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第5课时国家司法机关1教学分析教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
2教学过程一、导入新课在十三届全国人大二次会议第三次全体会议上，“两高”报告以“官方身份、民生立场、法治视角、人文情怀、群众表达”等特点引发舆论热议。
可以说，报告是工作的反映，也是状态的体现，既让人了解过去一年司法工作的各项进展，也清晰地传递出“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的思想理念。
思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？提示：(1)人民法院、人民检察院。
(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。
二、新课讲授目标导学一：人民法院活动一：维权在行动设计意图：本活动旨在帮助学生了解向人民法院起诉是解决民事纠纷的最后途径。
1．阅读教材“运用你的经验”栏目。
2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？提示：可以。
小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。
活动二：探究人民法院的职权设计意图：本活动旨在引导学生从具体案例中感受人民法院通过审理民事案件，解决民事纠纷，维护当事人的合法权益。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．在上述案例中，人民法院行使了什么职权？提示：在此案例中，人民法院行使了审理民事案件的职权，解决了村民谢某与煤矿公司的争议，维护了谢某的合法权益。
教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动三：案例反思阳光驱散迷雾，正义消除疑虑，每一起司法案件都关乎社会正义。
通过总结“狼牙山五壮士”系列案件、“医生电梯内劝阻吸烟案”等审判经验，人民法院进一步明确提倡什么、反对什么、禁止什么，切实解决“救不救”“劝不劝”“追不追”“扶不扶”等群众高度关注的问题，大力弘扬社会主义核心价值观……从人身安全到财产安全，从个人权利到公共利益，切实解决一个个涉及人民群众切身利益的司法案件，才能让人民群众真正感受到公平正义就在身边。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《6.5 国家司法机关》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册第六单元第五课《6.5 国家司法机关》是学生在掌握了法律的涵义、法律的作用、公民的权利和义务、公民权利和义务的关系、要正确行使权利自觉履行义务等基础知识的基础上，进一步学习国家司法机关的相关知识。
教材从人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政机关四个方面介绍了国家司法机关的主要职责和作用，旨在让学生了解国家司法机关，认识国家司法机关在维护社会公平正义中的重要作用，增强学生的法律意识。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了法律基础知识，对法律的涵义、作用、公民的权利和义务等有了初步了解。
但是，对于国家司法机关的组成、职责和作用等方面的知识了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生结合生活实际，通过观察、思考、探究等活动，深入了解国家司法机关的职责和作用，提高学生的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解国家司法机关的组成、职责和作用。
2.提高学生的法律意识，增强学生维护社会公平正义的责任感。
3.培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的法制观念。
四. 教学重难点1.重点：国家司法机关的组成、职责和作用。
2.难点：如何让学生理解并体会到国家司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实际情境中了解国家司法机关的职责和作用。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对国家司法机关的认识和看法，提高学生的思考和表达能力。
3.案例教学法：精选典型案例，让学生在分析案例中掌握国家司法机关的相关知识。
六. 教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在教学中进行查阅和讲解。
2.准备典型案例，用于引导学生分析和讨论。
3.制作课件，以便进行直观教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家司法机关的图片，引导学生思考：你们对国家司法机关有什么了解？国家司法机关在维护社会公平正义中起到什么作用？2.呈现（10分钟）介绍国家司法机关的组成、职责和作用，让学生了解人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政机关等各自的职责和作用。
人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》是本节课的主要内容。
本节课主要让学生了解我国的司法机关，包括法院、检察院和公安机关，以及它们在维护社会公平正义中的作用。
教材通过案例分析、问题讨论等形式，引导学生认识司法机关的重要性，培养学生尊重法律、维护正义的观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律意识，对司法机关有一定的了解。
但在深度和广度上还有待提高。
学生在学习过程中，需要通过实际案例和问题讨论，进一步了解司法机关的职能和作用，提高法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解我国的司法机关，包括法院、检察院和公安机关。
