教好书先要做好人

小学教师事迹材料：教好书做好人用心灵赢得心灵在19年的教学生涯中，我当过语文老师、数学老师、劳技老师、体育老师、美术老师、思品教师虽然有些科目我并不擅长，但我都会尽心去教。

实施新课程之后，我从常识老师过渡到科学老师，此后开始专心于这一门课程。

尽管因学校课务安排还教过数学、信息技术等学科，但我一直把自己定位为科学兼数学或其他。

沉浸科学教学教研时间久了，我益发对科学这门学科有了比较深刻的认识：这是一门重要却没有被足够重视的学科，在大家都认真的前提下，教科学绝对是最辛苦的。

我要用自己的付出，让学生喜欢科学课，让大家了解科学课。

以今年为例，我任教的是六年级科学，我不仅仔细钻研教材，还认真制作了每课课件。

说实话，做课件是很辛苦的事儿，从研读教材内容到参阅他人的课件资料，从思考作业本的题目到网上搜索图片，而我又比较要求完美，完成一节课的课件平均要花三个多小时。

科学课，当然少不了做实验，而最让科学老师觉得辛苦的，就是准备实验器材。

本学年，我和学生把书上的主要实验基本上都做了，而且一般都是进行分组实验，让每个学生都有参与的机会和权利。

我喜欢在课堂上用相机记录学生活动的精彩时刻，看着学生那一张张开心或专注的脸庞，我体会到工作的价值。

三年前，我组建了科学俱乐部社团，把热爱科技、乐于探究的学生聚集在一起，在老师的有效指导下展开科学探索活动，与科学进行零距离的接触，在实践中体验科学发现、科学探究、科学创造的过程，提高自身的科学素质和综合能力。

今年的科学俱乐部成员共20人，跨越了四到六年级三个年龄段，其中有老队员也有新队员。

为了能让学生喜欢和有收获，我真的是绞尽脑汁，从确定主题、设计教案到准备材料，其中的辛劳旁人是难以想象的。

如今，依托科学俱乐部开展的主题科普活动已成为我校的科技特色，多次在丽水市电视台展播。

今年就有畅想太空、趣味实验课堂和陀螺大赛三个活动在市电视台欢乐天地栏目播放。

XX年9月13日，莲都区教育网公告出第一批学科基地名单，我校成为全区唯一的一个科学学科基地。

读好书做好人演讲稿
尊敬的评委和各位观众，大家好！今天我将分享的主题是“读好书做好人”。

在当今这个信息时代，我们每天都会接收大量的信息，但是有多少是真正有价值的呢？我们在时间有限的情况下如何选择呢？我认为，选择读书是最能够帮助我们提升自己的方式之一。

