幼儿园.幼儿日常行为规范方案

幼儿园行为规范培养良好行为习惯的方案
一、注重培养儿童健全的人格
孩子是社会的未来，良好的行为习惯是建设美好社会的重要基础，因此，幼儿园应重视儿童的价值观念、思想意识、品行习惯的培养，注重儿
童健全的人格形成。

对孩子们应多加鼓励和引导，培养他们勤奋学习的良好习惯；在幼儿
园中要教育孩子们不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱跑、不乱碰钢琴，杜绝
不文明行为；要让孩子们养成互相尊敬、友爱待人的品行，增强自信心，
使他们接受社会教育。

二、重视孩子的知识和技能的培养
要加强孩子的智力发展，使他们掌握一定的语言表达能力。

要鼓励他
们学习艺术、文化等，激发学习兴趣，丰富学习内容，以帮助培养良好的
行为习惯。

另外，要重视孩子技能的培养，品行良好的孩子在学习技能时会更容
易掌握和表现，比如学习游泳、骑自行车，甚至是一些团体协作活动，如
排球、篮球等，都有助于培养他们的良好行为习惯。

三、加强行为纪律的训练
在训练孩子的良好行为习惯时，要重视行为纪律的训练，这样，孩子
们才能更好地发展自身的能力。

幼儿园要坚持“不做不好事，不说不好话”的原则，培养孩子们守时、礼貌、诚实的良好行为习惯，在日常生活中让孩子们多体验以做好人为荣
的道理。

幼儿园小朋友日常行为规范1. 什么是日常行为规范？幼儿园小朋友的日常行为规范是指为了保持课堂秩序、培养良好习惯、促进人际交往等目的而制定的一系列规则和规范。

这些规范不仅教导小朋友们正确的行为方式，还帮助他们学习如何尊重他人、照顾自己、以及遵守社会公德等。

2. 为什么需要日常行为规范？在幼儿阶段，小朋友们正在形成个人品德、习惯和社交能力的基础。

日常行为规范的制定和执行对于他们的成长和发展非常关键。

适当的规范能够帮助小朋友们建立自信、自律和尊重他人的能力，同时也有助于他们更好地适应幼儿园生活，与同伴和教师正常互动，为未来的学习和社交打下良好的基础。

3. 幼儿园小朋友日常行为规范的内容3.1 尊重他人•不打架、不争抢，和平友好相处。

•不伤害其他小朋友，包括言语和行为上。

•尊重老师和其他工作人员，听从他们的指导和要求。

•倾听他人，尊重他人的想法和意见。

•不随地乱扔垃圾，保持幼儿园的整洁和美观。

3.2 爱护环境•爱护幼儿园内的设施和教具，不随意破坏或损坏。

•学会正确使用各类玩具和教具，保持整齐和完整。

•学会正确分类垃圾，帮助保护环境。

•珍惜水、电等资源，学会节约使用。

3.3 个人卫生•养成勤洗手的习惯，特别是上厕所前后、饭前饭后等时刻。

•注意口腔卫生，每天刷牙。

•学会擦鼻涕、用纸巾擦嘴巴等良好的个人卫生习惯。

•学会正确穿戴衣物，保持整洁。

•养成整理自己书包、物品的习惯。

3.4 礼貌待人•学会使用感谢、请、对不起等常用礼貌用语。

•尊重他人的隐私，不随意拿取他人的物品。

•学会拥有文明用语，不说脏话和不恰当的话。

•不扰乱别人的学习和活动，保持室内安静。

3.5 学术行为规范•尊重教师的教学安排和要求，积极参与课堂活动。

•养成按时上课、完成作业的习惯。

•学会分享和合作，尊重团队合作的重要性。

•学会规划时间，合理安排作息和学习。

•对于自己的学习成果和努力应养成自豪感，鼓励自己和他人。

4. 日常行为规范的执行与监督实施日常行为规范需要全体教师的共同努力，并与小朋友的家长形成紧密配合，共同监督和培养孩子们养成良好的行为习惯。

幼儿园幼儿日常行为规范1. 尊重他人：- 不打架、不推搡、不争吵，友善待人。

