《1、快乐的音乐娃》教案

大班音乐泥娃娃教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《中国娃》大班教案《中国娃》大班教案1活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐,感受音乐的节奏,发展幼儿的模仿能力及姿体表现能力.2、了解图谱的节奏及符号代表,并根据图谱学会拍打节奏.3、学会跟音乐进行演奏,培养幼儿之间团结合作的.活动准备：1、图谱一幅;彩球人手一份; 各种小乐器。

2、歌曲《娃》;录音机、磁带.活动过程：一、感受音乐的美。

1、出示课件.2、请幼儿欣赏一遍音乐,跟音乐做徒手动作,感受音乐的节奏.3、集体跳彩球舞,进一步熟悉音乐.二、出示图谱,学习音乐节奏.1、利用图谱学习各种节奏.2、能用乐器根据图谱的各种节奏型进行拍打.三、幼儿集体演奏.给每组幼儿不同的乐器进行听音乐演奏,教师进行指挥.并根据班级情况交换乐器进行演奏.四、延伸活动：邀请客人进行参加演奏活动.《中国娃》大班教案2时间：9、20—10、10活动目标：1、初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的认知，感悟古老的传统和文化，感受祖国的美好和伟大。

2、通过活动，使幼儿领悟到我们是人，我们是聪明的人，产生“做一个人”的自豪感，萌发对祖国的热爱之情。

活动内容：第一周（9、20—9、24）第二周（9、27—9、30）第三周（10、8—10、9）1、我知道的（晨谈）1、妈妈的生日（晨谈）1、国庆节的见闻（晨谈）2、祖国的标志（社会）2、祖国一家人（社会）2、爬长城（音乐游戏）3、我们的首都北京（社会）3、大（打击乐）3、美术：美丽的祖国4、我最爱祖国（语言）4、好听的京剧（社会）5、国旗、国旗红红的哩（音乐）5、京剧脸谱（美术）6、我爱北京天安门（音乐）6、祖国之最（社会）7、小朋友爱国旗（美术）区域活动：科学区：引导幼儿将收集来的各种祖国特产（实物、图片）分类，布置祖国特产展。

美工区：1、各种质地的彩色纸、尖刀、胶水等，引导幼儿学习制作拉花、彩带等装饰物，装扮国庆的教室。

2、学习折____帽，做西藏裙。

3、椭圆形的铅画纸，引导幼儿设计脸谱。

《1快乐的音乐娃》教案教案主题：快乐的音乐娃教案内容：1、教学目标：a.帮助学生了解音乐的基本概念和重要性；b.培养学生对音乐的兴趣和爱好；c.提高学生的音乐欣赏能力和参与能力；d.通过音乐活动，培养学生的社交能力和团队合作精神。

2、教学重点：a.学习和认识音乐的基本要素；b.培养学生的音乐欣赏能力；c.培养学生的音乐表演能力。

3、教学准备：a.音乐娃娃的视频和音频素材；b.学生音乐器材。

4、教学过程：第一课：什么是音乐？a.通过播放音乐娃的视频，让学生感受音乐的快乐；b.引导学生讨论音乐可以给人们带来的情感和快乐；c.介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等；d.给学生展示不同类型的音乐，让学生了解音乐的多样性；e.学生通过打拍子、跳舞等活动感受节奏和音乐的互动。

第二课：音乐欣赏活动a.给学生播放不同类型的音乐，让他们用简短的语言描述自己的感受；b.引导学生分析音乐的结构和特点；c.学生分团体欣赏和讨论不同的音乐片段，然后在全班展示；d.引导学生发表自己的意见和观点，鼓励他们表达自己的感受。

第三课：音乐表演活动a.安排学生重新分组，让每个小组选择一首自己喜欢的歌曲，并排练表演；b.鼓励学生发挥创造力，可以选择唱歌、跳舞、演奏乐器等形式展示音乐；c.每个小组在班级中轮流表演，其他学生进行欣赏和评价；d.引导学生讨论他们在表演过程中的感受和反思；e.介绍音乐比赛和音乐节的活动，鼓励学生参与并展示自己的才艺。

第四课：总结和回顾a.学生回顾整个音乐娃学习活动的过程；b.学生归纳总结音乐的基本要素和重要性；c.引导学生思考如何继续发展自己对音乐的兴趣和爱好；d.提醒学生在日常生活中多关注和欣赏音乐，培养自己的音乐素养。

