护理学基础年制中专护理专业教学大纲完整版

护理学基础》教学大纲
前言
护理学基础是护理学范畴中的重要课程，包括护理学导论和护理学基础两本教材，它涵盖了护理专业的基础理论和基本护理技术，是研究帮助病人，满足其生理和心理需要以保持病人和环境之间平衡，从而获得健康的基本护理理论和技术的一门科学，是临床护理学的基础主干课程之一。

本课程通过讲授、自学、示教、电教、练习等方式，培养学生善于思考，提高思维能力及解决问题的能力，使学生能基本掌握护理理论和护理技术为护理对象服务。

本大纲适用于三年制高职专科护理专业．护理导论学32学时（理论课28学时，实践课4学时），护理技术176学时（理论课58学时，实践课118学时）。

按照大纲要求，启发学生正确理解护理学的性质、任务、范畴及理论知识，提高护理专业科技工作者崇高的职业自尊心和自豪感。

注意加强护理学基础和其它各科之间的配合与衔接，注意理论和实践的密切配合，不断开启学生的心智能力，提高学生面对病人采取适宜的护理措施，达到维护和提高病人的健康水平的目的。

本大纲讲授部分的内容与《护理学基础》高职、高专教材（面向21 世纪课程教材，人民卫生出版社），崔焱主编，《护理学导论》（人民卫生出版社），潘孟昭主编密切配合。

护理学导论教学时间分配
护理技术教学时间分配。

《护理学基础》五年制大专护理课程标准一、课程说明（一）课程编号：3-5（二）课程类型：理论（实训）课程（三）适用对象：五年制护理专业（四）课程性质：本课程属于专业必修课，护理学基础是一门生命科学综合自然、社会及人文科学的应用科学，是一门独立的科学，它与医学、药学、营养学等共同组成了医学领域。

《护理学基础》是研究帮助护理对象满足生理、心理需要的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科，是护理学的重要组成部分。

（五）课程目标：通过护理学基础的教学，培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统的领会和掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能。

能运用知识进行病情观察、护患沟通、卫生保健指导及各项基础护理操作，将人文关怀贯穿于护理操作，树立以护理对象为中心的服务理念。

（六）学时数、学分数及开课学期学时数：176学时学分数：9学分开课学年学期：第三学年第5、6学期（七）教学内容及学时数分配序号教学内容讲授实验/实训考核合计第一章绪论 2 2第二章护士素质与行为规范 2 2第三章卫生服务体系 2 2第四章护理学的基本概念 2 2第五章护理的支持性理论 2 2第六章护理理论与模式 2 2第七章评判性思维与临床护理决策 2 2第八章护理程序 4 4第九章护理安全与职业防范 2 2第十章医疗护理环境 4 8 12第十一章患者入院和出院的护理 4 2 6第十二章舒适与安全 4 2 6第十三章医院感染的预防与控制8 10 18第十四章医疗与护理相关文件记录 2 2 4 第十五章患者的清洁护理 6 4 10 第十六章休息与活动 4 4 第十七章饮食与营养 4 4 8 第十八章排泄护理 4 10 14 第十九章冷热疗法 2 2 4 第二十章生命体征的观察及护理 6 4 10 第二十一章药物疗法8 12 20 第二十二章药物过敏实验法 4 4 8 第二十三章静脉输液 4 8 12 第二十四章静脉输血 2 2 第二十五章标本采集 2 2 第二十六章病情观察及危重患者的抢救 6 8 14 第二十七章临终关怀 2 2 合计96 80 176 （八）教学方式与教学方法本课程的教学方式为理论教学、课堂实训和临床见习等。

