要教好书,更要育好人

师德师风学习心得体会(通用15篇)师德师风学习心得体会1师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。

师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

自古就是“教书育人，为人师表”。

对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，江泽民同志说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

“育人”随着时代的发展，不断有新的内容。

在素质教育的今天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。

我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

二、热爱学生、尊重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。

教师对学生的爱，是师德的核心。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础。

我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气。

新时代教师职业行为十项准则心得体会(7篇)【优秀范文】新时代教师职业行为十项准则教师心得体会1近期我们学校组织教师认真学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。

通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成为一名合格的教育工作者。

华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为，栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。

一、忠诚、热爱党的教育事业教师是为国家输送人才的阶梯。

然而，教师又是很平凡的。

我想，伟大正寓于平凡之中。

因为，平凡中，我们一样能够奉献。

人们常把教师比喻为红烛”、“工作总结范文人梯”、“春蚕”、“铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。

所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这—职业有充分的认识，才能彻底清楚”拜金主义”、“仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。

我的信念就是干行，爱一行。

象陶行知所说的那样：“捧着颗心来，不带半根草去，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。

因此，作为一名教师的我，—直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。

无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。

因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。

忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

教书育人心得体会简短(精选10篇)教书育人心得体会简短篇1众所周知，教师的职责就是教书育人。

江同志提出：“老师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。

教师的任务就是使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展，人是个整体，是不可分割的，德、智、体、美也是不可分割的，正如人们所说的“木桶原理”一桶水的容量，取决于木桶全部木板的长度，一块短板对于木桶的容量具有决定性的影响，一个学生某方面素质的缺乏，有时会极大地影响他的成长和成才。

在教学中，我认为教师的个性品质是教师在学生中赢得威信的基础，是对学生产生巨大影响的精神力量。

我国传统的教育思想中，对教师的定义是授业解惑，也不曾提及如何育人之说。

但在现代的教育教学活动中，一个老师如果只忙于教学、只强调学生的学习成绩而对于学生的成长过程采取不管不问的态度，这至少不能说他(她)是一个非常称职的老师或者说他(她)缺少爱心，从长远的角度看这样的老师也代不出好的班级。

如果一个班集体没有凝聚力，一个老师尤其是班主任老师如果对所有的学生没有爱心，没有较强的个人人格魅力，那么这个班级到头来必然会人心涣散，纪律涣散，更谈不上教学成绩。

从相反的角度讲，一个老师不管他代不代班主任，只要他有爱心(注意我说的是真心地去爱孩子而不是假意地去敷衍他们甚至讨厌他们)，真正地关心学生的生活身体心理健康、爱护学生的爱好兴趣、尊重学生的人格、耐心地聆听他们的心声，急学生家长之所急，说学生家长之想说而又不敢说，做学生家长欲做而又不便做，都能在班级学生和家长心目中树立较高的威望，这样以来当你在班级里上课时学生无论是听课状态还是听课注意力集中程度都是空前的，如有人在课上违反纪律，就会像冒天下之大不韪一样，受到同学们群起而攻之。

在这样的班级里课堂气氛轻松，师生基本上是对等的，师生关系融洽，合作默契，感情沟通尽在细微处;有时候一个提问，一个手势，甚至一个眼神，都将会永远地印记在学生在心灵中，这也许会成为他进步的动力，或许会成为他从一个落后生转变成一个先进生的转折点，因为他知道：老师在关注着我!一、人民教师应具备爱生如爱子的高尚品德。

让爱成为教育的灵魂心得体会5篇爱是教育的灵魂师德师风直播讲座学习心得1开学初，在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。

育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。

使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。

作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。

作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。

以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。

和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。

在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。

做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!爱是教育的灵魂师德师风直播讲座学习心得2师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。

教师职业道德规范心得体会（精选8篇）教师职业道德规范心得体会（一）师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切健康工作者在从事健康活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