5、教学延伸：a.组织学生参观音乐会或音乐剧；b.邀请专业音乐人士来学校进行音乐讲座或表演。

6、教学评价：a.在整个教学过程中，观察学生的参与度和表现；b.评价学生的音乐欣赏能力和表演能力；c.学生根据自己的感受和反思，进行个人评价。

快乐的音乐娃教案介绍本教案是针对幼儿园音乐教学而设计的，旨在通过快乐的音乐教学，让孩子们体验到音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和能力。

教案通过游戏、歌曲、舞蹈等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

目标•培养幼儿对音乐的兴趣•学习基本的音乐知识和技巧•提高幼儿的音乐表达能力•培养幼儿的协作与合作意识教学内容1. 音乐知识•音符与节奏的基本概念•声音的高低与音程的概念•歌曲的调式与音阶的认识•乐器的分类与特点2. 音乐活动•游戏：音乐猜猜乐–学生分成若干小组，每组一名学生担任猜音乐的角色，其他同学用手拍、口哨、击鼓等方式演奏一段音乐，猜音乐的学生要根据声音猜出是哪首歌曲。

•歌曲教学：《小星星》–学生跟着老师唱歌，同时用手指划动，模拟星星的移动。

•舞蹈教学：《欢乐颂》–学生跟着老师学习舞蹈动作，通过音乐与动作的结合，展示欢乐的情感表达。

3. 音乐评价•学生们可以分组准备一首小合唱或乐器演奏的节目，每个小组表演完后，其他同学可以给予评价和鼓励，提出改进意见。

教学步骤1. 引入活动•利用一首欢快的音乐，带领学生进入音乐的世界，让他们放松并准备好接受新的学习内容。

2. 学习音乐知识•给学生介绍音符与节奏的基本概念，通过唱歌和体验乐器声音的方式让学生感受音乐的节奏感。

•教授声音的高低与音程的概念，让学生用声音和手势模仿不同的音程。

•引导学生认识不同调式和音阶，并通过唱歌和舞蹈练习加深印象。

•介绍不同乐器的分类和特点，分析乐器的声音产生原理。

3. 进行音乐活动•进行游戏：“音乐猜猜乐”，培养学生对音乐的感知能力和注意力。

•进行歌曲教学：“小星星”，通过唱歌和手指划动的方式，加深学生对歌曲的理解和记忆。

•进行舞蹈教学：“欢乐颂”，通过跟着老师学习舞蹈动作的方式，让学生身体与音乐相结合，表达自己的情感。

4. 进行音乐评价•学生分组准备小合唱或乐器演奏的节目，表演完后其他同学进行评价和鼓励，提出改进意见。

教学评价与改进本教案通过丰富多样的音乐活动，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和能力。

音乐教案《快乐的音乐会》音乐教案《快乐的音乐会》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的音乐教案《快乐的音乐会》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐教案《快乐的音乐会》1上课一开始我设计了一个“根据所给节奏敲击乐器”的环节，课堂气氛一下就活跃起来了，同学们已置身于欢快的音乐节奏中。

殊不知，音乐是听觉艺术。

这节课，在第一个环节，我给学生限定了节奏组合中，限制了学生的听觉艺术，有碍于与音乐考核的脱节。

接下来的八分休止符和四分休止符的学习占去了过多的时间。

原因是我在钻研教学时没有弄清教材中教学内容之间的有机联系，我是在跳过前一节课讲的这次公开课，其实八分休止符和四分休止符的`学习在前节课中已经出现过了，所以导致这节课的失败。

第三个失误，音乐教学大纲中明确指出：要培养学生正确的唱歌姿势及自信心。

这一点做得也不够好。

“失败是成功之母”话虽如此，但这些失败是应避免的。

那就是我在课前没有认真钻研教材，没有认真钻研教学大纲没有弄清教材中教学内容之间的有机联系。

在今后的教学中，我想我再不会发生这样的失误。

一定更要研究教育的全局形势……研究教学大纲、研究探讨侦测教材的知识结构及前后联系、确定教学目的。

要明确让学生学什么？怎么学？掌握哪些知识技能？培养哪些音乐能力？进行哪些思想品德教育？音乐教案《快乐的音乐会》2教学目标1、巩固“X 、 X 、X ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。