- 听从老师和家长的指导，尊重他们的权威。

2. 有礼貌：- 学会使用礼貌用语，如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。

- 不随意插话、打断别人讲话。

3. 分享与合作：- 乐于分享玩具、故事书等物品，与其他幼儿共同玩耍。

- 在集体活动中积极参与，与小伙伴一起合作完成任务。

4. 安全第一：- 走路时保持安静，不乱跑、不乱爬、不乱抓东西。

- 不私自离开教室或操场，遵守老师的安排。

5. 打扫整洁：- 自觉保持教室和操场的整洁，不乱扔纸屑和垃圾。

- 参与卫生清理活动，学会收拾自己的座位和周围的环境。

6. 文明用餐：- 养成良好的饮食习惯，不挑食、不浪费食物。

- 用筷子或勺子吃饭，咀嚼细致，避免说话或奔跑时进食。

7. 自理能力：- 学会穿脱衣物，如穿上和脱下外套、鞋袜等。

- 善于使用洗手间，学会正确洗手和上厕所。

8. 遵守规则：- 按时到校、按时放学，不迟到、不早退。

- 遵守幼儿园规章制度，听从老师的指导和安排。

9. 爱护环境：- 不随意破坏植物、花草和周围的环境。

- 不捉弄小动物，保护动物的生命和安全。

10. 学习认真：- 在课堂上专心听讲，积极参与活动。

- 完成老师布置的任务，按时提交作业。

以上是我们幼儿园的日常行为规范，希望每位幼儿都能够遵守。

通过遵守这些规范，我们可以共同创造一个友善、和谐的学习环境，并且培养出品德良好、乐于助人的优秀幼儿。

同时，老师和家长将给予我们关心、指导和帮助，在共同努力下，共同成长。

幼儿园学生日常行为规范制度1. 引言幼儿园是儿童的第一所学校，通过培养良好的行为规范，可以促进幼儿的身心健康发展。

本制度旨在规范幼儿园学生的日常行为，提供参考和指导，以帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2. 遵守纪律1.尊重师长和同学，礼貌待人，不随地吐痰、乱扔垃圾。

2.不欺负同学，不打架斗殴，更不使用暴力解决问题。

3.不说粗口，不讲脏话，保持文明用语。

4.不抢夺、占有他人的物品，如有误拿，要及时归还。

3. 课堂表现1.安静听讲，不打扰老师和同学，遵守课堂秩序。

2.积极参与课堂活动，保持高度注意力，积极回答问题。

3.遵守课堂规则，不吵闹、不乱动，保持教室整洁有序。

4. 礼仪习惯1.穿戴整齐、干净，不随意破坏或污损校服。

2.吃饭时保持安静、整洁，不喷嚏、打嗝等不雅动作。

3.用餐后自己整理餐具，保持餐桌清洁。

4.洗手后及时擦干，培养良好的个人卫生习惯。

5.上厕所时保持安静，使用厕所后要冲水并保持清洁。

5. 安全意识1.安全第一，学会自我保护。

自觉遵守交通规则，不乱穿马路。

2.不乱玩刀具、火种等危险工具，不接触危险物品和药品。

3.不攀爬高处，不在窗户前戏弄，避免发生意外。

6. 社交行为1.与同学和睦相处，互相帮助，不欺负他人。

2.保护环境，不乱丢垃圾，爱护花草树木。

3.尊重他人的隐私，不随意触碰他人的物品。

4.乘坐校车时保持安静，不大声喧哗。

7. 情绪控制1.学会分辨情绪表达，并学会正确的情绪发泄方式。

2.适当调整和控制自己的情绪，不因小事发脾气、任性或大喊大叫。

3.遇到问题能主动寻求帮助，和老师、同学友好沟通。

8. 总结幼儿园学生日常行为规范制度的制定旨在培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯，帮助他们逐渐形成良好的社会行为素养。

