中班行为规范教案：让我帮帮他

中班社会领域《请让我来帮助你》教案一、教学目标1.了解助人为乐的意义和价值。

2.通过帮助他人，发现自身的优点和不足。

3.培养学生爱心、责任心和关爱他人的意识。

二、教学准备1.教材：《幼儿园中班社会领域》第一册2.工具：黑板、彩笔、小礼品等3.教具：图片资料三、教学内容和过程第一课时：助人为乐1. 教师引导教师可以通过展示图片或故事的形式，向孩子们介绍助人为乐的含义及其价值。

让孩子们懂得，帮助别人是一种快乐和幸福的体验。

2. 互动探究教师可以提问孩子们：你们在生活中有没有遇到过需要帮助的人？你们是怎么帮助他们的？这样做有什么好处？同时，教师也可以请一些孩子上台分享自己的帮助经历，或请他们模拟一些场景，让他们学会如何去关爱他人。

3. 游戏体验为了让孩子们更好地体验到帮助他人的感觉，教师可以组织一个小游戏。

例如：在班级里分配角色，模拟一些生活场景，比如：帮助同伴找到遗失的物品等等。

4. 总结引导通过以上的活动，让孩子们体验到助人为乐的意义和价值。

让他们学会在生活中关心和帮助他人，并培养对自己和他人负责的习惯。

第二课时：请让我来帮助你1. 教师引导教师引导孩子们思考，若有人需要帮助，我们应该如何做？2. 互动探究教师可以上课前让孩子们提前收集一些生活中常见的帮助别人的行为。

随后，教师将这些行为展示给全班同学，让大家学习分享。

同时，教师可以带领孩子们分组，让每个小组分别去找一些需要帮助的同学。

例如：帮助擦汗、帮助拿书等等。

3. 游戏体验教师可以玩一些游戏，让孩子们体会在帮助别人中所获得的乐趣。

例如：分工合作的游戏、传递物品的游戏等等。

4. 总结引导通过以上的活动，让孩子们更好地体验到，在帮助别人中获取快乐和感动，并且懂得自己也需要帮助，从而更好地关心他人和自己。

四、教学评估1.教师可以通过孩子们的表现和作品来进行评估。

2.考核内容包括孩子们的参与度、合作度和表现习惯等方面。

五、家庭作业1.和家人分享如何去关心和帮助他人。

中班我们应该帮助他教案篇一：中班行为规范教案：让我帮帮他中一班行为规范教案：让我帮帮他活动目标：1、通过情节表演，知道同伴犯了错误自己要帮助同伴改正错误和缺点。

2、能结合自己的实际生活大胆地进行讲述，树立正确的行为规范。

3、初步建立明辨是非得能力，体验助人为乐的快乐。

活动准备1、请两个幼儿进行情景表演。

2、图片若干3、通过情节表演，知道同伴犯了错误自己要帮助同伴改正错误和缺点。

能结合自己的实际生活大胆地进行讲述，树立正确的行为规范。

/活动过程：一、组织幼儿看情景表演，激发幼儿的兴趣：1、幼儿观看表演，并思考：这两个小朋友做了什么事情？你觉得他们做得对吗？为什么？2、幼儿讲述看到得情景，并讨论：如果我们遇到这样得事情会怎么想，怎么做？3、根据幼儿的讲述，教师小结：师：我们不能像表演中的小朋友那样，乱扔果皮纸屑，如果我们看到别人这样做，也应该制止并提醒他们，让他们知道要讲卫生，要做文明的事情。

二、分组表演：教师给出两个情节，鼓励幼儿在表演中使用正确的行为。

情节1、你和好朋友一起逛街，你的朋友把吃剩的东西随手扔在了地上，你怎么做？情节2、你发现朋友把幼儿园的玩具带回家，你会怎么做？三、看图并联系自己的实际生活，树立正确的行为规范：1、出示图片，幼儿思考讲述：（1）图片上哪个小朋友做得对，哪个人不对？为什么？（2）我们怎样帮助做错事情得小朋友改正错误呢？2、幼儿结合自己得实际进行讨论，进一步掌握正确得行为规范。

（1）你在电视或者生活中见过哪些错误得行为？（2）你是否帮助过做错事得小朋友？你是怎么样帮助他们的？3、教师小结：帮助别人改正缺点是一件很有意义、很快乐的事情。

当别人犯错时，我们不应远离或排斥他，应该帮助他改正错误。

篇二：中班教案中班教案：《小老鼠和泡泡糖》学情分析：中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，中班优质音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》。

