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记叙文阅读一、1.（4分）（1）“忙不迭”是十分匆忙的意思，这里指“我”看到有酸枣卖时急忙买下与朋友分享的心情，表现了“我”对酸枣的喜爱之情。
（2）“馈赠”指赠送（礼品）。
句中指酸枣是大山在上世纪六七十年代生活饥馑的岁月里赠送给人们的礼品，表现了酸枣在上世纪六七十年代生活饥馑的岁月里对人们的重要性。
2.（2分）运用了比喻、对比、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了家乡酸枣的清新珍贵，抒发了对酸枣的喜爱之情。
3.（3分）内容上写出了家乡酸枣树的数量之多，从侧面表现了酸枣树的生命力顽强。
结构上承上启下，使文章脉络更加清楚。
4.（2分）它不需要人们施肥、浇水，栽植和管护；生命力强：耐生长，耐贫瘠、耐干旱、能适应多种土质；默默无闻、毫无怨言绿化荒山。
5.（3分）表达了作者对家乡的酸枣树和祖祖辈辈生活在大山怀抱里的父老乡亲的赞颂和热爱。
二、1.（2分）“银杏留香”指的是记忆中的银杏留给“我”白果肉的香、白果壳带给孩子们快乐、枝叶的优美迷人教会“我”洒脱自如、内敛淡定、充满期望、无怨无悔、从容不迫的精神品质。
2.（3分）运用拟人修辞，“瘦高”一词突出银杏树的孱弱单薄，“躲”“极不自信”“怯怯”三个词语生动形象地写出了银杏树的自惭形秽、自卑羞赧的情态，“默默”“奔”两个词语突出了银杏的内敛、执着、坚定不移。
3.（3分）欲扬先抑。
文章第②段通过描写银杏的很不起眼——极不自信，怯怯默默，突出了银杏的卑微渺小，不受人重视。
但后文却极赞银杏历经磨难，终成大业——果美景美品性美，备受仰慕之至。
4.（3分）文章围绕“银杏留香”写了初识银杏不起眼——怯怯默默；继写银杏果实——白果带给我们的快乐生活，然后描写银杏枝叶由夏而秋、由秋而冬每一阶段的美丽景色，最后借景抒情，突出银杏洒脱自如、内敛淡定、充满期望、无怨无悔、从容不迫的精神。
表达了对银杏的忆念与赞美之情。
5.（3分）示例：我们做人当如银杏一般，哪怕历经了无数风雨，也要永远无怨无悔。
中考语文记叙文阅读专题训练专题训练答案及解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1．记叙文阅读家之脉陈忠实①1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯下，父亲把一只毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：“你明日早起去上学。
”我拔掉竹筒笔帽儿，看见一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。
父亲又说：“你跟你哥合用一只砚台。
”②我的3个孩子的上学日，是我们家的庆典日。
在我看来，孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字第一画，才是孩子生命中光明的开启。
他们从这一刻开始告别黑暗，踏上智慧人生的征程。
③我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。
我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“是你读过的书吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用毛笔抄写的。
”我大为惊讶，原以为是石印的，毛笔字怎么写到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸。
”在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了。
④父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。
大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好新春对联，摊在明厅里的地上晾干。
我瞅着那些大字不识一个的村人围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。
⑤多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白鹿原》的6年时间里，每到春节前一天后晌，为村人继续写迎春对联。
每当造房上大梁或婚丧大事时，村人就来找我写对联。
这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。
⑥我的儿女都读进大学，学历比我高了，更比我的父亲和爷爷高了（他们都没有任何文凭，我只是高中毕业）。
然而儿女唯一不及父辈和爷辈的便是写字，他们一律提不起毛笔来。
村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了。
⑦13岁那年，礼拜五晚上一场大雪，足足下了一尺厚。
