《画中的线条》课件

《画中的线条》教学目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。

引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。

教学重点：通过对作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。

教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。

教学过程一、组织教学二、新授导入1、分别播放平缓、激昂的音乐，尝试表达对不同线条的感觉。

再拿出一根电线示范。

[上课时随机设置这样一个环节，使孩子原本不安份的心一下子被老师手中的电线吸引了，激发了他们的好奇心，从而注意力得以集中，并初步认识了几种线。

绘画是情感的表达，低年级的儿童虽然不要求刻意去表现，但这种感觉可以从最初时潜移默化地培养]。

再对线条进行联想——水平线联想：平衡木给人一种平稳安定的感觉。

折线联想：闪电，给人顿挫感。

斜线联想：雨光给人运动感，发射感。

曲线联想：火烈鸟。

优美，流畅，轻快。

2、欣赏自然界中的线与生活中的线。

为什么自然界中的线与绘画作品中的线不一样？在自然界和生活中你找到了哪些线？你在什么地方发现的？做游戏寻找身边的线条，看谁能找出最多。

生自由走动在教室内寻找（地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外……）[我这个环节通过观察课件中的自然界水波纹、山石线、动物身上的斑纹……到在教室寻找生活中的的线：建筑、服装，使孩子在游戏中认识各种各样的线，在游戏中初步感受线的美感，逐步培养他们的观察习惯。

]3、画中的线。

（1）我国古代绘画作品的线。

《放牧图》、《黄河逆流》、《八十七神仙卷》。

画中运用了哪些线条？它们有什么特点？具体分析：如《放牧图》运用了曲线、直线，线条粗犷、豪放、简练、概括，好像听到马蹄奔跑的声音。

（2）分析国外绘画作品。

《女神》、《两个青年农民》、《海景》。

为什么画家用不同的线去表现作品？分析一下画家绘画时的心情。

三位外国画家运用了什么样的线条？表现出画家什么样的心境？如：《女像》学生做一做人物姿态，说一说这时的想法，仔细看作品中的笔触，体会画家画这幅画的心境。

人教版三年级美术下册《画中的线条》教案人教版三年级美术下册《画中的线条》教案教学目标：1、通过本课的学习让学生认识有趣的卵石造型，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。

2、培养学生的想象力与造型能力。

3、目的是丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。

教学重难点：重点：能根据卵石的形状进行大胆的的想象，并创作可爱的动物形象。

难点：动物形象生动。

教学准备教师准备：参考书、有关卵石的图片、课件等。

学生准备：卵石、记号笔、颜料、毛笔等，课前参与：检查学生卵石等材料的准备情况。

教学过程：学生精彩两分钟展示一创设情景导入新课：1、师出示卵石：同学们看看老师今天给同学们带来了什么东西？师出示卵石，学生回答-------卵石（板书：卵石）2、师说;谁起来给大家说说它都有哪些作用呢？（学生回答可以铺路、装饰鱼缸等）3、师说：今天，我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用，同学们想不想知道？今天我们就一起来学习如何把一个个的卵石变成可爱的动物造型，由此引出课题《卵石的动物造型》二、课中研讨1、出示一鼠身形的卵石，让同学们看一看，它像什么？换个方向看一看，它又像什么？（学生看后回答）2、再出示多种形状的卵石，学生大胆想象。

3、师语：很多小朋友和大家一样，看到了各种形状的卵石，也产生了很多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了许多有趣的动物造型。

我们一起来看一看。

4、引导学生欣课本。

并回答问题。

（1）学生欣赏卵石动物作品，进行交流。

（2）同学们仔细欣赏，说一说这些作品是怎样利用卵石形状创作的？创作的动物形象在姿态上有什么特点？（学生小组讨论培养学生的合作能力）5、了解创作过程：（1）根据卵石形状进行合理想象；（2）用彩笔在卵石上勾勒动物形象细节；（3）用彩笔进行装饰。

（师强调应注意的问题）三、布置作业，并提出作业要求;1、大胆想想2、造型独特3、色彩鲜艳、美观大方学生作业，教师巡视辅导。

人手一个，先构思，再涂色。

人美版美术三下第2课《画中的线条》教学设计一. 教材分析《画中的线条》是人美版美术三下第2课的内容，本课主要是让学生了解和掌握线条在绘画中的运用，通过学习线条的种类、特点和表现力，培养学生的审美能力和绘画技能。

教材中提供了丰富的线条绘画作品，便于学生欣赏和借鉴。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的线条绘画基础，对线条有一定的认识。

但部分学生可能对线条的表现力理解和运用还不够深入，需要通过本课的学习进一步提升。

此外，学生对美术作品的欣赏和分析能力也有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解线条的种类、特点和表现力。

2.培养学生运用线条进行绘画创作的能力。

3.提高学生对美术作品的欣赏和分析能力。

四. 教学重难点1.线条的种类和特点。

2.线条的表现力运用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解线条的种类、特点和表现力。

2.示范法：展示线条绘画作品，分析线条运用。

3.实践法：学生动手绘画，教师指导。

4.讨论法：学生分组讨论，分享绘画心得。

六. 教学准备1.准备线条绘画作品，用于展示和分析。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔等。

3.准备投影仪，用于展示作品和教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一幅线条绘画作品，引导学生关注线条在作品中的运用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解线条的种类，如直线、曲线、粗线、细线等，并分析每种线条的特点和表现力。

展示更多线条绘画作品，让学生欣赏和借鉴。

3.操练（10分钟）学生分组进行线条绘画实践，教师巡回指导。

引导学生运用所学线条知识和技巧进行创作，培养学生的动手能力。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师总结评价。

通过展示和评价，巩固所学线条知识和技能。

5.拓展（5分钟）引导学生思考线条在其他艺术领域的运用，如设计、建筑等。

鼓励学生课后寻找相关作品进行欣赏和分析。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调线条在绘画中的重要性。