本制度要求幼儿遵守纪律，表现好课堂行为，养成良好的礼节和卫生习惯，树立安全意识，保持良好的社交行为，积极控制自己的情绪等。

希望通过学生、家长和学校共同努力，让每个幼儿园学生都养成良好的行为规范，为日后的成长奠定良好的基础。

幼儿日常行为规范幼儿期是孩子成长的关键时期，良好的行为习惯和行为规范对他们的成长至关重要。

因此，制定一套合理的幼儿日常行为规范，有助于培养幼儿良好的行为习惯，促进他们的全面发展。

以下是一份幼儿日常行为规范。

一、尊重他人1. 尊重老师，听从教导，关心同伴，乐于助人。

2. 见面主动问好，离别时说再见。

3. 尊重他人的意见和感受，不嘲笑、不歧视。

4. 学会分享，不自私、不独占。

5. 尊重他人的劳动成果，不随意损坏公共财物。

二、遵守规则1. 遵守幼儿园的规章制度，按时参加各类活动。

2. 遵守课堂纪律，上课专心听讲，不随意讲话、走动。

3. 遵守游戏规则，公平竞争，不争抢、不捣乱。

4. 遵守交通规则，过马路要走人行横道，红灯停、绿灯行。

5. 遵守公共秩序，不随意插队、大声喧哗。

三、礼貌待人1. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”。

2. 接待客人要有礼貌，主动打招呼、问好。

3. 对待同伴要友善，不吵架、不打架。

4. 对待长辈要尊敬，听从教导，关心长辈。

5. 对待老师要尊敬，听从教导，关心老师。

四、爱护环境1. 爱护花草树木，不随意采摘、踩踏。

2. 节约用水、用电，不浪费资源。

3. 保持教室、寝室卫生，不乱扔垃圾、随地吐痰。

4. 爱护公共设施，不随意损坏、涂鸦。

5. 保护动物，不捕杀、不虐待。

五、自我管理1. 学会整理自己的物品，不乱扔、不乱放。

2. 按时完成作业，不拖延、不依赖。

3. 学会控制自己的情绪，不乱发脾气、不哭闹。

4. 养成良好的作息习惯，早睡早起，不熬夜、不赖床。

5. 学会自我保护，不跟陌生人走、不随意吃陌生人的食物。

六、健康生活1. 养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果。

2. 积极参加体育锻炼，增强体质。

3. 保持良好的个人卫生，勤洗手、洗澡、换衣服。

4. 养成良好的作息习惯，早睡早起，不熬夜、不赖床。

5. 保持良好的心态，积极面对生活。

七、学习习惯1. 按时完成作业，不拖延、不依赖。

幼儿园规章制度的行为规范7篇幼儿园规章制度的行为规范【篇1】一、生活制度1.合理安排幼儿的一日活动，并认真执行作息时间表。

根据园内幼儿的年龄生理特点，结合实际情况和季节变换的特点，本着动静结合的原则，适当考虑家长的需要，制定出本园的儿童一日生活制度。

2.保健人员参与制订园内幼儿作息时间安排及一日生活环节(如活动、喝水、入厕、盥洗、等)的生活护理要求。

正常情况下幼儿户外活动每天不少于2小时。

二、儿童健康检查1.幼儿入园前必须进行健康检查，经检查合格后方能入园，入园时应将健康检查表和预防接种卡交给幼儿园。

2、身高、体重、视力检查每年一次。

3.严格执行晨午间检查及全日制观察制度，发现异常及时处理。

三、工作人员健康检查工作人员上岗必须进行健康检查，同时要接受每年一次的定期检查。

四、个人卫生1.保护儿童视力，注意室内采光，照明要符合要求。

2.培养儿童良好的卫生习惯，不随地大小便和吐痰，不乱丢弃废物。

3.工作人员要仪表整洁，不留长指甲，上班时不戴戒指、长耳环，不化浓妆，不穿高跟鞋，不吸烟。

五、环境卫生消毒1.室内外环境整洁、安全、无污染。

建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫、每周一大扫，应作湿性清扫。

垃圾污物要及时清除。

2.室内空气流通新鲜。

3.幼儿玩具每天清洁一次。

4.门把、水龙头要保持清洁，每天消毒1次。

5.各班清洁用具(如扫帚、托布、抹布等)要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁干净，干燥保存。