第二天上课心里都在发慌，50余里路程步行，怎么回家去背馍呢？最后一节课上完，我走出教室门时就愣住了，父亲披一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说：“我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了……”⑧二女儿因为读俄语，只好赶到高陵县一所开设俄语班的中学去补习。
（一）阅读下面文章，完成第1—7题。
⑴明媚的三月三如期来临。
然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。
那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。
在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。
尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。
奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。
惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑹多年之后，我长大了。
当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。
也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。
这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。
梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。
他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。
我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。
这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底．．。
⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。
这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。
初中语文记叙文阅读专题训练题20套(带答案)及解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1．文学作品阅读鳝孔曾庆升①久旱不雨，村子像个火炉。
②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和谢芳家的菜地。
早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。
苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。
于是几次脸红争执，两家积下怨来。
再后来，便垒起这矮墙。
现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。
南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。
开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。
瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。
田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給谢家一个难堪。
今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
⑤再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。
旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。
昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。
谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。
田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。
谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。
要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。
田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。
他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
2020年中考记叙文阅读试题及答案(108篇)2020年中考记叙文阅读试题及答案本文讲述了大学生XXX支教的经历，通过她的经历展现了她的性格变化和对社会的关注。
文章的标题“34个鸡蛋”则是一个重要的情节，它唤醒了XXX的善良和爱心，让她下定决心留下来帮助当地的孩子们。
