苏格拉底和柏拉图哲学

从苏格拉底到柏拉图的哲学发展苏格拉底作为西方哲学的奠基者，与其学生柏拉图被并称为“古希腊三贤”。

而柏拉图已被称为苏格拉底“忠实的继承者”，其的哲学思想在集苏格拉底的达成之余已有其个人的延深发展。

要理清从苏格拉底到柏拉图的哲学发展，首先要搞清这两者的哲学思想。

首先是苏格拉底。

我以分条叙述的方式来说明其主要几个哲学理论如下：第一，从“自然哲学”到“伦理哲学”。

苏格拉底不再讨论宇宙的本源是什么，世界是由什么构成的等问题，转而研究人类本身，即研究人类的伦理问题，如什么是正义，什么是非正义；什么是勇敢，什么是怯懦；什么是诚实，什么是虚伪；什么是智慧，知识是怎样得来的；什么是国家，具有什么品质的人才能治理好国家，治国人才应该如何培养，等等。

他为哲学研究开创了一个新的领域，使哲学“从天上回到了人间”，在哲学史上具有伟大的意义。

第二，唯心论——灵魂不灭说。

苏格拉底明确地将灵魂看成是与物质有本质不同的精神实体。

在苏格拉底看来，事物的产生与灭亡，不过是某种东西的聚合和分散。

他将精神和物质这样明确对立起来，成为西方哲学史上唯心主义哲学的奠基人。

第三，“真理”只有一个。

他反对智者们的相对主义，认为“意见”可以有各种各样，“真理”却只能有一个；“意见”可以随各人以及其他条件而变化，“真理”却是永恒的，不变的。

在柏拉图早期对话中，讨论的主题几乎都是如何为伦理道德下定义的问题。

他认为事物的最终原因是“善”，这就是事物的目的性。

他以目的论代替了对事物因果关系的研究，寻求事物的普遍定义，为以后的唯心主义哲学开辟了道路。

第四，教育——“无知”与“助产术”。

苏格拉底认为自己的“无知”的，思想或者说哲理都是存在于人们的内心的，自己通过谈话、诘问等方式使人们自己领悟出这些道理，其工作就像是哲理思想的助产士。

苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。

他认为，教育对一个人的成长非常重要；无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的成就，都必须勤学苦练才行。

十大经典哲学故事摘要：1.苏格拉底与柏拉图的哲学对话2.庄子梦蝶的故事3.伽利略的落体实验4.亚里士多德的伦理学思想5.庄子的鱼之乐6.笛卡尔的怀疑论7.尼采的上帝之死8.萨特的自由选择9.康德的道德律令10.黑格尔的历史观正文：十大经典哲学故事涵盖了西方哲学和我国古代哲学的精华，让我们通过这些故事来了解哲学的魅力和思考。