读书可以提升我们的思维能力
读书是一种思维的训练。

通过阅读，我们可以了解不同领域的知识，扩大自己的视野。

我们会从书中学习到思考的方法和技巧。

这些技巧可以帮助我们更好地理解问题，分析问题，解决问题。

读书可以丰富我们的知识储备
知识是经验的总结，自己阅读能够帮助我们积累更多的经验。

通过阅读书籍，我们可以学到其他人的经验和智慧。

我们可以汲取别人的经验和教训，避免重蹈覆辙。

另外，在阅读过程中，我们会遇到许多有趣的事情，这些事情可以成为我们未来思考的素材。

读书可以提高我们的语言水平
阅读可以帮助我们提高语言表达能力、词汇量和语感。

当我们在读书时，会不自觉地学习到一些新的词汇，学习到一些新的表达方式。

通过不断地阅读，我们的语感和表达能力也会不断地提升。

读书可以促进我们的个人成长
读书是对我们自身成长的促进。

它可以改变我们的态度、价值观和行为。

阅读一本好书，可以激起我们内心的情感共鸣，让我们更加认真地审视自己的人生和成长。

总的来说，读书是我们人生中必不可少的一部分。

在日常生活中，我们应该尽可能地抽出一些时间来读书，这样我们才能更好地成长和进步。

谢谢大家！。

国旗下的讲话稿
读好书、做好人
174班
老师们、同学们，大家好！
今天我要演讲的题目是“读好书，做好人”。

“读好书，做好人”可以理解为：要读好的书，要做好的人；也可以理解为：要把书读好，要把人做好。

不管是哪种理解，都可归结为：读书，要有益于身心健康；做人，要有益于国家、人民。

古代的思想家说过：书中自有千钟栗，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

莎士比亚也曾这样说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。

读好书，你会发现人生的哲理掩藏在字里行间，这些字合成一本书，所以只有读书才能挖掘这些人生的真谛。

比如，你在读书的过程中思维有没有得到提升，好的习惯有没有得以培养；在学习过程中有没有发展自己，完善自己，超越自己；有没有树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观等等，这些全都包含在读好书里面。

同学们，让“读好书，做好人”成为我们的目标，共同努力吧！
谢谢大家！。

师德的宗旨教好书育好人教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

百年大计，教育为本；教师大计，师德为本。

”可见师德师风对于教师而言是多么重要。

怎样才能教好书育好人呢？我认为最重要的是应该从以下几个方面自觉加强师德师风修养，以德育人。

一热爱学生热爱学生是教师的天职，是师德的核心，也是高尚的道德情感。

“没有爱就没有教育”。

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，有爱便有了一切。

”教师对学生的爱，是师爱，是一种包容的博爱。

教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的、崇高的，像严父，又像慈母。

它是沟通教师和学生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是促进学生思想转变的催化剂，是师生关系的感情基础。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，而“信其道”，我们的教育才会变得有效。

爱学生要做到尊重学生，信任学生。

尊重学生是基础，信任学生是表现。

有尊重才能有信任，信任是尊重的表现。

推心置腹以诚相见，充分信任学生。

当学生感到老师对他们信任时，他们便会涌起一种自豪感和喜悦，学生的表现会更好，成绩也会有所提高。

对学生的错误，教师应该有一个宽大的胸怀。

多给学生一些春风化雨；多给学生一些生命的关注；多给学生一些宽容。

如果一味的打压，只会激发学生的逆反心理，造成师生间的对抗。

教师要学会心疼学生，像冬天里的一缕阳光，去温暖学生的身心。

让那一颗颗脆弱而冰封的心灵不断的解冻，逐渐地向你敞开。

用智慧和关爱去关心学生，让学生感受到温暖和光明，这是教师的职责和使命。

只有有了一颗师爱的心，才会有一张微笑脸。

微笑着，欣赏着学生，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感；微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。