幼儿园中班体育游戏《请让我来帮助你》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解互相帮助的重要性，培养幼儿的团队协作精神。

2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本运动能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿在游戏中学会互相帮助，体验团队协作的乐趣。

2. 教学难点：幼儿在游戏中能主动帮助他人，克服困难。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置游戏情境，引导幼儿参与其中，体验帮助他人的快乐。

2. 互动教学法：鼓励幼儿在游戏中与同伴互动，培养团队协作精神。

3. 示范教学法：教师亲身示范，引导幼儿正确进行游戏。

四、教学准备1. 教具：篮球、跳绳、呼啦圈等体育器材。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐：欢快的背景音乐。

五、教学内容1. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏规则和内容，讲解游戏中需要注意的安全事项。

2. 游戏演示：教师示范游戏，让幼儿了解游戏的基本玩法。

3. 游戏实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

4. 游戏总结：在游戏结束后，让幼儿分享自己的收获，教师进行点评和总结。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高运动能力。

2. 游戏进行（10分钟）：组织幼儿按照教案中的游戏规则进行游戏，教师巡回指导，确保幼儿安全、正确地完成游戏。

3. 游戏调整（5分钟）：根据幼儿的游戏表现，适时调整游戏难度和规则，让幼儿在挑战中成长。

4. 游戏总结（5分钟）：在游戏结束后，邀请幼儿分享自己的感受和收获，教师进行点评和总结，强调互相帮助的重要性。

七、教学评价1. 幼儿在游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的积极参与程度、团队协作能力和互相帮助的精神。

2. 幼儿的安全意识：注意幼儿在游戏过程中是否注意安全，遵守规则。

3. 幼儿的心理健康：关注幼儿在游戏过程中的情绪变化，确保游戏活动对幼儿的心理发展产生积极影响。

规范行为从小做起：幼儿园中班礼仪教案作为家长和老师，我们都希望孩子在成长过程中能够养成良好的礼仪行为习惯，既能展示自己的素质，也能彰显家庭和学校的教育成果。

这就需要从小做起，从幼儿园中班开始培养孩子良好的礼仪习惯。

在这里，我们将为大家介绍一份中班礼仪教案，希望能为幼儿园教师和家长们提供一些有益的参考。

一、目的1. 培养幼儿正确的礼仪观念，提高他们的社交能力和礼仪修养。

2. 培养幼儿自觉遵守幼儿园的规章制度，自律自爱，规范自己的行为。

二、教学内容1. 树立良好的礼仪观念：从小事做起，幼儿从进门、坐姿、起立、问候、谢谢、道别等方面学习并树立良好的礼仪观念，强化“知行合一”的宗旨。

2. 学习礼仪常识：根据幼儿的学龄特点和兴趣爱好，开展有针对性的礼仪常识教学，如习惯用语、餐桌礼仪、交往礼仪等，让幼儿了解不同场合下的礼仪要求。

3. 练习礼仪礼节：教师通过多种方式，如示范、游戏、角色扮演等，引导幼儿练习礼节，提高自身的修养素质。

三、教学流程1. 自我介绍教师向幼儿详细地介绍本节课的内容，同时简单地介绍自己，并鼓励幼儿时候可以与自己互相认识。

2. 学习礼仪常识教师通过图文并茂的PPT以及视频等多种形式，向幼儿介绍不同场合下的礼仪习惯和礼仪表现，帮助幼儿了解礼仪的重要性和必要性。

同时，教师也通过生动的小故事、例子等，开展互动式教学活动，引导幼儿参与其中，让幼儿在游戏和学习中体验到礼仪的意义和价值。

3. 练习礼仪礼节教师设计各种各样的游戏和活动，让幼儿在课堂中积极参与，同时通过角色扮演等方式，让幼儿在游戏中学会如何用礼仪方式对待同伴，并让幼儿在实践中逐步掌握和运用礼仪礼节。

4. 总结教师在总结环节向幼儿强调礼仪的重要性，总结课堂内容，让幼儿自觉遵守学校规章制度，自律自爱，规范自己的行为。

四、教学方法1. 生动形象的展示和介绍通过图文并茂的PPT，视频以及其他适合幼儿的形式来展示和介绍礼仪的相关内容，从视觉上和听觉上提升幼儿对礼仪的认识。

活动设计题助人为乐是中华民族的传统美德，这种美德应当在当代生活中得以延续，请以“助人为乐”为主线，设计一次活动，要求活动符合中班幼儿年龄特点，并写出相应的活动目标、重难点、活动准备及主要活动过程。

