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《动物狂欢节》教案【热门三篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐优质课教案《动物狂欢节》及教学反思范文模板大全3篇(大班音乐欣赏动物狂欢节教案)下面是分享的幼儿园大班音乐优质课教案《动物狂欢节》及教学反思范文大全3篇(大班音乐欣赏动物狂欢节教案)，供大家参考。
幼儿园大班音乐优质课教案《动物狂欢节》及教学反思范文大全1一年级《动物狂欢节》欣赏课教学反思近来一年级的音乐课堂让我感觉越来越充实有趣了。
我在教学上了解学生的心智发展，根据他们的年龄特点进行音乐教学。
课堂中不仅仅是学唱了一首歌曲或是欣赏了一首乐曲，而更多的加入了许多拓展环节，让孩子们在活动中积极参与，积极思考，感受音乐带给他们的快乐。
当孩子们还对上节课“小青蛙”的音乐活动意犹未尽的时候，我们迎来了《动物狂欢节》的音乐欣赏课。
这部作品是法国作曲家圣桑所创作，是一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲。
整部作品包含十四曲，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。
课本中选了其中的两首作为欣赏曲目。
一首是《引子与狮王进行曲》，一首是《水族馆》。
通过课件，直观的引入教学主题，看狮子的图片，感受百兽之王的威严。
我们欣赏了《引子与狮王进行曲》的视频，孩子们听的非常认真。
带着问题，我们在音乐中听钢琴模仿的狮子叫的声音，学生们积极的在每次听到后举手示意老师，最后我设定了模仿环节，当他们听到狮子叫的时候，模仿狮子吼叫的动作。
全班都积极的完成了我的要求。
在第二首《水族馆》的作品欣赏中，我让孩子们谈自己听到音乐的感受，一起分析作品的特点。
然后我们通过音乐活动感受不同乐段的音乐。
首先我们想像是一群小鱼，教师是领头的大鱼，我们在海洋里成群的畅游，当听到音乐中变换乐段时，感受有一只鲨鱼游来，所有小鱼都要静止不动，就不会被鲨鱼逮到，这时教师扮演鲨鱼的角色。
几个乐段反复出现，考验了学生对音乐的听辨和情境的理解。
最后我们发挥想象，模仿海洋里的不同生物。
孩子们在兴奋的状态中完成了本节课的欣赏。
我感受到，小年龄阶段的孩子需要教师积极启发，我们可以从多方面引入教学，尽可能让学生参与活动。
《动物狂欢节》教案八年级音乐（最终版）第一篇：《动物狂欢节》教案八年级音乐（最终版）动物狂欢节教学内容：1、欣赏圣桑的《动物狂欢节》片段。
2、欣赏芭蕾小品《天鹅之死》教学目标：1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物，形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪。
3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。
教学重点、难点：1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、听辨各种不同乐器的音色；如何理解音乐所要表达的情绪。
教学过程：一、组织教学播放音乐《森林狂想曲》，创设课前的氛围！二、导入新课同学们，上课之前老师放了一段音乐，你从里面听到了什么？他们的形象在大家的脑海里是活灵活现的，你知道吗？美术作品可以把动物形象很直观的表现出来，文学作品可以把动物很形象的讲述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢？老师给大家推荐一部作品，法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》，我们看一下他是怎样用音乐刻画动物形象的。