因而，只有笑脸下，才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

读好书、说好话、做好人：演讲稿主题：大家好！我今天的演讲主题是“读好书、说好话、做好人”。

在这个信息爆炸的时代，我们所面对的是充斥着负面情绪、粗俗无聊的信息。

我们需要明确一个道理，无论是从个人利益还是社会利益出发，读书、说话、做人的品质对于我们的成长和发展都有着至关重要的影响。

首先是“读好书”。

作为一名学生，我们应该认真思考什么是好的书。

在阅读过程中，我们需要挑选正经的书籍来读。

不要浪费时间阅读那些没有价值、没有思想深度的书籍。

人应该时刻保持开放和敏感，并且积极地探索未知的领域，才不会被时代和生活所眷顾。

阅读好的书籍不仅能够增长我们的知识，更重要的是让我们的心灵得到洗礼和升华。

同时，我们也需要注重阅读质量，而不是阅读数量。

我们需要选取那些能为自己的成长和人生发展带来积极影响的图书。

其次是“说好话”。

周围的环境和氛围一旦变得消极，我们最初说出的话也将容易陷入消极的循环。

说好话，不仅是对别人的尊重，也同时意味着我们自己对生活的态度。

在日常生活中，我们需要特别注意言语的选择和用词的情感色彩，倡导文明礼貌，让语言成为传递和传递爱的桥梁。

我们在对待言语这一方面，需要时刻注意自己的措辞和表达方式，学会用文雅、温馨、助人为乐的口吻，倡导社会的健康发展。

最后是“做好人”。

做好人最基本的要求是诚实守信，不欺骗他人，为他人着想，关爱生命。

我们需要尊重他人的生命、尊重他人的自由和尊严，保持良好的道德品位，保护社会的公平和正义。

在社会交往中时刻保持敏感，在取得个人利益的同时想着他人的利益，保持一颗仁爱之心，才能建设一个和谐、健康、充满爱的社会。

“读好书、说好话、做好人”，简单地三句话却充满实际意义，头脑中不仅有我自己的意识，也有我们共同的血液和志向。

让我们一起努力，创造更美好的未来！谢谢大家！。

读书如何帮助我们做好人——关于读好书做好人演讲稿：大家好！
我今天来到这里，将要与大家分享一个话题：读书如何帮助我们做好人。

我们都知道，读书不仅可以开阔视野、增长知识，更可以塑造人的品格、提高修养。

正因为如此，读书是做好人的必经之路。

读书可以开启我们的思维和智慧。

读书可以打开一个世界，让我们了解人类智慧的沉淀和世界的奥秘。

阅读能够让生活变得更加丰富多彩，能够使人充满想象和探究欲。

面对各种各样的问题，我们可以从书本中汲取智慧和答案，从而更好地解决问题。

读书可以提高我们的人文素养。

人文素养主要是提高自身的心灵品质，能够让我们在思想上更加成熟、更有思想深度、更为人类所尊敬。

只有通过读书，我们才能够了解到不同人在面对问题时，会有不同的思想和行动，从而更加容易理解和包容不同文化背景的人。

读书可以让我们更深刻地理解人性。

读书可以让我们更好地体验和理解人的情感和行为。

我们可以从书本中感受到不同人在不同环境中的情绪，这有助于我们理解和体察他人，并对他们的物质和精神做出正确的反应。

同时，也让我们更加客观地看待和分析人类社会中的积极和消极的一面，让我们更加聪慧和成熟。

尊敬的主席、尊敬的评委、尊敬的观众们：
读好书，做好人，这是我们应该坚持的信仰和目标。

我们要用心去读、用心去思考，不断提升我们自身的人文素养和品德，让我们成为一个更好的人，做一名值得信赖的好公民。

现在，让我们一起用先贤们的智慧，来冲击自己的脑海，照亮未来的道路。

谢谢大家！。

教师最高的追求教好书育好人教师最高的追求——教好书育好人作为一名优秀的教师，最高的追求是教好书育好人。

教好书，就是要以全心全意的教学态度，全面提升学生的学习水平和综合素质；育好人，则是培养学生正确的价值观和道德观念，帮助他们成为有知识、有品德、有责任的公民。

下面，将从教育目标、教学方法和师生关系三个方面探讨教师追求教好书育好人的重要性。

首先，教好书育好人是教师的至高目标。

教师不仅要将知识传授给学生，更要培养他们的综合素质和道德品质。

教师应该有很高的教学能力和教育责任感，通过引导学生热爱学习、激发学生的学习兴趣，激情地传递知识，让学生能够真正掌握知识，提高他们的学习水平。

同时，教师还应该具备很高的道德修养，是学生的榜样和引路人，通过言传身教的方式，引导学生形成正确的价值观和道德观念，培养学生的道德感和责任意识，使他们成为有社会责任感的公民。

只有在教好书的同时，才能真正实现育好人的目标。

其次，教师需要采用多种有效的教学方法。

教师应该根据学生的实际情况，选择适当的教学方法，以激发学生的学习积极性和创造力。

例如，通过讲解、示范、实践等多种方式，帮助学生理解和掌握知识。

此外，教师还可以组织小组讨论、团体活动、角色扮演等互动式教学形式，促进学生的主动参与和合作意识，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

