2019-2020年中考语文试题研究 考情分析表(记叙文阅读)

记叙文阅读一、1.（4分）（1）“忙不迭”是十分匆忙的意思，这里指“我”看到有酸枣卖时急忙买下与朋友分享的心情，表现了“我”对酸枣的喜爱之情。

（2）“馈赠”指赠送（礼品）。

句中指酸枣是大山在上世纪六七十年代生活饥馑的岁月里赠送给人们的礼品，表现了酸枣在上世纪六七十年代生活饥馑的岁月里对人们的重要性。

2.（2分）运用了比喻、对比、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了家乡酸枣的清新珍贵，抒发了对酸枣的喜爱之情。

3.（3分）内容上写出了家乡酸枣树的数量之多，从侧面表现了酸枣树的生命力顽强。

结构上承上启下，使文章脉络更加清楚。

4.（2分）它不需要人们施肥、浇水，栽植和管护；生命力强：耐生长，耐贫瘠、耐干旱、能适应多种土质；默默无闻、毫无怨言绿化荒山。

5.（3分）表达了作者对家乡的酸枣树和祖祖辈辈生活在大山怀抱里的父老乡亲的赞颂和热爱。

二、1.（2分）“银杏留香”指的是记忆中的银杏留给“我”白果肉的香、白果壳带给孩子们快乐、枝叶的优美迷人教会“我”洒脱自如、内敛淡定、充满期望、无怨无悔、从容不迫的精神品质。

2.（3分）运用拟人修辞，“瘦高”一词突出银杏树的孱弱单薄，“躲”“极不自信”“怯怯”三个词语生动形象地写出了银杏树的自惭形秽、自卑羞赧的情态，“默默”“奔”两个词语突出了银杏的内敛、执着、坚定不移。

3.（3分）欲扬先抑。

文章第②段通过描写银杏的很不起眼——极不自信，怯怯默默，突出了银杏的卑微渺小，不受人重视。

但后文却极赞银杏历经磨难，终成大业——果美景美品性美，备受仰慕之至。

4.（3分）文章围绕“银杏留香”写了初识银杏不起眼——怯怯默默；继写银杏果实——白果带给我们的快乐生活，然后描写银杏枝叶由夏而秋、由秋而冬每一阶段的美丽景色，最后借景抒情，突出银杏洒脱自如、内敛淡定、充满期望、无怨无悔、从容不迫的精神。

表达了对银杏的忆念与赞美之情。

5.（3分）示例：我们做人当如银杏一般，哪怕历经了无数风雨，也要永远无怨无悔。

2019-2020年中考（语文学科）试卷质量评价与分析报告陈彦含方仁艳xx年海南省中考语文试卷继承了往年中考语文试卷的特点，在稳定中又有一定的改变。

现就整体分析及解剖记叙文阅读与改进建议做如下分析。

一、整体分析（一）基本情况与分析由此表可以看出，全卷试题板块及试题分数与去年相同，但“和往年最大的不同就是首次设立了5分卷面书写分”。

因为网上阅卷的原因，卷面分只能依据写作来评分，所以表中写作板块设为45分（试卷上为50分，阅卷时拿5分作为卷面分）。

5分卷面分“是在中考备考时就已经提前通知到学生的”，所以“卷面书写情况比往年有明显提高”，得分也高。

观察此表，今年语文卷满分120分，平均分69.97分，难度值0.58，符合中考命题的预期。

观察此表，A等级大于全省考生10%，分数为105.5分以上，这个分数令人满意，说明这部分考生在语文学习方面表现得非常好。

但38分以下的考生有20407人（含807人缺考），比例高达全省考生的19.8%。

这部分考生平时几乎没有学到基本的语文知识，初中阶段没有具备基本的语文能力。

39—68分的考生高达20469人，占19.9%，仍然是不及格的分数。

全省语文教育现状堪忧！这与全省教育水平一直与全国比相对偏低有关。

纵观此表，全省语文中考，优等生表现极为突出，“差生”面很大。

（二）试卷内容与特点观察表三，客观题比例占22.9%，适当的客观题有利于准确评价考生对基本知识的掌握情况；其它均为主观题，这体现了“课标”的“评价建议”中强调的“语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段”的观点。