1.苏格拉底与柏拉图的哲学对话古希腊哲学家苏格拉底主张通过提问和对话的方式引导人们追求真理。

他与弟子柏拉图的对话成为了西方哲学的基石。

2.庄子梦蝶的故事我国古代哲学家庄子通过梦蝶的故事表达了他对现实与虚幻之间的哲学思考，提出了“物化”的观念。

3.伽利略的落体实验伽利略通过观察自由落体运动的实验，提出了物体下落的速度与质量无关，推翻了亚里士多德的错误观点。

4.亚里士多德的伦理学思想亚里士多德提出了伦理学的黄金法则：“做好事，做善事。

”这一观念影响了西方伦理学的发展。

5.庄子的鱼之乐庄子通过鱼的快乐来表达他的自由主义思想，强调人应该顺应自然，追求心灵的自由。

6.笛卡尔的怀疑论笛卡尔提出“我思故我在”的观念，强调一切都可以怀疑，唯有怀疑的行为本身是无法怀疑的。

7.尼采的上帝之死尼采认为上帝已经死去，人类需要自己创造价值，提出“超人”的理念，影响了后世的存在主义哲学。

8.萨特的自由选择萨特认为人具有绝对的自由，每个人都可以根据自己的意愿做出选择，并为之承担责任。

9.康德的道德律令康德提出道德律令的观念，认为人应该遵循道德法则来行事，以实现自身的道德价值。

10.黑格尔的历史观黑格尔认为历史是绝对精神的体现，人类社会在不断发展进步，最终将达到绝对精神的境界。

西方哲学人物关系及主要观点
1. 苏格拉底：古希腊哲学家，被认为是西方哲学的奠基人之一。

他的主要观点是通过对话和提问来探究真理，强调道德和伦理的重要性。

2. 柏拉图：苏格拉底的学生，创立了柏拉图学派。

他的主要观点是理念论，认为理念是真实存在的，而物质世界只是理念的影子。

3. 亚里士多德：柏拉图的学生，是古希腊哲学的集大成者。

他的主要观点是形而上学，强调实体的存在和本质。

4. 笛卡尔：法国哲学家，被认为是现代哲学的奠基人之一。

他的主要观点是怀疑论，认为只有通过怀疑和思考才能获得真正的知识。

5. 康德：德国哲学家，是德国古典哲学的代表人物之一。

他的主要观点是批判哲学，认为人类的认识是有限的，只能通过感性和理性来认识世界。

6. 黑格尔：德国哲学家，是德国唯心主义哲学的代表人物之一。

他的主要观点是辩证法，认为事物的发展是通过矛盾和对立来实现的。

7. 尼采：德国哲学家，是现代哲学的代表人物之一。

他的主要观点是权力意志论，认为人类的行为是由权力意志驱动的。

这些人物的观点和思想相互影响，构成了西方哲学的发展历程。

他们的思想对西方文化和社会产生了深远的影响，至今仍然被广泛研究和讨论。

《苏格拉底和他的哲学思想：柏拉图的《对话录》解读》1. 引言1.1 概述苏格拉底是古希腊哲学史上最重要的人物之一，他以其独特的思辨方法和对德行与智慧关系的探索而闻名。