通过多种有效的教学方法，教师能够更好地激发学生的学习热情，提高教学效果，实现教好书育好人的目标。

最后，师生关系是实现教好书育好人目标的重要保障。

良好的师生关系能够促进教师和学生之间的有效沟通和互动，使教学更加顺利进行。

教师应该尊重学生的个性和思想，关心学生的成长和发展，给予学生充分的帮助和指导，树立学生对教师的信任和尊重。

同时，教师也应该主动与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，合作共同关注学生的成长和学业进步。

通过良好的师生关系，教师能够更好地了解学生的需求和困惑，有针对性地进行教学计划和个性化辅导，实现教好书育好人的目标。

2023年读好书做好人主题演讲稿（通用14篇）读好书做好人主题演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好!学校按照“做好人、读好书、选好路”的育人理念，针对学生兴趣和个性潜能差异，因材施教，分层教学。

作为教职人员应领会育人理念，转变思想读好书做好人主题演讲稿篇2尊敬的各位领导、老师：大家好!儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。

读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。

爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。

直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳(k é)。

”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。

”“噢!是‘金蝉脱壳(qiào)’!”我恍然大悟。

爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀!”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。

当读到安徒生的童话集《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。

我深深地陶醉在书的海洋中，曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。

”是啊!读书得好处无穷无尽。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。

读好书做好人的说明文读一本好书能让我们提升自己心灵的境界，让我们能在更高的层次思考。

以下是小编为大家整理推荐关于读好书做好人的话题，希望对大家有所帮助!读好书做好人的说明文一正如《获得教养的途径》里所说，获得教养的最重要的途径之一就是阅读书籍，阅读名著。

读书，能让我们认识历史;读书，能让我们重视人生;而更切实际的是，读好书能让我们做好人。

《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金是多么的不幸。

在他满怀激情为祖国效力时却身受残疾。

这一沉重的打击使他一度想自杀，但最终他没有这样做，他重拾信心，充实人生，在病床写起了书。

他用仅剩的力量效力祖国。

这是多么坚强的人啊!面对他，我们是否应面对困难、永不退缩。

正如马克思的告白：失败就等于放弃。

雨果写的《悲惨世界》几位主人公一度想挣脱贫困、困难，想让自己过上好生活，但最终还是逃脱不过命运最初带来的悲惨。

当上了市长，还是受人讥讽;出卖了肉体，还是换不回幸福。

面对他们，我们是否感受到自己其实已经在幸福之中了，我们应该把握眼前的幸福来创造更美好的世界。

《红与黑》中的于连，一个贫苦人家出生的孩子，一心想着富有、权势。

为了这些东西，他从纯洁变得虚伪，从天真变得满是心机。

他心甘情愿变成这样，“心甘情愿”的走上了断头台，人生的“短头台”。

是的，当时的时局迫使他这样做，只有这样他才不会再倍受歧视，但“人之初，性本善”，只要能满足生活，就不要去在意他人的眼光。

如果当初听从朋友，和他一起做木材生意，那该多好啊!面对他，我们是否领悟到知足常乐呢，不要去追求太多，不要被金钱与权势所迷惑，心灵的满足才是最重要的。

名著给我们带来的不仅是生动的语言、精彩的片段，更多的是教会我们怎样做人。

让我们从现在开始读好书，做好人!读好书做好人的说明文二我们班有一个喜爱读书的人，而且到了痴迷的地步。

她留着齐肩的短发，戴着一副深度近视镜，穿着十分朴素。

同学们，通过我的介绍，你们知道她是谁了吧，她就是我们班的小书虫—付可欣。

提高师德修养教好书育好人----学习《公民道德实施纲要》心得体会近日，我认真学习了《公民道德实施纲要》，吸取精髓，提高个人的师德修养，保证自己的教育教学工作顺利有效地开展。