2.使学生理解司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。
3.培养学生尊重法律、维护正义的观念。
四. 教学重难点1.司法机关的职能和作用。
2.司法机关在维护社会公平正义中的具体实践。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解司法机关的职能和作用。
2.问题讨论法：引导学生围绕问题进行讨论，提高学生对司法机关的认识。
3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨司法机关在维护社会公平正义中的作用。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计问题讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体案例，引出本节课的主题——国家司法机关。
案例可以是日常生活中常见的纠纷，让学生思考在这种情况下，司法机关应该如何发挥作用。
2.呈现（10分钟）介绍我国的司法机关，包括法院、检察院和公安机关。
分别阐述它们的职能和作用，以及在我国法律体系中的地位。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，每组选取一个案例，分析司法机关在维护社会公平正义中的具体实践。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的成果，进行总结和巩固。
强调司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。
人教部编版道德与法治八年级下册：6.5《国家司法机关》教学设计一. 教材分析《国家司法机关》是人教部编版道德与法治八年级下册的一课。
本课主要介绍我国的司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关，以及它们在维护社会公平正义中的作用。
教材通过案例分析、角色扮演等方式，让学生了解司法机关的性质、职责和权力，培养学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法治知识基础，对司法机关有一定的了解。
但部分学生对司法机关的认知仍较为模糊，对司法机关在维护社会公平正义中的作用认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的认知特点，运用生动案例和教学手段，帮助学生深入理解司法机关的性质、职责和权力。
三. 教学目标1.让学生了解我国的国家司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。
2.使学生理解司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。
3.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法治的意识和行为。
四. 教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其在维护社会公平正义中的作用。
2.难点：让学生深入理解司法机关的性质、职责和权力，以及如何维护社会公平正义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解司法机关在维护社会公平正义中的作用。
2.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验司法机关的工作，增强对司法机关的认识。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析和讨论。
2.准备角色扮演道具和场地，便于学生进行角色扮演活动。
3.设计教学问题和讨论话题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注国家司法机关在维护社会公平正义中的作用。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中司法机关的作用，引导学生了解人民法院、人民检察院和公安机关的职责和权力。
3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，亲身体验司法机关的工作，增强对司法机关的认识。
人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册6.3《国家司法机关》一课，主要介绍我国的司法机关及其职能。
教材通过生动的案例和图片，使学生了解人民法院、人民检察院等司法机关的结构和作用，认识依法治国的重要性，培养学生尊重法律、维护法律权威的观念。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法律意识，但对国家司法机关的认识尚浅。
在学习本节课之前，学生已学习了公民的权利和义务、法律的基本概念等内容，为本节课的学习奠定了基础。
此外，学生对现实生活中的法律案例感兴趣，通过案例分析，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
三. 教学目标1.让学生了解我国的国家司法机关，知道人民法院、人民检察院等司法机关的职能。
2.培养学生尊重法律、维护法律权威的观念，提高学生的法治素养。
3.培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其职能。
2.难点：培养学生尊重法律、维护法律权威的观念，提高学生的法治素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解国家司法机关的职能。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的课堂参与度。
