苏格拉底柏拉图亚里斯多德亚历山大大帝的师承关系

古希腊三圣社会治理的思想轨迹苏格拉底、柏拉图和亚里斯多德，被称为古希腊的三圣，作为师生关系，他们坚守“吾爱吾师，但吾尤爱真理”的原则，在关于社会治理的认识上，有一个承前启后的发展过程。

回忆一下这个思想进步的轨迹，对于我们今天的政治民主建设，不无启迪意义。

众所周知，雅典素以民主政治而被历史以大书特书的方式记载传至今日。

然而，作为当时位于思想巅峰的哲学家苏格拉底，却是这种民主制度的竭力反对者。

他深以为，管理社会是智者的工作，需要大量的知识，必须懂得社会的所有事情。

可是，在一个社会里，真正的智者是极少数，而绝大部分的人都是庸俗的，品行生来就具有这样那样的缺陷。

因此，一个民主制度的国度，由大多数人来决定社会的走向，必然降低了整个社会的品位，将整个城邦引入黑暗的深渊。

故而，他公然攻击、嘲笑雅典传统的最高权力机关——人民大会以及通过抽签选举各级官吏等民主制度。

他主张，应当由神的使者——智者来管理国家和人民。

自然，如此公然地与政治制度和当局进行挑战，是不会有好结果的。

终于，苏格拉底的反对者的代表，诗人迈雷托士、修辞学家赖垦和政客安匿托士罗织了两个罪名：渎神和腐蚀青年，把他告到了法庭。

一个由500人的庞大法庭，第一次以280票对220票，裁定罪名成立。

于是，苏格拉底对这种根据民主原则选任出来的法庭，进行了无情地批判，甚至是辛辣的嘲讽。

代表民主的法官们被激怒了，第二次投票以360票对140票，判处他死刑。

在今天看来，这样的民主制度，确实是值得斟酌和反思的。

哲学家的批判，是不无道理的。

作为苏格拉底的学生，柏拉图的思想无疑是对先师观点的承袭。

关于对社会如何治理的问题，不仅老师反对多数人统治的看法给学生留下深刻的烙印，并且，苏格拉底死于民主的审判，也使得柏拉图对雅典民主产生了巨大的反感。

他在自己设想的“理想国”中，统治权必须是哲学王所拥有的。

因为，他以为，作为民主制的难题在于不能把人民大众的权力和明智的行政管理结合起来。

浅谈希腊三贤思想的海洋广袤而深邃，我愿假手于西方哲学史这只航船，承载着我年轻有激情的心，拨开迷雾，戳穿假象，给自己的思想境界寻找一个足够的高度。

回首远望，人类历史长河中的那些思想大师们的人数虽然很少，却与人类命运和时代文明息息相关。

他们为我们的精神世界构造了一座座美丽的花园，徜徉其间，我们心旷神怡，掩卷长思，痴醉其中。

他们是真理的发现者，是思想的解放者，是文明的启蒙者，是科学的传播者。

他们以其光芒四射的智慧改变着人类的前进方向，影响着人类的历史进程。

有人曾说：“希腊哲学理性思想与希伯来基督宗教信仰构成西方文化的经和纬。

”这足以认识到希腊哲学对西方文化的重要性。

古希腊文明灿烂辉煌，在古希腊短短的一百年的时间里先后出现了三位人类历史上影响深远的大贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，并称“希腊三贤”。

他们不但哲学贡献显赫，更以其师徒关系而举世闻名，并且后者总是在前者的基础上向更高层次迈进，为人类文明做出了重大的贡献。

这不可不谓是哲学界历史上的一大盛况。

一、苏格拉底苏格拉底（公元前469-公元前399年）是人类思想史上最有声望、最有声誉的人物。

他的地位和影响，几乎堪比中国的孔子。

苏是个地道的雅典人，父亲是石匠，母亲是接生婆。

苏仿其母亲职业的名称，称自己的对话式推论方法为助产术。

苏好学多思，身体强壮，话语幽默。

晚年被控以多项罪名而判处死刑，他拒绝了乞求赦免和外出逃亡，饮鸩而死。

在欧洲文化史上，他一直被看做是为追求真理而死的圣人。

苏有很多学生，包括著名的柏拉图、色诺芬等等。

他没有留下任何文字著作，但他的一些口头谈话却通过柏拉图、色诺芬、亚里士多德的著作为我们所知。

这些谈话奠定了苏格拉底哲学的基础。

在苏之前，希腊的哲学主要研究的是“自然哲学”，讨论些“世界本源”、“宇宙构成”之类没有多少现实意义的问题。

苏的出现改变了这一局面，正是他针锋相对的提出应该研究“人类本身”的观点，即“心灵的转向”，所以人们常说“苏格拉底将哲学从天上拉回到人间”。

柏拉图苏格拉底亚里士多得关系？
师承关系，苏格拉底（公元前469至公元前399年）、柏拉图（约公元前427至公元前347年）和亚里士多德（公元前384至公元前322年）均是卉希腊著名思想家、哲学家，合称“古希腊三贤”。