2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。

3、感受人与动物的和谐。

教学重点：即兴创作与表演。

课型：以创作为主的综合课。

教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。

教学过程课前游戏（）一、组织教学，调适学生心理。

（1分钟）1、唱《师生问好歌》，上课。

2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。

最新苏少版小学一年级上册音乐教案（全册共64页）目录第一单元小手拉小手Array唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听：《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动：《上学路上》、儿歌诵读第二单元听，谁在唱歌唱：《动物说话》《你早》听：《你听，什么敲响了》《嘎嘎小鸭子》动：编创“动物说话”歌词诵读歌词，随歌曲做律动第三单元《唱吧，跳吧》听：《娃哈哈》唱：《多快乐》、《太阳》动：律动：（唱吧，跳吧）奏：为《娃哈哈》伴奏第四单元快乐的一天唱：《上学歌》《不能告诉你》听：《跳绳》《放学歌》动：律动《问好歌》奏：打击乐器为《上学歌》《不能告诉你》《放学歌》伴奏第五单元秋天的歌唱：《小树叶》《雁儿飞》听：《小苹果》《惊愕交响曲》第二乐章（片段）动：我的编创《小树叶》律动《摘苹果》奏：为《雁儿飞》伴奏第七单元唱游森林唱：《小猴子》《小蚂蚁搬米粒》听：《野蜂飞舞》《狮王进行曲》动：童谣诵读《小猴子》情景表演《狮王进行曲》歌表演《小蚂蚁》一、导入：1．老师向学生介绍自己。

2．师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。

）3．用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。

4．师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5．师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。

今天，老师就要向大家介绍一位音乐娃娃……（教师戴上音乐娃娃的头饰，配上音乐。

）6．师：小朋友们，大家好！我是音乐娃娃，今天我来担任小向导，带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。

（带领学生参观钢琴、打击乐器等，让他们尝试敲敲、玩玩。

再听一些好听的音乐片段。

）二、学唱歌曲《快乐的音乐娃》1．播放歌曲录音，学生随着音乐节奏拍手，初步感受歌曲的旋律。

2．在音乐声中说出自己的名字。

（按节奏说名字）我们一起来唱歌。

3．分小组，用接龙的方式说、唱。

4．用听唱法教唱歌曲第一段。

5．引导学生用自然、优美动听的声音轻声演唱歌曲。

6．启发学生在空白处填词，师生分别作自我介绍（2）想一想如何演奏比较好？（3）教师指挥，学生演奏。

幼儿园中班音乐优质教案《好娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与游戏》，详细内容为歌曲《好娃娃》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《好娃娃》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事的形式导入，讲述一个关于好娃娃的故事，引导幼儿关注歌曲的主题。

（2）邀请幼儿分享自己身边的好娃娃的故事，激发他们对歌曲的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

（3）分组练习，让幼儿互相学习，共同进步。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，进行示范演唱，并讲解歌曲的节奏和旋律特点。

（2）邀请个别幼儿进行演唱，教师及时给予指导和鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将歌词卡片和动作卡片发放给幼儿，让他们跟着卡片进行演唱和表演。

（2）组织幼儿进行小组合作，共同完成一段歌曲的演唱和表演。

（2）每组幼儿进行展示，评选出表现最佳的小组，给予奖励。

六、板书设计1. 歌曲名：《好娃娃》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 歌曲旋律：优美动听，富有感染力4. 教学重点：团队合作，音乐感知七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《好娃娃》，并分享学习心得。

答案示例：今天我学会了唱《好娃娃》，我觉得这首歌的节奏很欢快，旋律很优美。

我还学会了和小朋友们一起合作演唱，感受到了团队合作的力量。

幼儿园真快乐的音乐教案作为一位为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园真快乐的音乐教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园真快乐的音乐教案篇1设计意图正值秋天收获之际，我班展开了系列主题教育教学“我爱秋天”：我带领孩子去大自然视察秋景：品味秋天里丰收的果实；画一画“我眼中的秋天”。