加强社会公德建设，推动社会整体文明程度的提高是公民道德建设的着力点，这不仅对我国的社会主义精神文明建设有着重要的现实意义，也必将对教师素质的提高和教育的发展起到积极的促进作用。

社会公德是公民在社会交往与社会生活中应该共同遵守的行为准则，这种准则是可以加以普遍化的，并且是所有公民都能够做到的，它有更明显的公共性，维护的是社会的共同利益和全体公民的整体利益，它涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系，具有广泛性、现实性和可操作性。

教师工作的最大特点是，面对的是活生生的人，是有思想有头脑的成长中的孩子。

如何在教育教学工作中协调好师生之间的关系，促进学生的发展，是每个教育工作者都应该认真思考的重要问题。

平等对待学生，尊重学生的人格，保护学生的自尊，蹲下身子跟孩子平等交流，这些，都是新时代的教师应该做到的。

随着社会的进步、科技的发展，人们的生活领域不断扩大，相互之间的交流与合作日益频繁。

因此，文明的行为方式、良好的公德意识不仅仅是教师个人优良素质的一种体现，而且对提高教育教学质量、维持良好的家校关系都有着重要的意义。

近年来，随着我国经济的迅速发展，精神文明建设的不断加强以及社会整体教育水平的普遍提高，广大公民的道德修养也有了很大的进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已蔚然成风，但反思自己以往的工作，发现自己还存在着很多不足。

有时，面对学生的错误，自己的脾气还是有些急躁，面对后进的学生，自己的耐心还很不够，与家长沟通交流也缺乏一定的艺术性等等。

通过学习《公民道德实施纲要》，我发现自己在师德修养方面存在的不足，发现了自己个人素质的差异。

加强社会公德建设的主旨是要在社会上形成良好的公德氛围，作为教师，能通过参与公民道德建设，提高自身的师德修养，养成良好的行为规范，为建设良好的教育教学环境，形成和谐的教育教学氛围贡献自己应尽的力量。

学校师德师风工作计划(五篇)学校师德师风工作计划篇一要教好书首先要育好人。

做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。

把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

一、加强教师自身修养，提高自身道德境界1、加强自身学习：努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。

学习优秀教师的模范事迹，“见贤思齐，见不贤而内自省。

”在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。

时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、同事间相互借鉴，共同提高。

在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校园工作环境。

3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。

处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。

二、以学生为本，加强学生的德育教育作为教师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强培养：1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教育。

现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。

因此作为老师，在这学期中我重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以语文学科为教育内容，培养他们的情感、态度、价值观。

使他们形成良好的思想道德品质。

2、学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。

本学期我针对学生的不良行为，要及时引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并进行对照。

教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对中学生的思想教育。

让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。

教好书，育好人教好书，育好人教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就务必把书教好。

这就要求教师要具渊博知识。

在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

选取了教师职业就选取了艰辛和挑战。

胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。

所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。

非凡是在当前课改的前提下，教师的知识不但要渊博还要宽广。

因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明白明白，并期盼能从老师那里得到答案。

这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应循序渐进引导，而不能扼杀学生个性发挥。

这就要求我们老师知识层面要学而精，精而广，广而深，指导学生探究神秘的世界。

所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

善待每一位学生，发展每一位学生。

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。

因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不是单纯的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