苏格拉底是柏拉图的老师，柏拉图是亚里士多德的老师。

苏格拉底是两方哲学的奠基者，他对哲学有一个经典的定义，即“爱智慧”，因而，哲学家应当是“爱智慧”之人，而非“拥有智慧”之人。

苏格拉底有雄辩之才，他经常在与人辩论的过程中，纠正对方错误的思想，并灌输以正确的思想。

苏格拉底一生并未留下著述，他的言行多见于学生的记载，这并不妨碍他留下许多闪烁着智慧光芒的名言。

连“暗恋是世界上最美丽的爱情”如此一句浪漫无比的话，都是出自苏格拉底之口。

亚里士多德是一位“百科全书”式的人，虽然后世对他的基本定义是哲学家、科学家、思想家以及教育家，但其作品广泛涉及政治学、经济学、自然科学、神学、教育学、伦理学、心理学、美学、文学以及法学，早已经不囿于任何一门具体的学科。

苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德、亚历山大大帝的师承关系苏格拉底希腊文：∑ωκρτη前469年—前399年是着名的古希腊哲学家;与他的学生之一是柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称“希腊三贤”;而亚历山大是亚里士多德的学生;苏格拉底是柏拉图哲学路线的创始者;苏格拉底重视伦理学,是古希腊第一个提出要用理性和思维去寻找普遍道德的人,他是道德哲学的创始人,他强调道德是由理性指导的,所以“美德就是知识”,认为善出于知,恶出于无知; 在欧洲哲学史上最早提出唯心主义的目的论,认为一切都是神所创造与安排的,体现了神的智慧与目的;提出了“自知自己无知”的命题,认为只有放弃对自然界的求索因为那是神的领域,承认自己无知的人才是聪明人;最有知识的是神,知识最终从神而来,真正的知是服从神; 在逻辑学方面,亚里士多德认为苏格拉底提出归纳论证,从具体实事中找出确定的论点,并注意一般定义的方法,对概念作出精确的说明;柏拉图出身于雅典贵族,青年时从师苏格拉底;苏氏死后,他游历四方,曾到埃及、小亚细亚和意大利南部从事政治活动,企图实现他的贵族政治理想;公元前387年活动失败后逃回雅典,在一所称为阿加德米Academy的体育馆附近设立了一所学园,此后执教40年,直至逝世;他一生着述颇丰,其教学思想主要集中在理想国The Republic和法律篇中;柏拉图是西方客观唯心主义的创始人,其哲学体系博大精深,对其教学思想影响尤甚;柏拉图认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成;理念的世界是真实的存在,永恒不变,而人类感官所接触到的这个现实的世界,只不过是理念世界的微弱的影子,它由现象所组成,而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征;由此出发,柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认识论,并将它作为其教学理论的哲学基础;亚里士多德前384—前322年,古希腊斯吉塔拉人,是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一;亚里士多德是柏拉图的学生,亚历山大的老师;公元前335年,他在雅典办了一所叫吕克昂的学校,被称为逍遥学派;马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物,恩格斯称他是古代的黑格尔; 亚里士多德师承柏拉图,主张教育是国家的职能,学校应由国家管理;他首先提出儿童身心发展阶段的思想；赞成雅典健美体格、和谐发展的教育,主张把天然素质,养成习惯、发展理性看作道德教育的三个源泉,但他反对女子教育,主张“文雅”教育,使教育服务于闲暇;亚里士多德一生勤奋治学,从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等,写下了大量的着作,他的着作是古代的百科全书,据说有四百到一千部,主要有工具论、形而上学、物理学、伦理学、政治学、诗学等;他的思想对人类产生了深远的影响;他创立了形式逻辑学,丰富和发展了哲学的各个分支学科,对科学作出了巨大的贡献;亚历山大大帝前356-前323,古代马其顿国王,世界古代史上着名的军事家和政治家;他足智多谋,在担任马其顿国王的短短13年中,以其雄才大略;东征西讨,先是确立了在全希腊的统治地位,后又灭亡了波斯帝国;在横跨欧、亚的辽阔土地上,建立起了一个西起希腊、马其顿,东到印度河流域,南临尼罗河第一瀑布,北至药杀水的以巴比伦为首都的庞大帝国;创下了前无古人的辉煌业绩,促进了东西方文化的交流和经济的发展,对人类社会的进展产生了重大的影响;苏格拉底名言逆境是磨练人的最高学府;世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗;命运是机会的影子;许多赛跑的失败,都是失败在最后的几步;真正高明的人,就是能够借助别人的智慧,来使自己不受蒙蔽的人;知足是天赋的财富,奢侈是人为的贫穷;“什么是哲学”他自答：“认识你自己”;认识你自己know yourself;我们的需要是越少,我们越近似上帝;神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识想左右天下的人,须先能左右自己;柏拉图名言每天告诉自己一次,“我真的很不错”;生气是拿别人做错的事来惩罚自己;生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样;明天的希望,让我们忘了今天的痛苦;生活若剥去理想、梦想、幻想,那生命便只是一堆空架子;发光并非太阳的专利,你也可以发光;愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体;获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的;贪婪是最真实的贫穷,满足是最真实的财富;你可以用爱得到全世界,你也可以用恨失去全世界; 亚里士多德名言求知是人类的本性; 问是富贵者的装饰,贫困者的避难所,老年人的粮食;勇敢乃是自信与害怕中间之道;吠犬之用,胜于睡狮;即使上帝也无法改变过去;在科学上进步而道义上落后的人,不是前进,而是后退;热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理,在危险的时候更爱真理; 政治学并不制造人类,然而它使人类脱离了自然,并驾驭他们;没有疯狂性格的人,绝没有庞大的天才;人类是天生社会性的动物;亚历山大名言山不走到我这里来,我就到它那里去;把世界当作自己的故乡;把财富分给别人,把希望留给自己,她将带给我无穷无尽的财富;当正义之剑挥出之时,听到作恶者的哭嚎是必然的狮子率领的羊群战斗力远胜由绵羊率领的狮子;战胜恐惧,就能战胜死亡;如果我不是亚历山大,那我宁愿是戴奥真尼斯;。