XXX是一个细心体贴的人，她在餐馆中制止“我”再点两个菜，体现了她的关怀和体贴。
同时，她对社会上的贫富不均也怀有深深的怨愤。
在支教的过程中，她变得更加有耐心和细心，像一个母亲一样为孩子们分配食物。
她的善良和真诚感染了当地的孩子们，让他们对未来充满了希望。
在文章中，作者通过细腻、生动的笔触，让读者感受到了一种温暖人心的正能量。
同时，文章也揭示了当地教育的困境和社会的不公，呼吁人们关注教育事业和社会公平。
答案：1、B（XXX制止“我”再点两个菜，突出了她心思细密的特点，表现了她对学生的关怀体贴，也清晰地反映了她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤。
）2、“34个鸡蛋”这一情节是主人公XXX思想感情发生重大转变的重要（关键）情节。
正是孩子们自发送来的34个鸡蛋，深深感动了XXX，唤醒她的善良、真诚与爱心，从而让她下决心要留下来兑现她的承诺。
3、（1）第一处是环境描写，写出了路途的遥远和当地的落后，暗示了支教条件的艰苦。
（2）第二处是神态描写，写出了XXX的细致和耐心，表现了她对孩子们的关爱之情。
4、XXX是一个细心体贴、关怀体贴、有耐心和有爱心的人。
在支教的过程中，她的善良和真诚感染了当地的孩子们，让他们对未来充满了希望。
艾叶香中寻玉佩——XXX雨水催春，山茶红艳，麦苗翠绿，湖色朦胧。
艾叶清雅的香气在空气中弥漫，让我想起了儿时的情景。
我跟着奶奶走过村头的木桥，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。
沿着田间小路，我回到了老屋。
老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。
老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。
中考语文记叙文阅读专题训练试题(有答案和解析)含解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1．现代文阅读，完成下列各题。
种爱丁丽梅①认识陈家老四，缘于我婆婆。
婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。
②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。
他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。
只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。
③他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。
婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。
他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。
婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。
路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。
④他却得了绝症，肝癌。
穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。
精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。
小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。
他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。
我们点头说，是的，不传染的。
他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。
⑤一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。
⑥我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。
⑦他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。
只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。
⑧我们都有些黯然，春天的气息，正在蓬勃。
空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。
而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。
⑨我去上班，他在半路上拦下我。
那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。
他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。
他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。