首先我们简单了解一下作曲家首先出场的是兽中之王狮子（1）欣赏《狮王进行曲》播放音乐，思考问题 1、这段音乐给你怎样的感受？2、作曲家运用了哪些乐器来表现它的形象? 板书乐谱（分析）听完了威武雄壮的《狮王进行曲》，老师这里还有一段音乐，同学们认真听一下这段音乐描写的是什么动物形象，给你怎样的感受？（2）、欣赏《乌龟》播放音乐、回答问题这是运用了法国作曲家奥芬·巴赫的轻歌剧《奥菲士在地狱》中的一支轻快舞曲曲调，在这里圣桑改用很慢的速度演奏而加以丑化。
教师把速度变快唱旋律,观看《来来歌》视频片段还有两段音乐，同学们独立完成表格（小组讨论完成）《天鹅》是整首套曲中最精美最著名的一段音乐，有的人可能并不知道圣桑的《动物狂欢节》，也不了解天鹅原来的出处，但是很早就为它迷人的旋律所陶醉，我们常说，画面是静止的艺术，音乐是流动的艺术，下面我们就一起欣赏一下芭蕾舞《天鹅之死》，同学们可以随着音乐做几个简单的舞蹈动作。
动物狂欢节适用年初中二年级上学期级所需时课内2课时，每周1课时，课外1课时间主题单元学习概述动物狂欢节是初中二年级音乐课本第二单元的内容。
本单元分三课时完成：第一课时学唱歌曲《小鸟，小鸟》，第二课时欣赏《动物狂欢节》，第三课时欣赏《蝴蝶》《百鸟朝凤》《蜻蜓点水》。
通过学唱有关动物歌曲，欣赏有关动物音乐，感受音乐所描写的情绪、意境及乐器音色的听辨，想象歌曲所描绘的意境。
使学生能够有感情的演唱歌曲，表现歌曲，完成二声部的演唱，从而表达热爱动物的感情。
发挥学生的创造力积极进行编创，根据音乐编排音乐剧，提高学生学习兴趣。
聆听和感受《动物狂欢节》选曲，训练学生的听觉及正确的音响感知，理解音乐是通过哪些表现手段来描述音乐形象的。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标1、知识与技能：(1)学唱歌曲《小鸟，小鸟》让学生用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
注意歌曲二部合唱的音准、声部的和谐、统一。
(2)通过欣赏作品，引导学生感受音乐所描写的情绪、意境及乐器音色的听辨。
2、过程与方法：（1）通过节奏读歌曲《小鸟，小鸟》歌词感受小鸟的活泼可爱。
聆听和感受《动物狂欢节》选曲，训练学生的听觉及正确的音响感知，理解音乐是通过哪些表现手段来描述音乐形象的。
(2)编创音乐剧《唱吧，飞吧，小鸟》。
(3)编创音乐剧《动物狂欢节》。
3、情感态度与价值观：通过演唱与欣赏作品，感受动物的活泼可爱，启发学生热爱、保护动物，为建立绿色地球而努力。
对应课标1、运用正确的演唱方法，有感情的演唱歌曲，注意力度与情绪的把握。
2、成立“小鸟合唱团”能够较好演唱二声部，使其能较为和谐、统一。
3、分小组进行编创表演。
4、划分小组，采取多种手段进行评价。
主题单元问题设计1、音乐表达了怎么样的情感？你能从歌词中找到答案吗？2、每一段音乐描绘了哪种动物形象? 作曲家表现了它们怎样的形象?3、感受歌曲情绪听后说说自己的感受。
专题划分专题一：学唱歌曲《小鸟，小鸟》。
幼儿园中班音乐教案《动物狂欢节》教学背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过音乐教育，提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识，帮助幼儿感受动物的形象和音效，增强幼儿的实际操作能力和创造力。
教学目标1.能够听辩和模仿一些动物的音效，如狮子的吼叫、蛇的嘶嘶声等。