6.厕所要幼儿专用，幼儿入厕后要及时冲刷，做到清洁、无异味。

每天至少消毒一次。

便器用后要及时清洗消毒。

六、传染病管理制度1.采取早预防、早发现、早隔离、早治疗等综合措施。

要制订突发公共卫生事件应急预案，如制订出本园传染病发生、食物中毒、重大安全事故等突发事件的应对预案。

2.每天定时对幼儿园的环境及各种物品进行消毒。

3.针对传染病的传播途径，采取有效措施。

4.保护易感儿童(1)掌握易感儿童名单，传染病季节加强晨午检及全日观察，并采取必要的预防措施。

幼儿园培养良好习惯方案行为规范引导一、概述在幼儿园教育中，培养良好习惯和行为规范引导一直是教育工作者和家长们关注的焦点。

幼儿园作为孩子们接受教育的第一站，承担着培养孩子良好习惯和行为规范的重要责任。

在这篇文章中，我将从深度和广度两个方面对幼儿园培养良好习惯方案和行为规范引导进行全面评估，并共享个人观点和理解。

二、培养良好习惯方案1. 爱与尊重在幼儿园教育中，爱与尊重是培养良好习惯的基石。

教育者要用爱心对待每一个孩子，尊重他们的个体差异，建立正面的人际关系，让孩子感受到温暖和尊重。

2. 观察与引导教育者需要通过观察孩子的行为和习惯，及时发现问题并引导改正。

发现某个孩子经常吃完食物不收拾，就可以及时引导他养成收拾桌子的好习惯。

3. 激励与表扬激励和表扬是培养良好习惯的有效方式。

当孩子养成了良好的习惯，教育者要及时给予表扬，增强他们的自信心，激励他们继续保持良好习惯。

4. 合理安排活动在幼儿园日常的活动中，合理的安排对培养良好习惯起着重要作用。

通过园内游戏、团体活动等方式，让孩子们在不知不觉中养成良好的行为习惯。

三、行为规范引导1. 设立明确规则幼儿园需要设立明确的行为规范和规则，让孩子们知道什么是可以的、什么是不可以的。

班级中规定每个孩子都要按时收拾自己的玩具，养成良好的卫生习惯。

2. 示范与引导教育者们要做好行为规范的示范和引导工作。

在使用玩具时，教育者可以示范玩具的正确使用方法，引导孩子们进行模仿学习。

3. 惩罚与教育当孩子们违反规则和规范时，教育者需要及时做出惩罚，并进行相应的教育。

但是惩罚不是唯一的方式，更重要的是对孩子进行良好行为的引导和教育。

四、总结与回顾在幼儿园培养良好习惯方案和行为规范引导中，爱与尊重、观察与引导、激励与表扬、合理安排活动，以及设立明确规则、示范与引导、惩罚与教育是非常重要的。

这些因素相互结合，共同促进孩子们良好习惯和行为规范的养成。

个人观点和理解：在幼儿园教育中，培养良好习惯和行为规范引导是一项长期而艰巨的任务。

幼儿园守则幼儿园日常行为规范
一、入园要求
- 准时到校，每日早上7:30至8:00之间到校，由家长陪同进入
幼儿园。

- 在入园时，家长应与老师交流幼儿的情绪和注意事项，确保
顺利安全入园。

- 家长在入园时应注意保持安静，以免影响其他幼儿。

二、日常行为规范
- 幼儿在课堂上应遵守老师的指导，认真听讲，不随意离开座位。

- 幼儿应与同学友好相处，不打架斗殴，互相尊重，不欺负他人。

- 课间休息时，幼儿应保持安静，不大声喧哗，不乱扔废纸等。

- 在教室和公共场所，幼儿应该保持环境整洁，不乱涂乱画。

三、安全规范
- 幼儿在校期间，应注意自己的人身安全，不随意离开幼儿园或与陌生人交谈。

- 幼儿在使用玩具时应注意安全，不乱丢乱扔玩具，不使用过于尖锐的玩具。

- 在户外活动时，幼儿应牢记安全第一，遵守老师的指导，不与其他幼儿打闹。

四、服饰要求
- 幼儿园要求幼儿穿戴整齐、干净的服装，注意衣着卫生。

- 幼儿的鞋子应舒适合脚，便于运动活动。

- 长发的幼儿应梳整齐，不遮挡眼睛。

五、作业要求
- 幼儿要完成老师布置的作业，按时交回。

- 完成作业的幼儿应保持书写工整，规范字迹。

- 幼儿应爱护自己的作业本和教具，不随意损坏。

以上为幼儿园的守则和幼儿园日常行为规范，请家长和幼儿共同遵守。

感谢您的支持与配合！。

幼儿园学生日常行为规范为了培养幼儿良好的行为习惯，促进他们的健康成长与发展，我们制定了以下幼儿园学生日常行为规范：1. 互相尊重•幼儿应当互相尊重，不论是老师还是同学，都应当礼貌待人。