你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我，见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。
⑩我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，风仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。
中考语文阅读专项训练题库记叙文阅读20篇记叙文阅读20篇挚爱亲情（7）1.肉包和香蕉睿雪①肉包和香蕉的味道，曾经充斥在我童年中的某一段时光。
②12岁那年，我生了一场大病，父母带着我四处求医。
在省城的一家大医院，病情终于得到确诊，医生建议给我做手术。
慌忙为我办理了住院手续后，母亲就离开了。
这几个月的奔波已把家里仅有的一点积蓄花去大半，母亲必须回去为我筹集动手术的钱。
③病房里尽是惨白的颜色，我的心情愈加沉重。
大部分时间里，我喜欢静静地坐在病床上，望着窗外发呆。
或许是怕惹我心烦，守在我身边的父亲也总是小心翼翼地陪我一起沉默。
．．．．④只有每天清晨，才是父亲最活跃的时候。
他总是早早起床，冲出门去，买回4个肉包，当一天的饭菜。
肉包是小贩们提来叫卖的，数量有限，很多人抢买。
我好奇父亲为什么总要去买肉包，父亲抱怨说医院的饭菜味道太怪，他吃不习惯。
我的看法倒与他不同。
医院的饭菜里有我从没吃过的豆芽菜，还有一些叫不上名的肉制品，香甜可口。
所以，每到饭点，我吃饭配菜，父亲吃肉包，配一碗清汤。
肉包的味道很浓，经常惹来病房里其他人的小声抱怨，但父亲还是雷打不动地买，雷打不动地吃。
⑤过了几天，母亲筹集的钱寄来了。
当我被推进手术室的时候，父亲只是紧紧地握住我的手，什么话也没说。
但我能感受得到，父亲是想鼓励我坚强、别害怕。
年幼的我对手术难免恐惧，但我努力对父亲挤出微笑，直到他的身影渐渐离我而去。
⑥当我醒来的时候，已经回到病房。
父亲趴在我的病床旁睡着了。
我刚试着动了下身子，父亲就一个激灵坐起来，怜爱地摸摸我的头，问我想吃点什么。
⑦我很想对他说，我想吃李子、桃子或苹果。
李子和桃子是常见的水果，我怀念那种味道。
而苹果是我很少能吃得到的，一直对我充满诱惑力。
但话到嘴边成了——“我想吃香蕉”。
我轻轻地对父亲说。
我观察过，医院门口的水果摊上，李子、桃子和苹果的标价都在每斤3元以上，唯一便宜的就是香蕉，每斤1.5元。
⑧父亲很乐呵地跑了出去，不一会儿就提了一串儿香蕉进来。
议论文阅读题库15篇人格修养一、阅读下面选文，完成 1～4 题。
（12分）傲骨“人不可有傲气，但不可无傲骨。
”此言直接透过人的表相，深入骨髓。
“傲气”与“傲骨”，一字之差，含义决然不同。
盛气凌人是傲气，自命不凡是傲气，不可一世、目中无人，当然是傲气的极致表现，如果没有实力做内在支撑，便不免透着一种浅薄，一丝内荏。
用现在的话说，这是性格里一种土豪式的张扬，是人格中低级别的傲态。
而傲骨是不露声色、虚怀若谷的内敛，是有志向、有自信、有定力的品质，是力量和尊严的内蕴，也是对人“貌相”还是“斗量”的依凭。
傲骨是一种风度，一种气质，是高写的人格姿态，是超标于庸俗的自我要求。
有傲气的人，常人觉得难以接近，更难相容，或让人敬而远之，视而疏之，及至因为走不近、看不惯而生反感，见不得、受不了而感压抑。
而有傲骨的人，表面和蔼而沉稳，使人深感有亲和力，有愿与其交往的欲望，发散出一种和谐和包容的气度，流露着从善如流、天高地广但绝不苟同流俗的开阔与坚守。
与有傲骨者相处，便似与善良、正直和真谛相行，不觉难堪而备生尊重，不觉偏狭而可以被他带向高处望远。
傲气看似趾高气扬，一口吐完，若无内里氤氲，顿化作空虚；傲骨不卑不亢，却有定海神针在，是风里浪里屹立不倒的大写人格。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”诗仙李白此句，把酷爱自由、桀骜不驯的一身傲骨展露得淋漓尽致。
当然这是酒后。
李太白一生怀有远大抱负，毫不掩饰地追求浪漫和自由，黄河决堤似地挥洒着诗情诗意和诗才。
当其政治理想与现实相碰撞时，胸中淤积了难以言状的痛苦和愤懑，他内心是挺立的，是傲慢的，不向权贵低头的本色藏在怀袖和笔墨中，支撑着他不但嘲弄皇帝身边的佞臣有时也让皇帝难堪。
傲骨在内，被人生放逐到哪里，也都是自由。
他时常畅怀痛饮，邀朋呼友足迹遍及名山大川，大半生过着流浪的生活。
奇险的山川与他叛逆不屈的性格相映照，斗酒留诗，留下的是大量仰怀古人、壮思欲飞的佳篇佳句，其中《梦游天姥吟留别》尽情无拘地书写逆境中的心路历程，苦闷的心灵在梦中得到了久渴后的解放，今人读来，却感受得到李白那愁怀难遣本色不改的铮铮傲骨。
记叙文素材（20篇）记叙文素材主题一：挚爱亲情1.外婆的温度杜若冰小时候，我最喜欢土豆了，外婆也最爱土豆，分别是我喜欢吃，外婆喜欢种。
外婆将土豆当个宝，土地还未收获时，她就时不时来看看，拂起这片叶，翻翻那边土。
如果土是透明的，外婆恐怕就天天趴在那儿看了吧。
每每这时，我就站在外婆身后，痴痴的笑她。
风吹过，土豆的叶随着夕阳的旋律轻轻摇摆。
好不容易等到可以收土豆时，外婆便经常带着我掏这些可爱的小东西。
掏累了，外婆就站在田埂上，她身上的衣服被风吹得鼓鼓的，像是要起飞一样。
每当这时，我都觉得外婆不像是这个世界上的人。