特别策划丨古希腊三贤提到“万世师表”这个词，身处华夏文明的我们自然会想到孔子。

而对于欧洲文明来说，他们也有自己的“万世师表”。

德国哲学家黑格尔说：“在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。

”可见古希腊是欧洲文明的发源之地，而这种源泉的缔造者当属“古希腊三贤”——苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，他们三人的思想观念一脉相承，影响了欧洲数千年，可以算是欧洲文明的“万世师表”。

虽然并称为“古希腊三贤”，他们实际上是两代师生关系，苏格拉底是柏拉图的老师，而亚里士多德师承柏拉图。

接下来，让我们来了解一下这几位欧洲先哲的生平故事吧。

苏格拉底：精神助产士公元前469年-公元前399年苏格拉底出生于古希腊雅典的手工艺家庭，父亲是雕刻师，母亲是助产士。

他先是跟随父亲学习过雕刻技艺，后来他熟读荷马史诗以及其他著名诗人的作品，靠自学成为了一名大学问家。

苏格拉底坚持教育对每个人的重要性。

无论是天资聪颖的人，还是生性愚钝，想要有所建树，都必须下定决心，勤学苦练。

但就是这样一个以传道授业为己任的人，却并没有创办学校，而是选择在广场、街头、市场这样的公共场所与各式各样的人探讨问题。

他跟孔子一样认为“有教无类”，无论男女老少，是穷是富，只要向他请教问题，他都会热情回答，一概不收报酬。

苏格拉底一生都过得十分清苦，他不讲究衣食住行，全身心都投入到做学问上。

他的施教方式不是单纯地教授知识，而是先提出问题让学生回答，如果答案并不正确，他也不会立刻否决，而是继续提出问题，引导学生自己思考，从而一步一步得到正确的答案。

这种被后人称为“苏格拉底反诘法”的教学方式，至今仍然被作为一种重要的教学方法。

苏格拉底曾说：“我的母亲是个助产士，我要追随她的脚步，做个精神上的助产士，帮助别人产生他们自己的思想。

”苏格拉底的影响是巨大的，在欧洲文化史上，他一直被看作是为追求真理而献出生命的圣人，其地位堪比中国的孔子。

虽然苏格拉底一生未留下任何著作，其思想和事迹多见于学生们的著作（如柏拉图和色诺芬所著的《苏格拉底言行回忆录》），但他的哲学思想带给了柏拉图等学生巨大的影响，并通过他们一直影响着后世的西方哲学，他被称为西方哲学的奠基人，可谓是真正的“精神助产士”了。

古希腊哲学三贤是苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，他们之间是师承关系。

苏格拉底和中国的孔子有点象，喜欢教导年青人，但并无著述流传，我们今天都是通过他们学生的记述来了解他们的思想。

苏格拉底认为“心”是至高无上的，只有“心”能把握真正的形式和理想化。

而感官对象只是有接近这种形式的倾向。

比如我们可以考虑真实的三角形和抽象的三角形，真实的三角形指我们在经验中接近于抽象的三角形的那些具体个体。

抽象三角形是理想化的对象，是“心”思考的对象。

苏格拉底是所谓唯心主义哲学的代表，当他被雅典权贵陷害入狱前曾得到消息并有机会逃亡，但他并未选择逃亡，而自愿留下受审。

在狱中，苏格拉底曾以此为例驳斥了当时的机械唯物论: 由于雅典人觉得给我定罪比较好，所以我也觉得坐在这里比较好，留下来接受他们所定的惩罚比较好，因为我可以发誓，要是当初我不认为接受这个城市给我的任何判决比起溜之大吉来是一个更正当、更体面的办法的话，我的筋骨早就按照有人所说的最上策办法，到了米加腊(Megara)或波奥提亚(Boeotia)了。