而他的学生柏拉图则通过《对话录》这部文献为后世保存下了苏格拉底的思想。

1.2 文章结构本文将深入探讨苏格拉底和柏拉图的哲学思想，并解读《对话录》中所体现出来的观点。

首先，我们将介绍苏格拉底的生平背景，为读者提供一个对他背后环境的初步了解。

然后，我们将详细探讨他思辩哲学和问答方法，并阐述德行与智慧之间的关联。

接下来，我们会简要介绍柏拉图的《对话录》，包括作者和内容概述，并着重分析其中对苏格拉底形象的塑造。

最后，在阐述柏拉图如何发展了苏格拉底思想观点、《对话录》如何反映了柏拉图对理念世界和真知识追求的同时，我们还将讨论这给予我们怎样的启示。

1.3 目的本文的目的是通过对苏格拉底和柏拉图的哲学思想以及《对话录》的解读，深入了解他们对古代哲学产生的影响。

我们将探索柏拉图如何继承并发展了苏格拉底的思想观点，在此基础上，分析《对话录》中所表达的哲学思想主题，展示这些思想如何在古希腊时代产生了重大影响。

最后，我们还会讨论苏格拉底和柏拉图的哲学思想对当今社会是否依然具有指导意义，并探讨个人如何运用他们的思想以提升自我。

通过本文的阐述，读者将可以更全面地了解苏格拉底和柏拉图的哲学思想，并从中汲取灵感，以拓宽自己对于德行、智慧和真知识追求等方面认知的理解。

同时，我们也能够反思古希腊时代哲学与现代社会之间可能存在的联系和相互借鉴之处。

2. 苏格拉底的哲学思想:2.1 苏格拉底的生平背景苏格拉底，公元前469年至公元前399年，是古希腊最重要的哲学家之一。

他出生在雅典，父亲是雕塑家，母亲是助产妇。

虽然苏格拉底没有留下任何书面作品，但通过他的学生柏拉图和其他人的记录，我们能够了解到关于他的许多内容。

2.2 思辨哲学与问答方法苏格拉底被称为西方思辩哲学的奠基人之一。

苏格拉底和柏拉图哲学思想的研究苏格拉底（Socrates）是古希腊哲学家，也是一位思想家和导师。

他出生于公元前469年，常常通过提问学生来发现、分析和矫正他们的错误和缺陷，他被认为是欧洲哲学的奠基人之一。

他崇尚真理和智慧，鄙视虚伪和无知。

他的哲学思想对后代哲学家影响巨大，其中最著名的是他的弟子柏拉图（Plato）。

柏拉图出生在公元前428或427年，是苏格拉底的最著名的弟子之一，他也是古代希腊哲学家和思想家。

柏拉图认为，人的生命最高的目的是寻求智慧，建立一种理想国家，最终实现社会正义。

他通过创造对话和对比来表达思想，曾经写作了很多对话来探讨道德、政治、自然和神秘主题。

他也是西方哲学史上著名的三位巨匠之一（另外两位是亚里士多德和苏格拉底）。

柏拉图的哲学思想也被称为柏拉图主义，它在欧洲哲学史上影响深远，至今仍被广泛研究和传承。

苏格拉底和柏拉图一起构建了古代希腊哲学的思想体系，他们的思想与思考一直影响着文化、科学、政治和社会生命的方方面面。

今天，他们的思想仍然在当代哲学领域受到广泛研究和探讨，因为它们为认识世界和我们自己提供了重要的思路和工具。

苏格拉底思想的核心是探索生命的真谛。

他认为，生命的价值不在于权力、财富或享乐，而是在于发现自己独特的真正性质。

他认为人们应该对世界和他们自己的存在进行深入思考和反思，以建立一个更完美、更公正、更美好的世界。

他的哲学方法是通过对话和提问，让人们思考和澄清自己的思想和观点，找出自己的成长和改善的方向。

他相信每个人都有无限的可塑性和潜力，只要给予适当的引导和提问，就能充分发掘出来。

他的探索和思考，启示了许多后来的哲学家和思想家，他的精神也成为了道德和人类尊严的象征。

柏拉图思想的重点在于建立一个理想的国家和社会。

他认为，人类社会的错误和丑恶源于人类个人和群体的自私和无知，并将这种自私和无知比喻为人类的囚禁。

他认为只有通过合理和公正的法律来控制人类的欲望，并通过智慧和正义来包容和调节人类之间的关系，才能真正实现社会正义和公正。

苏格拉底的哲学思想与柏拉图的对话篇章概述苏格拉底（Socrates）和柏拉图（Plato）是古代希腊哲学家中最具影响力的两位人物。

他们的对话和思想深刻地影响了整个西方哲学传统，并对后世思想家产生了重要的启发和影响。

本文将介绍苏格拉底的主要哲学思想，并探讨苏格拉底与柏拉图之间的对话篇章。

苏格拉底的哲学思想1.知识与无知苏格拉底对自己并没有展示出过多知识，相反，他坚信人们内心都存在着无知。

他认为真正智慧的人是那些能意识到自己所不知道的东西，并且努力寻求真理。

2.慎独和审问苏格拉底强调个体内省、自我反省以及批判性思维。

他鼓励人们质疑传统观点，审视自己的信念，并通过艰难而富有启发性的对话来揭示真理。

3.美德与道德苏格拉底相信人们的行为是受到他们对善和美善的追求的驱使。

他认为道德价值是可以被理性找出的，通过探索真理和反思自己来实现心智的净化。

苏格拉底与柏拉图之间的对话篇章在苏格拉底逝世后，他最杰出学生之一柏拉图继承了苏格拉底的思想，并将其发展成了更加系统和完整的理论框架。

1.《对话录》柏拉图写了许多以苏格拉底为主角的对话作品，其中最著名的包括《国家》，《茶津铭文》等。

2.形而上学柏拉图从苏格拉底得到启发，提出了哲学中著名的“理念”概念。

他认为世界上所有事物都有其本质存在于理念境界中。

这种哲学观点深刻地影响了西方哲学。

3.政治哲学在《国家》一书中，柏拉图探讨了关于合理政治组织及个体与社会关系等问题。

他建议通过完善法律和教育实现一个正义而有序的社会结构。

结论苏格拉底和柏拉图是古代希腊哲学的重要代表，他们的哲学思想提出了一种独特而重要的理性探索方法。

通过慎独、审问、对话以及追求真理和道德美善，他们对后世哲学产生了深远影响，并成为西方思想传统的基石。

正因如此，掌握并理解他们的思想对于深入理解西方文化与人类思维方式具有重要意义。

苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德、亚历山大大帝的师承关系苏格拉底希腊文：∑ωκρτη前469年—前399年是着名的古希腊哲学家;与他的学生之一是柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称“希腊三贤”;而亚历山大是亚里士多德的学生;苏格拉底是柏拉图哲学路线的创始者;苏格拉底重视伦理学,是古希腊第一个提出要用理性和思维去寻找普遍道德的人,他是道德哲学的创始人,他强调道德是由理性指导的,所以“美德就是知识”,认为善出于知,恶出于无知; 在欧洲哲学史上最早提出唯心主义的目的论,认为一切都是神所创造与安排的,体现了神的智慧与目的;提出了“自知自己无知”的命题,认为只有放弃对自然界的求索因为那是神的领域,承认自己无知的人才是聪明人;最有知识的是神,知识最终从神而来,真正的知是服从神; 在逻辑学方面,亚里士多德认为苏格拉底提出归纳论证,从具体实事中找出确定的论点,并注意一般定义的方法,对概念作出精确的说明;柏拉图出身于雅典贵族,青年时从师苏格拉底;苏氏死后,他游历四方,曾到埃及、小亚细亚和意大利南部从事政治活动,企图实现他的贵族政治理想;公元前387年活动失败后逃回雅典,在一所称为阿加德米Academy的体育馆附近设立了一所学园,此后执教40年,直至逝世;他一生着述颇丰,其教学思想主要集中在理想国The Republic和法律篇中;柏拉图是西方客观唯心主义的创始人,其哲学体系博大精深,对其教学思想影响尤甚;柏拉图认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成;理念的世界是真实的存在,永恒不变,而人类感官所接触到的这个现实的世界,只不过是理念世界的微弱的影子,它由现象所组成,而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征;由此出发,柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认识论,并将它作为其教学理论的哲学基础;亚里士多德前384—前322年,古希腊斯吉塔拉人,是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一;亚里士多德是柏拉图的学生,亚历山大的老师;公元前335年,他在雅典办了一所叫吕克昂的学校,被称为逍遥学派;马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物,恩格斯称他是古代的黑格尔; 亚里士多德师承柏拉图,主张教育是国家的职能,学校应由国家管理;他首先提出儿童身心发展阶段的思想；赞成雅典健美体格、和谐发展的教育,主张把天然素质,养成习惯、发展理性看作道德教育的三个源泉,但他反对女子教育,主张“文雅”教育,使教育服务于闲暇;亚里士多德一生勤奋治学,从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等,写下了大量的着作,他的着作是古代的百科全书,据说有四百到一千部,主要有工具论、形而上学、物理学、伦理学、政治学、诗学等;他的思想对人类产生了深远的影响;他创立了形式逻辑学,丰富和发展了哲学的各个分支学科,对科学作出了巨大的贡献;亚历山大大帝前356-前323,古代马其顿国王,世界古代史上着名的军事家和政治家;他足智多谋,在担任马其顿国王的短短13年中,以其雄才大略;东征西讨,先是确立了在全希腊的统治地位,后又灭亡了波斯帝国;在横跨欧、亚的辽阔土地上,建立起了一个西起希腊、马其顿,东到印度河流域,南临尼罗河第一瀑布,北至药杀水的以巴比伦为首都的庞大帝国;创下了前无古人的辉煌业绩,促进了东西方文化的交流和经济的发展,对人类社会的进展产生了重大的影响;苏格拉底名言逆境是磨练人的最高学府;世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗;命运是机会的影子;许多赛跑的失败,都是失败在最后的几步;真正高明的人,就是能够借助别人的智慧,来使自己不受蒙蔽的人;知足是天赋的财富,奢侈是人为的贫穷;“什么是哲学”他自答：“认识你自己”;认识你自己know yourself;我们的需要是越少,我们越近似上帝;神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识想左右天下的人,须先能左右自己;柏拉图名言每天告诉自己一次,“我真的很不错”;生气是拿别人做错的事来惩罚自己;生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样;明天的希望,让我们忘了今天的痛苦;生活若剥去理想、梦想、幻想,那生命便只是一堆空架子;发光并非太阳的专利,你也可以发光;愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体;获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的;贪婪是最真实的贫穷,满足是最真实的财富;你可以用爱得到全世界,你也可以用恨失去全世界; 亚里士多德名言求知是人类的本性; 问是富贵者的装饰,贫困者的避难所,老年人的粮食;勇敢乃是自信与害怕中间之道;吠犬之用,胜于睡狮;即使上帝也无法改变过去;在科学上进步而道义上落后的人,不是前进,而是后退;热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理,在危险的时候更爱真理; 政治学并不制造人类,然而它使人类脱离了自然,并驾驭他们;没有疯狂性格的人,绝没有庞大的天才;人类是天生社会性的动物;亚历山大名言山不走到我这里来,我就到它那里去;把世界当作自己的故乡;把财富分给别人,把希望留给自己,她将带给我无穷无尽的财富;当正义之剑挥出之时,听到作恶者的哭嚎是必然的狮子率领的羊群战斗力远胜由绵羊率领的狮子;战胜恐惧,就能战胜死亡;如果我不是亚历山大,那我宁愿是戴奥真尼斯;。