【参考设计】中班社会领域活动《请让我来帮助你》一、活动目标1.认知目标：知道别人有困难时自己应主动进行帮助，理解他人的需要。

2.技能目标：能够注意到别人的困难与需要，可以帮助他人做一些力所能及的事。

3.情感目标：体验关心、帮助别人的快乐，具有同情心。

二、活动重难点1.活动重点：能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。

2.活动难点：愿意帮助他人做一些力所能及的事，具有同情心。

三、活动准备1.物质准备：《熊猫咪咪》儿歌音频，各类小朋友做好事的视频。

2.经验准备：幼儿有过帮助他人的经历、幼儿事先编排帮助、关心别人的情境表演。

四、活动过程（一）活动导入——儿歌导入（1）教师播放儿歌《熊猫咪咪》，引导幼儿随着音乐跟唱。

（2）教师启发式提问，引出本次活动主题《请让我来帮助你》。

师：小朋友们最喜欢哪一段歌词呢？让我们一起再把这段歌词唱一遍吧。

歌词：请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界会变得更美丽。

（二）活动展开1.教师提问，唤起幼儿已有经验（1）教师通过提问引导幼儿思考当别人遇到困难时自己的做法。

（2）幼儿大胆交流以往帮助别人的经历。

2.观看好事视频，学习帮助他人（1）请幼儿观看第一个视频：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

师：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你是怎样帮助别人的？（2）请幼儿观看第二个视频：一位阿姨抱小弟弟上公交车，但已经没有座位了，一个小朋友看见了急忙把自己的座位让给了阿姨。