一、课程目的和任务本课程旨在通过系统学习护理学基础的理论和专业知识，培养学生的护理思维和护理能力，为学生今后从事护理工作打下坚实的基础。

任务：1.了解护理学的基本概念和发展历程；2.了解护理学的基本原理和核心理论；3.学习护理专业所需的基本知识和技能；4.培养学生的护理思维和护理能力。

二、教学内容和教学方法1.教学内容1.1护理学的概念和发展历程1.2护理伦理学和法律法规1.3护理学的相关学科和分支1.4护理学的基本原理和核心理论1.5护理科研方法和科研伦理1.6护理学中的常见疾病和护理措施1.7护理技术和操作规范1.8护理记录和信息管理2.教学方法2.1理论授课2.2问题导学2.3讨论和小组活动2.4视听材料展示2.5实践操作和技能培训2.6病例分析和学科综合训练三、教材和参考书目教材：《护理学基础》参考书目：1.《护理学导论》2.《护理学教程》3.《护理学史》4.《护理伦理学与法律法规》5.《护理技术与操作规范》6.《护理记录与信息管理》7.《护理科研方法与实践》8.《常见疾病的护理》四、教学进度安排第一周：护理学的概念和发展历程第二周：护理伦理学和法律法规第三周：护理学的相关学科和分支第四周：护理学的基本原理和核心理论第五周：护理科研方法和科研伦理第六周：护理学中的常见疾病和护理措施第七周：护理技术和操作规范第八周：护理记录和信息管理第九周：期中复习与考试第十周：病例分析和学科综合训练第十一周：护理学基础实践操作培训第十二周：护理学基础实践操作培训第十三周：护理学基础实践操作培训第十四周：护理学基础实践操作培训第十五周：期末复习与考试五、考核方式和评分标准考核方式：平时成绩+期末考试评分标准：1.平时成绩（50%）：包括课堂表现、小组讨论、作业完成情况等。

2.期末考试（50%）：考查学生对教材内容的掌握情况和理论实践应用能力。

六、其他要求1.学生要严格按照教学进度安排完成学习任务；2.学生要积极参加课堂讨论和小组活动，提高自身护理思维和解决问题的能力；3.学生要尊重伦理规范，遵守护理学专业的行为准则；4.学生要熟练掌握护理技能和操作规范，确保临床实践的安全和质量；5.学生要认真完成实践操作培训，培养实践能力和应对实际工作的能力。

引言：护理学基础是护理学专业学生必修的一门基础课程，旨在为学生提供必要的护理学理论知识和专业技能，以便他们能够正确、安全、有效地开展护理工作。

本教学大纲是《护理学基础》课程的教学指导文件，通过系统地介绍该课程的教学内容和要求，帮助教师和学生更好地进行教学和学习。

概述：《护理学基础》教学大纲分为五个大点，分别是：人体结构与功能、生命过程与异常、基础护理理论与实践、护理沟通与教育、护理研究与实践基础。

每个大点下分5-9个小点进行详细阐述，以确保学生全面地掌握护理学基础的知识。

正文内容：一、人体结构与功能1. 细胞结构与功能a. 细胞的组成与特点b. 细胞膜的结构与功能c. 细胞器官的结构与功能2. 组织结构与功能a. 上皮组织的特点与功能b. 结缔组织的结构与功能c. 肌肉组织的结构与功能d. 神经组织的结构与功能3. 器官系统的结构与功能a. 呼吸系统的结构与功能b. 循环系统的结构与功能c. 消化系统的结构与功能d. 泌尿系统的结构与功能e. 内分泌系统的结构与功能二、生命过程与异常1. 生命的定义与特点2. 正常生理过程a. 呼吸过程与生理性呼吸形式b. 循环过程与心血管功能c. 消化过程与消化功能d. 泌尿过程与排泄功能3. 生理改变与生活适应a. 正常老化过程和常见老年疾病b. 妊娠与分娩的生理变化c. 儿童生长发育及常见问题三、基础护理理论与实践1. 基础护理概述a. 基础护理的定义和重要性b. 基础护理的技术要求和流程c. 基础护理的基本原则和核心价值观2. 常见护理技术与操作规范a. 体温测量与记录b. 血压测量与监测c. 心电图技术与解读d. 注射技术与注意事项3. 基础护理中的病情观察与评估a. 体征观察与监测b. 病情评估工具的使用与应用c. 危重病人的护理要点四、护理沟通与教育1. 护理沟通的定义与重要性2. 良好的沟通技巧与方法a. 倾听与表达技巧b. 非暴力沟通方法c. 情感沟通与支持3. 护理教育的原理与方法a. 预教与课堂教学b. 实践指导与技能训练c. 患者健康教育与促进五、护理研究与实践基础1. 护理研究的重要性与目的2. 护理研究方法与设计a. 定量研究方法与设计b. 定性研究方法与设计c. 混合研究方法与设计3. 护理实践的质量评价与提升a. 护理质量评价指标与方法b. 护理质量提升策略与实施c. 护理实践中的安全与风险管理总结：《护理学基础》教学大纲的设置涵盖了护理学基础的核心知识和技能。