苏格拉底认为一切都是神创造与安排的，体现了神的智能与目的。

提出最有知识的是神，知识最终从神而来，真正的知是服从神。

后来的基督教护教者常以苏格拉底为例来说明希腊哲学是基督教神学的盟友。

柏拉图是苏格拉底的学生，是唯心主义哲学最伟大的代表。

柏拉图对于自然的看法是从人类需要和意向中先验地推导出来的，比如:神是好的，球是最完美的形式，因此，宇宙必然是球体的。

所谓先验即经验之前，指无需经验即可得出的知识，如:神是好的，人性本质上是善的等。

柏拉图轻视实验和技术，但重视数学这样的演绎科学，并在他的学园(Academy)中开设大量数学课程。

柏拉图认为感官对象处在不断变化中，只有心的对象“类”(共相)是不变的。

因此理念是唯一的实在，个体是影子。

“心”在发现“类”以前，它们是没有实在的。

柏拉图的这种观点被称为唯实论。

亚里士多德是古代世界知识的综合者，在很多领域都有重要贡献。

师徒关系脉络：苏格拉底-柏拉图-亚里士多德-亚历山大大帝亚里士多德亚里士多德，古希腊哲学家，柏拉图的学生、亚历山大大帝的老师。

他的著作包含许多学科，包括了物理学、形而上学、诗歌（包括戏剧）、音乐、生物学、动物学、逻辑学、政治、政府、以及伦理学。

和柏拉图、苏格拉底一起被誉为西方哲学的奠基者。

亚里士多德的著作是西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。

第一哲学：古希腊哲学家亚里士多德的用语，即后来所说的哲学。

他把知识分成理论科学、实践科学（指政治学、伦理学和理财学）及创作科学（指各种工艺技术及音乐、医学等）。

理论科学包括第一哲学、第二哲学（即自然哲学）和数学。

在<形而上学>第4、第6卷中，他探讨了第一哲学的对象和范围，认为其他各门具体科学都是以“存在”的某一方面为对象的，例如数学只研究“存在”的量的属性；而专门研究“存在”本身以及“存在”凭借自己的本性而具有的那些属性的科学，称之为第一哲学。