•不允许互相嘲笑、欺负或伤害其他幼儿的身体或感情。

•大家应当平等对待，不因外貌、性别、种族等因素歧视他人。

2. 遵守幼儿园规章制度•幼儿应当遵守幼儿园规章制度，听从老师的指导和安排。

•不允许随意离开教室或幼儿园，如有特殊情况需要离开，应当事先告知老师。

•幼儿应当按时到校，并准时参加各项活动。

3. 课堂行为规范•幼儿在课堂上应当安静听讲，不打断老师讲话。

•幼儿应当遵守课堂纪律，不玩闹或干扰其他同学的学习。

•需要发言时，应先举手示意，等待老师或同学的允许后再发言。

4. 用语文明•幼儿应当用文明、礼貌的语言与人交流。

•不允许使用不文明、粗俗或伤人的语言。

•幼儿应当用正确的方式表达自己的需求和感受，不使用暴力或强行抢夺。

5. 注意个人卫生•幼儿应当保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤刷牙。

•不允许随地吐痰、排泄或添加任何不洁物。

•幼儿应当保持整洁的服装，短发整齐，不允许穿着不雅或不合适的衣物。

6. 珍爱公物•幼儿应当爱护幼儿园的公物，不随意损坏、污染或浪费。

•不允许私自带走或借用他人的物品，需经过允许后方可使用。

7. 安全意识•幼儿应当树立安全第一的意识，注重个人和他人的安全。

•不允许在幼儿园内奔跑、打闹或进行危险活动。

•发现安全隐患或紧急情况，应当及时向老师或工作人员报告。

8. 文明用餐•幼儿应当养成良好的用餐习惯，不挑食、不浪费食物。

•幼儿应当遵守用餐礼仪，不说话、不吵闹或打闹。

•完成用餐后应当自己收拾餐具，保持用餐场所整洁。

9. 积极参与活动•幼儿应当积极参与各种活动，如游戏、音乐、体育等。

•不允许逃避或拒绝参与活动，积极与同学合作，共同完成任务。

•幼儿应当尊重他人的意见、善于合作，并与老师和同学共同营造和谐的学习环境。

幼儿园小朋友日常行为规范幼儿园是孩子们成长的重要场所，良好的日常行为规范有助于孩子们养成良好的习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

以下是为幼儿园小朋友制定的日常行为规范。

一、入园1、开开心心来幼儿园，主动和老师、小朋友打招呼，说“早上好”。

2、接受晨检，配合老师检查身体和携带物品。

3、自己整理衣物和书包，放进指定的柜子里。

二、活动1、遵守活动规则，认真听老师讲解，积极参与活动。

2、与小伙伴友好相处，不争吵、不打架，懂得分享玩具和图书。

3、爱护活动器材，用完后放回原处。

4、遇到问题先自己尝试解决，解决不了再向老师求助。

三、课堂1、上课时坐端正，小脚并拢，小手放好，眼睛看着老师。

2、积极回答问题，声音响亮，大胆表达自己的想法。

3、不随意离开座位，不做小动作，不打扰别人。

4、认真听讲，不东张西望，不玩文具。

四、用餐1、饭前洗手，安静等待老师分餐。

2、不挑食、不浪费食物，细嚼慢咽，保持桌面和地面干净。

3、饭后擦嘴、漱口，将餐具轻轻放回指定位置。

五、午睡1、睡前上厕所，脱掉外套和鞋子，摆放整齐。

2、安静入睡，不说话、不影响别人。

3、睡醒后自己穿衣、整理床铺。

六、游戏1、遵守游戏规则，注意安全，不做危险的动作。

2、爱护游戏场地和玩具，不乱扔、不损坏。

3、游戏结束后，收拾好玩具，放回原处。

七、离园1、整理好个人物品，与老师和小朋友说“再见”。

2、等待家长来接，不擅自离开幼儿园。

3、见到家长后，主动告诉家长在幼儿园的情况。

八、礼貌礼仪1、学会使用礼貌用语，如“谢谢”“对不起”“没关系”等。

2、尊重长辈，听从老师和家长的教导。

3、主动帮助有困难的小朋友。

九、个人卫生1、勤洗手，养成良好的卫生习惯。

2、不随地吐痰，不乱扔垃圾。

3、保持衣服整洁，定期洗澡、换衣服。

十、安全意识1、不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。

2、知道自己的姓名、家庭住址和家长电话。

3、遵守交通规则，不在马路上玩耍。

小朋友们，让我们一起遵守这些日常行为规范，做一个懂礼貌、守纪律、讲卫生、爱学习的好孩子！老师相信你们一定能做到！良好的日常行为规范需要老师和家长的共同引导和监督。