3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，增强学生的实践操作能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在课堂上为学生提供权威的法律依据。
2.准备典型案例，用于分析国家司法机关的职能。
3.准备课堂讨论题目，引导学生深入思考。
4.制作多媒体课件，提高课堂教学效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国的国家司法机关图片，引导学生思考：什么是国家司法机关？为什么我们需要国家司法机关？2.呈现（10分钟）介绍人民法院、人民检察院等司法机关的结构和职能，呈现典型案例，让学生了解国家司法机关在维护社会公平正义方面的重要作用。
《国家司法机关》教案【教材分析】《国家司法机关》是本教材第三单元第六课的第三框内容，本框内容分为两大块，一是人民法院，二是人民检察院。
在本节课学习完成之后，学生将会对我国的国家机构有一个完整的认识，明白我国的国家机构包括权力机关、行政机关和司法机关。
最终得以完成课程标准中知道我国基本国情的要求。
【学情分析】学生在经过半学期的学习之后，已树立起一定的法制意识，对于国家的政治认同感也有所提高。
但是由于自身年龄及经验的限制，对于我国的国家机构及其职权不能很好的区分。
本节课将延续前两课，继续帮助学生了解我国的国家机构。
在学习中，学生或许会难以区分人民法院及人民检察院，故而在教学中，要结合多种教学手段，引导学生理解人民法院及人民检察院各自的性质、职能等，从而正确了解我国的国家司法机关。
【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是“知道中国特色社会主义理论体系。
了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
”。
【教学目标】1、通过探究思考维权案、法院判决案及杭州保姆纵火案，结合教材，知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和工作要求。
2、通过具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益。
3、通过探究聂某错案及人民的名义案例，正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律。
【教学重难点】重点：人民法院和人民检察院的性质、职权。
难点：正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义。
【教学方法】讨论法、探究法。
【教学过程】课堂导入观看视频：公益广告拥有法律保障伴我健康成长。
思考：法律保障我们的生活，但是捍卫法律、执行法律、监督法律的国家机关是什么呢？参考答案：人民法院、人民检察院。
教师总结：人民法院和人民检察院是用法律为人民服务的国家机关，它们都属于国家司法机关。
一、教学目标：1. 让学生了解国家的司法机关及其职能。
2. 使学生理解法官、检察官、警察的职业特征和道德要求。
3. 培养学生尊重和维护司法机关、法官、检察官、警察的形象，增强法治观念。
二、教学重点：1. 国家的司法机关及其职能。
2. 法官、检察官、警察的职业特征和道德要求。
三、教学难点：1. 司法机关的独立行使职权原则。
2. 学生对法官、检察官、警察职业的理解和尊重。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解司法机关的职能和作用。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生思考法官、检察官、警察的职业特征和道德要求。
3. 情景模拟法：模拟法庭、警察执法等情景，让学生亲身体验，增强对司法机关的认识。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放司法机关工作场景的视频，引起学生对司法机关的兴趣。
2. 案例分析：介绍典型案例，引导学生了解司法机关的职能和作用。
3. 知识讲解：讲解国家的司法机关及其职能，法官、检察官、警察的职业特征和道德要求。
4. 分组讨论：分组讨论法官、检察官、警察的职业特征和道德要求，引导学生思考和表达。
5. 情景模拟：组织学生进行法庭模拟、警察执法模拟等活动，让学生亲身体验，增强对司法机关的认识。
6. 总结反思：总结本节课的主要内容和知识点，强调尊重和维护司法机关、法官、检察官、警察的形象。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 通过课堂问答、讨论参与度、情景模拟表现等评估学生对司法机关及其职能的理解。
2. 观察学生在讨论中对法官、检察官、警察职业特征和道德要求的认识。
3. 收集学生作业，评估其对课堂所学知识的掌握和运用能力。
七、教学资源：1. 视频资料：司法机关工作场景、典型案例等。
2. 图文资料：司法机关的介绍、法官、检察官、警察的职业特征和道德要求等。
3. 模拟器材：法庭模拟设备、警察执法模拟设备等。
八、教学拓展：1. 组织学生参观司法机关，增进对司法机关的了解。
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》教学设计一. 教材分析本课时是人教版道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》的第三课时，主要介绍我国的司法机关。
教材通过案例和理论知识相结合的方式，使学生了解我国司法机关的性质、任务和职权，认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对司法机关的认识还不够全面。
学生在日常生活中接触到的法治现象和司法案例有限，对司法机关的性质、任务和职权了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要以生动案例为引导，激发学生的学习兴趣，逐步引导学生深入了解司法机关。
