小学思想政治_《健康游戏我常玩》教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版《道德与法治》二年级下册5、健康游戏我常玩一、活动一：创设情境导入1、请出学习伙伴：同学们，老师给大家带来了一位新朋友---快乐兔，它来自游戏王国，今天他要和我们一起学习（出示：快乐兔）快和他打个招呼吧。

2、激趣导入：你们想不想跟着快乐兔去游戏王国看看？（出示图片及音频——小朋友们好，我是“快乐兔”。

欢迎大家跟我一起乘坐游戏王国的特快专列，到游戏王国参观!）仔细观察，快乐兔的伙伴们在玩什么游戏？它们玩得怎么样？你从哪儿看出来的？这些游戏有你们喜欢玩的游戏吗?好玩的游戏我们也常玩，今天我们就一起来聊一聊我们常玩的游戏。

（板书课题，齐读）二、活动二：游戏大盘点，好玩游戏玩一玩。

1、交流最近玩的游戏，玩法。

（1）课间小调查：校园孩子们常玩的游戏：“快乐兔”一会儿也闲不下来，他来到我们校园，把我们周围同学们玩游戏的情景拍了下来，我们一起来看看吧！同学们在玩什么游戏？（2）、老师童年玩的游戏：看到大家玩的这么开心，也勾起了老师对童年的回忆，想不想知道老师以前玩过什么游戏？（3）我们喜欢的、最近常玩的游戏：交流自己喜欢的游戏，最近常玩的游戏玩法及窍门。

你们喜欢玩什么游戏？“快乐兔”想知道你们最近常玩哪些有趣的游戏？最近我常玩-----游戏，大家对翻绳情有独钟，“快乐兔”想请教大家：翻绳怎么玩？（选择大家最近常玩的游戏交流具体玩法。

）2、好玩游戏玩一玩：（音乐）（1）师生先玩，老师明确玩法：谁愿意和老师一起玩一玩？其他同学仔细看，认真听，我们是怎么玩的？（2）同桌一起玩。

放音乐翻绳好玩吗？大家都学会了吗？想不想一起玩一玩？想玩必须遵守游戏规则：音乐响起，游戏开始，音乐停，游戏结束，收起翻绳。

听明白了吗？准备—开始，放音乐。

快拿出绳子，同桌两人一起玩玩吧。

音乐停—游戏结束，快速收起绳子。

孩子们，玩的开心吗？你觉得玩这个游戏最大的乐趣是什么？玩翻绳，有什么好处？翻绳游戏具有巧手、健脑、启智的作用。

大家课下可以多玩玩翻绳游戏。

三、活动三：游戏诊断会1、游戏分类师：快乐兔今天的收获真大，了解了这么多游戏，可是，他一时记不住，我们帮他给游戏分分类吧。

怎么分呢？可以根据玩游戏的场所不同来分（室内游戏，户外游戏），也可以根据游戏的内容分类，球类游戏、益智游戏、户外运动游戏、手机、电脑游戏，叫电子游戏。

2、完成“最喜欢的游戏”表格。

师：在这四种游戏当中，你们最喜欢哪一种游戏，原因是什么？请同学们拿出“我最爱的游戏”表格，请思考后，完成表格的前两个项目（在喜欢的游戏后“√”，并说明喜欢的原因）。

另外，如果你有其他喜欢的游戏，也可以补充在表格的最后一栏中。

完成后同桌交流。

3、分析各类游戏的利与弊，明确什么是健康的游戏。

汇报交流你们喜欢哪种游戏?为什么?分析户外运动游戏：A、户外运动游戏的好处：谁喜欢户外运动游戏？你参加了户外的哪种运动游戏？你为什么喜欢这项运动游戏？或者说这项玩游戏有什么好处？①考眼力：火眼金睛我能行——这样玩游戏对吗？为什么？（分析游戏中存在的安全隐患）户外游戏好处多多，这些游戏有益于我们的健康。

可是，户外游戏这样玩对吗？为什么?火眼金睛谁能行？（图片——①不在马路踢球；②不在公园的步行道上滑旱冰，穿戴安全装备；③不在马路滑滑板，穿戴安全装备；④不做高难度动作，量力而行。