苏格拉底和柏拉图苏格拉底是西方哲学史上很重要的一位，他对柏拉图有十分重大的影响，而柏拉图对后世的影响也是非常深远。

苏格拉底的哲学上的观点有以下几点1.认识你自己这个观点是苏格拉底用神庙上的名言作为自己的哲学宣言的，是建立在批判自然哲学和智者的基础上的。

苏格拉底一方面批判自然哲学家搞错了研究的对象，自然是神创造的，人不能力所不能及地研究自然现象，而且是建立在感觉的基础上的，还造成了众说纷纭的现象；另一方面是批判智者高扬个性，虽然他们也关注人与社会问题，但是对普遍理性是否定贬低态度，他们是不可能真正地对人有真正认识，更违背了追求知识的哲学初衷。

他们的“人是万物的尺度”虽然从人出发，但是把人理解为一个个孤立的人，而不是从普遍意义上的人去研究；从人出发应该是要发现人的共同本质，而不是一个个主观意识。

所以，苏格拉底跟他们不一样的是：首先他认为哲学应该研究的对象是人自身，而且要认识到自己无知，因为是神谕的意思是真正的智慧是自知自己无知，只有自知无知而追求智慧才是真正的有智慧。

地位：这个宣言标志着苏格拉底摒弃感觉，高扬理性，划时代地实现了西方哲学史中的重大转折（从关注自然、主张感觉到关注人自身、主张理性）。

2.神学目的论苏格拉底在了解阿那克萨戈拉的“努斯”推动安排万物后，认为没有说清楚是怎么安排万物的。

他认为，既然是安排那就是有目的的，就像人之所以是现在这个模样，一定是神的精心安排。

神把灵魂赋予人，并且把自然安排成为一个以人为目的的系统，人则是以认识神为最终目的。

3.德性（美德）即知识前面所说苏格拉底主张认识人自身，其实就是认识自己内在的心灵的原则，这个内在的原则就是“德性”。

德性原指一事物之所以为它自身的本性，对人而言就是人之所以为人的东西。

又：“善”是万物的内在目的和原因，到人身上就是“德性”。

所以在人的身上，善等同于德性。

苏格拉底认为，德性是人人都潜在的拥有的，但是不是人人都能够发现认识的，只有在理性的指导下才能认识和实现，成为人的“善”。

苏格拉底（469—399BC.）是开创希腊哲学研究新方向的划时代的思想家，他把研究对象从自然转向了社会和人类的内心世界，专门探讨人类的心灵智慧与活动能力，注意政治、道德、社会、人生的基本问题，在西方人的生活领域竖立起一座真善美的理想宫殿，虽然这是唯心主义的追求，却显示了人类在精神上的勇敢探索。

从此人自身成为哲学研究的中心，希腊哲学开始迈向一个新的高峰。

苏格拉底是雅典一个雕刻匠的儿子，出身贫寒，但崇尚知识，多方求学，逐渐成为具有全面文化休养的哲学家。

他述而不作，没留下任何著作，其思想主要是由他的两个学生柏拉图和色诺芬的作品中得知的。

他认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢的，是不守本分。

所以他的哲学追求便集中在认识人自己上。

他提出的命题围绕人的精神修养，比如什么是幸福、美德、真理、正义等等，其中所贯穿的一个最严肃的主题就是说服人们不要专注于对身外之物的追求，而应去改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人。