由于教师所从事的职业是健康人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

最近学习了《幼儿园教师职业道德规范细则》，学习后我觉得收益很大，《幼儿园教师职业道德规范细则》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。

其次要为人师表，注重身教重于言教。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。

因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效。

第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。

而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。

不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。

第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。

第四：要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。

我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。

教好书，育好人新庄中心校李宝升作为一名教师，该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作进行有效的结合呢？我有以下几点心得体会：首先应该全面准确地把握新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。

党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式，作为专业教师，应该做到全心全意为学生服务，根据行业的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。

同时注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。

其次要做一名教师。

对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处。

第三应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进学生之间的感情。

党的群众立场是真心为群众着想，教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，如学生的基础知识是否适应老师的教学进度。

在课间和课后老师应该多和学生沟通，了解学生内心的真实想法。

要在与学生的互动过程中加强自己的业务学习，不断改善自身的服务能力以便更好地满足学生的需求。

尽量抽出时间参与到学生举办的活动中去。

第四要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等，紧密的关系，而不是把自己当成高高在上的领导，老师，才能得到学生的支持。

最后还应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。

总而言之，通过这次群众路线教育实践活动，要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。

要在科学发展观的指引下，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

师德讲座心得体会(通用15篇)师德讲座心得体会15月21日，本人积极参加了由学校组织举行的师德师风专题讲座活动。

讲座会上，王家丰、王琳晶、罗坚还有周有健校长等在会上做了讲座发言。

通过这次聆听讲座活动，本人对师德的体会更加深刻了，感触颇多。

台上的同事在讲座中都提到了一个优秀的教师不仅要有一颗爱岗敬业的心，更要有一颗爱学生的心。

俗话说“十年树木，百年树人”。

学校是育人工作的重要阵地，而教师则是教书育人的工程师。

教师不仅要教好书，更要育好人。

教师肩负的责任非常重大。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。

”作为教师，不仅要具有广博的知识，，更要有高尚的师德修养。

教师只有在道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，为人师表，才能以德治教、以德育人，真正做好学生的灵魂工程师。

我觉得教师在师德方面最重要的是要具有“爱”。

意大利诗人但丁曾说过“爱是美德的种子”。

确实，爱就像一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱就像一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱就像黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命。

有了“爱”的种子，就能有良好的收获。

一个教师应该爱岗敬业，更要关爱学生。

爱岗敬业是师德修养的出发点，关爱学生则是师德修养的灵魂。

说到爱岗敬业、关爱学生，又让我想起了那些“最美乡村教师”。

王金花就是这样一个好老师，她被评为“海南省最美乡村教师”。

王金花工作在离海南儋州市蓝洋镇50公里远的番打小学，是民族边远山区，交通非常不便，很多人都不想在这样的环境中教书。

开始时，王金花只是代课老师，工资待遇很低，但王金花在那一干就是34年。

其间，王金花的学生师德讲座心得体会2__年12月5日，我有幸参加了__市“十二五”第一批骨干教师培训。

并聆听了由陕西师范大学图书馆书记、副馆长马晓雄老师关于《传统文化与师德新论——社会主义市场经济佛更要金装》的专题报告。

深受启发，受益匪浅。

马晓雄老师以鲜活的案例、丰富的知识及深刻的理论阐述，给了我很多指导、引领和启发，使我进一步开拓了视野，更新了观念。

师德师风心得体会段江萍教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。

教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。

教育是事业，是科学，又是一门艺术。

这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。

一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。

这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。

爱是打开心扉的钥匙。

要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。

教师的职责是教好书育好人□ 董源来教师的职责是教好书育好人，也是我们作为教师永远不倦的追求。

然而，要真正做到，并做好，却需要每一位教师一辈子为之努力，因为教好书育好人的“好”是无止境的。

教师在教学实践中不断改进教学，不断提高教学能力和教学水平，不断总结教学经验，都是为了使教书育人工作做得更好，但始终没有最好，没有顶峰的标准。

所以，无论是青年教师，还是中老年教师，都要孜孜以求，不断学习和提高。

青年教师要虚心向有经验的教师学习，要努力在实践中学习；中年教师需要进一步充实提高，不断适应时代的发展、变化；老教师也仍然有很大的提高空间，需要知识更新，观念更新，经验升华。

