园林设计制图与识图

《园林制图与识图》课程标准【课程名称】园林制图与识图【适用专业】园林绿化1、前言1. 1课程性质园林制图与识图课程是园林技术专业的专业基础课，也是从事园林绿地管理、资料整理、施工管理、图纸绘制、现场施工服务等园林岗位的必修课程。

学生通过课程学习能阅读各类园林图纸及进行手绘制图。

其并行课程是《园林美术》，后续课程是《计算机辅助制图》、《园林测量》、《园林设计》、《植物种植设计》、《绿化装饰》、《园林工程施工与管理》、《绿化施工与养护》等专业课程。

1. 2设计思路本课程以“园林技术专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。

围绕从事园林施工管理、园林绿地种植设计等工作所需的识图和制图职业能力，结合绿化工（四级）、花卉园艺工（四级）职业资格鉴定要求，将相关理论知识融入各类园林图纸绘制进行实践结合理论学习的教学设计。

课程以各类园林图纸绘制为线索设计，包括园林平立面图的识读及绘制、园林设计图的识读及绘制、园林施工图的识读及绘制、园林效果图的识读及绘制等4个工作任务。

本课程建议学时数108。

2、课程目标通过本课程的学习，使学生能够按照制图标准进行园林图纸的识读和绘制。

能按照制图规范及标准应用投影原理绘图，学会园林各类图纸的表现方法，达到绿化工、花卉园艺工岗位四级职业标准的相关要求。

在完成本课程相关岗位的工作任务中培养学生诚实守信、善于沟通合作的品质，使学生具备从事园林图纸识读和制图的严谨和细心的工作态度，并在此基础上达到以下职业能力培养目标。

职业能力目标：•能看懂园林图例及遵守制图标准规范•能应用投影原理绘制平、立面图•能理解设计师的图纸内容•会识别图纸进行分类和编排顺序•能看懂园林施工图纸、懂得施工图纸的编排顺序及索引和详图的关系•能针对不同小型绿地绘制轴测效果图3、课程内容与要求4、教学活动参考设计5、实施建议5.1教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的设计思想。

（2）应按本专业课程内容和教学要求安排教学活动，结合职业技能考证来组织教材内容。

园林制图与识图教案教案标题：园林制图与识图教案教学目标：1. 了解园林制图的基本概念和作用；2. 掌握园林制图的基本技能，包括图纸比例尺的使用、符号的解读和绘制基本园林要素等；3. 培养学生的识图能力，能够通过图纸准确理解和表达园林设计意图。

教学内容：1. 园林制图的概念和作用；2. 图纸比例尺的使用方法；3. 园林制图常用符号的解读和绘制方法；4. 园林制图的基本要素，包括地形图、平面图、剖面图等；5. 识图能力的培养，包括通过图纸准确理解和表达园林设计意图。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示不同的园林设计图纸，引发学生对园林制图的兴趣和好奇心；2. 引导学生思考，园林制图在园林设计中的重要性和作用。

知识讲解与示范：3. 介绍园林制图的概念和作用，解释为什么需要进行园林制图；4. 分析图纸比例尺的使用方法，通过示范和实例讲解比例尺的选择和绘制；5. 解读和绘制园林制图常用符号，包括树木、花坛、草坪等园林要素的符号表示；6. 介绍园林制图的基本要素，包括地形图、平面图、剖面图等，通过示范和实例讲解绘制方法。

实践操作：7. 分发给学生园林设计图纸，要求学生根据所学知识进行图纸的解读和绘制；8. 学生分组进行园林设计图纸的交流和讨论，互相评价和提出改进建议；9. 学生展示自己的园林设计图纸，进行互动和分享。

总结与评价：10. 总结园林制图的重要性和学到的知识点；11. 对学生的园林设计图纸进行评价，鼓励他们的努力和进步；12. 针对学生的问题和困惑进行答疑和解惑。

拓展延伸：13. 鼓励学生通过实地考察和实践活动，进一步加深对园林制图和识图能力的理解和应用；14. 引导学生研究和学习更高级的园林制图技术和方法，拓宽他们的知识面。

教学资源：1. 图片或实物展示不同的园林设计图纸；2. 园林制图示例图纸；3. 园林制图常用符号手册；4. 园林设计图纸。

教学评估：1. 观察学生在实践操作环节中的表现，包括对图纸的解读和绘制的准确性；2. 学生园林设计图纸的评价和互动讨论；3. 学生对园林制图概念和技能的理解程度的书面或口头回答。