三. 教学目标1.让学生了解我国司法机关的性质、任务和职权；2.使学生认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用；3.培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.司法机关的性质、任务和职权；2.司法机关在维护社会公平正义中的作用；3.学生对法治观念的深入理解。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解司法机关的性质、任务和职权；2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高学生的法治观念；3.讲授法：教师讲解司法机关的相关知识，帮助学生系统地掌握所学内容。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析司法机关的性质、任务和职权；2.准备相关法律法规资料，为学生提供理论知识支持；3.准备教学课件，辅助展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国司法机关的图片，引导学生思考司法机关的作用和意义。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中司法机关的作用，引导学生了解司法机关的性质、任务和职权。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析司法机关在案例中的作用，总结司法机关的性质、任务和职权。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对司法机关的认识，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考司法机关在维护社会公平正义中的作用，讨论如何提高司法机关的公正性和效率。
国家司法机关-部编版八年级道德与法治下册教案一、教案背景随着社会的发展，人们对道德和法律的认知越来越重要。
在现代社会中，道德和法律不仅仅是一种规范，更是一种生活方式。
因此，教育中的道德和法律教育也受到了越来越多的关注。
在中学教育中，道德与法治课是非常重要的一门课程。
Part 2 《道德与法治》是部编版八年级道德与法治下册中的一个部分，包含了法律基本知识、安全防范、法律文书等多个方面的内容。
这个部分的教案主要从国家司法机关的角度出发，通过以案说法、以法治教育为主线，介绍法律方面的知识和技能，让学生全面了解和掌握法律。
二、教学目标1.了解国家司法机关的职责、基本情况以及组成；2.掌握权利、义务、法律、法规、案例等概念；3.学会分析和理解案例文书中的法律意义，了解如何通过法律途径解决问题；4.学习如何保护自己的合法权益，掌握一些常用的法律常识和自我保护方法。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.国家司法机关的职责和组成；2.涉及权利、义务、法律、法规的法律常识；3.以案说法的方法，通过典型案例进行概念解释和实例分析；4.如何通过法律渠道解决争端和维护权益。
3.2 教学难点1.理解和分析案例文书中的法律意义；2.掌握法律途径解决问题的技能。
四、教学内容与教学流程4.1 教学内容1.了解国家司法机关的组成和职责；2.学习涉及权利、义务、法律、法规的基本概念；3.以案说法，解释概念和分析案例；4.学习如何通过法律途径解决问题和维护权益。
4.2 教学流程第一节：了解国家司法机关的组成和职责•介绍国家司法机关的组成和职责；•分组讨论和总结国家司法机关的职责和作用。
第二节：学习涉及权利、义务、法律、法规的基本概念•通过课堂讲解和小组讨论，学习权利、义务、法律、法规等基本概念；•学生自选案例进行解析，理解案例中隐藏的法律意义。
第三节：以案说法，解释概念和分析案例•教师选择2个典型案例，让学生进行分组研究和分析；•学生讲解案例中的概念和法律意义，并探讨案例解决的方法。
6.5《国家司法机关》微课教学设计
微课名称国家司法机关适用年级八适用类型新授课
知识点来源人教版初中道德与法治八年级下册第三单元第6课《国家司法机关》
教学目标1.知道人民法院和人民检察院的性质、组织体系、职权
2.正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义
3.提高自身的法律意识和观念，敬畏法律，信仰法律
教学重难点重点：人民法院与人民检察院的职权
难点：人民法院与人民检察院的区别和联系
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，观察这两幅图，你看到了哪些文字信息?请分享你的理解。
让我们一起走近司法机关。
二、知识体系
三、重点突破
（一）人民法院的性质、组成及职权分别是什么？
(1)性质：国家的审判机关
(2)组成：最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
(3)职权：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
(二）人民法院应该如何行使其职权？
人民法院依法独立公正行使审判权。
必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
对公民权利提供有效救济和保障捍卫。
第5课时国家司法机关1 教学分析【落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》◆教学目标】【重点难点】教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
2 教学过程一、导入新课在十三届全国人大二次会议第三次全体会议上，“两高”报告以“官方身份、民生立场、法治视角、人文情怀、群众表达”等特点引发舆论热议。
可以说，报告是工作的反映，也是状态的体现，既让人了解过去一年司法工作的各项进展，也清晰地传递出“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的思想理念。
思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？提示：(1)人民法院、人民检察院。