幼儿园养成好习惯行为规范方案一、方案背景和目的：幼儿园是孩子们成长中最重要的阶段，也是他们习得好习惯和行为规范的关键时期。

因此，制定一份科学、系统、实用的幼儿园养成好习惯行为规范方案是必不可少的。

本方案旨在通过梳理常见的幼儿园生活场景和行为表现，制定具有可操作性和针对性的好习惯行为规范方案，从而帮助幼儿在日常生活中养成良好的行为习惯和自我管理能力。

二、实施内容：（一）饮食规范1.不吃零食：幼儿园提供三餐营养丰富，孩子们应该摄入足够的营养物质。

如果孩子需要吃零食，应该先询问老师或家长是否可以。

如果不能吃零食，则要遵守规定。

2. 饭量控制：孩子们应该根据自己身体需要合理控制饮食量，并保证三餐均衡。

3. 勤洗手：孩子们在进食前必须认真洗手，保证食品卫生安全。

（二）卫生习惯1. 爱干净：孩子们应该养成勤洗手、勤洗脸、勤换衣服的好习惯，保持身体干净卫生。

2. 日常清洁：孩子们应该经常打扫自己的床铺、桌椅等日常用品，并把垃圾放入垃圾桶内。

3. 保持环境整洁：孩子们应该爱护学校环境，不随地乱扔垃圾，不毁坏公共设施。

（三）社交行为规范1. 尊重他人：孩子们应该尊重他人，避免说话大声喧哗，不打架斗殴，不欺负同学。

2. 合作共享：孩子们应该学会合作共享，互相帮助和支持。

在玩具和文具使用时要轮流分享，不能霸占或毁坏别人的物品。

3. 公平竞争：孩子们应该在游戏中竞争中保持公平竞争的态度，并学会接受输赢并与同伴和睦相处。

（四）自我管理能力1. 自主学习：孩子们应该学会自主学习，独立完成老师布置的作业和任务。

2. 自我约束：孩子们应该养成自我约束的好习惯，能够控制自己的情绪和行为，不做有悖于规则和道德的事情。

3. 细心认真：孩子们应该细心认真，做事情不马虎，认真听取老师讲解和同学意见。

三、实施方法：（一）建立标准在幼儿园生活中常见的场景和行为表现中确定好习惯行为规范标准，并与家长沟通达成共识。

定期对孩子的表现进行评估，并及时反馈给家长。

幼儿园学生日常行为规范指导手册一、前言亲爱的家长们、老师们：二、基本原则1.寓教于乐：通过趣味性、互动性的活动，让孩子们在愉悦的氛围中学习规范，养成良好习惯。

3.循序渐进：从简单的行为规范入手，逐步提高孩子们的行为素养。

4.个性化教育：关注每个孩子的特点，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

三、日常行为规范1.入园离园（1）入园时，主动与老师、同学打招呼，展示热情洋溢的笑容。

（2）离园时，向老师、同学道别，感谢他们的陪伴。

2.排队等候（1）按照先后顺序排队，不插队、不推搡。

（2）保持队伍整齐，不随意离开队伍。

3.用餐礼仪（2）吃饭时，细嚼慢咽，不挑食、不浪费。

（3）饭后擦嘴，保持口腔卫生。

4.课堂纪律（1）按时到达教室，安静等待老师上课。

（2）上课时，认真听讲，不交头接耳、不做小动作。

（3）发言时，举手等待老师允许，文明礼貌。

5.游戏互动（1）遵守游戏规则，公平竞争，不作弊、不闹矛盾。

（2）尊重同伴，互相帮助，共享玩具。

（3）游戏结束后，整理好玩具，保持环境整洁。

6.与人交往（1）礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。

（2）尊重他人，不嘲笑、不欺负同伴。

7.爱护环境（1）爱护公共设施，不随意损坏。

（2）保护花草树木，不践踏、不采摘。

（3）垃圾分类，养成环保意识。

四、养成教育方法1.表扬激励：对孩子们的良好行为给予及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心。

