信任PPT课件

姐姐采摘桃子、付钱的过程。
第三部分(第7自然段)点明主题。写我们得到的是 人与人之间信任和被信任的喜悦。
文章的哪些地方写出了人与人之间的信任与被信任？ 1.告示板引导人们来到桃林。 2.纸条上的留言，无人看管的钱箱。桃林的主人不 担心人们摘了桃子不付钱，也不担心大家多摘了
桃子少给钱，也不担心有人会把无人看管、毫无
狗在我们身边跳跃了一会儿，然后撒腿向前跑去。
显然，它们是在为我们领路哩。
文中桃园主人没有出现，却写了狗和猫，它们训练 有素、热情好客、善解人意。这恰恰体现了桃园主人的
热情好客、与人为善、对别人的信任，从侧面烘托了主
人的形象。
在那里，我们得到的是人与人之间信任和被信任的 喜悦。 这句话点明中心：桃园主人以狗待客以及纸条上那 温馨的话语，给前来摘桃的客人以充分的信任；“我” 信守诚信，如数付款的诚实行为，是“我”能够感受到
防护措施的钱箱暴走。 3.桃林主人的狗训练有素、热情好客、善解人意。
《信任》这篇课文主要写了“我”和姐姐 在一块有趣的告示板的指引下来到一片无人看 管的桃林，自己摘桃子，自己付钱的故事，充 分感受到了被桃园主人信任的快乐，懂得了与 人相处时要相信别人和取信于人的道理。
1．一锤定音(在带点的字正确的读音后画“√”)。
又香又甜的大桃子装满了两只大篮子。 _____________________________________________ (2)果树上结满了果实。(扩句) 茂盛的果树上结满了丰硕的果实。 _____________________________________________
13 信任
品读释疑
压着 yà) ﹒ (yā √ 撒腿(sǎ ﹒ sā) √ 结满(jiē √ jié) ﹒
2．请根据拼音写词语。
xíng shǐ pǔ shí mào jié mì bái zhù fú xiāng tián xǐ yuè
行 驶 茂 密 祝 福 香 甜
dān chún
朴 实 洁 白 单 纯 喜 悦
3．辨字组词。
桃（
跳（ 悦（ 说（
桃子 ） 跳远 ） 愉悦 ） 说话 ）
掏（
淘（ 纯（ 吨（
掏出 ） 淘气 ）
纯洁 ） 一吨 ）
4．我会补充词语。
根深(
(
叶 )(
茂 )
沁人(
热情(
心 )( 好 )(
脾 ) 客 )
小 )(
心 )翼翼
5．写出下列句子中加点词的近义词。
(1)不远处，是一片茂密的桃林。 ( ．． ( 立刻 ) 沉醉 ) 凝视 ) 茂盛 )
信任与被信任的喜悦的关键所在。这句话赞扬了人与人
之间互相信任的美好品质，抒发了被人信任的喜悦之情。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
(2)我立即向一棵大桃树跑去，姐姐也跑向另一棵。 ．． (3)我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。 ( ．． (4)我不禁回头，久久注视着那片果林。 ( ．．
(5)在那里，我们得到的是人与人之间信任和被信任的 ．．
喜悦。(
信赖 )
6．按要求写句子。 (1)两只大篮子就装满了又香又甜的大桃子。(换一种说
法意思不变)
13 信任
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确认读4个要求会认的生字，掌握12个要求会写
的生字，理解“丰硕、朴实、根深叶茂”等词语 的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
táo
桃
书写指导
右部笔画要写紧凑。
shǐ
驶
书写指导
左窄右宽；“马”末笔 横变提。
mào
茂
书写指导
“戊”第二笔是竖撇， 第三笔斜钩长伸。
yā
压
书写指导
“厂”要把下面的部分 遮住。
yuán
元
书写指导
“二”上横短，“儿” 撇和竖弯钩舒展。
zhù
祝
书写指导
首笔点稍靠中间；“口” 稍扁。
tián
甜
书写指导
左右分布均匀，要紧凑， 左高右低。
tāo
掏
书写指导
左窄右宽。“匋”横折钩 内收，“缶”笔画均匀 。
pǔ
朴
书写指导
左右两部分写在竖中线 两侧；右部竖为垂露竖。
chún
纯
书写指导
左部偏窄，提要向上挑。
jié
洁
书写指导
左窄右宽；“吉”上横 长下横短。
yuè
悦
书写指导
左窄右宽。“兑”上点、 撇呼应，“口”宜扁。
我会认
xiàng
xiāng
yú
yì
橡
箱
愉
翼
易读错字
jǐn
chún
qìn
尽管
纯洁
沁人心脾
理解课文。
核心问题：
文中的“信任”是什么意思？主要写了谁信任谁？ 串珠问题： 1.一读：课文中哪些地方写出了人与人之间的信任和被信任？ 2.二画：画出2-6自然段中最能体现主人对客人的信任的句子。 3.三思：你觉得桃园主人是一个怎样的人？谈谈你的体会。 4.四悟：学了这篇文章，你感受最深的是什么？
辨析词语 丰硕 丰厚
相同点： 都有“多、丰富”的意思。
侧重点不同，“丰硕”用于果类多而大，也 不同点：
可用于比喻义。“丰厚”一般形容物品或财 物丰富。
造
1.秋天到了，果园里到处都是丰硕的果实。 句： 2.这次活动主办方准备了丰厚的奖品。
第一部分(第1自然段)路边告示。写“我”看到告 示板，决定和姐姐去看个究竟。 第二部分(第2－6自然段)亲身体验。写“我”和
多Fra Baidu bibliotek字
压
yā（压力）
yà（压根儿）
理解词语 (果实)又多又大。 丰硕：
比喻人处于某种气氛或思想活动中。 沉浸：
造句：沉浸在花的世界中，真是美的享受。 质朴诚实。 朴实： 造句：这个小男孩儿非常朴实。 根扎得深，叶子就茂密，比喻事物根基 根深叶茂：
深厚，就能兴旺发达。
理解词语 沁人心脾：呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到 舒适。也用来形容欣赏了美好的诗句、乐 曲等给人清新、爽朗的感受。 小心翼翼：形容谨慎小心，一点儿也不敢疏忽。 造句：我做事情总是小心翼翼，生怕出现 错误。
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读 了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一
件事。（重点）
2.能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并 能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说 自己的读文后感想。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题