(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。
二、新课讲授目标导学一：人民法院活动一：维权在行动设计意图：本活动旨在帮助学生了解向人民法院起诉是解决民事纠纷的最后途径。
1．阅读教材“运用你的经验”栏目。
2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？提示：可以。
小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。
活动二：探究人民法院的职权设计意图：本活动旨在引导学生从具体案例中感受人民法院通过审理民事案件，解决民事纠纷，维护当事人的合法权益。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．在上述案例中，人民法院行使了什么职权？提示：在此案例中，人民法院行使了审理民事案件的职权，解决了村民谢某与煤矿公司的争议，维护了谢某的合法权益。
教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动三：案例反思阳光驱散迷雾，正义消除疑虑，每一起司法案件都关乎社会正义。
通过总结“狼牙山五壮士”系列案件、“医生电梯内劝阻吸烟案”等审判经验，人民法院进一步明确提倡什么、反对什么、禁止什么，切实解决“救不救”“劝不劝”“追不追”“扶不扶”等群众高度关注的问题，大力弘扬社会主义核心价值观……从人身安全到财产安全，从个人权利到公共利益，切实解决一个个涉及人民群众切身利益的司法案件，才能让人民群众真正感受到公平正义就在身边。
课题：6.5《国家司法机关》教学设计【课型】新授课【学习目标】情感态度和价值观目标：感受国家司法机关的性质、职权，体会国家司法机关在维护人民当家作主中的作用。
增强法治意识，形成法治思维，支持和配合国家司法机关的工作。
能力目标：能够从具体的经济、政治现象中抽象概括出国家司法机关在维护人民当家作主中的作用，把学到的有关国家司法机关的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济政治现象，解决相关经济、政治问题。
知识目标：（1）掌握人民法院的性质和组织体系。
（2）了解人民法院和人民检察院的职权。
（3）理解人民法院依法独立公正行使审判权（4）掌握人民检察院的性质和组织体系。
（5）理解人民检察院依法独立行使检察权。
【重点知识与难点知识】重点知识：人民法院和人民检察院的职权难点知识：人民法院和人民检察院依法独立行使职权【教学方法】自主学习、交流展示、合作探究、巩固训练【时政播报】主持人：刘一彤鹿道镭新闻事件：4—5条（设计意图：培养学生的学科素养，引导学生关心国家大事，关注社会发展。
）【教学过程】一、【导入新课】出示PPT（2—3）：呈现“国家司法机关”的内容。
问题：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？引导总结：今天就让我们一起来探讨“国家司法机关”。
二、【基础导学】1.中华人民共和国人民法院是国家的。
2.审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自学遵守宪法和法律。
3.人民法院在司法活动中，必须坚持以为根据，以为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
人民法院对公民权利提供有效和保障，捍卫社会公平正义。
4.中华人民共和国人民检察院是国家的。
我国设立人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察等专门人民检察院。
5.人民检察院行使，对国家机关及其工作人员的违法行为实行，对刑事犯罪行为代表国家提起，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。
第3课时国家司法机关知识目标1．知道人民法院的性质、分类、职责及工作要求。
2．知道人民检察院的性质、分类、职责及工作要求。
能力目标1．提高对司法机关的认识能力。
2．提高自己的法治意识和观念。
情感、态度与价值观1．增强自己对司法严肃性、公平正义的认识。
2．树立维护司法公平公正意识。
重点人民法院和人民检察院的性质、职权。
难点1．人民法院和人民检察院的职责、工作要求。
2．对司法独立性的认识和理解。
教师准备：人民法院和人民检察院工作人员徽章幻灯片。
学生准备：提前预习新课。
一、故事导入，场景激趣教师播放幻灯片，展示法的繁体字，拆解字意。
法，由图我们可以看出它是会意字。
从“水”，表示法律、法度公平如水；从“廌”(zhì)，即解廌，神话传说中的一种神兽，据说，它能辨别曲直，在审理案件时，它能用角去触理曲的人。
基本义：刑法；法律；法度。
教师总结：由此可以看出，法代表着一种公平。
而我们七年级下册学习的法律的含义是：法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
它具有规范和保障作用，我们要树立法律信仰，增强法治意识，依法办事。
在八年级上册我们又学习了法不可违，我们要预防违法犯罪，自觉地知法、学法、守法、用法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
二、问题导读，新知研讨【过渡语】捍卫法律、执行法律、监督法律的国家机关是什么呢？(一)人民法院1．性质及分类教师安排学生阅读教材第86页中间一段文字，请同学回答人民法院的性质和分类是怎样的？教师在学生回答基础上作出小结。
教师总结：(1)我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。
”(2)我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。
专门人民法院有军事法院、海事法院等。
【知识拓展】我国有四级人民法院，分别是：基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院。