作为这个工程师我们要有崇高的理想和信念，把教好书、育好人作为自己人生的最高追求。

透过教学实践，培养和完善学生健全的人格，把学生真正培养成社会主义事业的建设者和接班人。

这就要求教师要善于对待每一位学生，发展每一位学生，在学生发展的历程上打下坚实的基础。

总之，加强教师师德建设是时代的需要，是全面推进素质教育的需要。

培养造就一支忠诚党的教育事业，率先垂范，教书育人，具有良好职业道德的高素质的师资队伍，才能全面推进素质教育，实现自身的办学目标。

所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务。

教师的职责是教好书育好人□ 董源来教师的职责是教好书育好人，也是我们作为教师永远不倦的追求。

然而，要真正做到，并做好，却需要每一位教师一辈子为之努力，因为教好书育好人的“好”是无止境的。

教师在教学实践中不断改进教学，不断提高教学能力和教学水平，不断总结教学经验，都是为了使教书育人工作做得更好，但始终没有最好，没有顶峰的标准。

所以，无论是青年教师，还是中老年教师，都要孜孜以求，不断学习和提高。

青年教师要虚心向有经验的教师学习，要努力在实践中学习；中年教师需要进一步充实提高，不断适应时代的发展、变化；老教师也仍然有很大的提高空间，需要知识更新，观念更新，经验升华。

近段时间，学校召开了教学信息员学生代表座谈会，反映了教师课堂教学的一些问题；对上学期试卷进行抽查的结果，也反映出较多问题。

这些问题反映出教师的教学能力和水平需要不断提升，但更多的是反映出教师的责任心的问题。

基于此，我们认为有必要谈谈教师如何“教好书育好人”的问题。

这里提出一些基本观点，供大家在教学实践过程中去思考，并用自己教学实践的材料去写好这篇看似简单却有丰富内涵的教书育人文章。

一、教师要做好教书育人工作，首要的是高度的事业心和责任感我们的教师在专业方面可以说理论基础扎实、专业水平较高，本应都能胜任教学工作，但教学的实际效果却有很大差别。

这其中有教学能力、教学水平、教学经验的问题，而最根本的问题则是教学态度问题，是对待教学工作的事业心和责任感的问题。

事业心责任感很强、对学生高度负责、对教学工作认认真真的教师，哪怕教学水平低一点，教学能力差一点，教学经验少些，也会自觉、努力地提高，积极主动地把教学工作做好，不断取得好的教学效果。

相反，知识很丰富、专业能力很强、学历高、职称高、任教时间长的教师，如果缺乏事业心、责任感，对学生不负责任，也不可能把教学工作做好，不可能有好的教学效果。

比如我们有的教师不认真备课；有的上英语课时讲跟教学内容毫不相关的中文故事；有的上小课时串门聊天，或提前下课；有的命题不严谨；有的评分不客观；有的统分误差达16分；等等。

修好心，教好书，育好人！邻水县鼎屏镇第三小学：胡洪碧前言：我把自己看作是一名“草根教师”，因为我没有高深的理论水平，也没有丰富的教学经验，只是在实际教学中一步一步地摸索。

虽然我的论谈题目很大，其实内容很小。

今天，我的论谈题目是：《修好心，教好书，育好人》。

前不久，我看了一本有关惮学的书，名为《修好心，成好事》。

书中佛学大师们开释了人生的12堂明心课，告诉我们其实幸福很简单，就是做好自己，做好眼前的事。

我们常常抱怨人生不如意，其实这所谓的“不如意”大多是“不如己意”，我们对世事的不满意大多是源于内心的不满足。

我们为境遇所苦，为得失所累，为名利所惑，为喧嚣所扰；在顺境中迷失，在困境里彷徨；失去了就抱怨，得到了却不知足；穷困时不知如何自处，富有时却被烦恼缠身，总是不得解脱。

在这样一种心境之下，我们要么变得浮躁，要么变得忧郁，从而使我们的生活缺少了阳光，使我们的生命没有了精彩。

如果我们不是一名教师，那么这种心态就只能影响我们的家人。

可是作为一名小学教师，我们面对的是一个个未走进社会这个大染缸的纯真孩子，怎能因为我们的浮躁和郁闷让他们的心灵不再明亮与洁净呢？所以，我认为要做好一名教师，首先就要修好心，只有修好了心，才能教好书，再在教好书的过程中做到育好人。