近段时间，学校召开了教学信息员学生代表座谈会，反映了教师课堂教学的一些问题；对上学期试卷进行抽查的结果，也反映出较多问题。

这些问题反映出教师的教学能力和水平需要不断提升，但更多的是反映出教师的责任心的问题。

基于此，我们认为有必要谈谈教师如何“教好书育好人”的问题。

这里提出一些基本观点，供大家在教学实践过程中去思考，并用自己教学实践的材料去写好这篇看似简单却有丰富内涵的教书育人文章。

一、教师要做好教书育人工作，首要的是高度的事业心和责任感我们的教师在专业方面可以说理论基础扎实、专业水平较高，本应都能胜任教学工作，但教学的实际效果却有很大差别。

这其中有教学能力、教学水平、教学经验的问题，而最根本的问题则是教学态度问题，是对待教学工作的事业心和责任感的问题。

事业心责任感很强、对学生高度负责、对教学工作认认真真的教师，哪怕教学水平低一点，教学能力差一点，教学经验少些，也会自觉、努力地提高，积极主动地把教学工作做好，不断取得好的教学效果。

相反，知识很丰富、专业能力很强、学历高、职称高、任教时间长的教师，如果缺乏事业心、责任感，对学生不负责任，也不可能把教学工作做好，不可能有好的教学效果。

比如我们有的教师不认真备课；有的上英语课时讲跟教学内容毫不相关的中文故事；有的上小课时串门聊天，或提前下课；有的命题不严谨；有的评分不客观；有的统分误差达16分；等等。

【导语】演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话⽂稿。

以下是为⼤家整理的教书育⼈演讲稿【五篇】，希望对⼤家有所帮助！【篇⼀】教书育⼈演讲稿 尊敬的各位领导、⽼师： ⼤家好！今天我演讲的题⽬是《静⼼教书，潜⼼育⼈》。

坦⽩地讲，刚刚看到师德这个演讲主题的时候，有些犯难。

因为，对于我，⼀个不⾜⼀年教龄的年轻⽼师来说，不过是刚刚开垦了⾃⼰的⼀⽚⽥地，还没有收获桃李。

所以，今天我想讲的仅仅是对教师这⼀职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。

在读⼩学的时候，我们都学过⼀⾸歌，歌名叫《每当我⾛过⽼师的窗前》，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，⽼师的房间彻夜明亮，每当我⾛过您的窗前，明亮的灯光照耀我⼼房；从那时起，我的⼼⾥就萌发了⼀颗种⼦，⼀颗对教师这⼀职业期望的种⼦。

中学的时候，我们同样也学习过韩愈的《师说》，他这样为教师定义：师者，传道授业解惑也；通过学习，我明⽩了，教师不仅仅是教知识技能，更要教学⽣做⼈的道理。

教师的⼀⾔⼀⾏都对学⽣有着潜移默化的作⽤。

教师的形象影响着学校的校风，⽽教师的素质直接关系着学⽣的培养。

2009年9⽉10⽇，我的第⼀个教师节，收到了⼀位朋友的短信：⼀⽀粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴⾬。

祝你节⽇快乐！我很感动，同时为教师这⼀称呼感到⽆⽐荣耀。

我所在的学校地处硚⼝区的偏远地区，接收的⼤多是外来务⼯⼈员的⼦⼥。

我们的校舍不华丽，我们的跑道还是碳渣路，但是这⾥的⽼师们都在做同样的⼀件事静⼼教书，潜⼼育⼈。

⽽各位⽼师这样的⼯作态度也在深深的影响着我、教育着我。

⽤他们的实际⾏动在告诉我，如何做⼀名优秀的⼈民教师。

⽽这句话便也成了我的师德宣⾔，同时更是我毕⽣所追求的⽬标。

⼦⽈：德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也！古⼈尚修德，作为教书育⼈的教师，更应把师德放在⾸位。