人美版小学三年级美术下册《第2课画中的线条》教学设计 (1)一. 教材分析《第2课画中的线条》是小学三年级美术下册的一课。

本课主要让学生通过观察和实践，了解线条的基本特点，掌握线条的运用方法，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括线条的种类、线条的运用、线条的表现力等方面。

通过本课的学习，学生可以更好地运用线条进行绘画创作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有一定的了解。

但他们对于线条的运用和表现力可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践，让他们在动手实践中掌握线条的运用方法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解线条的基本特点，掌握线条的运用方法，能运用线条进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生对线条美的感知和欣赏能力。

四. 教学重难点1.教学重点：线条的基本特点，线条的运用方法。

2.教学难点：线条的表现力，创新性的线条运用。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生发现线条的美。

2.实践法：让学生动手实践，通过绘画创作，掌握线条的运用方法。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享线条运用的经验和感受。

六. 教学准备1.教材《小学三年级美术下册》第2课《画中的线条》。

2.绘画材料：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔等。

3.教学课件或幻灯片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅线条画，引导学生关注线条的美，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的知识点，包括线条的种类（直线、曲线、弧线等）、线条的运用（粗细、长短、曲直等）、线条的表现力等。

同时，教师可以通过举例、展示作品等方式，让学生更直观地理解线条的特点和运用方法。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行线条练习，让学生动手实践，掌握线条的运用方法。

可以让学生先用铅笔在画纸上进行练习，然后再用彩色笔进行绘制。

画中的线条》教案本课讲授欣赏和评述研究领域中的画中线条。

线条是最基本的美术造型语言，包括直线和曲线。

直线有水平线、垂直线和斜线等，而曲线则有波浪线、螺旋线和弧线等。

线条的表现力非常丰富，例如垂直线能营造升腾和挺拔感，斜线则能表现出发射和运动感，水平线则给人一种广阔和宁静感，而曲线则能营造柔和、轻巧和优美的感觉，折线则能给人顿挫感。

线条的粗细、刚柔、滑涩、虚实和疏密等变化都能产生不同的美感。

本课的目标是让学生认识到线条的表现力，研究观察和欣赏画面的方法，体会并认识线条这种造型语言的魅力。

具体的认识目标包括了认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美；操作目标则是尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作快乐；感情目标则是欣赏线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。

本课的重点是通过对画面的分析，认识线条的表现力，研究对画家作品的分析和评述，让学生深刻体会美术和音乐的结合演绎。

而难点则是尝试根据美术和音乐的相互融入画出能表现出作者情感的画面。

在教学过程中，首先组织教学并导入课程，出示线并讲解线条的意义，引出课题《画中的线条》。

接着授新，出示图片让学生观察生活中的线条，帮助学生认识到线条的第一特征是表现事物形态。

随后播放两段不同曲风的音乐，让学生用笔在纸上分别运用线条的曲直、平缓和疏密变化来表现两段音乐的旋律，以此帮助学生体会到线条的第二个特征，即不同的线条能给人不同的心情。

最后，观察自己画的线条并找出区别，出示课件帮助学生观察两条线的区别。

和思想感情四、实践讨论1、欣赏三幅画作并讨论画作中应用了曲线为主的线条通过线条的表现体会当时的情景分别表现了放牧、黄河逆流和神仙轻盈的形态2、了解线描的运用技法3、线条不仅可以塑造生动的形象，还可以传达画家的思想和心情举例：女像线条简洁疏朗，表现画家平和恬静的心情；两个青年农民利用曲线和交叉线表现农民朴实的性格；海景利用直线和交叉线结合表现不同的情感和氛围五、临摹表现任选美术作品的一个局部进行临摹，体会线条的表现力和画中线条的不同感受六、展评作品同学互相分享自己临摹的感受和对画中线条的理解，培养评述能力和兴趣七、总结线条是美术家表达自己思想感情和创作风格的绘画语言，可以反映出环境、质感、节奏等，同时也反映出作者的个性和兴趣。

教案标题：第2课画中的线条（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标：1. 让学生了解线条在绘画中的重要性，认识不同类型的线条及其表现力。

2. 培养学生运用线条进行绘画创作的能力，提高学生的审美素养。

3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容：1. 线条的概念及分类2. 线条的表现力3. 线条在绘画中的应用4. 线条绘画创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：线条的概念、分类及表现力，线条在绘画中的应用。

2. 教学难点：如何运用线条进行绘画创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解线条的概念、分类及表现力。

2. 演示法：展示线条在绘画中的应用，引导学生观察、分析。

3. 练习法：学生进行线条绘画创作实践，巩固所学知识。

4. 讨论法：组织学生讨论线条绘画作品，培养学生的审美素养。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅线条绘画作品，引导学生观察、思考线条在绘画中的作用。

激发学生对本节课的兴趣。

2. 讲授新课（15分钟）（1）线条的概念及分类教师讲解线条的定义，引导学生了解线条的分类，如直线、曲线、粗线、细线等。

（2）线条的表现力教师通过展示不同类型的线条，让学生感受线条的表现力，如力量感、速度感、轻盈感等。

（3）线条在绘画中的应用教师展示线条在绘画中的具体应用，如勾勒轮廓、表现质感、营造氛围等。

3. 演示与练习（20分钟）（1）教师演示线条绘画创作过程，讲解绘画技巧。

（2）学生进行线条绘画创作实践，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的线条绘画作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生评价作品，从线条的运用、表现力等方面进行评价。

5. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课进行总结，强调线条在绘画中的重要性。

布置课后作业，要求学生运用线条进行绘画创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、练习情况，了解学生对线条绘画的兴趣和掌握程度。