《信任》PPT【优秀课件】
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《信任》语文课件《信任》语文课件教学目标:1、学习本课的生字新词,能够正确书写生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解文章的主要内容,理清文章的写作顺序。
教学重点:学习本课的'生字新词,能够正确书写生字新词。
教学难点:了解文章的主要内容,理清文章的写作顺序。
教学准备:1、学生准备:预习课文,读熟课文2、教师准备:备写教案教学过程:一、谈话导入,激发兴趣1、板书课题:信任。
导入语:我写一个词,相信大家都认识。
(板书课题)大家一起读。
2、说说对信任的理解。
(1)信任是什么呢?你能说说你身边与信任有关的经历吗?(学生自由谈,请4位学生说)(2)根据学生的回答,引读课题。
(3)同学们,很巧,有一位美国作家,盖尔布兰克,也有过一次和信任有关的经历,今天,让我们随着盖尔布兰克一起感悟、体会信任。
二、初读课文,整体感知1、自由读课文。
课文都预习了吗?请同学们自由度课文,注意读准字音,读通句子,待会儿我们请同学来读读。
2、指明读课文,正字音。
这篇课文有九个自然段,我们请九个同学来读,同学读的时候,其他同学注意听,听他有没有漏字、错字。
3、读生字,记字形。
(1)谁来把这些生字读给大家听?一个人读五个。
(请四个同学度)同学读的时候,其他同学要仔细听他是否读准了字音。
(2)全班齐读生字,声音由小到大读,每个字读三遍,边读边记字形。
(3)这一课的生字都不容易写,也不容易记,谁来提醒大家,并且告诉大家好的方法记住这些字?(4)齐读生字,,一个字读三遍,边读边记字形,特别是那些不容易写的字。
4、浏览课文,整体感知。
(1)同学们的预习做得很扎实,现在请快速浏览课文,边读边想想课文是按照什么顺序来叙述故事的?(2)对,时间顺序。
课文先写(我在去婆家的路上,每次都看到一个告示,终于决定去看个究竟。
)接着写(我和丈夫采摘桃子的过程),最后写(付钱的过程)。
5、画出有关告示的句子。
(1)是啊,整个故事都是因为一块儿告示牌引起的,这告示告示牌上到底写了什么,它是怎样把我们引入桃园的呢?我们一起来看看。