部编版道德与法治八年级下册《6-5 国家司法机关》教学设计一. 教材分析《6-5 国家司法机关》是部编版道德与法治八年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解国家司法机关的性质、任务和职权，认识我国的国家司法机关，理解和支持司法机关的工作。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考国家司法机关在维护社会公平正义中的作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对国家司法机关有一定的了解。
但学生对司法机关的具体职能和工作方式认识不足，需要通过本课的学习，进一步深化对国家司法机关的认识。
三. 教学目标1.让学生了解国家司法机关的性质、任务和职权。
2.使学生认识我国的国家司法机关，理解和支持司法机关的工作。
3.培养学生的法律意识，提高学生维护社会公平正义的能力。
四. 教学重难点1.重点：国家司法机关的性质、任务和职权。
2.难点：理解和支持司法机关的工作。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解国家司法机关的职能和工作方式。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论司法机关在维护社会公平正义中的作用，提高学生的参与度。
3.讲授法：教师讲解国家司法机关的相关知识，为学生提供理论支持。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析国家司法机关的职能和工作方式。
2.准备相关法律法规资料，为学生提供理论支持。
3.准备讨论题目，引导学生思考司法机关在维护社会公平正义中的作用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示典型案例，引导学生分析国家司法机关在案例中的作用，让学生了解国家司法机关的性质、任务和职权。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，思考司法机关在维护社会公平正义中的作用。
教师巡回指导，为学生提供帮助。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论情况，进行总结讲解，巩固学生对国家司法机关的认识。
5.拓展（10分钟）学生自主查阅相关法律法规，了解国家司法机关的具体职能和工作方式。
部编版道德与法治八下3.6.3《国家司法机关》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八下3.6.3《国家司法机关》一课，主要介绍了我国的司法机关及其职能。
教材通过生动的案例，让学生了解司法机关在维护社会公平正义中的重要作用，培养学生尊重法律、自觉遵纪守法的意识。
本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的生活经验和认知能力，对法律有初步的了解。
但在司法机关的认识上，部分学生可能还存在模糊之处。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解司法机关的职能和作用，提高法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国的司法机关及其职能；2.培养学生尊重法律、自觉遵纪守法的意识；3.提高学生的法治素养，使学生能够运用法律知识分析问题和解决问题。
四. 教学重难点1.重点：我国司法机关的职能和作用；2.难点：引导学生理解司法机关在维护社会公平正义中的重要作用，培养学生尊重法律、自觉遵纪守法的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解司法机关的职能；2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对司法机关的认识；3.情境模拟法：设置模拟情境，让学生体验司法机关的工作过程；4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，提高学生的法治意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料；2.制作课件；3.准备讨论题；4.安排模拟情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国司法机关的图片，引导学生思考：什么是司法机关？司法机关在社会中扮演什么角色？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。
案例分析过程中，引导学生关注司法机关的职能和作用。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组讨论一个问题：如何看待司法机关在维护社会公平正义中的作用？引导学生结合案例进行思考，培养学生的法治意识。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对司法机关的认识。
《国家司法机关》的教学反思第一篇：《国家司法机关》的教学反思本节课内容在第三单元甚至是全书都是一个重点知识点，而本节课内容主要讲述了我国人民法院和人民检察院的有关知识，通过对人民法院和人民检察院的性质、组成、职权等内容的理解与把握，进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家，但这些内容对学生来说较陌生，所以在进行框内容时，遵循循序渐进原则：首先让学生自读课文宏观了解内容和框架，其次，通过师生互动完成重难点内容，具体授课时采用了目标教学法，针对目标创设情景、设问——讨论、交流、归纳。
通过易错点的比较，突破难点、重点；最后讲练结合，学以致用。
通过一些民事、刑事、行政案件和阅读感悟为主要情景材料来考察学生对当堂知识的理解和把握。
在进行人民法院、人民检察院性质和职能时，首先对知识进行解读，其次采用近年来学生比较熟悉的典型案例加以说明，同时从相关工作报告加以补充说明。
这样做使学生在学习知识的同时进一步能够与社会现实紧密结合，做的理论与实际的有机统一。