《护理学基础》3年制中专护理专业教学大纲预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制呼伦贝尔职业技术学院（护理专业三年中专）《基础护理学》教学大纲护理系二〇一七年八月《护理学基础》教学大纲一、性质与任务课程的性质:基础护理学是高等院校护理专业的主干课程之一，也是护理专业的核心专业基础课程。

从概念、程序、和实践的角度出发介绍护理专业的基础理论、基本知识和基本技能，课程通过对知识、技术程序和经验积累、以及人文关怀理念的整合，注重教学的整体优化，重点培养学生关怀和照顾病人的综合能力，同时也注重培养学生良好的职业道德和职业情感，基础护理工作作为临床各专科护理的基础，贯穿于满足患者对健康需求的始终，是临床专业课程的先导。

为临床专科护理奠定基础。

其任务是通过教学使学生掌握护理基本理论、基本知识和基本技能为以后学习临床专业课程奠定基础二、目的要求通过本课程的学习，要求同学们掌握遗传学的基本内容。

主要内容包括护理学学基本概念、基本原理、基本试验研究方法、基本实验操作技能。

熟悉近护理学学发展的新动向，并能解答和分析理论上和实践上遇到的护理学问题。

三、教学内容安排本课程总学时146学时，其中理论课64学时，实验课82学时。

各章学时分配如下：四、选用教材和参考书（1）《护理学基础》李小松主编，人民卫生出版社，2002年第1版，全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材（2）《护理学基础》：李小松主编, 人民卫生出版社，2011年第2版，全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材（3）《基础护理学》：李晓寒主编，人民卫生出版社，2012年第5版，全国医学高等医药“十二五”规划教材五、本课程与其他课程的关系1.与前修课程的联系本课程的前修课程主要包括文化课程、医学基础课程和护理人文课程等，前修课程的学习为本课程的学习奠定了良好的基础。

2.与后续课程的联系本课程的后续课程主要为临床专科护理课程。

《基础护理学》专科教学大纲(doc) 《基础护理学》专科教学大纲一、课程简介护理学基础是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。

其内容包括护理学的基本概念与理论、帮助护理对象满足生理、心理及治疗需求的基础护理技术和相关的护理基本知识。

本课程的任务以培养学生良好的职业素质为核心，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及必备的护理基本知识，理论联系实际，培养观察、综合分析解决问题能力和创新能力，能运用所学知识和技能为护理对象服务。

教学活动主要采取讲授、演示、电教、练习、讨论等形式，通过提问、作业、测验、操作、考核等方法进行教学评价。

本课程在第二、三学期开设，总时数为 158 学时（含教学实习 74 学时）。

二、课程教学目标通过本课程学习，学生能够：（一）知识教学目标 1、阐述护理学基本概念与理论。

2、了解医院基本结构与功能。

3、掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各项需求的护理知识。

（二）能力培养目标 1、能将护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中。

1/ 22、能规范进行各项基础护理操作。

（三）思想素质教学目标 1、通过学习，加深对护理专业的认识，培养热爱护理专业、不断进取、刻苦学习的精神，进一步形成现代护理理念。

2、通过实践操作，培养严谨求实、一丝不苟的工作态度，养成正确的护理行为意识。

3、培养高度的责任心、同情心、爱心、团队合作精神，能建立良好的人际关系。

三、学时分配序号课程内容实验项目课时分配理论实践小计 1 绪论 2 2 2 环境各种铺床法、卧床病人更换床单法4 8 12 3 患者入院和出院的护理搬运病人、更换卧位 2 4 6 4 舒适与安全保护具使用 4 2 6 5 患者的清洁卫生口腔护理、床上梳发、洗发、床上擦浴 4 4 8 6 休息与活动 2 2 7 预防与控制医院感染无菌技术和洗手技术、隔离技术和刷手技术 6 8 14 8 生命体征的评估与护理体温、脉搏、呼吸、血压的测量和记录、鼻导管吸氧法、电动吸引器吸痰法 8 6 14 9 冷热疗法冷疗法热疗法 4 4 8 10 饮食与营养鼻饲法 4 4 8 11 排泄男女病人导尿术及留置导尿术、膀胱冲洗大量不保留灌肠和保留灌肠 8 8 16 12 给药口服给药、超声雾化吸入、抽吸注射药液、各种注射法、各种皮试液的配制 8 10 18 13 静脉输液与输血周围静脉输液法、静脉留置针的使用、间接输血法 6 6 12 14 常用标本的采集血、尿、粪便、 ...。