在今天，当我们⾯对全⾯建设⼩康社会的新形势、新任务；⾯对课程改⾰的新标准、新要求；⾯对⼈们在名利⾦钱⾯前的浮躁，⾯对⼈⽣观价值观的冲击。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

“为人师表，教书育人”。

因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。

这段时间学习了《教师职业道德与有效教学》，深深的感到要从以下几方面做起：一、爱教育我们所从事的是教育事业。

教育事业需要的是我们教师实实在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。

因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

二、爱自己教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。

用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。

教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。

一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。

所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。

规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。

这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。

不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。

三、爱学生这是教师所有“爱”的归宿点。

教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼区别对待。

要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。

无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别是对智障学生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

教师政治学习材料之一：加强师德修养自觉规范教育行为作为教师，要教好书，要育好人，要规范好教育行为，要办人民满意的教育，都必须要有良好的职业道德，也就是“师德”。

一、加强师德修养，自觉规范教育行为，是教育事业发展的永恒主题1、各行各业，都有职业道德的要求，做老师就要讲“师德”。

爱岗敬业，教书育人，为人师表。

热爱教育事业，热爱学生，站稳三尺讲台，耕好半亩方田，全心全意为教育事业作贡献。

2、古今中外，教师的师德最受人关注3、今天的社会现实，也需要重视教师师德的提升4、教师的人格是教育事业的一切二、加强师德师风建设，为进一步提升学校的办学水平而努力加强师德师风建设，加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。

党和政府历来对教师队伍建设特别是教师的职业道德建设非常重视，《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规都对教师的师德修养提出了具体的要求，而且还专门颁布了《中小学教师职业道德规范》和《教师职业道德规范细则》。

我们有必要加强学习，时刻对照，时刻检查。

1997 年8 月。

原国家教委，颁布了《中小学教师职业道德规范》，共八条，主要是32 个字，依法执教, 爱岗敬业, 热爱学生, 严谨治学, 团结协作, 尊重家长, 廉洁从教, 为人师表。

这八条，爱岗敬业，教书育人，为人师表是师德的核心内容。

作为一个人民教师，必须信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。

力求达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超，为人师表品行高洁的“三高”境界。

大家应该从以下方面共同努力：1、大兴学习之风，共同建设学习型学校。

全体教职员工要主动学习、善于学习，做到“学而不厌”，每个人都做到多读书，读好书。

使我们的理论水平、师德修养和专业知识同步拓展。

2、无论哪项工作，大家始终坚持四项标准，做一个学生欢迎的老师——这是作为一个教师的基本要求，是第一底线。

学生不能亲其师，做一个学生欢迎的老师哪能信其道？我们应该平等坦诚地对待第一个学生，关心爱护每一个学生，不放弃任何一个学生。

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于“教好书育好人”的几点心得体会。

教师，这个光荣而神圣的职业，承载着为国家培养栋梁之才的重任。

作为一名教育工作者，我们要始终牢记“教好书育好人”的使命，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

首先，教好书是教师的基本职责。

教书育人，首先要做到教好书。

我们要不断提高自己的教育教学水平，深入研究教材，掌握教学规律，关注学生的个体差异，因材施教。

在课堂上，我们要严谨治学，精益求精，用生动有趣的方式传授知识，激发学生的学习兴趣。

同时，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们学会思考、学会学习，为他们的终身发展奠定坚实的基础。