由此表可看出今年中考卷强化基础，注重积累与运用。

其中“基础知识与运用”部分第1-3小题关于字音和词语，考查学生书写、辨识的能力。

第5题是文学常识题，考查理解、记忆的能力。

第4、6、7题，分别是语病、仿写和应用文写作题，考查的是语言运用的能力。

“古诗文积累与阅读”的7道小题大部分是关于积累的，当然其中有4小题涉及理解。

2019-2020 年中考语文试题研究考情分析表（记叙文阅读）年份201620152014201320122011201020092008考查情况那年花特殊的童年读隐形的爱吃野蝴蝶的高贵的题目圣诞礼回家菜的庄中等生开书翅膀金翅膀捐赠物老师主题成长教挚爱亲挚爱亲别样情成长教人性光成长教人性光成长教育情情怀育辉育辉育段标有段有段有段有段有段有段有段有段有段标，○标，○标，○标，○标，○标，○标，○标，○标，○字数118010171084102111101202844 字11221009字字字字字字字字作者钱海燕赛珍珠黑王辉莫言感动余显斌无方冠晴刘继荣教师博中学生览·原读者，博览，中学生中学生青年文莫言散青年文创版，2008出处无2009阅读阅读摘文摘2010年第 8年第 6年第 6期期期题量分 5 题 14 5 题 14 5 题 14 5 题 14 5 题 14 5 题 14 5 题 14 5 题 14 5 题 14值分分分分分分分分分10. （ 3内容理18. （ 317. （ 317. （ 316. （ 213. （ 2分）理8. （ 29. （ 2解解与概分）理分）理分）概分）方分）理分）理分）理12. （ 2括解解括格填空解解解分）概括16. （ 417. （ 411. （ 416. （ 4分）强11. （ 4分）分）晕词语赏分）得作笑分）阳吞吞吐头涨析意、紧脸、情光、专吐、一脑、费紧不自禁门反常态尽心机地叹息18. （ 38. （ 4分）理分）修句子理17. （ 318. （ 319. （ 3解12. （ 3辞、词9. （ 3分）人分）人19. （ 2分）人语锤解与赏分）修分）理物描写物描写分）人物描写炼、描析辞角度解或修辞或修辞物描写角度写手或修辞法、感角度情色彩13. （ 39. （ 28. （ 3分）画分）画分）段写作技线句子线句子落是否巧能否删能否删多余，去，理去，理理由由由19. （ 214. （ 310. （ 2分）结14. （ 2分）结11. （ 2句段作分）最构和内分）尾构和内分）尾用后一段容·尾段容·中段的作用段间段19. （ 310. （ 3人物形分）人分）性象物分析格特征与评价16. （ 27. （ 3文章主分）选分）主旨择·主旨句旨理解标题含15. （ 215. （ 310. （ 2分）含义分）分）义18. （ 3分）语描写方言描10. （ 4写、动分）神法作描态描写写、心理描写11. （ 320. （ 3分）揣拓展感分）最20. （ 311. （ 312. （ 3摩人物想说的分）谈分）观分）联心理悟话及理启示点表达想12. （ 3由分）理解①从题型、题量、分值上看：以简答为主（除2013 填空 +2014选择外），均为 5题 14 分。

2017年乌兰察布市第二次中考模拟考试语文试卷分析----商都一中郝勇一、试卷结构1.试卷说明：本次模拟试卷共6页，试题结构同第一次中考模拟试卷基本一样，由“积累与运用、阅读理解、写作”三部分内容组成，满分为120分，考试时间为150分钟。

2.试卷内容与分值分布。

（1）第一部分：“积累与运用”。

共包含7道小题，满分25分。

其中1—5题为单项选择题，依次考查字音、字形、成语运用、病句辨析、文学常识，共12分;6小题为句子仿写，分值为3分；这与第一次考试试卷中的对联题略有不同；7小题则对古诗文识记、理解、默写的考查，共10句，每句1分，满分10分。

（2）.第二部分：阅读理解。

满分45分.共选了四篇课外阅读材料，涉及文言文、记叙文、科技说明文和议论文四种文体。

由8---25题组成。

其中8---11题为文言文阅读，共10 分；12---16题为记叙文阅读，分值为12分；17---20题为科技说明文阅读，分值为11分；21---25题为议论文阅读，分值为12分。

（3）、第三部分。

“写作”。

即第26题。

拟题方式为材料提示式作文。

要求考生自选角度、自拟题目进行作文，分值为50 分。

纵观全卷结构，本次考试卷中客观题6道，分值共22分；主观题20道，分值共为98分，分别约占试卷总分的18%和82%。

所以本次模拟考试突出了对学生的基础知识积累、阅读理解和写作能力的考查，体现了语文学科注重学生理解、体验、思考及表达能力培养的要求。

同时也完全符合2017年我市中考考试说明的基本理念。

二、考生答题情况和试卷内容分析。

（一）、本次考试参考人数为 7627人，平均得分为 58.71分；比第一次下降了1.49 分，其中选择题均分为6.097分，比第一次略有提高；非选择题均分为 52.51分比第一次下降了1.8分。