他在雅典法庭受审时曾对同胞大声疾呼：“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。

我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。

你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。

金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。

这就是我的教义。

无论你们怎样处罚我，我决不改变自己的信仰” 因此他的哲学是道德哲学。

他的讨论虽以唯心主义为出发点，但包含着许多合理的内核，如辩证的认识，认为真理总是具体的，具有相对性，在一定条件下可以向反面转化。

再如讨论中的问答方法，即辩证法最初的涵义，通过反复问答，揭示对话者的自相矛盾之处来达到正确认识。

他强调知识的作用，强调理性，要求人们用自己的思想、自己的内心世界去了解外界事物，发现真理，并提出概念在认识中的作用，确立了一系列概念范畴。

他的思想对后世西方哲学有深远影响。

苏格拉底的学生、也是其思想的忠实继承人柏拉图（427—437BC.）出自雅典贵族家庭，生逢希腊城邦危机初现的时代，曾力求用自己的哲学拯救国家和社会。

古希腊哲学三贤是苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，他们之间是师承关系。

苏格拉底和中国的孔子有点象，喜欢教导年青人，但并无著述流传，我们今天都是通过他们学生的记述来了解他们的思想。

苏格拉底认为“心”是至高无上的，只有“心”能把握真正的形式和理想化。

而感官对象只是有接近这种形式的倾向。

比如我们可以考虑真实的三角形和抽象的三角形，真实的三角形指我们在经验中接近于抽象的三角形的那些具体个体。

抽象三角形是理想化的对象，是“心”思考的对象。

苏格拉底是所谓唯心主义哲学的代表，当他被雅典权贵陷害入狱前曾得到消息并有机会逃亡，但他并未选择逃亡，而自愿留下受审。

在狱中，苏格拉底曾以此为例驳斥了当时的机械唯物论: 由于雅典人觉得给我定罪比较好，所以我也觉得坐在这里比较好，留下来接受他们所定的惩罚比较好，因为我可以发誓，要是当初我不认为接受这个城市给我的任何判决比起溜之大吉来是一个更正当、更体面的办法的话，我的筋骨早就按照有人所说的最上策办法，到了米加腊(Megara)或波奥提亚(Boeotia)了。

苏格拉底认为一切都是神创造与安排的，体现了神的智能与目的。

提出最有知识的是神，知识最终从神而来，真正的知是服从神。

后来的基督教护教者常以苏格拉底为例来说明希腊哲学是基督教神学的盟友。

柏拉图是苏格拉底的学生，是唯心主义哲学最伟大的代表。

柏拉图对于自然的看法是从人类需要和意向中先验地推导出来的，比如:神是好的，球是最完美的形式，因此，宇宙必然是球体的。

所谓先验即经验之前，指无需经验即可得出的知识，如:神是好的，人性本质上是善的等。

柏拉图轻视实验和技术，但重视数学这样的演绎科学，并在他的学园(Academy)中开设大量数学课程。

柏拉图认为感官对象处在不断变化中，只有心的对象“类”(共相)是不变的。

因此理念是唯一的实在，个体是影子。

“心”在发现“类”以前，它们是没有实在的。

柏拉图的这种观点被称为唯实论。

亚里士多德是古代世界知识的综合者，在很多领域都有重要贡献。

苏格拉底与柏拉图的五个故事苏格拉底与柏拉图的五个故事[有关爱情、婚姻、生活、哲学的最完整版本］： 1、柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到树林走一次,要不回头地走，在途中要摘一朵最美的花，但只可以摘一次。

柏拉图觉得很容易,充满信心地出去，谁知过了半天他仍没有回去，最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因：很难得看见一朵看似不错的，却不知是不是最好，因为只可以摘一次,不得已，只好放弃,再看看有没有更好的，到发现已经走到尽头时，才发觉手上一朵花也没有.苏格拉底告诉他：这就是爱情.启示:在爱情中，我们总是追求另一半的完美，却忘记了自己的不完美，因此最终空手而归。