而培育好下一代，让他们成为一个健康的、快乐的、有用的、高尚的人则是我们老师的责任。

在我的一生中，对我最具影响的一句话是：每个人的生活都是不同的，如果你觉得无法改变自己的环境，那么，你就要去适应这个环境。

就正如这个学期我们学校修正了很多规章制度，虽然大多数的老师都在发恼骚，但是老师们不也都在遵守着这些规章制度吗？因为我们心里都知道制度已经形成，我们无力改变，只有去遵守它才不会损害我们的利益。

再回到教学上来，教育局正在“纵深推进”有效教学活动，势必将“先学后教，当堂训练”模式推行到底。

在这样一个大环境下，我们学校规定了“手写教案”，既然手写教案已成定局，我们何不想想这种备课方式的好处呢？下面我就浅谈一下这种备课模式的好处。

读好书，做好人尊敬的评委、亲爱的观众们，大家好！今天我想和大家分享的主题是“读好书，做好人”。

众所周知，书是人类进步的阶梯。

从古至今，无数的智者、名人和领袖们都强调过，读书对于人的成长与发展是至关重要的。

但是，为什么读书与成为一个好人有着密不可分的关系呢？首先，读书可以让我们接触到更广阔的思想生活。

只有通过广泛地阅读，我们才能够接触到不同的思想、不同的文化、不同的视角和不同的价值观。

这些知识和思想的沉淀会渐渐地形成我们自己的价值取向，影响我们的行为和态度。

而这正是做一个好人所需的基石。

其次，读书可以培养我们的思考能力。

在阅读的过程中，我们需要去理解和思考作者所要表达的意思，去思考其背后的深层次含义。

这种思维模式与日常生活中的逻辑思考紧密相连，而逻辑思考能力是我们成为一个理性、勇敢、善良的好人所必备的品质之一。

此外，读书也可以提升我们的沟通能力。

在阅读中，我们需要理解作者表达的含义，然后通过言语向别人传递所理解的观点。

这是一种非常重要的交流方式。

读书可以让我们更好地理解别人，更好地被别人理解，从而更好地表达自己，与他人建立起更好的人际关系。

最后，读书可以使我们更有同情心。

通过阅读有关人类经验的书籍，我们可以透过文字看到别人的故事和经历。

这可以使我们对别人遭受的痛苦和不幸感同身受，更容易产生共鸣和同情。

同情心是一个好人不可或缺的品质，它能够让我们关心别人、感知别人的困难和遭遇，进而在帮助别人的同时，也可以提升我们自身的情感修养。

总结一下，读书可以帮助我们接受新的思想和知识，培养我们的思考和沟通能力，以及促进我们的同情心。

这些品质在我们成为一个好人中有着举足轻重的作用。

所以，我想呼吁大家，不管身处何种环境，都要记住：读好书，做好人！谢谢大家！。

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于“教好书育好人”的几点心得体会。

教师，这个光荣而神圣的职业，承载着为国家培养栋梁之才的重任。

作为一名教育工作者，我们要始终牢记“教好书育好人”的使命，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

首先，教好书是教师的基本职责。

教书育人，首先要做到教好书。

我们要不断提高自己的教育教学水平，深入研究教材，掌握教学规律，关注学生的个体差异，因材施教。

在课堂上，我们要严谨治学，精益求精，用生动有趣的方式传授知识，激发学生的学习兴趣。

同时，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们学会思考、学会学习，为他们的终身发展奠定坚实的基础。