）小结：这些户外运动游戏都是有益于健康的，只要我们在适合的场所，穿戴好安全装备，适可而止，这样玩才更健康安全。

②情景故事：《飞飞生病了》（通过故事明白：参加户外运动游戏要根据天气环境和个人身体状况选择适合的游戏玩。

）（可是，有一位小朋友飞飞，却因为玩游戏生病了？到底怎么回事呢？我们一起去看看吧！情景故事《飞飞生病了》星期六，飞飞在家写作业，妈妈要去上班了，临走时，叮嘱飞飞：“今天有雾霾，空气不好，写完作业，别出去玩了，在家玩拼图游戏吧！”。

“好的，妈妈。

”飞飞玩了一会儿，觉得拼图游戏真没意思，于是飞飞抱着足球走出家门。

外面大雾弥漫，过往的行人都带着厚厚的口罩，飞飞只顾尽情地踢球，玩的不亦乐乎。

晚上，飞飞生病了，又发烧又咳嗽，妈妈既着急，又心疼，马上送飞飞去医院治疗。

飞飞听了大家的话，也知道自己错了，自己不应该该为了一时的痛快而不顾一切去踢球。

护士阿姨也告诫飞飞：“雾霾天气，在户外运动不但不能锻炼身体，还容易得病呢！”飞飞不好意思地说：“我记住了，谢谢阿姨。

”你知道飞飞为什么会生病呢？从这个故事中，你明白了什么？雾霾天气对我们的身体有害，以后雾霾天我们尽量少出门。

小结:雾霾天气、雨天都不适合户外游戏。

③飞飞还有一件苦恼的事，第二天，同学还约他一起去爬山呢？他很想去，可是妈妈因为他生着病，不让他去。

他到底该怎么办呢？不能去，否则病情会加重，等病好了再去。

小结:是呀，参加户外运动游戏也要根据个人身体状况确定。

总结：通过刚才的学习与分析，“快乐兔”知道了户外运动游戏是绿色健康的。

怎样玩的健康安全又开心呢？“快乐兔”提醒我们：玩的时候，要根据个人身体状况、天气情况，选择适当的场所、带好必备的安全装备，如果遇到危险就拨打110，这样才能玩的健康安全。

B、球类游戏：谁喜欢球类游戏？你喜欢玩哪一种球？为什么？经常玩球类游戏的同学一定会锻炼出更健康的体魄。

“快乐兔”温馨提示：“快乐兔”也很喜欢球类游戏，他告诉我们：球类游戏是有益的、健康的。

要想玩的健康安全，玩球的时候千万不能过度，切记适度玩耍，学会自我保护。

C、分析益智游戏：谁喜欢益智游戏？你喜欢哪一种益智游戏？为什么？益智游戏有时既考验我们的思维又考验我们的耐心，看，飞飞在解九连环，总是解不开，让他心烦气躁，怎么办？可以求助他人，也可以暂时休息或换种思路，以免影响我们的情绪。

“快乐兔”温馨提示：听了刚才大家的分析，“快乐兔”明白了：益智游戏益智又健康。

但是也要适度控制玩的时间，遇到困难实在解决不了，可以求助他人，也可以暂时休息或换种思路。

你想变得更聪明吗？课余时间多玩玩益智游戏吧！（4）分析电子游戏：①电子游戏的好处：喜欢电子游戏的同学请举手。

谁来说说喜欢的原因？电子游戏好处真多，是不是我们就可以愿意怎么玩就怎么玩？愿意玩多久就玩多久？②考眼力：火眼金睛我能行---小朋友这样玩游戏对吗？为什么？（通过分析，从中明白怎样上网玩游戏才是健康安全的？）请看以下这些小朋友这样玩游戏对吗？为什么？火眼金睛谁能行？（出示图片：①沉迷于网络游戏；②睡觉时玩游戏；③上学带手机，坐车玩游戏；④没写作业就玩游戏；⑤到游戏厅网吧玩。

）③“快乐兔”讲故事《警惕不健康网络》这就说明了并不是所有的电子游戏和网站都是健康的。

不信，请听“快乐兔”给大家带来个故事《警惕不健康网络》，想想：奇奇哪些地方做的好？（做完作业后征得家长同意，家长陪同下玩健康游戏，每次不超过半小时。

）你还从这个故事中知道了什么？（不上非法的、不健康网站。

）“快乐兔”温馨提示：通过刚才的分析，现在你知道怎样上网玩游戏才是健康安全的？（上健康网站，选择有益的、健康的游戏玩，玩的时候需要在写完作业后征得家长同意，在家长陪同下玩，每次上网时间不超过半小时，尽量少玩电子游戏，不去营业性网吧、游戏厅。