2.能够感受音乐中动物形象的描绘和表现，理解音乐表达的某些元素音乐。
3.能够手拍、口唱和舞动，表现出动物狂欢的氛围和场景。
4.能够参与合作游戏和音乐表演，增强幼儿的团队合作意识和个人表现能力。
教学过程1. 欣赏音乐《动物狂欢节》教师播放音乐《动物狂欢节》，让幼儿欣赏这首音乐，感受其中动物形象的描绘和表现，引导幼儿表达自己的感受和想象。
2. 认识和模仿动物的音效教师让幼儿听辩和模仿一些动物的音效，如狮子的吼叫、蛇的嘶嘶声等，引导幼儿模仿这些动物的声音和动作，并让幼儿自己编排动物形象的歌曲或故事。
3. 手拍口唱动物狂欢节教师带领幼儿一起手拍、口唱动物狂欢节的旋律，让幼儿学会跟随旋律口唱动物名字和音效，同时教师也可以加入一些手指游戏和动作指令，帮助幼儿记忆旋律和加强动物形象的理解。
4. 舞动动物狂欢节教师展示一些简单的舞蹈动作，引导幼儿一起跳舞，用舞蹈表现出动物狂欢的氛围和场景，在舞蹈中增强音乐的感受和理解。
5. 合作游戏和音乐表演教师安排幼儿进行合作游戏或音乐表演，让幼儿分成小组，共同完成任务和展示表演，增强幼儿的团队合作意识和个人表现能力。
总结通过本次音乐教育，在欣赏、模仿、表达和创造中，幼儿们不仅提高了音乐素养和动物形象的认识，同时也增强了团队合作意识和个人表现能力。
希望本教案能为幼儿园中班的音乐教育提供一些新的思路和方法。
人教版初中音乐八年级上册第二单元《动物狂欢节》教案设计动物狂欢节教学目的：1．通过欣赏不同的乐曲来形象地描绘各种动物，理解音乐是通过哪些方式来体现它们的特点的（旋律，速度，音色，强弱等）2．通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪！教学重点：圣-桑的《动物狂欢节》之选曲教学难点：听辨各种不同乐器的音色；如何理解音乐所要表达的情绪。
教学内容：1．格里格《蝴蝶》2．里姆斯基-柯萨科夫《野蜂飞舞》3．安志顺《鸭子拌嘴》4．圣-桑《动物狂欢节》之《引子与狮子王进行曲》5．圣-桑《动物狂欢节》之《母鸡和公鸡》6．圣-桑《动物狂欢节》之《乌龟》7．圣-桑《动物狂欢节》之《大象》8．圣-桑《动物狂欢节》之《布谷鸟》9．圣-桑《动物狂欢节》之《天鹅》10．圣-桑《动物狂欢节》之《终曲》教学准备：自制课件，midi音乐，钢琴，动物造型头饰等。
教学过程：一、组织教学2 展示：幻灯片1播放音乐《森林狂想曲》，创设课前的氛围！二、导入新课同学们，你们都去过动物园吗？你们看到了哪些动物呀？（学生：老虎，狮子，大熊猫，猴子，河马，大象等等）今天呀，在森林里，动物们在举行一个狂欢节，我们一块儿去看看，有哪些小动物出席了这次快乐的聚会呀？2 展示：幻灯片2、3、4（有小鸟，狮子，鸭子，蝴蝶，小蜜蜂，天鹅，乌龟，大象，母鸡，公鸡，布谷鸟等等）你们能模仿他们的叫声吗？首先出场的是美丽的蝴蝶，我们来听听，是用什么乐器来表现蝴蝶优美的姿态的呢？2 展示：幻灯片5（播放音乐及展示问题）（钢琴来表现蝴蝶，旋律的流动感和紧凑的节奏来表现蝴蝶飞舞时的婀娜多姿！）第二个出现的是蝴蝶的好朋友—小蜜蜂，请大家听听他们是怎么跳舞的吧！你能猜出它是用什么乐器演奏的吗？速度如何？2 展示：幻灯片6（播放音乐及展示问题）（乐曲来自里姆斯基-柯萨科夫歌剧《萨旦王的故事》中的《野蜂飞舞》，用小提琴来表现大黄蜂振翅疾飞的情景，速度：快速！）在森林里的一个小湖边呀，我们看到了一大一小的两个鸭子，不知道为什么他们吵起了架，我们来听听一首《鸭子拌嘴》，看看是如何一回事？用哪个乐器组来表现他们的形象的啊？2 展示：幻灯片7（播放音乐及展示问题）2 展示：幻灯片8（圣-桑创作《动物狂欢节》的由来）2 展示：幻灯片9（《动物狂欢节》十四个乐章代表的动物）1.序曲与獅子王进行曲 8.长耳人2.公鸡与母鸡 9.布谷鸟3.