破解这一难题的根本办法就是随缘：你所遇见的适合于你的就是最好的。

附小故事一则：一男子欲找世上最完美的女人为妻。

穷其一生，遍寻天下,最终仍孑然一身。

有人问他是不是因为没有找到世上最完美的女人，他说:“不,你错了，我曾经遇到过一个完美的女人，无论外貌还是心灵，无论才干还是性情都无可挑剔”。

“那你为什么不娶她为妻？”“唉,没办法，她要找一个最完美的男人”。

所以有人说:爱情就象打麻将，看看差不多能和的时候就和了散了，非要来个天和（青梅竹马）或地和（一见钟情)不可吗?别弄着弄着和不了了。

2、柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻，苏格拉底叫他再到树林走一次，要不回头地走，在途中要摘一朵最美的花，但只可以取一次.柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去。

半天之后,他一身疲惫地拿了一朵看起来尚比较可观的花。

苏格拉底问他：这就是最美的花吗？柏拉图回答老师:因为只可以取一朵，好不容易看见一朵看似不错的，又发现时间、体力已经快不够用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了。

苏格拉底告诉他：这就是婚姻。

启示：在婚姻中，很多人都有一种围城的感觉，正如当年一个年轻人请教苏格拉底到底该不该结婚时，苏格拉底说道：无论如何,你都会后悔.很多人都在凑合着过日子，恰似故事中那朵尚还可观的花。

苏格拉底与柏拉图的五个故事苏格拉底与柏拉图的五个故事[有关爱情、婚姻、生活、哲学的最完整版本]：1、柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到树林走一次，要不回头地走，在途中要摘一朵最美的花，但只可以摘一次。

柏拉图觉得很容易，充满信心地出去，谁知过了半天他仍没有回去，最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因：很难得看见一朵看似不错的，却不知是不是最好，因为只可以摘一次，不得已，只好放弃，再看看有没有更好的，到发现已经走到尽头时，才发觉手上一朵花也没有。

苏格拉底告诉他：这就是爱情。

启示：在爱情中，我们总是追求另一半的完美，却忘记了自己的不完美，因此最终空手而归。

破解这一难题的根本办法就是随缘：你所遇见的适合于你的就是最好的。

附小故事一则：一男子欲找世上最完美的女人为妻。

穷其一生，遍寻天下，最终仍孑然一身。

有人问他是不是因为没有找到世上最完美的女人，他说：“不，你错了，我曾经遇到过一个完美的女人，无论外貌还是心灵，无论才干还是性情都无可挑剔”。

“那你为什么不娶她为妻？”“唉，没办法，她要找一个最完美的男人”。

所以有人说：爱情就象打麻将，看看差不多能和的时候就和了散了，非要来个天和（青梅竹马）或地和（一见钟情）不可吗？别弄着弄着和不了了。

2、柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻，苏格拉底叫他再到树林走一次，要不回头地走，在途中要摘一朵最美的花，但只可以取一次。

柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去。

半天之后，他一身疲惫地拿了一朵看起来尚比较可观的花。

苏格拉底问他：这就是最美的花吗？柏拉图回答老师：因为只可以取一朵，好不容易看见一朵看似不错的，又发现时间、体力已经快不够用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了。

