人教新课标四年级美术上册《窗外的景色 1》PPT课件

04
创作实践指导
创作主题引导
总结词
激发学生想象力
详细描述
引导学生观察窗外的景色，发挥想象力，创作出具有个人特 色的作品。
绘画步骤解析
总结词
掌握绘画技巧
详细描述
分步骤解析绘画过程，包括构图、色 彩搭配、线条运用等技巧，帮助学生 掌握绘画技巧。
创作建议与提示
总结词
提供创作指导
VS
详细描述
根据学生的实际情况，提供针对性的创作 建议和提示，帮助学生更好地完成作品。
80%
创作实践与展示
组织学生进行创作实践，展示自 己的作品并进行交流评价。
02
基础知识讲解
美术基本概念
美术定义
美术是一种艺术形式，通过绘画、雕塑、建筑等形式，创造美的 视觉形象，表达艺术家的思想、情感和观念。
美术分类
美术可根据不同的标准进行分类，如绘画、雕塑、建筑、工艺美 术等，每种形式都有其独特的表现手法和技巧。
预习指导
建议学生提前收集一些有关色彩运用的画作或图片，思考色彩所表达的情感和意义，为 下节课的学习做好准备。
THANK YOU
感谢聆听
学生作品点评
针对性强
学生作品点评是本课件的另一个重要环节，可以让学生了解自己的不足和进步方向。在点评过程中，可以从构图、色彩、线 条、创意等方面入手，对学生的作品进行有针对性的指导，帮助学生发现问题并改进。同时，也可以让学生互相交流、学习 ，共同进步。
优秀作品展示
激励作用明显
优秀作品展示可以激励学生的学习热情和创作欲望。在本课件中，可以挑选一些优秀的学生作品进行 展示，让学生感受到自己的努力得到了肯定和赞赏。同时，也可以让其他学生从中汲取灵感和经验， 提高自己的创作水平。

总结词
乡村景色以其宁静和淳朴的特点，给人们带来平静和放松的感觉。在ppt课件中，可以通过展示不同季节、不同地点的乡村景色照片或插图，来展现乡村景色的多样性和特色。
详细描述
03
窗外的景色与生活
总结词：窗外的景色对人的心情有显著影响。
总结词
窗外的景色对人的健康状况有一定影响。
详细描述
研究发现，长时间面对不愉快的景色或缺乏自然景观的刺激，可能会增加焦虑、抑郁和其他心理问题的风险。而欣赏美丽的景色则可以缓解压力、放松身心，有助于改善心理健康。
01
02
03
04
总结词
窗外的景色是文化的重要组成部分，反映了地域特色和历史背景。
详细描述
人们通过观察窗外的景色，可以了解当地的文化特色和历史变迁。例如，古老的建筑、传统的民俗文化和自然景观等都是一个地区历史和文化的见证。
详细描述
在旅游和文化活动中，窗外的景色常常成为人们体验和感受异地文化的窗口。通过欣赏不同地区的景色，人们可以更加深入地了解世界各地的文化多样性，促进跨文化交流和理解。
详细描述
窗外的景色还可以影响人的生理健康。例如，绿色植物和自然风光可以改善空气质量，减少空气污染对健康的危害。同时，面对美景时的愉悦感可以促进血液循环和代谢，有助于身体健康。
详细描述
虽然景色对健康的影响不是立竿见影的，但长期积累的效果不容忽视。为了促进身心健康，人们可以在家中或办公室选择靠近窗户的位置工作，或者在休息时间多去户外欣赏美丽的景色。
《窗外的景色》ppt课件
contents
目录
引言窗外的景色概述窗外的景色与生活窗外的景色欣赏方法窗外的景色摄影技巧窗外的景色与旅游
01
引言
《窗外的景色》

课程引导
1
秋天的风景
秋天一眼看去都是丰收的景象，树上的果实都成熟了，田野里的麦子都成熟了，还有山坡上，小草妹妹把头发染成了金黄色的······
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
枯黄的叶子随处飘洒，落叶五彩缤纷的，有黄的，红的……还有针形的，扇形的，五角形的，菱形的，心形的各式各样的。风吹过，它们像蝴蝶一样翩翩起舞，在风中盘旋，又慢慢落下，真是美极了！
窗外美景
窗外美景
CONTENTS
素描纸、卡纸、记号笔、水彩笔（马克笔）
二、教学重难点
三、教具准备：
一、年龄参考
6-7岁
1、用有趣的情势表现窗户的造型。通过参考相关的素材，设计窗户的造型，先把窗户画出来，再用剪刀镂空玻璃部分，制作成可以打开、关闭的半立体窗户。2、设计美丽的窗外风景。通过欣赏图片和结合生活场景，了解窗外美丽的风景，感受生活中随着季节的变换风景也随着变化。注意画面的疏密和大小的对照，形成构图上的美感，同时学习色彩搭配练习，感受不同的色彩搭配营造的氛围不同。
课程引导
1
夏天的风景
一到夏天，绿色无处不在。夏日到处都是绿油油的，在蓝天白云下，描画着一幅幅多彩多姿的画卷。树木是墨绿，或清绿的，非常的葱郁，不再是浅绿色的、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸取一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨 叫鱼不是鱼，毕生海里居， 远看象喷泉，近看似岛屿。 镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
不同天气的窗外风景