《护理学基础》3年制中专护理专业实验大纲呼伦贝尔职业技术学院（供三年制中职护理、助产专业用）《护理学基础》实验大纲护理系二〇一七年八月《护理学基础》课程实验大纲课程编码：HJZ023课程类别：专业核心课程适用专业：护理授课单位：呼伦贝尔职业技术学院学时： 146 编写执笔人及编写日期：宗美子2017年8月审定负责人及审定日期：年月日一、实验教学目标与基本要求经过实践课程学习，学生应该能够完成具体实际工作任务；明确学生掌握的基本能力和技能，明确对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。

职业能力目标：安照以市场需求为导向、能力培养为目标，贴近社会、贴近学生、贴近临床的原则，培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识，和较强的实践操作能力；能够正确运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。

在实训教学实施过程中，实行三级训练三级考核分层次过关制度，三个层次各有侧重。

即：单个项目操作训练及考核、实习上岗前操作综合强化训练及考核、毕业前进行面向护理岗位群的专项护理技能训练和职业技能鉴定考核。

《护理学基础》实验（一）教学目标1. 掌握实验教学的基本理论和基本知识。

2. 能够正确评估病人的基本需要，并根据情况采取适当的护理措施。

3. 掌握满足人类基本需要的基本技能，规范的进行基础护理技术操作。

4. 养成严谨求实的工作作风，具有高度的责任心。

5. 对病人进行操作时要有同情心和爱心。

（二）基本要求1. 实验课每两人为一小组，课程开始前从实验室领取常规实验用具，自己保管至课程结束后清点交回，如有损坏，按要求赔偿。

2. 实验课前做好预习，各组自己准备好用物。

3. 实验课时态度认真，按照提前设计好的方案进行实验。

4. 课后提交实验报告，实验报告内容包括：实验目的、用物、实验过程、对实验过程的分析或回答课后思考题。

5. 教师要认真评阅实验报告，并在下次课时给予评析。

《护理学基础》教学大纲《护理学基础》是护理学专业（专科）的一门专业必修课。

本课程6学分，108学时。

第一部分大纲说明一、课程的性质和基本内容《护理学基础》是一门重要的护理学专业基础课程，是护理专业的统设必修课。

本课程为致力于从事护理专业的学员提供现代护理基本理论、基本知识和基本技能，使学员能运用科学的临床决策方法进行患者管理。

课程内容分两部分，第一部分以介绍护理学专业概况、护理学基本概念、常用护理学理论、护患沟通等内容为主，强调以护理程序作为进行临床决策和护理实践的思维方法。

第二部分以介绍满足患者需要的护理学基础知识及技术内容为主。

二、与相关课程的衔接、配合和分工《护理学基础》是衔接医学基础课程和临床专科护理课程的重要课程。

其前期课为医学基础课（包括人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、医学免疫学与微生物学等）及人文科学（心理学、社会学等）。

后期课为护理学专业课。

三、课程的教学基本要求课程的目的在于使学生通过学习，能够1.描述护理学基本概念、常用护理学理论的主要内容。

2.正确理解护患关系，运用沟通技巧进行有效护患沟通。

3.阐述满足患者需要的基本护理知识。

4.按规程独立完成常用的护理技术操作。

四、教学方法和教学形式建议远程开放教育学习者的自主学习，是在严格的制度保障和较好的组织与指导下进行的，不是没有要求的自由学习。

特别是对教学环节的实施和学习过程的指导，需要中央电大课程主持教师、教学点的责任教师、辅导教师共同努力来完成。

同时也要求学习者与各级教师积极互动，才能顺利完成学习任务。

各地教学点，应根据自己教学点辅导教师和学习者的实际情况以及本课程教学大纲的要求，具体安排本教学点的课程实施。

要使学习者了解护理学课程的学习资源和教学组织要求，对学习者上网学习、参加集中辅导、参加小组讨论、参加见习、完成形成性作业册应有具体的要求、组织和检查措施；帮助学习者制定学习计划；对外聘辅导教师的资格应把关，特别是对每年新聘任的辅导教师应使其了解电大的教学模式和辅导要求。