我蹲下身，拿着一个小木棒，细细地抠着土豆边缘的土，待看到那浅黄色的薄皮了，我便开心的扔掉木棍，抓住土豆白色的茎，猛地向上一拔。
清脆的断裂声响起，我跌坐在田螣，手中还死死的捏着一片大大的叶子。
外婆见了，也蹲下身来，用那瘦骨嶙峋的手指绕着土豆周围的土一圈，勾起手指一扣，一颗硕大的土豆便被大地挤了出来。
外婆拿起土豆，轻轻一抖，土块便落了下来。
外婆又挖了几颗，然后将土豆递给我，领着我回家去。
风有点凉，但手中的土豆却散发着暖意。
我低着头想，土豆长在土地里，被大地呵护着，土豆是温暖的，那大地的温度会是多少呢？到了家，土豆被外婆切成了细丝，经过油与火的双重作用，变成了餐桌上的一道菜。
我趴在桌子上，晃着够不到地的腿，深吸一口土豆丝散发来出的香气，外婆只吃一点点，便将一整盘土豆丝推到我面前，宠溺地看着我将土豆消灭干净。
饭后外婆在小溪边洗衣服，我就趴在草坪上，有一搭没一搭的找着话题。
“外婆，土豆为什么叫土豆呢？”我好奇的问。
“土豆啊，就是土疙瘩，土里生长出来的豆子”，外婆洗衣服的手顿了一下，她就像是想起了什么似的，加了一句，“咱们这儿，土豆还叫地蛋，地里的宝贝蛋，土蛋啊，就是土地的孩子。
”我点了点头，觉得大地母亲真有福气，孩子那么多，又那么讨人喜欢。
外婆用辛勤种植出的土豆，将我为养成结结实实的人，我看着自己微微发黄的皮肤，觉得自己就像是大地的外孙女，大地就是我的外婆。
记叙文阅读新题赏析题一：阅读文章，回答下面的问题。
高山流水（1）那天我们是去寻山的。
（2）我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。
那天的天气很高爽。
我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子——那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。
（3）进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路。
山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。
何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿！让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了。
（4）生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。
我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇。
山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬。
不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追遂，到山上来，就软弱得不如一只虫豸！（5）盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。
时间，在山上。
也失去了权威，日影已过午，看看那座峰尖，却似乎越来越远了。
（6）早晓得高峰是可望而不可即的，真不该来。
（7）山，并没请谁来！（8）真的，山没有请谁来。
山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。
想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞趱路的况味？（9）寂寞趱路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了。
有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲。
究竟是怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗？想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候！谈什么哲学？哲学在高山上完全没有用场。
（10）泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。
翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。
看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感困顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？（11）那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。
记叙文阅读一、1.（4分）（1）“忙不迭”是十分匆忙的意思，这里指“我”看到有酸枣卖时急忙买下与朋友分享的心情，表现了“我”对酸枣的喜爱之情。
（2）“馈赠”指赠送（礼品）。
句中指酸枣是大山在上世纪六七十年代生活饥馑的岁月里赠送给人们的礼品，表现了酸枣在上世纪六七十年代生活饥馑的岁月里对人们的重要性。