孩子们在教学中津津有味．知道秋天不仅是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节。

怎样让幼儿把心中对丰收的欢乐用艺术的情势表达出来呢？我挑选了幼儿很少接触的民族乐曲《喜洋洋》。

曲中轻巧的乐段与抒情的乐段正好能表现出丰收欢庆的景象和秋叶满天飞舞的美丽。

教学目标1．通过量种途径感受音乐的美。

2．感受、知道音乐的烈火和优美，提高音乐观赏能力。

3．能用身体动作创造性地表现音乐内容，体验自由表达和创造的快乐。

教学准备1．动画制作(①拟人化的水果在欢庆丰收；②拟人化的树叶在翩翩起舞)。

2．情境创设：丰收景象(装潢各种水果篮、农作物篮、花卉篮)。

3．各种水果、小树叶头饰。

4．各种材料的打击乐用具。

教学进程一、感受部分1．师幼随《摘果子》音乐边跳边进入教学室。

①师逐一举起水果篮、农作物篮、花卉篮，问幼儿：秋姑娘给我们送来了什么礼物？②这些都是秋天里的水果、农作物、花卉，秋天真是丰收的季节。

秋姑娘不仅给我们送来了礼物，还带来了一首庆丰收的乐曲呢。

2．幼儿聆听音乐《喜洋洋》。

①听了这首乐曲，你有什么样的感觉？(轻巧、动听、想舞蹈……老师也有这样的感觉。

)②仔细听听乐曲的前、后有什么不一样？指导策略：鼓励幼儿听后轻轻讨论，各抒己见，如成心见分歧。

则引导幼儿比较聆听A段音乐与B段音乐在速度、力度、节奏、配乐上的变化．让幼儿自己得出结论。

在幼儿讨论产生结果后．教师用语言合并手势稍作小结：先是轻巧的音乐(有力度的动作)，然后是优美的音乐(柔软的水波浪动作)，再后来又是轻巧的音乐。

第一单元大手拉小手教学目标：1.通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感。

2.学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。

在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。

3.通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。

4.在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。

课时安排：4课时教学过程：第一课时一、导入1．小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？2．一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。

今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃3．音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。

二、学习歌曲1.学生听歌曲《快乐的音乐娃》，跟着摆动身子，感受节奏。

2.再听歌曲，找找有什么相同的地方？有什么不同的地方？3.边听歌曲，边在红色的地方做声势动作。

“1,2,3”三个音，跟老师模唱，熟悉歌谱。

5.用多种形式演唱歌曲。

6.自由编创红色部分，唱一唱。

三、音乐律动：上学路上1．跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走2．按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏3．请走的比较出色的同学上来走给大家看一看4.一起跟着音乐走一走，结束课堂。

第二课时一、音乐导入播放《快乐小舞曲》，进入课堂。

二、欣赏《快乐小舞曲》1.听：感受音乐段落变化。

2.介绍手风琴。

3.动：教师带着学生跟着音乐跳集体舞。

三、学习歌曲《小手拉小手》1.听歌曲，感受节奏。

2.有节奏地跟老师读读歌词。

3.有节奏地说说自己的名字，将同桌的名字填入第二段，读一读。

4.跟教师模唱，熟悉歌谱。

2024年大班心理健康活动《快乐娃娃》教案与反思（精选5篇）大班心理健康活动《快乐娃娃》教案与反思篇1 设计背景在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，经常存在着一些不同程度的心理问题。

主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。

第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。

正常的心理的表现是：动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严重的心理卫生问题。

它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响。

健康健康因此，加强对幼儿良好心境的培养尤为重要。

本次活动，根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点，选择了他们在日常生活中经常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在游戏活动中，拥有积极健康的快乐情绪作为最终目的。

在本次活动中，除去了“愁”娃娃，因为忧愁的情绪内涵，孩子不容易理解。

这样做有利于幼儿的情感学习。

活动目标：1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。

知道保持快乐的情绪对身体的好处，愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感。

2、运用不同形体动作表现快乐的情绪，尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同快乐的情感。

重点难点活动重点：充分感受快乐的情感，保持好心情。

活动难点：学习调节自己的情绪和大胆表达自己的情感，体验分享的快乐。

活动准备活动准备：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。

活动过程一、“师生同乐”随影牒表演《表情游戏》，营造和谐、愉快的活动氛围。

讨论：1、现在的心情怎样？快乐的时候你们会怎么样？2、除了唱歌、跳舞令我们快乐，还有哪些事能给我们带来快乐呢？——活动开始教师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情游戏，一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情，深深地感受到了愉快的情绪，为后面的活动做了很好的铺垫。