亚里士多德认为它的研究范围包括：①实体及其属性；②事物存在的根源，即“四因”；③各门科学共同遵循的原理，即思维的基本规律；④范畴及其相互关系。

四因说四因说是古希腊哲学家亚里士多德提出的一种观点，认为有“形式因”，“质料因”，“动力因”，“目的因”组成，其中目的因是终极的，是最重要的。

他相信自然界的每一件事物都是有其目的的。

学界公认，亚里士多德是古希腊自然哲学的集大成者，其著名的“四因说”便是集大成的产物。

“四因说”是亚里士多德对古希腊早期自然哲学四大学派及随后思想发展的一种独到的概括和总结，一种全新的提炼和升华。

关于“四因”的来源，亚里士多德本人在《形而上学》一书中实际上有所提及。

首先，“质料因”即“事物所由产生的，并在事物内部始终存在着的那东西”，来源于以泰勒斯为首的米利都学派以及留基伯和德谟克利特的“原子论”。

显然，从泰勒斯不定型的“水”到德谟克利特抽象的“原子”，作为万物之本所强调的都是“质料”的始基作用。

古希腊亚里士多德的老师是谁众所周知，亚里士多德的老师是柏拉图。

值得一提的是，亚里士多德和柏拉图也是“希腊三贤”之一。

亚里士多德17岁时，前往柏拉图学园就读。

青少年时期，亚里士多德深受父亲的影响，对生物学和实证科学产生了浓厚的兴趣。

在柏拉图学园读书时，亚里士多德受到老师的影响，又对哲学推理萌发了浓厚的兴趣。

亚里士多德于公元千367年迁往雅典生活，公元前366年，亚里士多德前往柏拉图学园读书。

此后20年间，亚里士多德的老师一直是柏拉图。

在柏拉图的影响下，亚里士多德逐渐对哲学领域萌发了极大的兴趣。

亚里士多德18岁到38岁，一直跟随柏拉图学习，这20年的学习生涯，对亚里士多德一生产生了决定性的影响。

亚里士多德的老师柏拉图是苏格拉底的学生，而亚里士多德又是柏拉图的学生，所以亚里士多德既继承了苏格拉底和柏拉图的哲学思想，同时他又提出了新的哲学观点。

因为亚里士多德表现突出，所以柏拉图称亚里士多德为“学园之灵”。

亚里士多德不是一个只崇拜权威的人，在学术问题上，亚里士多德非常有想法。

为了收集各种资料证实自己的观点，亚里士多德还修建了一个图书室。

公元前347年，亚里士多德的老师柏拉图去世。

柏拉图去世后，亚里士多德又在雅典呆了两年左右。

由于柏拉图学园的新领导赞同柏拉图哲学中的数学理念，这让亚里士多德无法忍受。

于是，柏拉图离开了雅典，开始了游学生涯。

亚里士多德是希腊三贤之一，是世界古代历史上著名的哲学家。

基于亚里士多德的突出成就，后人将亚里士多德称为古希腊哲学的集大成者。

亚里士多德游历各国时，曾经收了几个学生。

值得一提的是，马其顿国王亚历山大就是亚里士多德的学生。

亚里士多德的老师柏拉图去世后，亚里士多德继续在雅典呆了两年，而后亚里士多德离开雅典，开始了游历各地之旅。

时任马其顿国王的腓力二世早已听闻了亚里士多德在哲学领域的不俗建树，便邀请亚里士多德担任亚历山大的老师。

当时，亚里士多德的学生亚历山大还是太子，年仅十三岁。

公元前338年，马其顿国王腓力二世打败了底比斯联军，成为希腊霸主。

古希腊三杰演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，向大家介绍古希腊三杰。

古希腊三杰，即苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，是古希腊哲学史上最杰出的三位思想家。

他们的思想深远影响了整个西方哲学的发展，也对人类思想史产生了深远的影响。

首先，让我们来谈谈苏格拉底。

苏格拉底是古希腊最伟大的哲学家之一，他以
探讨人类生活的意义和价值而闻名。

他主张“认识自己”，并通过对话的方式，引导人们思考，探索真理。

他的思想方法被后世称为“苏格拉底式对话”，对后世哲学家产生了深远的影响。

其次，我们来说说柏拉图。

柏拉图是古希腊最伟大的哲学家之一，他是苏格拉
底的学生，也是亚里士多德的老师。

柏拉图的哲学思想以“理念论”为核心，他认为真理存在于理念世界中，而世间的事物只是理念的影子。

他的《理想国》和《斐德罗》等著作被誉为西方哲学史上的经典之作，对后世哲学产生了深远的影响。

最后，让我们来谈谈亚里士多德。

亚里士多德是古希腊最伟大的哲学家之一，
他是柏拉图的学生，也是亚历山大大帝的老师。

亚里士多德的哲学思想以“形而上学”和“逻辑学”为核心，他对自然界、政治、伦理学等领域都有深刻的思考和论述。

他的著作《论逻辑学》和《尼各马可伦理学》等被誉为西方哲学史上的经典之作，对后世哲学产生了深远的影响。

总的来说，古希腊三杰的思想影响深远，他们对人类思想史产生了深远的影响，也为后世哲学家提供了宝贵的思想资源。

我们应该学习古希腊三杰的思想，不断探索真理，不断追求智慧，为人类的精神文明建设作出更大的贡献。

谢谢大家！。

苏格拉底、柏拉图、亚里士多德是古希腊三大哲学家，也被称为“古希腊三贤”。

苏格拉底是柏拉图的老师，柏拉图是亚里士多德的老师。

一、苏格拉底苏格拉底是古希腊哲学家，苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，而不是研究人与神的关系。

据亚里士多德记载，苏格拉底放弃了对自然世界的研究，想在伦理问题上求得普遍真理，开始为事物寻求定义。

1、主张“美德即知识”、“认识你自己”。

2、名言①、“人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。

”②、“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。

”③、“许多赛跑的失败，都是失败在最后几步的。

”应捉住机遇，促成事物的质变。

④、“认识自己，方能认识人生。

”二、柏拉图柏拉图，古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。

1、创造或发展的概念柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。

2、地位西方客观唯心主义的创始人，柏拉图认为，这个世界上存在一个高于现实世界的“理念世界”，我们的感觉世界只是理念世界的影子。

3、主要作品主要作品有《对话录》、《理想国》，其中绝大部分都有苏格拉底出场，《理想国》一书就是以苏格拉底为主角用对话体写成。

4、名言①、“人生最遗憾的，莫过于轻言放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。

”②、“这座城市里洋溢着自由和自由的言论，城中的每一个人都能按照自己的意愿行事。

”这座城市是指古代的雅典。

③、“良好的开端，等于成功的一半。

”④、“法律是自由的保姆。

”三、亚里士多德亚里士多德是古希腊哲学家，柏拉图的学生、亚历山大的老师，堪称希腊哲学的集大成者。

公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。

马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。

1、成就①、哲学《形而上学》的核心内容是关于“第一哲学”的讨论，第一哲学的对象不是任何特殊的存在者而是“作为存在的存在”，也即存在本身。

②、政治《政治学》是西方历史上第一部成体系的政治理论著作，它探讨了国家的起源、本质和理想的社会政治制度这些重要的政治理论问题。

西方十大顶尖哲学大师一、苏格拉底（西方哲学的奠基者）古希腊：（约公元前469年——约公元前399年）苏格拉底是古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。