2.（2分）运用了比喻、对比、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了家乡酸枣的清新珍贵，抒发了对酸枣的喜爱之情。
3.（3分）内容上写出了家乡酸枣树的数量之多，从侧面表现了酸枣树的生命力顽强。
结构上承上启下，使文章脉络更加清楚。
4.（2分）它不需要人们施肥、浇水，栽植和管护；生命力强：耐生长，耐贫瘠、耐干旱、能适应多种土质；默默无闻、毫无怨言绿化荒山。
5.（3分）表达了作者对家乡的酸枣树和祖祖辈辈生活在大山怀抱里的父老乡亲的赞颂和热爱。
二、1.（2分）“银杏留香”指的是记忆中的银杏留给“我”白果肉的香、白果壳带给孩子们快乐、枝叶的优美迷人教会“我”洒脱自如、内敛淡定、充满期望、无怨无悔、从容不迫的精神品质。
2.（3分）运用拟人修辞，“瘦高”一词突出银杏树的孱弱单薄，“躲”“极不自信”“怯怯”三个词语生动形象地写出了银杏树的自惭形秽、自卑羞赧的情态，“默默”“奔”两个词语突出了银杏的内敛、执着、坚定不移。
3.（3分）欲扬先抑。
文章第②段通过描写银杏的很不起眼——极不自信，怯怯默默，突出了银杏的卑微渺小，不受人重视。
但后文却极赞银杏历经磨难，终成大业——果美景美品性美，备受仰慕之至。
4.（3分）文章围绕“银杏留香”写了初识银杏不起眼——怯怯默默；继写银杏果实——白果带给我们的快乐生活，然后描写银杏枝叶由夏而秋、由秋而冬每一阶段的美丽景色，最后借景抒情，突出银杏洒脱自如、内敛淡定、充满期望、无怨无悔、从容不迫的精神。
表达了对银杏的忆念与赞美之情。
5.（3分）示例：我们做人当如银杏一般，哪怕历经了无数风雨，也要永远无怨无悔。
在平凡的岁月里，不媚态跟风、不无助盲从，淡看世事、勤奋作为，活得洒脱和从容。
三、1.（2分）既指隔壁单位家属院小路的两侧扎起的两道花篱笆墙，又指守住生命中的美好和悠闲。
2.（2分）结构上起承上启下的作用，承接上文作者对洋槐树这个有着不屈生命的事物的热爱；内容上引出下文作者对漂亮的花篱笆墙的描写，为下文做铺垫。
3.（4分）（1）“肆意”指不顾一切由着自己的性子（去做）。
句中是指野草不顾一切地生长的情态，表现了野草生命力的旺盛。
（2）“不期而降”是“没有约定就降临了”的意思，这里运用拟人的修辞手法，表现了“我”突然间发现姹紫嫣红的花儿缀满了小院的意外与惊喜，表达了“我”对花篱笆墙的喜爱之情。
4.（3分）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了两道花篱笆墙给小院带来无限生机，表达了作者对花篱笆墙的喜爱之情。
5.（3分）示例：每个人的生命都是一条很长很长的旅程，旅途中我们自己要学会追寻属于自己的美好和闲适，如此，我们的生活就有了寄托，旅途将会更加幸福和悠然。
四、1.（4分）（1）“不知疲倦”指不知道疲乏、困倦。
用在这里赋予蜜蜂以人的情思，生动形象地再现了蜜蜂们采集花蜜的情形。
（2）“剥夺”指用强制的方法夺去。
句中指放蜂男子对自己采集蜂蜜的行为的评价，体现了放蜂男子的善良品质。
2.（3分）①惭愧，疑惑②放蜂男子从水洼中打捞蜜蜂，并用嘴吹掸它们翅膀上的水渍③感动，祝福3.（2分）运用动作和神态描写（细节描写），“疾步”“狠狠地呵斥”生动地表现了放蜂人对“我”残害蜜蜂的气愤，“蹲下”“捡起”“怜惜”则写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与尊重。
4.（3分）（1）作者看到一只飞在深秋的蜜蜂唤起了他对往事的温暖的记忆，心中充满感动。
（2）蜜蜂勤劳执着、无私奉献的精神让“我”钦佩，流浪蜂执着寻找家园的精神让“我”感动；（3）放蜂人对每一只蜜蜂的呵护、怜惜，对生命的尊重、爱惜让“我”感动。
5.（2分）示例：不可以删去。
这个段落起到了承上启下的过渡作用。
正因为那片槐树林被破坏，放蜂人不再来放蜂，“我”对放蜂人面对蜜蜂的态度的疑惑才一直没有解开。
引出了下文对这个疑惑解开的阐述。
五、1.（4分）（1）“故意”指有意识地那样做。
句中指“我”有意识地拒绝母亲让“我”带蒜白菜这一举动，表现了我对母亲的心疼。
（2）“到处”指各处，处处。
句中指小姨家里处处都有她绣的花，与小姨之前在家时一根针都拿不动的情况形成对比，表现了小姨的变化之大，突出她的勤劳，从而突出了文章的主旨。
2.（2分）示例：第⑥段以前在家，母亲什么也不让我干，让我只要把书读好，与第⑬段长大后母亲又担心我什么都不会，只会读书前后照应。
3．（3分）插叙，通过母亲聊起姥姥对小姨的牵挂，展现了上一辈人对下一辈人的爱，揭示文章主旨。
4.（2分）很多事情我们不会是因为我们没有尝试着去做，只要我们愿意尝试着去做，敢于去突破自己就一定能取得成绩。
5．（3分）示例：很多事情看起来比较难，但是如果大胆走出第一步，我会发现其实没有想象中难。
也许就是好的开头是成功的一半吧。
父母总想给我们百分之百的爱，总想替我们做所有的事情，但是，在该放手时就应该大胆放手让子女去做，即使开始做起来很艰难。
譬如我母亲总是不让我烧水，生怕我被烫着。
但是我总要去烧水，不可能一辈子都依赖母亲。
六、1.（4分）（1）“捡回”指拾取到了被遗漏的东西。
这里是指“我”的性命是那次喝番仔油之后庆幸拾到的，表现了母亲对“我”的爱。
（2）“拼命”指尽最大的力量，极度地。
这里是指母亲每次在“我”回家后总是尽量多地往“我”的背包里塞吃的，表现了母亲对“我”的爱。