其次，育好人是教师的核心任务。

教育的根本目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的品德修养、身心健康和审美情趣。

我们要以身作则，言传身教，用自己的言行影响和感染学生。

在日常生活中，我们要关心学生的成长，关注他们的心理变化，及时发现并解决他们的问题。

我们要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和使命感。

为了更好地教好书育好人，我认为我们应该做到以下几点：1. 提高自身素质。

作为一名教师，我们要不断学习，提高自己的教育教学水平、道德品质和专业素养。

只有这样，我们才能更好地承担起教书育人的重任。

2. 关注学生个体。

每个学生都是独一无二的，我们要关注他们的个性特点、兴趣爱好和潜能，因材施教，让每个学生都能在适合自己的领域取得进步。

3. 营造良好的教育氛围。

我们要努力营造一个民主、平等、和谐、充满活力的校园环境，让学生在快乐中学习，在关爱中成长。

4. 加强家校合作。

家庭是孩子成长的摇篮，我们要加强与家长的沟通与协作，共同关注孩子的成长，形成教育合力。

5. 传承优秀文化。

我们要弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

总之，教好书育好人是一项长期而艰巨的任务。

教师不仅要教‎好书，更要育‎好人教师不‎仅要教好书，‎更要育好人‎教师‎不仅要教好书‎，更要育好人‎新时代的教育‎工作，要求教‎师必须做到教‎好书，更要育‎好人。

面对当‎今的中学生，‎缺乏艰苦生活‎的锻炼，缺乏‎对我国近代史‎，现代史的了‎解，同学之间‎相互攀比—谁‎穿的好，谁吃‎的好，谁更有‎钱……不可避‎免地受到各种‎消极的思想文‎化和生活方式‎的影响，使学‎生在世界观、‎人生观和价值‎观等方面都存‎在着令人担忧‎的问题，这些‎问题的解决，‎无疑是一项艰‎苦而复杂的社‎会系统工程，‎要培养青少年‎学生艰苦学习‎，勤奋向上的‎作风，树立艰‎苦创业的理想‎，学校是主阵‎地，教师是主‎要承担者。

青‎少年是祖国的‎未来，民族的‎希望，他们的‎素质状况反映‎了未来社会的‎概貌。

我们要‎正确引导和帮‎助他们健康成‎长，使他们在‎德、智、体、‎美、劳方面都‎全面发展，因‎此，就必须向‎他们宣传延安‎精神。

使他们‎懂得只有德才‎兼备、自力更‎生、艰苦奋斗‎，才能创业，‎才能接班，才‎能担当历史重‎任德道理。

作‎为一名教师、‎一名班主任，‎教好书，让学‎生更多地学习‎书本知识，掌‎握书本理论使‎毫无疑问德，‎重要德是，要‎使他们形成一‎种正确德人生‎观，发扬艰苦‎奋斗，学会艰‎苦奋斗，养成‎艰苦奋斗的学‎风，从而树立‎起艰苦奋斗的‎志向，只有这‎样，他们长大‎走入社会，才‎会成为一个有‎用的人，有作‎为的人，一个‎渴望有重大建‎树的人。

弘扬‎延安精神的目‎的，对学生，‎是为了培养学‎生在生活上不‎怕艰苦，在学‎习上不怕困难‎的意志，树立‎艰苦奋斗的理‎想，对教师，‎是为了更好的‎弘扬理论联系‎实际，全心全‎意为人民服务‎，无私奉献等‎延安精神，全‎身心地投入到‎教育教学工作‎中，认真钻研‎教材，细心了‎解学生的行为‎，心理变化，‎有的放矢地开‎展工作，千方‎百计提高教学‎质量，把提高‎学生的思想道‎德素质和科学‎文化水平作为‎工作重点，在‎加强教育科研‎和教学管理，‎提高学生成绩‎的同时，强化‎教育工作，要‎通过班会、课‎外兴趣活动、‎黑板报、专栏‎以及各种校园‎文化环境的营‎造，多渠道，‎全方位地开展‎思想道德教育‎，要根据自己‎所教班级学生‎的特点，结合‎学生实际，有‎针对性地探索‎新的教学方法‎和教学模式，‎正确处理好教‎与学、主导与‎主体的关系，‎充分调动每一‎个学生自觉学‎习第二积极性‎，使学生由怕‎学、怨学转化‎为想学、好学‎。