师：刚才发生了什么事？小朋友是怎么做的？如果是你，你会帮助她吗？（3）请幼儿观看第三个视频：一个小朋友搀扶盲人叔叔过马路。

师：小朋友，你看到盲人有困难，该怎么做呢？3.分组扮演，感受帮助他人的快乐（1）幼儿自由分组，通过交流“我知道的需要帮助的人”，激发幼儿乐于助人的愿望。

中班德育帮助他人教案教案标题：中班德育帮助他人教案教学目标：1. 帮助学生理解并认识到帮助他人的重要性。

2. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。

3. 培养学生合作和团队合作的能力。

4. 提高学生的社交技能和情商。

教学准备：1. 图书：《小猪帮助朋友》、《小兔子的礼物》等与帮助他人相关的绘本故事。

2. 视频资源：关于帮助他人的短视频。

3. 图片或图片卡片：展示不同的帮助他人的场景。

4. 小组合作活动：例如制作感谢卡片、合作完成小任务等。

5. 学生日记或记录本。

教学过程：引入活动：1. 观看一段关于帮助他人的短视频，引发学生对于帮助他人的思考和讨论。

2. 展示一些图片或图片卡片，让学生观察并描述其中的场景，引导他们思考如何帮助这些人。

主体活动：1. 阅读绘本故事《小猪帮助朋友》或其他相关故事，引导学生讨论故事中的主要人物如何帮助他人。

鼓励学生表达自己的想法和观点。

2. 分小组进行合作活动，例如制作感谢卡片或合作完成小任务。

鼓励学生相互协作、互相帮助，并在活动结束后分享他们的合作经验。

3. 谈论学生在日常生活中可能遇到的情境，并让学生想象自己如何帮助他人。

鼓励学生用语言或绘画的方式表达出来。

4. 鼓励学生在日记或记录本中记录自己帮助他人的经历，以及被他人帮助的经历。

定期让学生分享他们的记录，并给予积极的反馈和鼓励。

总结活动：1. 回顾课堂上的活动和讨论，强调帮助他人的重要性以及通过帮助他人可以获得的快乐和成就感。

2. 鼓励学生在日常生活中继续关心他人、乐于助人，并提醒他们在遇到困难时也可以主动寻求他人的帮助。

教学延伸：1. 继续阅读其他与帮助他人相关的绘本故事，引导学生进一步思考和讨论。

2. 组织学生参观社区机构或参与志愿者活动，让学生亲身体验帮助他人的乐趣和意义。

3. 鼓励学生在家庭和社区中寻找帮助他人的机会，并在课堂上分享自己的经历。

教学评估：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括是否积极参与、是否乐于帮助他人等。

中班社会你帮我，我帮你教案背景在中班阶段，孩子们逐渐与外界接触，开始学会与他人互动。

此时，帮助孩子发展良好的社会能力变得尤为重要。

在社交交往过程中，帮助他们学会合作、分享、交流、关爱等，是促进其综合素质发展的重要环节。

教学目标在本周社会活动中，孩子们将学习并实践“你帮我，我帮你”的合作交往理念，培养良好的人际沟通能力和情感交流能力。

具体目标如下：•掌握合作交往基本规则，了解“你帮我，我帮你”的概念；•能够身体力行，帮助他人，开展共同活动；•培养公平公正的价值观念，通过感受他人的需求，体现关爱与分享；•培养孩子们适应集体生活的能力，增强集体意识和集体荣誉感。

教学活动设计活动1：认识“你帮我，我帮你”目的通过贴画画、生动形象的讲解，使孩子们对“你帮我，我帮你”概念有了更深入的认识。

活动步骤1.师生对话：老师提问，孩子们一起回答关于“你帮我，我帮你”的问题，如“你们知道什么是‘你帮我，我帮你’吗？”，“在哪些情况下我们可以帮助别人呢？”等。

2.感性认知：老师给孩子们看一张贴画画，画中的小朋友们互相帮助，共同完成一个活动。

老师引导孩子们理解画中的情景，并解释相关内容，阐述“你帮我，我帮你”理念。

3.总结反思：老师与孩子们共同总结活动内容和自己的收获。

鼓励孩子们将今天学到的理念应用到日常生活中去。

活动2：社会实践体验目的在开展单项活动中，加强孩子们的团队合作意识，通过协作交流，体验集体生活的美好与乐趣。

活动步骤1.活动设计：并非所有孩子都具备相同的能力，因此活动方案要选择适合所有孩子参与的形式。

比如：团队协作搭积木、队列环节活动或团体游戏等。

2.社会实践：让孩子们进行社会实践活动，如收拾教室、做手工等，通过实践体验，理解“你帮我，我帮你”的重要性。

3.总结反思：在综合实践中，了解自己的优势并互帮互助，让孩子们感受全体在团队中凝聚和彼此信任的重要性。

教学评估为了达到更好的教学效果，需要针对孩子们的表现，实施评估计划，具体评估内容包括：1.活动是否顺利进行；2.孩子们在活动中的表现，包括对“你帮我，我帮你”理念的理解、参与度、表达能力和动手实践能力；3.评估后对孩子们的鼓励和肯定。

幼儿园中班精品教案《我来帮助你》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《社会与健康》第三章《我来帮助你》，详细内容主要包括：认识帮助他人的重要性，了解在日常生活中如何帮助他人，培养孩子们关爱他人、乐于助人的良好品质。

二、教学目标1. 让孩子们认识到帮助他人的重要性，学会关爱他人。

2. 使孩子们掌握在日常生活中如何帮助他人的方法。

3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们在实际生活中运用所学知识，主动帮助他人。

教学重点：让孩子们了解帮助他人的方法，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我来帮助你》、挂图、卡片、玩具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于帮助他人的小故事，引导孩子们关注故事中主人公是如何帮助他人的，让孩子们初步认识到帮助他人的重要性。

2. 讲解与互动（10分钟）教师结合教材内容，详细讲解在日常生活中如何帮助他人，如：帮助同学、帮助家人、帮助陌生人等。

同时，通过提问、回答的方式，让孩子们积极参与，加深他们对帮助他人方法的理解。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示一个小朋友帮助另一个小朋友的场景，引导孩子们观察并讲述图中发生了什么事情，让孩子们学会在实际情景中运用所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，卡片上印有不同场景下需要帮助的人物。

孩子们根据所学知识，选择合适的卡片，用画笔、彩纸等学具制作帮助他人的行动计划。

六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：帮助他人的重要性帮助他人的方法关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个帮助他人的行动计划。

答案示例：我打算在放学后帮助同学捡起地上的垃圾，让我们的教室变得更干净。

2. 作业要求：孩子们需用自己的话描述行动计划，并画出相应的场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织孩子们参加社会实践活动，如：去敬老院慰问老人、帮助社区清理环境等，让孩子们在实际生活中运用所学知识，关爱他人，乐于助人。

幼儿园中班行为规范教育教案教案一：幼儿园中班行为规范教育一、教学目标1. 了解行为规范对园所生活的重要性；2. 了解园所行为规范的内容；3. 能够正确使用基本礼仪语言；4. 能够遵守园所行为规范，养成良好的生活习惯。