更被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。

他身为雅典的公民，据记载，苏格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。

尽管苏格拉底曾获得逃亡的机会，但他仍选择饮下毒堇汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。

苏格拉底 Socrates ，又是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名历史人物。

苏格拉底出生于伯里克利统治的雅典黄金时，出身贫寒，父亲是一名雕刻师，母亲为助产士。

苏格拉底是柏拉图的老师，而柏拉图更是亚里士多德的老师。

他一生未曾著述，其言论和思想多见于柏拉图和色诺芬的著作，如《苏格拉底言行回忆录》。

主要思想：苏格拉底的哲学思想主要体现在以下几个方面：从智者开始，古希腊哲学由注重对自然本身的研究转变到注重对社会伦理和人的研究。

但他们只停留在感性的阶段，只能得出相对主义的结论。

到苏格拉底才根本改变了这种状况。

苏格拉底要求作“心灵的转向”，把哲学从研究自然转向研究自我，即后来人们所常说的，将哲学从天上拉回到人间。

苏格拉底明确地将灵魂看成是与物质有本质不同的精神实体。

在苏格拉底看来，事物的产生与灭亡，不过是某种东西的聚合和分散。

他将精神和物质这样明确对立起来，成为西方哲学史上唯心主义哲学的奠基人。

苏格拉底还进一步指出，自然界的因果系列是无穷无尽的，如果哲学只去寻求这种因果，就不可能认识事物的最终原因。

他认为事物的最终原因是“善”，这就是事物的目的性。

他以目的论代替了对事物因果关系的研究，为以后的唯心主义哲学开辟了道路。

苏格拉底认为一切知识，均从疑难中产生，愈求进步疑难愈多，疑难愈多进步愈大。

苏格拉底柏拉图亚里斯多德亚历山大大帝的师承关系Modified by JEEP on December 26th, 2020.苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德、亚历山大大帝的师承关系苏格拉底（希腊文：∑ωκρτη（前469年—前399年）是着名的古希腊哲学家。

与他的学生之一是柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称“希腊三贤”。

而亚历山大是亚里士多德的学生。

苏格拉底是柏拉图哲学路线的创始者。

苏格拉底重视伦理学，是古希腊第一个提出要用理性和思维去寻找普遍道德的人，他是道德哲学的创始人，他强调道德是由理性指导的，所以“美德就是知识”，认为善出于知，恶出于无知。

在欧洲哲学史上最早提出唯心主义的目的论，认为一切都是神所创造与安排的，体现了神的智慧与目的。

提出了“自知自己无知”的命题，认为只有放弃对自然界的求索（因为那是神的领域），承认自己无知的人才是聪明人。

最有知识的是神，知识最终从神而来，真正的知是服从神。

在逻辑学方面，亚里士多德认为苏格拉底提出归纳论证，从具体实事中找出确定的论点，并注意一般定义的方法，对概念作出精确的说明。

柏拉图出身于雅典贵族，青年时从师苏格拉底。

苏氏死后，他游历四方，曾到埃及、小亚细亚和意大利南部从事政治活动，企图实现他的贵族政治理想。

公元前387年活动失败后逃回雅典，在一所称为阿加德米（Academy)的体育馆附近设立了一所学园，此后执教40年，直至逝世。

他一生着述颇丰，其教学思想主要集中在《理想国》( The Republic)和《法律篇》中。

柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚。

柏拉图认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。

理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。

由此出发，柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认识论，并将它作为其教学理论的哲学基础。

一脉相承的古希腊三贤一脉相承的古希腊三贤陈敏昭（三门峡行政学院社会管理教研部 472000）公元前五世纪到公元前三世纪，是古希腊城邦制民主共和政治由鼎盛时期向封建集权专制过渡时期，相当于中国的春秋末叶和战国时期。

古希腊产生了一批世界闻名的政治家、军事家、思想家、哲学家、艺术家、科学家。

他们在哲学、科学、政治、法律、艺术、军事思想等方面的成就，对西方文明产生了深远的影响。

其中有三个杰出学者，一脉相承，他们的思想观念影响了人类数千年，就象三位高超的、不断地添油加亮的火炬接力手，为人类前行照亮了方向。

这就是率性自然的精神助产士苏格拉底，魅力四射的柏拉图和百科全书式的学术研究集大成者亚里士多德。

苏格拉底是柏拉图的老师，柏拉图是亚里士多德的老师。

他们的共同特征是正直，热情，睿智，自信，善辩。

不同的是，苏格拉底是率性自然，智慧的火花随处四溅，不修边幅，不讲究吃穿，喜欢高谈阔论，一生述而不作、辩而不记；柏拉图是能言善辩且著作等身，承先启后，学究天人，根深叶茂，山高水长；亚里士多德则是恩师学识的集大成者，且青出于蓝而胜于蓝，其学问则可称为分科性的，百科全书式的，许多方面是开创性的，为我们留下许多许多智慧的结晶，至今仍然为人们所称道。