2.情境教学：创设丰富的情境，让孩子们在实践中感受行为规范的重要性。

3.互动体验：组织孩子们参与互动活动，培养他们的合作精神和社会责任感。

4.个性化引导：针对每个孩子的特点，制定合适的行为养成计划，助力他们成长。

再比如用餐礼仪，咱们可以举办一些关于饮食健康的主题活动，让孩子们在游戏中了解到食物的营养价值，进而培养他们不挑食、不浪费的好习惯。

吃饭的时候，老师们也可以适当引导孩子们进行交流，让他们在轻松的氛围中享受美食。

至于游戏互动，这是一个让孩子们交流、合作的好机会。

幼儿园日常行为规范引言幼儿园是孩子们迈入教育阶段的第一步，既是一个学习的场所，也是一个生活的环境。

在幼儿园，培养良好的行为规范，不仅有助于孩子们的成长与发展，也为他们未来的学习和社交打下坚实基础。

本文将介绍幼儿园日常行为规范，以期帮助孩子们养成良好的行为习惯。

1. 尊重他人在幼儿园，孩子需要尊重他人，不管是老师还是同学。

尊重他人的表现包括礼貌待人、不打扰他人的学习、不争吵和打架，并且要学会等待自己的轮到。

2. 互助友爱孩子们应当学会互相帮助和关心他人。

在幼儿园，他们可以主动帮助那些需要帮助的同学，与他们共同分享学习中的困难和乐趣。

3. 独立自主虽然幼儿园是一个集体环境，但是孩子们也应该能够独立完成一些简单的事情。

他们应该学会自己穿鞋、穿衣、用餐、整理书包等基本的生活自理能力。

4. 保持整洁幼儿园是一个共享的空间，孩子们应该养成良好的卫生习惯。

他们需要保持自己的座位整洁，保持教室的清洁，并且要学会收拾自己的玩具和用品。

5. 纪律性在幼儿园生活中，孩子们需要遵守一定的纪律。

他们应该按时完成作业和任务，遵守老师和学校的规定，并且要遵循课堂秩序，不打断老师的讲话。

6. 安全意识安全是幼儿园教育中非常重要的一环。

孩子们需要学会保护自己和他人的安全。

他们应该遵循交通规则，不乱跑乱闯，保持距离危险物品和场所，并且应该尽量避免伤害自己和他人。

7. 积极向上在幼儿园，孩子们应该积极参与各种活动和学习，并表现出积极向上的态度。

他们要不怕困难，勇于尝试，克服自己的懒惰和怠惰，不断进步。

8. 合理利用时间对于幼儿园的孩子来说，时间管理是一项重要的生活技能。

他们要学会合理规划时间，合理安排作息时间，抓紧时间完成任务和学习，并且要遵守学校规定的作息时间。

9. 文明礼貌作为一个文明的幼儿，孩子们应该学会礼貌用语，懂得问候和道谢，尊敬长辈和老师，并遵循公共场所的秩序与规则。

10. 友好合作在幼儿园中，鼓励孩子们与他人友好合作。

幼儿园学生日常行为规范规则目标本文档旨在规范幼儿园学生的日常行为，培养他们良好的行为惯，促进健康成长和积极的研究环境。

行为规范以下是幼儿园学生的日常行为规范规则：1. 尊重他人：学生应尊重老师、同学和其他工作人员。

他们应礼貌地与他人交流，不说脏话、不打闹、不欺负同学。

2. 听从指导：学生应遵守老师的指导和要求。

他们应积极参与课堂活动，专心听讲，遵循课堂纪律。

3. 自律行为：学生应自律，保持良好的个人卫生惯，如洗手、穿整洁的服装、收拾物品等。

他们应也在教室和学校其他区域保持整洁和守规矩。

4. 安全意识：学生应注意自己和他人的安全。

他们应遵守安全规则，不在教室和学校内跑动，不玩危险的游戏。

5. 共同合作：学生应积极参与集体活动，与同学一起合作、分享和研究。

他们应尊重集体利益，不损坏公共财物。

6. 积极研究：学生应保持研究的积极性，按时完成作业，参加课堂讨论，发表自己的意见和观点。

他们应遵守学校的研究纪律，不作弊。

7. 文明礼仪：学生应遵循社会公共秩序，尊重他人的权利和感受。

他们应保持室内安静，不随意乱扔垃圾，不在公共场合大声喧哗。

执行和监督为了确保学生遵守上述行为规范，幼儿园将采取以下措施：1. 老师将定期教育学生有关良好行为的重要性，并对规范进行解释和说明。

2. 学生将被要求签署行为规范承诺书，以表示他们愿意遵守这些规则并承担相应的责任。

3. 在学校日常活动中，老师将持续监督学生的行为，并及时给予奖励和批评。

4. 家长将被要求与学校合作，对孩子的行为进行社交教育，并定期与老师沟通，共同监督孩子的行为。

通过以上措施的有效执行和监督，我们相信幼儿园学生将能够建立良好的行为惯，共同创造积极健康的研究环境。

以上为幼儿园学生日常行为规范规则，请学生、老师和家长共同遵守。