二、教学内容1. 行为规范的重要性；2. 园所行为规范的内容；3. 基本礼仪语言的正确使用。

三、教学过程(一)导入：卡片游戏老师在卡片上写出一些常见的行为规范，如：排队不插队、文明上下楼梯、不吃课堂零食等，然后把写有行为规范的卡片随机地发给学生，让他们按照自己手中的卡片所示的行为规范来表演。

(二)讲解：行为规范的内容1. 文明礼仪行为规范大家需要尽量做到自觉文明，让自己的行为给别人留下良好的印象。

具体的做法有：不随地吐痰、打嗝、大声喧哗、挖鼻子等。

2. 校园安全行为规范每个人都要重视自己的安全，在学校里一定要遵守行人、车辆交通规则；不擅自离开班级、校园；不高喊叫；不带危险玩具、火柴等。

3. 环境卫生保洁行为规范爱护环境，提高生活品质，保持卫生，不乱扔垃圾、不随意乱扔餐具、注意垃圾分类。

4. 学习自觉行为规范爱好学习，不假日不休，按时到校，尊重教师，遵守校规，认真参加集体活动。

(三)活动：做出选择老师设计一份问卷，上面列出了一些常见的问题，让学生根据自己的想法选择。

例如：在操场上玩球你会：a.不顾他人安全疯狂追逐球 b.立即停球以免撞到人 c.寻找没有人的场地进行玩球。

随后，让学生交流自己的答案，让他们认识到不同的选择有不同的后果。

(四)巩固：名人故事老师为幼儿讲述那些成功的人们，其内心的自律与坚持不懈驱动着他们的成功。

学生可以通过听故事，了解这些成功者背后付出的努力以及让他们取得成功方法。

这也要求每个学生能有一定的自律，去培养自己在生活中的所作所为。

四、教学反思通过本堂课的教学，学生能够更加了解园所的行为规范，并且能够更加积极地去遵守这些规范。

学生能够认识到行为规范对生活中的重要性，这种认识将促进学生的自律意识和行为规范的遵守意识。

中班社会活动：帮助别人（教案）活动背景社会性活动是幼儿园教育中重要的组成部分，能够培养幼儿的社会意识和乐于助人的品质。

本次中班社会活动的主题是“帮助别人”，通过参与实际的帮助行动，让幼儿感受到帮助他人的快乐和意义。

活动目标1.培养幼儿的乐于助人的品质。

2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3.提升幼儿的社会意识和关爱他人的能力。

活动准备1.准备一些幼儿园内常见的情景，如整理玩具、清洁环境等。

2.准备一些小组合作活动的任务，如搬运物品、协助老师等。

3.准备一些小奖品，用于鼓励幼儿参与活动。

活动过程活动时间：30分钟第一步：课前准备（5分钟）1.老师向幼儿介绍本次活动的主题和目标，并让幼儿理解帮助别人的意义。

2.老师与幼儿进行讨论，引导幼儿思考如何帮助别人，以及为什么要帮助别人。

第二步：活动体验（15分钟）1.将幼儿分为小组，每组4-5人。

2.老师向每组介绍一个帮助的情景，如整理玩具。

3.每组成员合作完成指定的任务，并确保每个人都有参与感。

4.老师在活动过程中观察幼儿的表现，并及时给予鼓励和指导。

第三步：反思总结（10分钟）1.老师组织幼儿集体讨论，分享各小组的活动体验和感受。

2.老师引导幼儿思考本次活动对他们的影响，以及如何在日常生活中继续帮助别人。

3.老师总结本次活动的收获，鼓励幼儿继续保持乐于助人的品质。

活动评估1.观察幼儿在活动中的表现和参与程度。

2.听取幼儿的反馈和意见。

3.通过观察幼儿是否在日常生活中主动帮助他人来评估活动效果。

活动延伸1.鼓励幼儿在家庭中帮助父母、兄弟姐妹等，将帮助别人的理念延伸到日常生活中。

2.组织幼儿参观社区服务机构，让他们了解更多社会组织和志愿者的工作与贡献。

3.组织类似的小组合作活动，让幼儿进一步培养团队合作精神和友情意识。

结语通过本次社会活动，“帮助别人”，中班幼儿将能够培养乐于助人的品质，提升社会意识和关爱他人的能力。

这将对他们的综合素质发展和未来的人际关系起到积极的促进作用。

2024年幼儿园中班精彩教案《我来帮助你》含反思一、教学目标1.培养幼儿乐于助人的品质，懂得在别人需要帮助时主动伸出援手。

2.通过故事情境，让幼儿学会关心他人，体验帮助他人的快乐。

3.培养幼儿的语言表达能力，提高人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解帮助他人的意义，学会主动帮助别人。