一、率性自然的精神助产士苏格拉底公元前469年苏格拉底出生于雅典一个普通公民家庭，其父是位石像雕刻师，母亲是个助产婆。

苏格拉底貌不惊人，甚至可以说有些丑陋：身体矮小笨拙，塌鼻子，厚嘴唇，凸眼睛，但是他却具有朴实的语言和神圣的思想，喜欢在大街上高谈阔论，与人探讨真理。

他认为自己的任务就是整天到处找人谈话，讨论问题，探求对人对己最有用的真理和智慧。

苏格拉底说：“我的母亲是个助产婆，我要追随她的脚步，我是个精神上的助产士，帮助别人产生他们自己的思想。

”苏格拉底年轻时曾跟随父亲学过雕刻手艺，熟读荷马史诗及其他著名学者的作品，靠自学成了一名很有学问的人，在伦理道德、教育、政治等方面都有比较高的造诣，他被认为是当时最有智慧的人。

希腊哲学的人物关系全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：希腊哲学是世界上最古老的哲学体系之一，那里涌现出了许多伟大的哲学家。

这些哲学家之间的人物关系，既有师徒之情，也有师兄弟情谊，更有相互辩论、学习的关系。

首先来说，希腊哲学的创始人之一是苏格拉底。

苏格拉底虽然并没有留下文字，但通过他的弟子柏拉图和老师亚里士多德的著述，我们可以了解到他的思想。

苏格拉底最著名的学生当属柏拉图，柏拉图通过对话的方式，将苏格拉底的思想传承下来，形成了自己独特的哲学体系。

而亚里士多德则是柏拉图的学生，他在柏拉图的基础上，发展出了自己的哲学理论，被后人誉为西方哲学的奠基人之一。

柏拉图和亚里士多德之间有着师生的关系，但也有着一种相互启发、对话的关系。

柏拉图提出了理念论，认为真实的现实不是我们所看到的物质世界，而是超越物质的理念世界。

而亚里士多德对此提出了反驳，他认为现实世界即为真实，忽略了物质世界的存在是不合理的。

这两位哲学家之间的辩论，推动了哲学的发展，也启发了后来哲学家的思考。

除了柏拉图和亚里士多德之间的关系，还有另一个重要的人物关系，就是苏格拉底和他的妻子克西斯。

克西斯是苏格拉底的亲密伴侣，也是他最坚定的支持者。

在苏格拉底被判处死刑后，克西斯一直陪伴在他身边，为他提供慰藉和支持。

克西斯对苏格拉底的影响不容忽视，她的勇敢和忠诚让苏格拉底在最后的时刻也坚定地坚守自己的信念。

除了师徒关系和夫妻关系，希腊哲学家之间还存在着其他形式的人物关系。

苏格拉底、柏拉图和亚里士多德三人之间的联系，他们在各自的时代都有着重要的地位，对后世的影响也是深远的。

三人之间的思想交流和影响，为希腊哲学的发展做出了巨大的贡献。

希腊哲学的人物关系是多种多样的，有师徒之情，有师兄弟情谊，更有相互启发、对话的关系。

这些哲学家之间的互动和关系，不仅推动了哲学的发展，也丰富了人类思想的宝库。

他们留下的思想遗产，至今仍然为我们所研究和借鉴，也为我们提供了一种探索人类存在和意义的方向。

希腊三贤——苏格拉底、柏拉图、亚里士多德希腊三贤，大家一定都听说过——苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。

苏格拉底是柏拉图的老师，柏拉图是亚里士多德的老师（亚里士多德又是亚历山大大帝的老师）。

我其实没有读过他们的作品，以我的脑壳，应该也读不懂。

不过，既然写到了轴心时代，孔子、释迦牟尼都写了，不写希腊三贤，时代的代表人物就不够完整，所以到处复制，排序加工，希望与大家一起增长知识。

【苏格拉底——我唯一知道的是我的无知】苏格拉底（前469年—前399年），出生在一个雅典普通家庭，父亲是一个雕刻匠，自学成才。

苏格拉底生就有着狮子鼻，肥厚的嘴唇，凸出的眼睛，矮小的身体。

他容貌平凡，语言朴实，却具有神圣的思想。

苏格拉底一生过着艰苦的生活。

无论严寒酷暑，都穿一件普通的单衣，经常不穿鞋，对吃饭也不讲究。

但他似乎没有注意到这些，只是专心致志地做学问。

作为公民，他曾三次参军作战，当过重装步兵，在战争中表现得顽强勇敢，还曾在雅典公民大会中担任过陪审官。

苏格拉底把自己看作神赐给雅典人的一个礼物，任务就是整天到处找人谈话，讨论问题，探求真理和智慧。

他在广场、庙宇、街头、商店、作坊、体育馆……室外的一切公众场合，与青年人、老年人、有钱人、穷人、农民、手艺人、贵族、平民……谈论各种各样的问题。

什么是虔诚？什么是民主？什么是美德？什么是勇气？什么是真理？以及你的工作是什么？你有什么知识和技能？你是不是政治家？如果是，关于统治你学会了什么？你是不是教师？在教育无知的人之前你怎样征服自己的无知，等等。

