幼儿园大班教案【春天来了PPT】

幼儿园春天来了课件一、教学内容本课件依据教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“春天来了”章节展开，详细内容包括春天的自然变化、春天的动植物、春天的活动等。

主要围绕第一章“春天的脚步”和第二章“春天的朋友”两部分进行深入讲解。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的季节特征，认识春天的动植物。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

3. 培养幼儿的团队合作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天的季节变化和动植物的生长过程。

教学重点：培养幼儿观察春天、感受春天的能力。

四、教具与学具准备教具：春天主题挂图、动植物卡片、春天歌曲CD、故事书等。

学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：带领幼儿到户外观察春天的变化，引导幼儿说出自己看到的春天景象。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解春天的季节特征，展示春天的动植物卡片，引导幼儿认识并说出它们的名字。

3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔和彩纸制作春天的手工作品，如剪纸花、粘贴画等。

4. 春天歌曲学唱（10分钟）：教唱《春天在哪里》，让幼儿在歌声中感受春天的氛围。

5. 故事分享（10分钟）：讲述春天的故事，引导幼儿关注故事中的季节元素。

六、板书设计1. 板书“春天来了”2. 板书内容：春天的季节特征：温暖、花开、草绿、鸟叫等。

春天的动植物：蝴蝶、小鸟、花草等。

春天的活动：踏青、赏花、放风筝等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己心中的春天。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出春天的景象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿在实践中感受春天的美好，培养他们的观察力和热爱大自然的情感。

同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：春天的季节变化和动植物的生长过程较为抽象，幼儿可能难以理解。

春天来了幼儿园ppt教案教案标题：春天来了幼儿园PPT教案教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点和变化。

2. 帮助幼儿学习和掌握与春天相关的词汇。

3. 培养幼儿观察和描述的能力。

4. 通过PPT演示，激发幼儿对春天的兴趣。

教学准备：1. PPT演示文件2. 春季相关的图片、图片卡片或实物3. 幼儿园乐园的花朵、草坪等装饰品4. 幼儿园音响设备教学步骤：导入（5分钟）1. 播放一段有关春天的视频或音乐，引起幼儿们对春天的关注和兴趣。

2. 引导幼儿讨论春天的特点和变化，例如天气、植物、动物等。

整体呈现（10分钟）1. 用PPT演示幼儿园在春天的样子，包括花朵开放的画面、绿色的草坪等。

2. 播放PPT中与春天相关的图片，同时向幼儿介绍图片中的事物和词汇。

词汇学习（10分钟）1. 准备春季相关的图片卡片或实物，如花、草、阳光等，并分发给幼儿。

2. 领读并大声说出每个词汇，要求幼儿跟读。

3. 通过游戏形式，让幼儿们找出教室或校园中与春天有关的事物或物品，再用所学词汇描述它们。

小组活动（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组给一张PPT幻灯片。

2. 每个小组选择一张图片，围绕这张图片编写一段小故事或描述。

3. 每个小组派代表上台演示PPT，并讲述他们创作的故事或描述。

4. 鼓励其他小组提问、评论或给予鼓励，激发幼儿之间的交流和合作。

总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，询问幼儿们对春天的认识有哪些改变。

2. 引导幼儿们观察校园中春天的迹象，并鼓励他们分享自己的发现。

3. 结束课堂，并鼓励幼儿在家中或课余时间与家长一起观察春天的变化。

拓展活动：1. 教师和家长可以一起组织幼儿园春游，亲身感受春天的美好。

2. 在教室或幼儿园的花坛中栽种花卉或蔬菜，让幼儿亲自参与植物的成长过程。

教学反思：该PPT教案通过生动的图片和多种教学活动形式，使幼儿们能够在观察、描述和创作中学习春天的知识。

同时，通过小组合作和分享，促进幼儿之间的互动和交流。

大班教案春天来了课件教案标题：大班教案《春天来了》课件教学目标：1. 让学生了解春天的特点和变化。

2. 培养学生的观察和描述能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学内容：1. 春天的特点和变化，如温暖的天气、花朵的开放、小动物的出现等。

2. 与春天相关的事物，如花朵、阳光、草地、蝴蝶等。

教学资源：1. PowerPoint或其他课件制作软件。

2. 春天相关的图片和视频。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 制作一张包含春天相关图片的幻灯片，播放幻灯片，引起学生对春天的兴趣。

- 提问学生：“你们知道春天有什么特点和变化吗？”2. 探究（15分钟）：- 准备一些春天的图片和视频，展示给学生，让他们观察并描述图片或视频中的内容。

- 引导学生讨论春天的特点和变化，鼓励他们提出自己的观察和想法。

3. 操作（15分钟）：- 将学生分成小组，每组给予一些春天相关的图片或道具。

- 让学生在小组内进行角色扮演，模拟春天的场景，如花开、蝴蝶飞舞等。

- 鼓励学生使用自己的创造力和想象力，进行自由发挥。

4. 总结（5分钟）：- 请学生回答问题：“你们在角色扮演中发现了春天的哪些特点和变化？”- 引导学生总结春天的特点和变化，强调春天的美好和重要性。

5. 家庭作业：- 要求学生回家观察春天的变化，并画一幅描绘春天的图片。

教学评估：1. 在探究环节中，观察学生对春天的观察和描述能力。

2. 在操作环节中，观察学生的创造力和想象力的发挥情况。

3. 在总结环节中，评估学生对春天特点和变化的理解程度。

教学延伸：1. 鼓励学生进行春天相关的手工制作，如制作花朵、蝴蝶等。

2. 组织户外活动，让学生亲身感受春天的气息，如观察春天的花朵、草地等。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解春天的特点和变化，培养了他们的观察和描述能力，同时也激发了他们的创造力和想象力。

在教学延伸中，可以进一步拓展学生对春天的认知，加深他们对春天的理解。