护理学基础精品课程教学大纲《护理学基础》精品课程教学大纲先修课程：医学基础课程（正常人体结构、正常人体机能、病原生物与免疫学、异常人体机能、药理等）适用专业：高职护理（三年制）第3—4学期开课一、本课程的性质和任务护理技术是基础护理学的一个重要组成部分，是护理专业的一门主干课程。

内容包括了护理患者所必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能。

任务是以培养学生良好的职业素质为核心，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能以及必需的护理基本知识，并能初步运用所学知识和技能为护理对象提供优质护理。

二、本课程教学目标1、知识教学目标：掌握护理技术的基本理论和基本知识，能够运用护理知识和技能并按照护理程序的方法为护理对象提供服务，具备观察、分析、解决问题的能力和独立工作的能力。

2、技能教学目标：熟练掌握护理技术的各项操作，并能综合应用。

3、思想教育目标：认识护理工作的重要性，热爱护理专业。

在操作练习和实习中态度认真，作风严谨，关心、爱护、尊重病员，并建立良好的护患关系。

本课程的教学内容、基本要求及学时分配第一章绪论（2学时）【教学目标】1、掌握内容：①护理学的概念②护理技术的任务2、熟悉内容：①护理技术的教学目的、内容3、了解内容：①学习护理技术的方法和意义②新世纪护理技术的特点【教学方法】讲授第二章环境（20学时）【教学目标】1、掌握内容：①医院环境的调节与控制②铺备用床、暂空床、铺麻醉床的原则及操作方法③卧有病人的床整理及更换床单法2、熟悉内容：①环境中影响健康的因素②医院环境中常见各类损伤及相应的预防措施3、了解内容：①环境的概念与范畴【教学方法】讲授、示教、回示、练习、讨论、录像第三章病人入院和出院的护理（6学时）【教学目标】1、熟悉内容①力学原理及其在护理工作中的应用②常用卧位的方法和使用范围及协助病人更换卧位的方法②对活动的评估和协助病人活动的方法及满足病人安全需要的方法2、掌握内容①使用轮椅、平车运送病人的方法、各项操作步骤和注意事项②病人入院、出院的护理程序②卧位的概念、分类人体力学在护理中的应用【教学方法】讲授、示教、练习、讨论、录像第四章舒适安全(8学时)【教学目标】1、掌握内容：①舒适的定义和增进舒适的方法②疼痛的基本概念和疼痛病人的护理③休息的概念和促进休息与睡眠的护理2、熟悉内容：①不舒适的原因和护理不舒适病人的原则②疼痛的原因及其影响因素③休息的意义、方式和休息的先决条件3、了解内容：①疼痛的发生机制②睡眠的生理【教学方法】讲授第五章医院感染的预防与控制(20学时)【教学目标】1、掌握内容：①湿热消毒灭菌的方法以及注意事项②化学消毒灭菌剂使用原则及注意事项③无菌技术操作原则③无菌技术基本操作法④常用隔离技术的操作2、熟悉内容：①医院感染、外源性感染、内源性感染、消毒、灭菌、物理消毒灭菌法、化学消毒灭菌法、无菌技术、无菌区域、无菌物品、隔离、清洁区、半污染区、污染区、终末消毒处理的概念②隔离区域的划分及隔离要求③隔离种类及其具体措施④化学消毒灭菌的常用方法⑤隔离消毒原则3、了解内容：①干热灭菌的方法及注意事项②电离辐射灭菌法、微波消毒法、过滤除菌法的应用范围③医院感染的主要危险因素④监测压力蒸汽灭菌效果的方法⑤影响紫外线消毒效果的因素⑥防止医院感染的管理措施【教学方法】讲授、示教、回示、练习、讨论、录像第六章病人的清洁卫生(12学时)【教学目标】1、掌握内容：①口腔护理、背部皮肤护理②压疮的概念、评估、预防及其治疗护理2、熟悉内容：①晨晚间护理3、了解内容：①头发护理、皮肤护理【教学方法】讲授、示教、练习、讨论、录像第七章休息与活动（2学时）【教学目标】1；掌握内容；①促进睡眠的护理措施，②活动受限对机体的影响2、熟悉内容；了解内容：休息的意义、方式和休息的先决条件第八章生命体征的的评估及护理(16学时)【教学目标】1、掌握内容：①体温、脉搏、呼吸、血压的正常范围②异常体温、脉搏、呼吸、血压的观察及护理③体温、脉搏、呼吸、血压的测量方法及注意事项2、熟悉内容：①下列术语：发热、弛张热、稽留热、不规则热、体温过低、脉搏、速脉、缓脉、间歇脉、绌脉、洪脉、丝脉、交替脉、水冲脉、奇脉、呼吸增快、呼吸缓慢、潮式呼吸、血压、高血压、低血压②体温计的种类、构造及清洁