2.教学难点：引导幼儿在日常生活中践行助人为乐的品质。

三、教学准备1.故事课件：《我来帮助你》2.情景道具：小熊玩具、小兔子玩具、小鸭子玩具3.画纸、画笔四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是帮助吗？幼：帮助就是别人需要的时候，我们去帮助他们。

师：对了，今天我们要学习一个关于帮助的故事，这个故事的名字叫《我来帮助你》。

2.故事讲述师：现在，让我们一起听一听《我来帮助你》的故事吧！（播放故事课件，引导幼儿认真观看）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得小熊、小兔子和小鸭子谁最棒？幼：小熊最棒，因为他帮助了小兔子和小鸭子。

师：那你们知道小熊为什么会帮助小兔子和小鸭子吗？幼：因为小熊有一颗乐于助人的心，他看到别人需要帮助就主动去帮忙。

4.情景体验师：现在，我们来进行一个情景体验，请小朋友们分成三个小组，分别扮演小熊、小兔子和小鸭子。

（分组进行情景体验，教师巡回指导）师：通过刚才的情景体验，你们有什么感受？幼：我觉得帮助别人很开心，很快乐。

师：是的，帮助他人是一种美德，我们每个人都要学会关心他人，主动帮助别人。

6.手工制作师：下面，请小朋友们用画笔和画纸，画一幅关于帮助他人的画。

（幼儿自由发挥，教师巡回指导）7.展示分享师：现在，请小朋友们展示自己的作品，并分享帮助他人的经历。

（幼儿展示作品，分享经历）师：通过今天的学习，我们知道了帮助他人是一种美德，我们要在日常生活中践行助人为乐的品质。

希望小朋友们能够记住这个故事，学会关心他人，主动帮助别人。

五、教学反思1.在情景体验环节，部分幼儿表现出不积极参与的现象，需要进一步引导和鼓励。

中班德育活动让我帮帮他活动设计意图及反思现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。

设计这个活动是要告诉孩子们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。

根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动让我帮帮他。

活动目标：知识目标：1.知道遇到困难时可以向别人求助，并可以礼貌表达。

2.能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。

3教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

技能目标：1.能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。

2.能够对别人地帮助礼貌地感谢。

情感目标：1.在别人遇到困难时主动帮助别人，具有同情心。

2.同情残疾人，知道有很多人需要帮助，能帮助他们。

活动准备:重点：能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。

难点：能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。

活动过程：（一）.帮助别人真快乐（1）激发幼儿好奇心导入：今天我们教师来了一位小客人，她呀，很开心，你能猜猜是为什么吗？（2）教师讲故事，幼儿寻找原因。

（3）知道小象是因为帮助了别人而快乐。

（二）.我们也要帮助别人（1）迁移幼儿情感。

你喜欢这样的小象吗？你愿意和他一样帮助别人吗？（2）教师向幼儿发出帮助请求，幼儿知道如何发出请求。

（三）.模拟情境幼儿表演，掌握如何发出请求帮助（1）情境一：幼儿玩过沙坑后，身上到处是沙子。

（2）情境二：中午要午睡了，衣服脱不了。

（四）.在发现别人的困难时，主动帮助他人（1）出示图片：一个小朋友在户外玩的时候，不小心摔倒了，伤心的哭了。

（2）提问:看到这样的事情你会怎样做？（3）幼儿实地进行表演。

（4）教师适当小结看到别人遇到困难别人没有发出帮助请求，可以主动帮助。

（五）.帮助残疾人（1）观看残疾人图片。

（2）通过观看图片，让幼儿知道生活中有很多需要我们帮助的人。

帮助他人德育教案中班教案标题：培养幼儿帮助他人的德育教案教学目标：1. 帮助幼儿理解帮助他人的重要性和意义。

2. 培养幼儿乐于助人、关心他人和分享的品质。

3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。

教学重点：1. 通过故事、游戏和角色扮演等形式，让幼儿感受帮助他人的快乐和满足感。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 引导幼儿学会分享和关心他人。