园林设计平面图的绘制与识读一：内容与用途园林设计平面图是表现规划范围内的各种造园要素（如地形、山石、水体、建筑及植物等）布局位置的水平投影图，它是反映园林工程总体设计意图的主要图纸，也是绘制其他图纸及造园施工的依据。

二: 绘制要求由于园林设计平面图的比例较小，设计者不可能将构思中的各种造园要素以其真实形态表达于纸上，而是采用一些经国家统一制定的或“约定俗成”的简单而形象的图形来概括表达其设计意图，这些简单而形象的图形叫做“图例”，常用图例参考附录。

（一）园林要素表示法1.地形地形的高低变化及其分布情况通常用等高线表示。

设计地形等高线用细实线绘制，原地形等高线用细虚线绘制，设计平面图中等高线可以不注高程。

2.建筑和园林小品在大比例图纸中，对于有门窗的建筑，可采用通过窗台以上部位的水平剖面图来表示，对于没有门窗的建筑，采用通过支撑柱部位的水平剖面图来表示。

用粗实线画出断画轮廓，用中实线画出其他可见轮廓，如图10-1中水榭和六角亭。

此外，也可采用屋顶平面图来表示（仅适用于坡屋顶和曲面屋顶），用粗实线画出外轮廓，用细实线画出屋面，如图10-1中六角亭。

对花坛、花架等建筑小品用细实线画出投影轮廓。

在小比例图纸中（1:1000以上），只须用粗实线画出水平投影外轮廓线。

建筑小品可不画。

3.水体水体一般用两条线表示：外面的一条表示水体边界线（即驳岸线），用特粗实线绘制；里面的一条表示水面，用细实线绘制。

4.山石山石均采用其水平投影轮廓线概括表示，以粗实线绘出边缘轮廓，以细实线概括出皴纹。

5.园路、广场和铺地园路用细实线画出路缘，对铺装路面也可按设计图案简略示出，如图10-1入口冰纹路。

6.植物种植园林植物由于种类繁多、姿态各异，平面图中无法详尽表达，一般采用“图例”概括表示，所绘图例应区分出针叶树、阔叶树、常绿树、落叶树、乔木、灌木、绿篱、花卉、草坪、水生植物等，对常绿植物在图例中应画出间距相等的细斜线表示。

绘制植物平面图图例时，要注意曲线过度自然，图形应形象，概括。

《园林制图与识图》教学大纲（课时数：64课时）（园林专业中级工二年制）园林制图与识图教学大纲（64学时）一、说明1．课程的性质和内容制图工具及其使用方法本课程是“园林”专业第一学年的一门主要专业课。

主要内容有：制图基本知识，包括制图工具及其使用方法、制图标准及规格、常用几何图形的画法；投影作图包括体的投影、轴测投影、剖面图和断面图；透视投影；园林设计图；园林工程图等内容。

2．课程的任务和基本要求通过本课程的学习，使学生能够很好地手工绘制基本平面图形、正投影图、轴测图、透视图、园林设计图、园林工程图，为学生学习园林规划设计、园林工程施工与管理等专业知识和专业技能打下必要的基础。

3．教学中应注意的问题（1）在教学过程中要注意理论联系实际。

引导学生在实际生活中发现问题，并激发学生思考，用已有的知识解决新问题。

从而提高学生分析和解决实际问题的能力。

（2）要按照教学大纲要求完成教学内容，切实加强基础知识的教学和基本技能的训练。

为此，一是要在教学中注意突出重点，抓住关键，讲清难点，采用启发式教学法，引导学生在课堂教学过程中开展积极的思维活动，提高教学效果；二是教师应有计划地布置各种类型的思考题和练习题。

并严格要求学生及时、认真地独立完成作业。

（3）教师在教学过程中，要充分利用多媒体进行教学,培养学生兴趣。

二、学时分配表三、教学要求、内容及建议第1章园林制图的基本知识和技能教学要求:(1)掌握图纸幅面及格式规定,掌握图线类型及用途,掌握尺寸标注方法.(2)掌握常用制图工具的使用方法及常用几何图形的绘制方法.(3)了解字体规定及书写规则.理解索引、详图等符号、比例的规定。

教学内容:(1) 图幅、图标、图线的绘制(2) 常用绘图工具(3)各种几何图形的具体画法教学建议:主要是介绍图纸的基本规范,及常用制图工具,还有图纸中各种标注的表示方法,让学生对制图形成规范概念.第2章投影的基本知识教学要求:(1)掌握投影的基本概念，了解投影的种类。