许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周围，向他请教，苏格拉底用“问答法”教授他们，他称之为“产婆术”。

因为他母亲是一个产婆，他拿来比喻这种教学方法——为思想接生。

在教授某种概念时，他不是直接告诉学生。

而是先提出问题，让学生回答，如果回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题，引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论。

有教育家把他和孔子作了个对比：苏格拉底，是永无终止的追问，由思辨推导结论；孔子，直接给出结论，却没有思辨的过程。

希腊三贤的故事
希腊三贤是指苏格拉底、柏拉图和亚里士多德这三位古希腊哲学家，他们在古希腊时期深受人们的尊敬和崇拜。

苏格拉底是古希腊最知名的哲学家之一，他是柏拉图老师的老师，也是西方哲学的奠基人之一。

苏格拉底的教学方式是以对话的形式进行的，通过提问和回答的方式引导学生思考和发现真理。

他主张人应该追求道德和精神上的完美，同时强调人的内在价值和自我实现。

柏拉图是古希腊哲学家，写有《国家》、《饮宴篇》等著作，对其后西方哲学产生了深远影响。

柏拉图的哲学思想强调“理念”的存在和重要性，认为大自然和人类社会中存在着精神上的真实世界和物质上的幻觉世界。

他主张人应该通过探索理念世界来达到哲学上的真知。

亚里士多德是古希腊哲学家和科学家，曾是柏拉图的学生，也是亚历山大大帝的教师。

亚里士多德的哲学思想主张人应该通过对事物的观察和实践来取得知识。

他提出了许多重要的哲学理论，包括辩证法、分类学、实在论、形而上学等，对西方哲学和自然科学的发展都产生了深远影响。

三位哲学家的思想影响深远，他们成为了希腊哲学和西方文化中的重要代表，也是后世哲学和科学发展的重要基础。

柏拉图和亚里士多德的关系是什么柏拉图是古希腊著名的哲学家与思想家，亚里士多德也是古希腊著名的教育家，那么柏拉图和亚里士多德什么关系?下面是本人为你搜集柏拉图和亚里士多德的关系，希望对你有帮助!柏拉图和亚里士多德的关系柏拉图和亚里士多德都是古希腊著名的哲学家，此二人与苏格拉底并成为当时的“希腊三贤”。

柏拉图是亚里士多德的师傅，他是古希腊著名的哲学家，同时他也是一名唯心主义者，奠定了西方唯心主义的发展。

他为后世留下了经典的柏拉图式性爱，即强调精神恋爱，而不要追求肉体的享受，这与当代很多人的爱情是截然不同的，但他却道出了爱情的真谛。

不止于此，柏拉图对于哲学的研究也对数学的发展做出了一定的贡献。

他的数学哲学观点发展到现在的“实在主义”，被称为现代柏拉图主义。

亚里士多德尽管是柏拉图的学生，受教于柏拉图，因此他有好多观点都是继承了柏拉图的观点。

但也正如亚里士多德自己所说：我尊重的我的老师，但我更尊重真理。

与老师的唯心主义不同，亚里士多德更强调客观唯物论，他认为物质是事物的本原。

在很多问题上，他的想法与柏拉图都是大相径庭。

这些差距由于柏拉图是贵族出生，他的思想中有很多理想化的东西，很多都不是很切合实际。

但亚里士多德长期生活在底层，深知百姓疾苦，更倾向于务实的思想，是自己老师思想的一种进步。

尽管存在一定的差异，但柏拉图和亚里士多德都对西方哲学的发展起到了不可估量的作用。

柏拉图是什么学派说到哲学流派，古今中外，可谓异彩纷呈、风格迥异。

古希腊哲学家柏拉图是不可不提的一位圣贤。

那柏拉图是什么学派呢?柏拉图是“柏拉图学派”的创始人。

要阐述柏拉图学派，又必须得提到一个学派——毕达哥拉斯学派。

这个学派中有许多数学家成员，柏拉图潜移默化中受到影响，对数学有着浓厚兴趣，并融合在哲学中，构成了柏拉图学派重数学科学的特点。

柏拉图不仅时常鼓励学生重视学习数学，更是夸张地在门口放了一块“不懂几何者不得入内”的牌子，可见这位奠基人对数学的热爱程度。