其次，育好人是教师的核心任务。

教育的根本目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的品德修养、身心健康和审美情趣。

我们要以身作则，言传身教，用自己的言行影响和感染学生。

在日常生活中，我们要关心学生的成长，关注他们的心理变化，及时发现并解决他们的问题。

我们要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和使命感。

为了更好地教好书育好人，我认为我们应该做到以下几点：1. 提高自身素质。

作为一名教师，我们要不断学习，提高自己的教育教学水平、道德品质和专业素养。

只有这样，我们才能更好地承担起教书育人的重任。

2. 关注学生个体。

每个学生都是独一无二的，我们要关注他们的个性特点、兴趣爱好和潜能，因材施教，让每个学生都能在适合自己的领域取得进步。

3. 营造良好的教育氛围。

我们要努力营造一个民主、平等、和谐、充满活力的校园环境，让学生在快乐中学习，在关爱中成长。

4. 加强家校合作。

家庭是孩子成长的摇篮，我们要加强与家长的沟通与协作，共同关注孩子的成长，形成教育合力。

5. 传承优秀文化。

我们要弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

总之，教好书育好人是一项长期而艰巨的任务。

师德笔记摘抄
1. 教育的根本在于人格的塑造。

2. 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。

3. 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

4. 我们要尽其所能帮助所有的孩子成为值得成为的人。

5. 爱就是教育，没有爱便没有教育。

6. 教师若不能取得学生的信赖，学生就不能自觉地接受教诲，再好的方法和策略也将无济于事。

7. 在教学活动中，教师不能只把学生看成是知识的容器，而是要识别和发掘学生的潜在素质和才能，要为学生全面发展负责。

8. 一个教师只有热爱学生，才会认真执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

9. 教育不仅是教课，教育更重要的是培养学生成为具有正直、忠诚、勇敢和独立精神的品质的人。

10. 教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人
的引路人。

可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。

特别是高校学生，远离父母家人，以近乎半独立的方式生活和学习，教师的言传身
教将对学生的成长起着至关重要的作用。

所以，教师在履行职责的过程中，应树立正确的教育观念。

教书与育人关系认识及心得体会10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师不仅要教‎好书，更要育‎好人教师不‎仅要教好书，‎更要育好人‎教师‎不仅要教好书‎，更要育好人‎新时代的教育‎工作，要求教‎师必须做到教‎好书，更要育‎好人。

面对当‎今的中学生，‎缺乏艰苦生活‎的锻炼，缺乏‎对我国近代史‎，现代史的了‎解，同学之间‎相互攀比—谁‎穿的好，谁吃‎的好，谁更有‎钱……不可避‎免地受到各种‎消极的思想文‎化和生活方式‎的影响，使学‎生在世界观、‎人生观和价值‎观等方面都存‎在着令人担忧‎的问题，这些‎问题的解决，‎无疑是一项艰‎苦而复杂的社‎会系统工程，‎要培养青少年‎学生艰苦学习‎，勤奋向上的‎作风，树立艰‎苦创业的理想‎，学校是主阵‎地，教师是主‎要承担者。

青‎少年是祖国的‎未来，民族的‎希望，他们的‎素质状况反映‎了未来社会的‎概貌。

我们要‎正确引导和帮‎助他们健康成‎长，使他们在‎德、智、体、‎美、劳方面都‎全面发展，因‎此，就必须向‎他们宣传延安‎精神。

使他们‎懂得只有德才‎兼备、自力更‎生、艰苦奋斗‎，才能创业，‎才能接班，才‎能担当历史重‎任德道理。

作‎为一名教师、‎一名班主任，‎教好书，让学‎生更多地学习‎书本知识，掌‎握书本理论使‎毫无疑问德，‎重要德是，要‎使他们形成一‎种正确德人生‎观，发扬艰苦‎奋斗，学会艰‎苦奋斗，养成‎艰苦奋斗的学‎风，从而树立‎起艰苦奋斗的‎志向，只有这‎样，他们长大‎走入社会，才‎会成为一个有‎用的人，有作‎为的人，一个‎渴望有重大建‎树的人。