教学准备：1. 故事书《小鸟的家》或其他适合幼儿的故事书。

2. 图片或卡片，用于角色扮演和情境模拟。

3. 游戏道具，如拼图、积木等。

教学过程：引入活动：1. 通过展示故事书《小鸟的家》的封面或绘本插图，引起幼儿的兴趣。

2. 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对于帮助他人的看法和经验。

活动一：故事分享与讨论1. 读故事书《小鸟的家》，讲述小鸟帮助其他动物建造家园的故事。

2. 在故事结束后，与幼儿进行讨论，引导他们回答以下问题：- 为什么小鸟要帮助其他动物？- 小鸟帮助其他动物后有什么感受？- 你有没有帮助过他人？帮助他人后你有什么感受？活动二：角色扮演与情境模拟1. 准备图片或卡片，上面绘制一些日常生活中需要帮助的情境，如拾起掉落的玩具、帮助同伴穿衣服等。

2. 邀请幼儿选择一张图片或卡片，并扮演其中的角色，模拟情境并描述如何帮助他人。

3. 其他幼儿观察并提出建议，以鼓励和帮助扮演角色的幼儿。

活动三：合作游戏1. 分成小组，每个小组选择一个合作游戏，如拼图、积木等。

2. 强调合作的重要性，鼓励幼儿相互帮助、分享和团队合作。

3. 观察并记录每个小组的合作表现，给予积极的反馈和肯定。

总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调帮助他人的重要性和意义。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多关心他人、乐于助人，并分享自己的帮助经验。

3. 结束时，给予幼儿鼓励和赞扬，激励他们继续培养帮助他人的品质。

教学延伸：1. 在日常生活中，教师要时刻关注幼儿的帮助行为，及时给予肯定和鼓励。

2. 定期组织类似的活动，让幼儿在实践中不断培养帮助他人的意识和能力。

中班社会领域请让我来帮助你教案教案标题：探索我身边的社会环境教学目标：1. 让幼儿了解社会环境的概念和重要性。

2. 培养幼儿对社会环境的观察能力和感知能力。

3. 帮助幼儿认识和理解身边的社会环境，并培养他们积极参与社会的意识。

教学准备：1. 图书：《我和我的家庭》、《我和我的学校》等。

2. 图片或卡片：展示社会环境的图片或卡片，如家庭、学校、公园、超市等。

3. 角色扮演道具：如家庭角色扮演服装、学校角色扮演道具等。

4. 游戏道具：如社会环境拼图、社会环境认知卡片等。

教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，提问：“你们还记得我们上节课学习了什么吗？”- 通过与幼儿的互动对话，引导他们认识到社会环境对我们的重要性。

2. 探索社会环境（15分钟）：- 展示社会环境的图片或卡片，与幼儿一起讨论并命名这些环境。

- 通过角色扮演，让幼儿模拟家庭、学校等场景，感受社会环境的不同特点。

- 制作社会环境拼图或使用认知卡片，让幼儿进行配对或分类，加深对社会环境的认知。

3. 亲身体验社会环境（20分钟）：- 安排幼儿参观学校或邀请家长来校与幼儿分享家庭环境。

- 在参观或分享过程中，引导幼儿观察、提问并记录他们所看到和听到的内容。

4. 总结与延伸（10分钟）：- 与幼儿一起回顾参观或分享的经历，引导他们讨论并总结所了解的社会环境。

- 引导幼儿思考如何积极参与社会，例如帮助家人做家务、遵守学校规则等。

- 鼓励幼儿绘制或书写自己的社会环境观察记录，并与家长分享。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，了解他们对社会环境的认知和理解程度。

2. 收集幼儿绘制或书写的社会环境观察记录，评估他们的表达能力和观察力。

教学反思：通过这堂课的设计，幼儿能够亲身体验和认识社会环境，培养他们的社会意识和观察能力。

同时，通过角色扮演和游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

幼儿园中班我来帮助你教案（精选3篇）幼儿园中班我来帮助你篇1活动目标：1、学会关心、帮助同伴。

2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

3、具有一定的同情心。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备1 、配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演）教学重点：学会关心、帮助同伴。

教学难点：用简单的方法帮助和安慰同伴。

活动过程：1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。

（佩佩扮演小玲，主班教师演小明）教:小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？（让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。

2、通过讨论，学会关心、帮助别人。

教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？教：你是怎样关心同伴的？教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。