创意发挥
在忠实于主题的基础上 ，发挥个人创意，使作 品具有独特性和艺术性
。
作品尺寸
作品尺寸为A4纸大小。
作业提交方式及截止日期
提交方式
逾期处理
将完成的绘画作品拍照，并上传至指 定的作业提交平台。
逾期提交的作品将不计入成绩，请务 必按时完成并提交。
截止日期
作业提交截止日期为下周五（具体日 期根据实际教学进度调整）。
布局。
色彩搭配
根据创作方向和表现手法，选 择合适的色彩搭配，使画面更
加生动和有层次感。
细节刻画
对画面中的细节进行深入刻画 ，如光影、质感等，增强画面
的表现力和感染力。
调整与完善
在完成初稿后，进行细节调整 和整体完善，使作品更加完美
。
作品展示与评价
作品展示
将学生的作品进行展示， 让同学和老师进行评价和 欣赏。
学生学会了如何运用不同的色彩来表现景 色的氛围和情感，如暖色表现阳光明媚的 景象，冷色表现阴雨天等。
绘画技巧提升
审美意识培养
通过临摹和创作，学生掌握了更多绘画技 巧，如线条的运用、明暗的处理等。
学生通过欣赏和评价同学的画作，提高了 自己的审美意识，学会了如何欣赏和评价 艺术作品。
下节课预告
在此添加您的文本17字
3. 实践创作：学生自行选择一个家乡的风景进行创作。
在此添加您的文本16字
准备工具：水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具，以及相机 或手机等拍摄工具，以便学生记录家乡的风景。
PART 05
课后作业
绘画作业要求
主题明确
以“窗外的景色”为主 题，描绘出窗外所见的
自然或人文景色。
技法运用
运用所学的绘画技法， 如线条、色彩、构图等 ，展现出景色的特点。

课程引导
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。 在今天的课程中，我们用创意的方法来体现这一扇“窗”，能让绘画在学习与提升的过程中更有趣 味。
1 课程引导
窗外的风景
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸你收都一看部过分什光么线风景，呢减？少一对起眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜讲，一以讲吧减~少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
1 课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
1 绘画教程
窗外的风景
窗外的风景
CONTENTS
一、年龄参考
6-8岁
二、教学目标
1、用有趣的方法体现窗户可互动性的创意。 2、展开丰富的想象，表现窗内与窗外的人物与风景。
三、材料准备：
彩色卡纸、水彩笔、记号笔、胶棒
1 课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
在城市中高楼林立、车水马龙，但是人们却从没有停止过对自然的向往。居住在钢精水泥的楼房里，一扇窗能够采集光线，也能为人们带来变化的风景。

感染力。
创作示例展示
示例一
描绘城市窗外的日出景象，运用色彩渐变和光影 效果表现晨曦的美。
示例二
表现乡村小屋的窗外景色，注重细节刻画，如植 物、天空、动物等。
示例三
以校园窗外的景色为素材，结合学生的生活体验， 创作出具有童趣的作品。
04
CHAPTER
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示学生作品
在课堂上展示学生的绘画作品，让学生们互相欣赏和学习。
鼓励分享创作思路
让学生分享自己的创作思路和灵感来源，促进彼此之间的交流和 启发。
提倡互动评价
引导学生对展示的作品进行评价，提出自己的看法和建议，培养 学生的审美能力和表达能力。
作品评价标准
创意性
评价作品是否具有独特的创意 和个性，是否能够给人带来新
的视觉体验和感受。
技术性
评价作品的绘画技巧和表现手 法是否熟练、准确，是否能够 将创作思路完美地呈现出来。
分享经验
03
邀请学生分享自己在创作过程中的经验和体会，为其他同学提
供借鉴和启示。
05
CHAPTER
课程总结与作业布置
本节课总结
内容回顾 学生们学会了如何观察窗外的景色，并用画笔记录下来。
通过本节课，学生们提高了对自然美的欣赏能力。
本节课总结
重点
如何抓住窗外的景色特点进行绘画。
难点
如何将个人情感融入到画作中。
完整性
评价作品的整体效果是否完整 、统一，各个部分是否协调、 呼应，构成一个有机整体。
主题表达
评价作品是否能够恰当地表达 主题和情感，是否具有感染力
和共鸣力。
优秀作品赏析
选择标准
01
根据上述评价标准，选择出优秀的学生作品。