及格人数为1453人，及格率为19.05% 比第一次下降了 2.78 %；全市优秀率为 22% ，比第一次提高了1%。

2019-2020 年中考语文试题研究考情分析表（古诗词曲鉴赏）年考查情况考查点及分值考查篇教材范主体作者及思想感份内容理解炼字画面描述目围题裁朝代情写五201饮酒（其人苏共景言（东晋）6五）有抒古陶渊明情诗9（ 2 分）9. （ 2 分）“心远”10. （ 3“争”10（. 3 分）写“悠然”分）早“啄”，“山气日201钱塘湖人苏共景唐（唐）表达了诗春特写出早春夕佳，飞5春行有抒诗白居易人心境高点，思给自然界鸟相与情远、自由想感情带来的生还”闲适、恬机和活力淡惬意10.（ 2 分）破阵“壮”字，爱最能体现子·为陈11. （ 3201人苏共国宋（宋）语言豪同甫赋分）尾4有言词辛弃疾迈、意境壮词以句志雄浑、场寄之景气派的特点10.（ 2 分）“生”思11. （ 3“入”二201次北固人苏共乡五（唐）字将景物分）尾3山下有怀律王湾拟人化，联人富有生机并蕴含自然理趣8. （ 1）8.（ 2）（ 3写（ 2 分）分）颈联：201使至塞人苏共景五（唐）“征“大漠孤2上有抒律王维蓬”烟直，长情“归河落日雁”圆”8.（ 2）（ 3爱8. （ 1）分）首联201人苏共国五（唐）“国破山春望（ 2 分）1有言律杜甫河在，城整诗志春草木深”201归园田人苏共写五（东晋）17. （ 216.（ 2 分）0居有景律陶渊明分）整选择，文抒 诗意转述， 2 情分写18. （ 317.（ 2 分）200人苏共景 五 泰山神（唐） 望岳有抒 律分）尾奇、秀丽 9杜甫情联之景写17.（ 2 分）早春呈18. （ 3早春景人苏共景 七200 （唐） 物：小雨 水部十有抒 绝分）整8韩愈草色（小八员外情诗草）①从题型、分值上看：以简答为主，填空、选择次之，赋 4～ 5 分。

总题量为一道大题下 设两 道 小 题 。

②从题材及主题上看：所选诗词为人苏共有的篇目（9 年 8 考），唐诗居多，五律居多；总9 年 6 考）、爱国言志（ 9 年 2 考）、思乡怀人（9 年 1 考）这三主题上包含写景抒情（结种。

2019年中考语文记叙文阅读分析各位领导，老师们：大家上午好，首先感谢王老师给我提供这样一个和大家交流、学习的机会。

下面我就今年中考语文现代文阅读中记叙文阅读部分。

谈一谈我的一些认识，不足之处恳请各位老师批评指正。

下面，我将从四个方面进行分析：一、命题思想初中毕业生升学语文考试是义务阶段语文课程的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面达到《义务教育语文课程标准》（2011年版）以下简称《语文课程标准》）所规定的的语文学业水平的程度。

考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。

新课标的要求在这几年中考记叙文当中是有所体现的，考查学生理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。

符合新课标要求。

实现了学生语言构建与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解等内容的交融整合。

这就是我们所说的一种以语文能力为核心的综合素养。

二、试题结构：我们来看一下近几年记叙文知识点考察分布：品味情感这几个知识点是中考记叙文阅读的常考考点。

2018是新凤霞的《回忆齐白石先生》，2017是苏培成的《至真至纯师生情——回忆与周有光先生二三事》，2016年是老舍的《骆驼祥子》（节选），今年是《远行的童年记忆》，以朴实的语言和饱满的感情，回忆小时候关于麦客的生活状况。

由连续两年出现在真题中的写人类记叙文，，改成了叙事性记叙文阅读，提问形式中规中矩，涉及到记叙文基础题型中的人物形象、句子的赏析、对文本的理解、段落作用和作者的思想感情。

三、试题中与核心素养的结合下面我就具体题型来进行分析：（一）记叙文阅读中的语言建构与运用语言建构与运用指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合的能力。