、消毒和检查法③血压计的种类及汞柱式血压计的构造3、了解内容：①正常体温、脉搏、呼吸、血压的生理变化【教学方法】讲授、示教、练习、讨论、录像第九章冷热护理(6学时)【教学目标】1、掌握内容：①冷热疗法的作用及其禁忌症②常用的各种冷热疗法，尤其是热湿敷法和酒精擦浴法2、了解内容：①冷热疗法的效应、影响因素【教学方法】讲授、示教、讨论、录像第十章饮食与营养(8学时)【教学目标】1、掌握内容：①医院饮食的种类、使用对象、范围及原则②病人营养的评估及一般饮食的护理措施③鼻饲法的概念、适应症、操作方法及注意事项④要素饮食的概念、适应症及护理⑤要素饮食的护理2、熟悉内容：①影响人体饮食营养的因素②营养良好与不良的表现3、了解内容：①营养对机体的重要性②人体需要的营养种类及数量【教学方法】讲授、示教、练习、讨论、录像第十一章胃肠及排泄活动的评估与护理(20学时)【教学目标】1、掌握内容：①各种灌肠的方法②男女病人导尿术、导尿管留置术、膀胱冲洗法2、熟悉内容：①对呕吐物的观察内容及异常时的变化②粪便的观察内容及异常时的变化③常见排便活动的异常形态及护理④肠胀气病人和结肠造口病人的护理要点⑤对尿液的观察内容及异常时的变化⑥常见排尿活动的异常形态及护理⑦24小时尿标本常用防腐剂的名称、作用及用法3、了解内容：①胃活动的评估内容②恶心、呕吐的概念及原因③胃活动异常时的护理⑤排便活动的的评估内容⑥排尿活动的评估内容⑦引起尿潴留、尿失禁、便秘、腹泻、大便失禁、肠胀气的原因【教学方法】讲授、示教、回示、练习、讨论、录像第十二章药物疗法和过敏试验法(28学时)【教学目标】1、掌握内容：①安全用药原则和给药护士的职责②口服给药的评估、摆药、发药和发药后的处理方法③超声雾化吸入法④安全注射原则及药液抽吸方法⑤皮内注射、皮下注射、肌肉注射、静脉注射的目的、体位、部位、方法和注意事项⑥各种药物过敏反应的临床表现、预防及急救措施⑦各种皮试液的浓度并回会正确配制皮试液⑧各种药物过敏试验结果的判断方法⑨破伤风脱敏注射法2、熟悉内容：①各种常用的外文缩写②手压式雾化器和射流式雾化器雾化吸入法③注射物品准备④股静脉注射法⑤碘过敏试验的方法3、了解内容：①药物的种类、领取方法②各种给药途径及护理程序③吸入法的原理、目的④小儿头皮注射法和动脉注射法⑤各种药物过敏反应的原因⑥局部给药方法【教学方法】讲授、示教、练习、讨论、录像第十三章静脉输液和输血法(12学时)【教学目标】1、掌握内容：①静脉输液、静脉输血的目的②静脉输液的补液原则③静脉输液、静脉输血的操作方法、注意事项④静脉输液速度的调节原则、计算方法⑤输液故障的处理，静脉输液、输血反应的原因及护理2、熟悉内容：①常用液体、血液制品的种类及作用②输液微粒污染的来源及对机体的危害③中心静脉穿刺置管输液的部位及护理④输液泵的应用⑤PICC的护理3、了解内容：①PICC的操作步骤【教学方法】讲授、示教、练习、讨论、录像第十四章标本采集(2学时)【教学目标】1、掌握内容：①正确采集标本的方法②标本采集的护理要点2、熟悉内容：①标本采集的目的【教学方法】讲授、示教、讨论、录像第十五章病情观察和危重病人的急救护理(10学时) 【教学目标】1、掌握内容：①病情观察的方法②心肺复苏的主要步骤及方法③装卸氧气表及鼻导管给氧的操作方法④吸痰法的操作要点⑥危重病人的护理要点2、熟悉内容：①病情观察的主要内容②心搏骤停的主要诊断依据及复苏有效的主要指征③氧气筒及氧气表的结构、功能④氧浓度、氧流量和氧气筒内氧气可供时数的计算⑤给氧的种类及方法⑥洗胃的种类与方法⑦人工呼吸器的结构和使用方法3、了解内容：①抢救室的设备与常用抢救药物的种类②缺氧的临床表现和给氧适应症③洗胃的目的、适应症及禁忌证【教学方法】讲授、示教、练习、讨论、录像第十六章临终病人的护理(4学时)【教学目标】1、掌握内容：①临终关怀、频死、死亡的概念②临终关怀的理念③临终病人的心理、生理反应及护理措施④脑死亡的标准⑤病人死亡后的护理及注意事项2、熟悉内容：①死亡过程的分期②临终病人家属、死亡家属的心理反应及护理3、了解内容：①临终关怀的发展史【教学方法】讲授、示教、练习、录像第十七章医疗与护理文件记录与管理(2学时) 【教学目标】1、掌握内容：①医嘱的种类、书写及处理方法2、熟悉内容：①医疗护理文件的保管要求及排列顺序3、了解内容：①各种医疗护理文件的重要性【教学方法】讲授、作业、讨论、。

