感觉统合训练项目及作用
儿童感觉统合训练首先对孩子进行测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器具,以游戏的形式让孩子参与，一般经过1-3个月的训练,就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、记忆能力、运动协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面都会有令人满意的提高和改善。其中,儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。我所结合儿童DDST筛查及气质评估系统对门诊就诊儿童中生活规律、行为能力、情绪等方面有偏差的儿童，由家长配合开展感觉统合训练。其中项目有：
1、滑板爬调节前庭感觉和触觉,引发丰富的平衡反应,运动中大量的视
觉情报，脊髓及四肢的本体感,使整体感觉统合运作功能积极发展。
2、跳跳床让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时,膝盖弯曲，
脚后跟踢至臀部。强化前庭刺激，抑制过敏讯息,矫治重力不稳和运动企划不足。
3、Ｓ形平衡木将平衡木呈高低走向或左右走向安置,让孩子站在平衡木
上,双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。有助于孩子本体感觉的建立和身体平衡能力的加强。
4、羊角球让孩子坐在球上，双手紧握着手把,身体屈曲，向前跳动。姿
势和双侧的统合,并可促进高程度的运动企划。孩子双手紧抓球上的两个“羊角”，坐在球上借助弹力向前跳动。可以强化身体双侧配合、平衡反应及视觉运动协调;对空间知觉、重力感觉和运动企划的养成帮助很大。适用于身体协调不良、多动、自闭等症。
5、平衡台双脚或单脚站立在平衡台上,用双手做拍球等运动，并保持
身体的平衡。强化前庭刺激，加强身体平衡能力。站立在平衡台上左右摇动、做动作或者拍小皮球等，有助于平衡反应的反射感觉统合,对前庭——固有平衡的建立帮助很大。适用于多动症、身体协调不良儿童。
6、袋鼠跳孩子站在袋中,双手提起袋边，双脚同时向前跳。在跳跃动作
中,强化前庭刺激，抑制过敏的讯息。
7、独脚椅坐在独脚椅上，手平伸，双脚交叉踢高或单脚连续踢，身体
保持平衡。练习伸展和保持平衡,协调身体,控制重力感,建立前庭感觉机能。
8、晃动平衡木让孩子站在平衡木上面,身体两边有护栏,单手扶持或双
手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。建立本体感觉和加强身体平衡能力。
９、趴地推球趴在地上，球摆放在面前，离墙壁3０－５0公分,手臂抬起，然后推球。加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力。
10、大笼球在大笼球上抬头伸手:玩大笼球游戏,首先由孩子以腹部为支
点，趴卧在大笼球上,指导者将孩子的两脚平举,并做轻微的前后拉推。
在大笼球上的孩子如果能抬头挺胸,并将手部上举，便表示肌肉张力足以保持抗重力的姿态。如果头往下掉，双手紧张地扶住笼球，显示身体和重力协调不良,而且容易紧张而僵硬。双手能顺利抬起的孩子,平常碰到身体倾斜、跌到或碰撞时，双手伸展保护的能力也较强，身体脆弱的部位(如头部)较不容易受伤。相反的，姿态不佳的孩子，通常平衡能力也较不足，在大笼球上会有恐惧感,平常也较胆小而不够灵活。
训练课程安排:儿童感觉统合训练一个疗程是２０次,一次1个小时，一星期应不少于2次，重度失调的儿童练次数应更多一些。
感觉统合训练对儿童各方面的发展都有不同的意义：
一、感觉动作发展方面
通过感觉统合训练,儿童与环境产生互动,有助于儿童认识物体的形状、颜色、质感、声音等;认识自己身体内部的信息,认识身体与环境的关系，发展动作身体的能力，有助于应变能力、协调能力、平衡能力的发展。
二、身体成长方面
通过游戏,协助儿童神经系统的组织整合功能的发展,而这种能力是日后进行高级运动以及学习阅读的基础。游戏也可以有效地帮助儿童骨骼、肌肉的成长。
三、心理发展方面
当儿童能掌握并独立完成各种游戏和活动时,自尊心和成就感得到满足，同时又能由此获得奖励和赞扬,自信心的建立和发展更能顺利达成。由于感觉统合训练中儿童能尽情尽兴地活动,感觉到其中的乐趣，有助于帮助儿童宣泄能量和情绪,有助于身心的健康。
四、社会化发展方面
在游戏的场合及愉快的气氛中,人际关系最容易建立。在感觉统合游戏中，儿童有大量与其他小朋友玩耍的机会,可培养儿童合群开朗及主动的个性。婴幼儿时期有与其他小朋友相处的经验，对儿童日后的社会化影响很大。