3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗？：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥幼儿园中班我来帮助你教案篇2活动目标：1.能动脑筋尝试用不同质地材料，使它们变长。

2.激发幼儿乐于探索，乐于帮助人的习惯。

3.体验解决问题的成就感。

4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备：背景图、蚂蚁图片、背景音乐。

字卡：插、扭、夹、扣、粘、套、系、穿。

幼儿操作材料：雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋、夹子。

活动过程：1.歌曲表演《好朋友》，引出主题。

T：我们唱首歌给客人老师听，表示欢迎他们，好吗？边唱边表演，幼儿手拉手、肩搭肩、抱一抱……T：我看见和手拉手，和肩搭肩……这些都是好朋友的问候方式。

今天，我们班上也来个一个朋友。

2.出示小黑和小白，激发兴趣。

T：是谁呀？对了，是蚂蚁小黑。

一、教案简介游戏名称：请让我来帮助你年级：中班科目：体育游戏时间：25分钟材料：彩虹伞、呼啦圈、小玩具二、教学目标1. 培养幼儿之间的合作与协调能力。

2. 提高幼儿的手眼协调和身体灵活性。

3. 培养幼儿的团队精神和助人为乐的品质。

三、教学重点与难点重点：幼儿能够主动帮助他人，并与他人合作完成任务。

难点：幼儿在游戏中能够熟练掌握彩虹伞、呼啦圈等道具的使用。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 游戏环节（10分钟）：a. 彩虹伞游戏：幼儿分成两队，每队轮流用彩虹伞进行投掷和接球，培养幼儿的手眼协调能力。

b. 呼啦圈游戏：幼儿分成两队，每队轮流用呼啦圈进行传递，要求呼啦圈不能掉落在地上，提高幼儿的身体灵活性。

c. 小玩具搬运游戏：幼儿分成两队，每队需要将地上的小玩具用彩虹伞搬运到指定地点，培养幼儿的合作与协调能力。

3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的合作与协调能力。

2. 关注幼儿在游戏中的情绪和参与度，评价他们的团队精神和助人为乐的品质。

3. 收集幼儿在游戏中的作品，评价他们的手眼协调和身体灵活性。

六、教学准备1. 彩虹伞若干把，颜色要鲜艳，易于幼儿辨认。

2. 呼啦圈若干个，适当的大小，适合幼儿操作。

3. 小玩具若干个，种类丰富，吸引幼儿的注意力。

4. 教学场地：宽敞的草地或室内活动室。

5. 教学音乐：轻快的背景音乐。

七、教学方法1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示游戏的方法和技巧。

2. 引导法：教师引导幼儿主动参与游戏，鼓励他们大胆尝试。

3. 激励法：教师以鼓励和表扬的方式，激发幼儿的积极性和自信心。

八、安全注意事项1. 确保游戏场地安全，无杂物、无障碍物。

2. 教师全程关注幼儿的游戏过程，确保他们正确使用道具。

2024年幼儿园中班我来帮助你教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我来帮助你》，主要围绕“互助友爱”的主题展开。

教学内容包括第二章第三节《互帮互助，快乐成长》，详细内容为引导幼儿学会关心同伴，主动帮助他人，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

二、教学目标1. 让幼儿了解互助友爱的重要性，懂得在生活和学习中主动帮助他人。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中学会关心同伴，主动帮助他人。

教学重点：培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、互助友爱动画视频、玩具模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过一个简短的情景剧，展示互帮互助的场景，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：结合PPT和故事卡片，讲解互助友爱的意义，引导幼儿关注同伴。

3. 实践：分组进行“我来帮助你”的游戏，让幼儿在实际操作中学会互帮互助。

4. 例题讲解：通过动画视频，讲解互帮互助的例子，让幼儿理解互助的重要性。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅互帮互助的画，培养幼儿的观察力和表达力。

六、板书设计1. 主题：《我来帮助你》2. 内容：互助友爱的重要性互帮互助的方法团队协作能力关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享本节课所学内容，并试着在生活中帮助家人或朋友。

2. 答案：幼儿需要用自己的语言描述互帮互助的场景，以及自己是如何帮助他人的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，关注幼儿在实践环节的表现，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：通过家长群、家园联系册等方式，与家长沟通，让家长了解本节课的内容，共同培养幼儿的互助友爱精神。

同时，鼓励家长在日常生活中多关注幼儿的社交行为，引导幼儿学会关爱他人。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会关心同伴，主动帮助他人。