这是一个比较成功的地方。
在处理行使司法活动的要求时，采用学生比较熟悉、容易切身体会的事件说明对其要求，这样比较符合学生的认知特点，拉近学生与本节课内容的距离，使得接下来的教学环节比较顺畅，学生也有极大的兴趣，同时也便于学生理解，获得学生的认同。
最后从理论的角度探究司法机关之所以要履行这些职能的原因，深层了解我国人民法院和人民检察院之间的关系，加深学生对我国司法机关的认同，树立热爱社会主义的思想意识。
最终实现三维目标的很好落实。
本节课也有需要改进之处，教师给学生阅读教材的时间较短，上课的节奏较快，所以学生在接受方面有一定的困难。
加之学生在对我国司法机关比较陌生，所以在进行职能时学生不能很好的掌握。
第二篇：6.3 国家司法机关《国家司法机关》教学设计教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
最新整理八年级初二政治教案部编人教版八下道德与法治《国家司法机关》教学设计及反思第5课时国家司法机关
1教学分析
教学目标
情感、态度与价值观目标正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律
能力目标具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益
知识目标知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求
重点难点
教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
2教学过程
一、导入新课
深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。
两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。
“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。
”全国人大代表内蒙古集宁一中校长说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。
”
思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？
提示：(1)人民法院、人民检察院。
(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。
二、新课讲授
目标导学一：人民法院
活动一：维权在行动
设计意图：本活动旨在帮助学生了解人民法院起诉是解决民事纠纷的最后途径。
1．阅读教材第92页“运用你的经验”栏目。
2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？
提示：可以。
小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。
活动二：探究人民法院的职权
设计意图：本活动旨在引导学生从具体案例中感受人民法院通过审理民事案件，解决民事纠纷，维护当事人的合法权益。
1．阅读教材第92页“探究与分享”栏目。
2．在上述案例中，人民法院行使了什么职权？
提示：在此案例中，人民法院行使了审理民事案件的职权，解决了村民谢某与煤矿公司的争议，维护了谢某的合法权益。
教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动三：案例反思
2017年4月20日，最高人民法院、中央电视台联合公布推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。
1995年3月，石家庄中院一审判处聂某死刑，同时判处赔偿受害人家属丧葬费等计2000元。
1995年4月27日，聂某被执行死刑。
12月2日，最高人民法院第二巡回法庭宣告撤销原审判决，改判聂某无罪。
2017年3月，聂某家属获268.13991万元国家赔偿。
1．思考：如何才能避免这种错案的发生？
提示：学生可从执法机关严格执法、司法机关公正司法方面作答。
教师讲述：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
2．拓展：我们身边有“民告官”的事件发生吗？这说明了什么？
提示：可从我国的司法建设所取得的成就方面说明。
归纳总结：
人民法院
性质我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关”
职权人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律
目标导学二：人民检察院
活动四：案例通报
2017年5月24日，北京市人民检察院联合北京市预防青少年违法犯罪专项组成员单位召开了“关注儿童保护，净化成长环境”新闻发布会。
北京市人民检察院副检察长介绍：“近三年，全市检察机关共办理故意伤害、
强奸、猥亵儿童等成年人侵害未成年人犯罪案件1108件1255人，依法从严从快审查逮捕、审查起诉，加大指控犯罪力度。
”
思考：(1)人民检察院是什么性质的国家机关？(2)人民检察院的分类是怎样的？
提示：(1)人民检察院是国家的法律监督机关。
(2)我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。
活动五：回顾身边的犯罪事件
设计意图：本活动旨在引导学生通过具体案件认识到人民检察院行使检察权，代表国家对刑事犯罪嫌疑人提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正。
1．阅读教材第93页“探究与分享”栏目，自主探究此案例中人民检察院行使的职权。
2．学生发言，阐述观点。
3．展示观点。
在此案例中，区人民检察院行使了检察权，对犯罪嫌疑人提起公诉，打击了犯罪分子，维护了正常的教学秩序和学生的合法权益。
教师归纳：人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
活动六：探究司法公正
图一图二
图三
思考：图片说明了什么？给我们带来哪些启示？
提示：学生从本课时所学知识中总结。
启示也可以在教师的带领下总结。