另外，我们也要多参与其他类健康安全的游戏，体验多种游戏带来的乐趣。

）四、活动四：以《健康游戏歌》总结学习收获，深化健康安全意识。

同学们，快乐兔和大家度过了快乐的一节课，为了感谢大家，他想送给大家一首儿歌：《健康游戏歌》，我们拍着手读一读吧！健康游戏歌健康游戏好处多，拓宽见识健体魄。

要玩游戏先分辨，判断适合不适合。

徒步登山赏美景，跑步健身勇拼搏。

体弱受伤得注意，人身安全是第一。

象棋围棋九连环，室内游戏同样乐。

眼力脑力注意力，开发潜能都有益。

电子游戏也不错，益智交流朋友多。

种类繁多得分辨，沉迷网络要不得。

足球篮球羽毛球，增强体质长高个。

选择游戏需仔细，益智健体有创意。

身体天气与环境，适宜条件多斟酌。

同学们，游戏种类多种多样，在丰富我们的课余生活的同时，一定要记住：玩游戏一定要玩健康游戏，学会自我保护，这样才能有益健康，快乐你我！板书：5、健康游戏我常玩健康游戏快乐你我人教版《道德与法治》二年级下册5、《健康游戏我常玩》学情分析《健康游戏我常玩》是道德与法治二年级下册第二单元的教学内容。

下面我从以下方面进行学情分析：一、学生年龄特点方面小学二年级的学生好动、爱玩,自控能力、判断能力都处于正在发展的阶段，他们对许多游戏的性质缺少正确的认识，不知道什么是健康的游戏，也不知道如何健康地玩游戏，玩多长时间等，但是这个年龄的孩子相应的求知欲比较强,对于游戏的兴趣比较浓,所以根据孩子们的这些特点,在教学过程中以活动和游戏贯穿始终，就能起到事半功倍的作用。

二、情感态度方面经过一年半的学校生活，学生基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,能遵守课堂学习规定,积极学习,能安全健康地学习、生活。

还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，教学中就需要老师采用多种教学方式、多种活动，调动学生的学习兴趣，让孩子轻松愉悦地投入学习中。

三、知识获取方面二年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。

由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。

从整体上看，二年级小朋友好动，注意力不集中，上课时小嘴巴叽叽喳喳，特别喧闹不安静，叫喊、打报告，有的甚至我行我素，做自己想做的事。

针对以上情况，在课堂上，老师就要充分利用图片、课件、动画片、视频、故事、游戏来集中孩子的注意力，激发孩子的学习兴趣。

人民教育出版社《道德与法治》二年级下册5、《健康游戏我常玩》授课效果分析《健康游戏我常玩》的教学目标是：引导学生分享自己常玩的游戏，知道一些有益身心健康的游戏及其益处，知道不良游戏的危险性与有害性及相关法律，培养以后要多玩健康游戏的意识和因地制宜地选择健康游戏的能力，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑，学会在玩健康的游戏中快乐地成长。

因此我根据本课目标设计了相关的课件、课堂辨析题、“我最爱的游戏”表格及教学设计。

下面根据上课情况进行课堂效果分析：一、教的效果分析1、本课我首先创设情境，调动孩子感官，激发孩子的学习兴趣。

学习伙伴“快乐兔”引领整堂课，不但增添了课堂的趣味性、活动的多样性，而且使每个环节环环相扣。

其次，情景故事贯穿其中，充分利用图片、课件、视频以及正反两面的案例分析将学生玩游戏中的利与弊和游戏中经常出现的不良问题、危险情况以图片和故事的形式呈现在学生眼前，让学生在发现问题、分析与解决问题的过程中知道一些有益身心健康的游戏及其益处，明白不良游戏的危险性与有害性及相关法律，培养以后要多玩健康游戏的意识，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。

2、教师在与学生的交流中，能够充分尊重和信任学生。

在处理游戏经常出现的不良问题、危险情况的环节时，能够及时的鼓励学生发现问题，分析问题，解决问题，并给与肯定和表扬。