2.（2分）母亲的爱都是一些琐碎的细节，她从来不在乎我们能有多大成就，只希望我们健康、快乐，有一个积极的心态，就像考试得了第二名，母亲觉得也很好。
同时她也时时刻刻牵挂着我们，但她的爱不是牵绊，而是鼓励我们去追求梦想。
3.（3分）文章表达了对母亲深深的怀恋之情，以及对母爱真切的歌颂。
示例一：“那时庄稼囡仔很少像你这样独来独往的，满脑子不知在想什么。
有一次我看你坐在田岸上发呆，我就坐在后面看你，那样看了一下午，后来我忍不住流泪。
”这一细节，表现了母亲对关于“我”的一切都清晰地记得，表达了母爱的伟大和作者对母亲深切的怀念。
示例二：“车子要开的时候，母亲都会倚在车站的栏杆向我挥手，那时我总会看见她眼中有泪光，看了令人心碎。
”这一细节，写出了母亲对“我”的离开依依不舍地情状，表达了“我”对母爱的歌颂。
4.（2分）从母亲的角度，以第一人称回忆叙述，真实感人，于平淡的叙说中满含深情。
同时也让“我”知道了当时的“我”因为年轻不懂事而忽略母亲，由此更加彰显了母爱的伟大。
5.（3分）示例：母爱，它像一缕清风，吹走了世间的尘埃；母爱，它像一道阳光，温暖了人们的心房；母爱，它像一颗糖果，给苦难的人送去了甜蜜；母爱，它也像一颗心，为彼此架起了沟通的桥梁。
七、1.（4分）“父母的饮食偏好”是贯穿全文的线索；概括了文章的主要内容；暗示了文章的主旨；巧妙设置悬念，耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。
2.（3分）运用动作描写和语言描写的方法，生动形象地表现出母亲看到“我”结账时想阻止的急切心情，以及内心的真实想法，因为她了解父亲的饮食习惯，希望他能多吃一些自己爱吃的生鱼片。
3.（2分）内容上，是对开头“摸不清他们的胃口”这一情节的补充交代，突出父母节俭持家的习惯，这也是父母对子女爱的一种表现，深化主题。
结构上，照应开头、暗中点题，使文章结构严谨，也引发读者的思考，如何去回报父母的爱，如何去关爱父母。
4.（2分）拒绝马刺；携带凉开水；互让螃蟹鳌；喜欢剩饭菜。
5.（3分）示例：我从小学开始数学就特别不好，在我五年级时，我的数学成绩竟成了班上倒数第三名。
我回家之后躲在门后，本以为暴风雨要来了。
可是，妈妈回来之后问了原因，将我带到楼上，说：“妈妈知道你不是故意的，你考这分数妈也有原因，妈几个月才回来一次，忽略了你！”从那以后我便更加努力学习数学。
八、1.（3分）插叙。
内容上，交代外婆多年来为子女做素面、送素面的往事，并描写面的外形，表现出外婆做面时的尽心尽力以及对子女们的爱；结构上，是对上文外婆招呼“我”吃面这一情节的有效补充，巧妙地照应了开头，为下文写“我”看面、吃面时的感受做铺垫，避免平铺直叙，使行文曲折有致。
2.（3分）运用了拟人的修辞手法，赋予面、面汤以及油花以人的情态，表现了“我”对素面的喜爱之情。
3.（2分）示例一：第②段“素面向来等不了人，不抓紧吃就越吃越多”一句与第⑥段“素面一向等不了人，只能现煮现吃，外婆和母亲一齐动手，东西飞快地下了锅，不一会儿便说好了”一句照应。
示例二：第④段“由于路途遥远，我通常只在过年时去一趟，但也不久住，像过客似的只留一夜”一句与第⑫段“明天就是工作日，这次连一晚都待不了，只能下山”一句照应。
示例三：第④段写“偌大的风水树依然立在对岸，树下站着一个佝偻的小人”一句与第段“依旧站在榕树下望着我们远去的方向”一句照应。
示例四：第⑤段“外婆有五个子女，母亲最小，外婆一向宠她，每次素面送来都有好大一箱”一句与第⑫段“临走前，外婆不顾母亲的阻拦，往后备箱又塞了好多素面”一句照应。
4.（3分）示例：外婆，看着您眺望我们远去时苍老的身影，我真的很难过。
以前，我竟没有体会到您对妈妈、对我的爱，我感到很自责，请原谅我的任性懵懂。
外婆，您做的素面，那是一份沉甸甸的爱啊，这一次我终于品尝到了爱的味道，外婆，我们会经常回来看您的。
祝您健康长寿。
5.（3分）示例：青苹果的味道。
小时候和伙伴们一起玩耍“渴了就摘青苹果吃”虽然酸涩但多年后想起无忧无虑的童年生活和纯真的友谊”"心里充满了甜蜜。
九、1.（2分）①父亲撑起“我”年少的世界，替“我”挡下了风雨；②父亲用他的爱安抚“我”所有的无助和痛苦，见证着“我”成长的过程；③饱含着“我”对父亲的深深的爱与感激；④表明了孩子永远是父亲的牵挂，父亲永远深爱着孩子，是孩子的庇护所。
2.（4分）（1）“遗弃”指抛弃。
这里是指“我”找不到家独自坐在楼道里孤单落寞的心理。
（2）“塌方”指道路、堤坝等突然坍塌。
这里指“我”看到父亲瞒着“我”在大雨中帮“我”搬家，再也无法控制自己的情绪的情形，形象地写出了当时的“我”感动、难过、担心、愧疚的复杂情绪。
3.（2分）宿舍拥挤；汽油刺鼻，亲戚赶人；房主要装修房子结婚；高三复习紧张，想找个安静的住处。
4.（3分）①理解、疼爱孩子，关注孩子成长；②吃苦耐劳；③处事沉稳，有智慧。
5.（3分）示例：孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏，于是，他的母亲将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西，他的母亲又将家搬到学宫旁边，孟子学会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节，而后就在这里定居下来了。