今年中考记叙文阅读16题题目是：请简要概括这对麦克夫妻的人物形象。

（3分）这个题的考点是分析人物形象。

语文里说的“人物形象”不是指外貌长得怎么样，而是“人物通过外貌、言谈、行为举止等具体元素向他人所展示的有关此人物性格、内质等抽象元素在他人内心中的具体反映。

2019-2020学年度武汉市部分学校九年级质量检测语文试卷试卷整体分析：本次元调语文试卷的难度不大。

从题型上来看，较往年，第一题字音字形选择题被拿掉，古诗词鉴赏选择题取而代之。

大阅读由往年的22分，变为了如今的20分，综合性学习由12分变为了8分，另外增设了6分的名著阅读题，其余题型基本未变，改动并不算大。

从试卷难度上来看，整体的试题较为平和，没有特别让考生棘手的偏题、怪题，与去年的元调相比，现代文阅读一和现代文大阅读的难度都有所下降。

作文题围绕“自信”展开，是再熟悉不过的议论文题材，考生有话可说，有话可写。

但介于本次语文元调考试时间较早，各区针对语文试卷题型讨论多次，再加上今年考生的整体实力确实低于上届考生。

我推测这回语文的普高线在83分左右，重点线在86分左右，华一线在94左右。

第I卷(选择题共30分)一、(共9分,每小题3分)1.依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是( )在双方难分伯仲的实力较量中，若能赢得竞争固然是一件的事情，然而更的是，赢得友谊和尊重一赢得对手的心，贏得世人的 ,贏在“灵魂的卓越”。

A.激动人心重要感动B.大快人心关键感动C.大快人心重要感激D.激动人心关键感激1.A(本题难度：★★★大快人心指意思是指坏人受到惩罚使人感到非常痛快，“大快人心”的前提是坏人受到惩罚，在此与语境不符，若改词无法判断，该题的命中率会大大降低。

“重要”是强调重要性,“关键”是强调关键点，赢得人心并非关键点，赢得胜利才是关键点。

“感激”是因对方的好意或帮助产生好感,与“世人”语意不合。

故该选项为A。

)2.下列各句中有语病的一项是( )A.不少市民特意购买首发车票，目的是第一时间感受汉十高铁带来的速度与便利。

B.全年减税降费的政策红利，让企业不但可以轻装上阵，也点燃了投资者的热情。

C.中国支持世贸组织进行改革，希望它在扩大开放，促进发展方面发挥更大作用。

D.面对百年未有之大变局，我们应顺应时代潮流，在追求发展的道路上矢志不移。

2019-2020学年武汉中考语文试卷分析语文团队亲爱的同学们，恭喜大家顺利考完2020武汉中考！爱智康武汉中考研究中心的语文教师团队为大家作了一个中考试卷分析，相信大家看完之后，会得出自己想要的答案。

一、客观选择序号题型考点分值1选词填空词语辨析与语境把握3分2病句修改搭配不当3分3标点符号点号的典型用法3分4论述类文本信息提取和理解3分5论述类文本信息提取和理解3分6论述类文本信息提取和理解3分7古诗鉴赏内容理解3分8文言文实词一词多义3分9文言文断句语法和句式断句3分10文言文内容理解实词理解和情节分析3分1-3基础：今年中考1-3基础题的题型与今年元调、五调题型一致，仍然是选词、病句、标点，考试内容偏向于理解。

这三道题难度不大，甚至可以说偏简单，平时要注意词语的积累与辨析，掌握并分析句子的语法结构，注意标点的基本用法。

4-6论述类文本：这篇阅读3个题目难度适中，主要考察的是学生的信息提取能力和理解能力，题目还是比较容易的，结合上下文进行分析判断即可。

7古诗词鉴赏：古诗鉴赏选择考察的是一首五言绝句，篇幅短小，理解起来难度不大，相比较学生平时训练而言较简单，主要考察的是学生对古诗内容的理解，进一步整体把握诗人所表达的思想与情感。

8-11文言文：这次文言文选自《后汉书》，仍然是人物传记类，理解起来难度不大。

相对于元调五调，文言文难度差不多，实词翻译、断句和文意理解以及翻译题难度大体相当。

一方面，注意实词积累，掌握断句的方法，注意翻译的原则；另一方面，平时保持定量的文言文训练，锻炼翻译、理解能力。

二、主观填空12-13名著阅读：名著阅读考察的是初三名著《水浒传》，涉及的人物是林冲，相关情节是林冲刺配沧州。

学生对林冲应该是比较熟悉的，要注意的是第13题需要回答林冲其他方面的性格特点。

建议学生在掌握名著知识时，重点关注主要人物的相关情节，掌握人物对应的性格特点等信息。

14-17现代文阅读：此次中考，现代文阅读难度适中，理解起来不难，但是要准确概括有一定难度，与往年版块题号题型考点分值文言阅读11文言翻译实词、虚词、省略句6分名著阅读12情节概括林冲刺配沧州相关情节2分13人物形象性格特点4分现代文阅读14概括题原因概括4分15概括题目的概括6分16概括题内容概括4分17概括题内容概括6分综合性学习18概括题生活方式3分19观点陈述口语交际·观点+理由5分比较，题材贴近生活，逻辑清晰，文中多关键词，考生作答时，需抓住关键词，全面把握。