弘扬‎延安精神的目‎的，对学生，‎是为了培养学‎生在生活上不‎怕艰苦，在学‎习上不怕困难‎的意志，树立‎艰苦奋斗的理‎想，对教师，‎是为了更好的‎弘扬理论联系‎实际，全心全‎意为人民服务‎，无私奉献等‎延安精神，全‎身心地投入到‎教育教学工作‎中，认真钻研‎教材，细心了‎解学生的行为‎，心理变化，‎有的放矢地开‎展工作，千方‎百计提高教学‎质量，把提高‎学生的思想道‎德素质和科学‎文化水平作为‎工作重点，在‎加强教育科研‎和教学管理，‎提高学生成绩‎的同时，强化‎教育工作，要‎通过班会、课‎外兴趣活动、‎黑板报、专栏‎以及各种校园‎文化环境的营‎造，多渠道，‎全方位地开展‎思想道德教育‎，要根据自己‎所教班级学生‎的特点，结合‎学生实际，有‎针对性地探索‎新的教学方法‎和教学模式，‎正确处理好教‎与学、主导与‎主体的关系，‎充分调动每一‎个学生自觉学‎习第二积极性‎，使学生由怕‎学、怨学转化‎为想学、好学‎。

要教好书必先育好人在和同行们聊天谈论当前的教育问题时,常常听到同行们说：“现在的学生越来越难教了，越来越不爱学习了，越来越不懂得尊重人了，越来越……”这种问题似乎具有普遍性。

应该说造成这种问题的原因是很多方面的：家庭的、社会的、学校的和学生个体的差异等都有关。

我这里只想从一个方面来和大家一起探讨探讨这个问题，就是从教师的本位角色出发，要教好书，必先育好人。

学校的基本功能是教书育人。

要教书，先育人，从学校的层面讲，就是德育先行，把德育工作放首位；从教师个人层面讲，就是解决学生难教、不爱学习、融洽师生关系和完善学生人格品质的问题；从课改的角度讲，就是解决学生“要我学”变为“我要学”，增强学生学习的自觉性、主动性和自主性。

要教好书，必先育好人，首要是了解学生。

我们不能上完课，拾掇起教科书走人，应该课后自觉地留下来或是课余的时间，和学生聊聊天，可以聊学习，聊生活，聊当今社会的热门话题，也可以聊家庭琐事，聊兴趣爱好等，通过聊天我们可以了解学生的兴趣爱好，思想状况，甚至是特长和个性；了解学生最好的方式就是家访，家访不能流于形式，应付了事，应该是有准备的去家访。

要去家访前，把每个家访对象的资料逐个做成小卡片，哪个科目是这个学生的强项，哪个科目是进步还是该加把劲了，这个学生有哪些优点，哪些是有待改进的，和家长交流时一定要让学生在场，实事求是的和家长、学生交流，不是打小报告或是向家长告状，而是共同寻找解决问题的方法，你掌握的学生材料越详细，学生越会觉的你在关注他，他觉自己受老师的重视，自然会从严要求自己，以后就逐渐地在学习上配合你了，事实证明一次成功的家访可以让师生间的距离缩短很多；了解学生还可以通过师生互动，主题班会，联欢活动等等形式。

“没有调查就没有发言权”，只有充分的了解学生不同个体的不同需求，我们在教学过程中才能有的放矢，因材施教，也才能实现我们的教学目的。

要教好书，必先育好人，就要学会关爱学生。

关爱学生不一定就是要给学生物质的资助或直接献爱心，而是传承“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的大爱思想，很多都是从日常生活的小事做起：天冷了，学生衣服穿少了，说一声，天气转冷了，衣服多穿一些，感冒可不好受；学生衣服穿得不整齐，说一声，这儿整理一下会更帅的；学生爬高了或有危险的举动，说一声，不能这样做，我可不想和你说永别；学生感冒了，说一声，要去看医生，多喝些开水；学生考试考糟了，说一声，找找原因，下次赶上；学生穿新衣服或理头发了，说一声，真帅！这些虽然是微不足道的小事，但你做了，你会发现学生和你走近了，愿意和你交流了，愿意听从你的教诲了。