苏格拉底告诉他：这就是婚姻。

启示：在婚姻中，很多人都有一种围城的感觉，正如当年一个年轻人请教苏格拉底到底该不该结婚时，苏格拉底说道：无论如何，你都会后悔。

很多人都在凑合着过日子，恰似故事中那朵尚还可观的花。

苏格拉底和柏拉图的哲学思想在西方哲学的璀璨星空中，苏格拉底和柏拉图无疑是两颗耀眼的巨星。

他们的哲学思想不仅在当时引起了巨大的反响，而且对后世产生了深远的影响。

苏格拉底生活在公元前 5 世纪的雅典，他没有留下任何著作，但他的思想通过他的学生柏拉图的记录得以流传下来。

苏格拉底的哲学方法主要是通过对话和辩论来揭示真理。

他经常在雅典的街头与人们交谈，提出各种问题，引导他们思考自己的观点和行为。

苏格拉底认为，智慧在于认识到自己的无知。

他常常以一种谦逊的态度指出，他自己并不是一个拥有智慧的人，而是一个不断追求智慧的探索者。

这种对无知的认识，成为了他哲学思考的起点。

他认为，只有当人们意识到自己的无知，才会有追求真理的动力。

苏格拉底的另一个重要观点是“美德即知识”。

他认为，一个人的道德行为取决于他对善的认识。

如果一个人真正知道什么是善，他就会去行善。

反之，如果一个人作恶，那是因为他对善的认识不足。

这种观点将道德与知识紧密联系在一起，强调了知识对于道德行为的重要性。

苏格拉底还提出了“灵魂不朽”的观点。

他认为，灵魂是永恒的，不会随着肉体的死亡而消失。

灵魂在生前就已经存在，并且在死后会继续存在。

这种观点为后来的哲学和宗教思想提供了重要的思考方向。

柏拉图是苏格拉底的学生，他继承和发展了苏格拉底的哲学思想，并建立了自己庞大而系统的哲学体系。

柏拉图的哲学核心是“理念论”。

柏拉图认为，世界上存在着两种不同的实体：可感世界和理念世界。

可感世界是我们通过感官所感知到的现实世界，它是不断变化和不完美的。

而理念世界则是永恒不变、完美无缺的。

例如，我们在现实中看到的各种具体的桌子，都是不完美的、变化的，但存在着一个完美的“桌子”的理念，所有现实中的桌子都是对这个理念的模仿和分有。

柏拉图认为，理念是真实存在的，而可感世界只是理念的影子和表象。

他用“洞穴比喻”来解释这种关系。

想象有一群人被囚禁在一个洞穴中，他们只能看到洞穴后壁上的影子，却误以为这些影子就是真实的事物。

苏格拉底与柏拉图哲学思想研究苏格拉底和柏拉图是古希腊哲学领域中最为著名的思想家之一，他们留下了众多的哲学著述，为后世的哲学思想启迪了无数人。

本文将从苏格拉底和柏拉图的哲学思想入手，探讨他们的学说以及对人们的影响。

苏格拉底苏格拉底是古希腊哲学领域中的一位杰出人物，他是希腊古典时期的哲学家、教育家和思考者。

他的思想和哲学教义对西方哲学产生了深刻影响，他坚信通过对话和讨论来探求真理的方式才是正确的方法。

苏格拉底同时也是柏拉图的导师，掌握了斯多亚学派的认知辩证法，并在其哲学中增加了某些自己的思想。

苏格拉底的哲学观念是基于三个核心思想，这些思想包括世界的本质、生命的意义和真理的本质。

他认为，人们应该通过质疑和讨论来探究世界的本质，这种方法类似于现代科学的方法。

他也强调了生命的意义和目的，认为每个人都应该追求真理和智慧，以更好地理解自己所处的社会和世界。

苏格拉底用其思想向人们展现了以人为本的哲学思考方式，同时强调了真理思考的重要性。

他的哲学思想影响了许多人，为哲学思想的发展开拓了新的道路。

柏拉图柏拉图是古希腊哲学家、思想家和作家，以其深邃的哲学思想在哲学界占据了一席之地。

他是苏格拉底的弟子，也是古希腊哲学的创始人之一，通过亚里士多德将其思想传递到了后世。

柏拉图的哲学思想涉及伦理学、政治学、知识论、形而上学等领域。

柏拉图的哲学核心观点是关于“理念”的学说。

他认为真理和静态的目标不应该来自经验，而应该来自于人们心中对于思想、理念以及根本道德的理解和感受。

他强调了人的心灵及神秘的自我存在，并将其与现实中物质的世界进行了对比。

他认为我们应该通过移除我们的思想和感受的限制，以接近真正的智慧和真理。

柏拉图的哲学思想思维精深，他提出了许多深刻的哲学观念，这些观念对西方哲学产生了深远的影响。

他的思想在哲学领域中吸引了众多的精英，并影响了数百年的哲学思想。

总结苏格拉底和柏拉图两位伟大的哲学家对哲学思想的发展做出了卓越的贡献，他们的哲学思想也被广泛地传播和应用。