野驴 10.大鸟笼4.乌龟 11.钢琴家5.大象 12.骷髅6.袋鼠 13.天鹅7.水族馆 14终曲2 展示：幻灯片10（先出音乐，提出问题）该乐曲是用何种乐器来表现这种动物的呢？速度，情绪是怎样呀？（大提琴的音色来表现咆哮的狮子！）2 展示：幻灯片11（先出音乐，提出问题）这是什么动物呀，用什么乐器来表现的呢？描绘的是怎样的一幅画面呀？（用小提琴来表现母鸡，钢琴来表现公鸡！）2 展示：幻灯片12（播放乌龟的音乐）用什么乐器来表现乌龟缓慢的动作？（低音弦乐器的音色来表现乌龟）如果改变了速度和音色，你会觉得象乌龟吗？是怎样的一种情绪？（链接小提琴音色的midi音乐，速度加快）2 展示：幻灯片13（先播音乐，再猜动物是什么？----大象）该乐曲是用何种乐器来表现这个动物的呢？速度又是怎样呀？（大提琴来表现大象，中速！）你听过布谷鸟的叫声吗？你能模仿它吗？如果你是位作曲家，你会用什么乐器来表现布谷鸟的美妙的声音呢？下面，我们来听听圣-桑是用什么乐器来表现布谷鸟的？2 展示：幻灯片14（布谷鸟的音乐，提出问题）（用长笛的音色来表现布谷鸟）《天鹅》是我们最常听到的一首曲子了，下面我们来欣赏，用什么乐器来表现圣洁的天鹅呢？速度是如何呢？2 展示：幻灯片15（大提琴表现天鹅，钢琴表现静静的湖面！）最后，森林里的动物都跳起了舞，音乐在欢乐中结束，我们大家来听一听，跳一跳（各种动物是如何先后出现的，戴有头饰的同学要仔细听辨各种音色）三、反馈教学出示表格：动物形象主奏乐器速度表达的情绪/情节蝴蝶钢琴中速优雅蜜蜂小提琴快速热烈鸭子打击乐器：镲中快俏皮天鹅大提琴较慢高贵狮子大提琴，钢琴中速威武母鸡和公鸡小提琴，钢琴快速活力乌龟大提琴很慢缓慢的大象大提琴中速坚定有力的布谷鸟长笛中速清脆四、课堂小结最美的声音来自大自然。
幼儿园中班音乐《动物狂欢节》教案标题：幼儿园中班音乐《动物狂欢节》教案一、教学目标：1. 让孩子们通过学习《动物狂欢节》这首歌曲，了解各种动物的声音和特征。
2. 通过唱歌和舞蹈活动，培养孩子们的音乐感和节奏感。
3. 提高孩子们的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学准备：1. 音乐《动物狂欢节》的音频和歌词卡片。
2. 动物面具或头饰（如狮子、大象、猴子等）。
3. 教室环境布置成“森林”主题。
三、教学步骤：1. 导入新课：教师先以讲故事的方式引入“动物狂欢节”的主题，激发孩子们的兴趣。
2. 学习新歌：播放《动物狂欢节》的音频，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。
然后逐句教唱歌词，可以配合动作帮助孩子们记忆。
3. 表演活动：分发动物面具或头饰，让孩子们选择自己喜欢的动物角色，一起跟着音乐表演。
教师可以引导孩子们模仿动物的动作和声音，增强他们的角色扮演意识。
4. 创作环节：鼓励孩子们自由发挥，创作自己的“动物狂欢节”，比如画出自己心中的动物狂欢节，或者编排一段新的舞蹈。
5. 总结分享：让孩子们分享他们在“动物狂欢节”中的体验和感受，教师进行适当的引导和评价。
四、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的参与度、表现力和创作成果，以及他们对动物知识的理解和应用情况，来评估本次教学的效果。
五、教学反思：在教学过程中，教师需要时刻关注孩子们的需求和反应，灵活调整教学方法和策略，以保证每个孩子都能在愉快的氛围中学习和成长。
六、家庭作业：请家长在家里与孩子一起听《动物狂欢节》这首歌，并尝试模仿各种动物的动作和声音，增进亲子关系的同时，也能巩固孩子的学习效果。
以上就是幼儿园中班音乐《动物狂欢节》的教案，希望对您有所帮助。
