中做成的”这个论点，使用了富兰克林和孙中山的事例。

4．《谈动》中，作者认为我们不是自然的奴隶，要征服自然，就要服从自然。

5.《谈动》中，在解释“舒畅”和“抑郁”两个词语的含义时是从词语词性的不同而含义不同的角度论述的。

6．《谈静》中，作者用“比方右边有一棵苍松，你看见它只觉得他可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征”证明不同人对同一种事物有着不同的看法。

7.《谈静》中，“好比喝茶，渴汉只管满口吞咽，会喝茶的人却一口一口地细啜，能领略其中风味”使用了列举实例（举例子、摆事实）8.《谈中学生与社会运动》中，作者引用“君子求诸己”的意思是：具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因。

9.《谈十字街头》一文中，“总而言之，我们要自由伸张自我，不要汨没在十字街头的影响里去”一句的意思是：不要被“十字街头”流俗化，要勇于打破流俗，伸张自我。

10.《谈多元宇宙》一文中，作者认为人生是多方面的，如果每方面都发展到极点，都有其特殊宇宙和特殊价值标准。

11.《谈多元宇宙》中，“服从这种礼法和信条便是善，破坏这种礼法和信条便是恶”一句使用对比论证的方法。

12.《谈升学与选课》一文中，作者把“升学问题”分为两个问题，即选校问题和选科问题。

13.《谈作文》中，作者写“法国福洛伯尝费三个月的功夫做成一句文章；莫泊桑尝拜门请教，福洛伯叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，重新起首学描实境”的目的是：告诉大家无论什么领域，天资过人但不加努力的人是很难成功的。

古今许多第一流作者大半都经过极刻苦的推敲揣摩的训练。

《给青年的十二封信》名著知识点汇总习题演练一、背景介绍：《给青年的十二封信》这本小书是朱光潜先生于20 世纪20 年代留学英国期间，专门写给中学生的。

本书主要内容为十二封作者旅欧期间从海外寄到某一家杂志社登载过的信。

这十二封信以有中学程度的青年为对象，并未曾指定某一受信人的姓名，只要是中学程度的青年，就都是受信人，都应该读一读这十二封信。

每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。

自朱光潜先生笔下汩汩流淌而出的，是如长者劝导般的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，令人受益颇多。

二、内容介绍第一封信《谈读书》：青年人要养成读书的习惯，并且在读书中寻出一种趣味。

如果能寻出这种趣味，将来抵抗引诱的能力会比别人大些。

另外，读书时要谨慎选择，有选择性地去读书，读有意义的书。

第二封信《谈动》：人生来就是好动的，富有创造力的，这是顺从自然的规律，也可在此基础上享受快乐，驱除烦恼。

第三封信《谈静》：世界上最快活的人不仅是最能活动的人，也是最能领略的人。

这里的“领略”就是能在生活中寻出趣味，我们要用心用身体去感受世间万物带给我们的趣味，从生活中找寻真正的趣味。

第四封信《谈中学生与社会运动》：学校不能与社会绝缘，教育不能与生活绝缘。

于青年来说，最稳妥的座右铭便是：读书不忘救国，救国不忘读书。

如果学生把社会看成待我改造的阶级，这种学者的架子早已御人于千里之外。

第五封信《谈十字街头》：习俗对于维持社会安宁，自有相当价值，但当习俗是守旧的时候，又有打破的必要。

可是要打破一种习俗，却不是一件易事。

习俗的背叛者比习俗的顺从者较为难能可贵，从历史看社会进化，都是靠着几个站在十字街头敢于向十字街头宣战的人，虽悲情，但不朽。

第六封信《谈多元宇宙》：人生是多方面的，当每一个方面发展到极致，都会有一个价值标准，我们不能用甲宇宙的标准去衡量乙宇宙标准的对错。

在价值观的世界里，多元宇宙是可以共存，而非互相敌对的，要正确对待。

部编八年级语文下册名著导读知识点及练习题《傅雷家书》、《苏菲的世界》、《给青年的十二封信》(含答案)苏菲的世界》一句话书评】探索哲学的奇幻之旅作者】约斯坦·贾德，挪威作家、哲学家。

【作品特点】苏菲的世界》是一部小说，讲述了14岁女孩苏菲在一位神秘哲学家的指引下，踏上了一段探索哲学的奇幻之旅。

这部小说以幽默、诙谐的方式，介绍了从古希腊哲学到现代哲学的发展历程，使读者在轻松愉悦的氛围中了解哲学的基本概念和思想。

书中名言】①生命是一场旅行，不在于目的地，而在于沿途的风景和看法。

②我们必须先学会自己思考，然后才能思考别人的思想。

③如果你想要了解别人，就要先了解自己。

④人类的本质是自由。

作品简介】苏菲的世界》是一部以哲学为主题的小说，讲述了一个14岁女孩苏菲在一位神秘哲学家的指引下，踏上了一段探索哲学的奇幻之旅。

小说以幽默、诙谐的方式，介绍了从古希腊哲学到现代哲学的发展历程，使读者在轻松愉悦的氛围中了解哲学的基本概念和思想。

通过苏菲的成长历程，读者也能感受到人类思想的复杂性和多样性，以及自由思考的重要性。

这部小说不仅是一部哲学读物，更是一部富有想象力和奇幻色彩的文学作品，深受读者喜爱。

二、简答题1.《傅雷家书》的作者是谁？他给谁写的家书？这些家书中的内容有哪些？答：《傅雷家书》的作者是傅雷，他给儿子傅聪、傅敏等写的家书。

这些家书中的内容除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德才俱备，人格卓越的艺术家”。

2.《苏菲的世界》是一部以什么为主题的小说？它讲述了什么？答：《苏菲的世界》是一部以哲学为主题的小说，讲述了一个14岁女孩苏菲在一位神秘哲学家的指引下，踏上了一段探索哲学的奇幻之旅。

小说以幽默、诙谐的方式，介绍了从古希腊哲学到现代哲学的发展历程，使读者在轻松愉悦的氛围中了解哲学的基本概念和思想。

2.傅雷是中国著名的文学翻译家和文艺评论家。