一、课程基本信息1. 课程名称：护理学基础2. 课程代码：XXX3. 适用专业：护理、助产、临床医学等4. 课程性质：专业核心课程5. 学分：XX学分6. 学时：XX学时7. 授课对象：XX年级XX专业学生二、课程目标1. 知识目标：- 掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能。

- 了解国内外护理学的发展趋势。

- 熟悉护理伦理和护理法律法规。

2. 能力目标：- 具备临床护理的基本操作技能。

- 具备良好的沟通能力和团队协作能力。

- 具备自我学习和终身学习的能力。

3. 素质目标：- 培养学生热爱护理事业，具有良好的职业道德和职业素养。

- 培养学生关爱生命，尊重患者的意识。

- 培养学生具备良好的心理素质和社会责任感。

三、教学内容1. 绪论- 护理学的定义、发展历程和现状 - 护理学的任务和目标- 护理伦理和护理法律法规2. 护理程序- 护理评估- 护理诊断- 护理目标- 护理措施- 护理评价3. 护理基本技能- 生命体征监测- 呼吸道管理- 消化道管理- 泌尿道管理- 肢体活动与休息- 药物疗法- 静脉输液- 静脉注射- 气管插管- 氧疗4. 专科护理- 内科护理- 外科护理- 妇产科护理- 儿科护理- 急诊护理- 康复护理5. 护理伦理与法律法规- 护理伦理的基本原则- 护理伦理的实践应用- 护理法律法规的基本内容四、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 角色扮演法5. 实践教学法五、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂参与、作业、实验报告等。

2. 期中考试（30%）：考察学生对基本理论和基本知识的掌握程度。

3. 期末考试（40%）：包括理论考试和技能操作考试。

六、教材与参考书目1. 教材：《护理学基础》（第XX版）2. 参考书目：- 《内科护理学》（第XX版）- 《外科护理学》（第XX版）- 《妇产科护理学》（第XX版）- 《儿科护理学》（第XX版）七、教学进度安排（根据实际情况制定教学进度表）八、备注1. 本教学大纲仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。