（一）幼儿园幼儿日常行为规范《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿教育要“为幼儿一生的发展打好基础。

”幼儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。

为了规范幼儿的日常行为，养成幼儿良好的行为习惯，现制定幼儿园幼儿日常行为规范。

根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点，将幼儿日常行为规范分为总则和分则两个部分，包括生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。

总则部分一、生活习惯1.文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、地面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温水漱口，会收拾餐具。

2.学会正确的喝水方法，能根据自己需要喝水。

3.养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯，正确地洗手、洗脸，不玩水，保持盥洗室地面清洁。

4.养成每日按时大、小便的习惯。

大小便时能自理，不随地大小便。

5.能安静地进寝室，有正确的睡眠姿势；、迅速、有序地穿脱衣裤和鞋袜，整理好后放在固定的地方；学会整理床辅。

6.爱清洁，讲卫生，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，不随地吐痰，咳嗽打喷嚏时会捂住嘴巴。

二、学习习惯1.理解并遵守学习游戏常规，与同伴友好地一起活动，不打扰和影响他人。

2.主动地参与各项活动，好提问，勤动手，有自信心。

3.能大胆清楚地表达自己的想法和感受，会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4.乐于参加艺术活动，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

5.乐探究，尝试各种材料进行操作学习，养成轻拿轻放的好习惯。

6.注意坐姿、握笔姿势正确，养成良好的阅读习惯。

三、文明礼仪1.热爱祖国，尊敬国旗，升旗时要立正，行注目礼。

2.爱父母，爱老师，尊敬长辈，关心他人，愿意帮助别人做力所能及的事。

3.喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规则，与同伴友好相处，乐于帮助有困难的同伴。

4.礼貌待人，能问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人讲话，在公共场所不大声喧哗。

5.会听从劝告，不随意发脾气，乐意帮助弱小和有困难的同伴，懂得礼让，不争抢、吵闹。

幼儿园日常行为规范教育幼儿园日常行为规范教育是幼儿教育中的重要内容之一，通过培养幼儿良好的行为习惯和自理能力，帮助他们适应幼儿园生活，积极参与集体活动，培养良好的人际关系，促进幼儿全面健康发展。

下面将从五个方面介绍幼儿园日常行为规范教育的内容和方法。

一、礼貌规范：在幼儿园，幼儿应尽量遵守礼貌规范，包括有礼貌地问好、道谢、请别人帮助等。

教师可以通过示范、模仿、角色扮演等方式帮助幼儿理解和内化这些社交礼仪。

例如，教师可以定期组织幼儿进行问候训练，通过游戏角色扮演的形式，让幼儿感受到礼貌行为的重要性，同时也可以通过赞美和奖励的方式激励幼儿表现良好。

二、卫生规范：卫生规范是幼儿园日常生活中必须遵守的规则。

幼儿应该养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣等良好的卫生习惯。

教师可以给幼儿进行相关的知识普及，例如告诉他们洗手可以预防疾病的传播，用漫画或图片形式展示细菌和病毒的传播过程等。

此外，教师还可以通过小组活动，让幼儿一起清扫教室、整理玩具等，培养卫生意识和责任感。

三、自理规范：自理能力是幼儿园阶段幼儿发展的重要任务之一。

教师应重视培养幼儿的自理能力，例如穿脱衣服、整理书包、自己吃饭等。

在教育中，教师可以通过示范引导，激发幼儿的主动性和自信心。

例如，教师可以在每天的活动中安排一些自理任务，让幼儿自己动手，如在吃饭前让幼儿自己摆放餐具，吃饭后自己擦嘴，这样既锻炼了幼儿的自理能力，也培养了他们的责任心。

四、安全规范：安全是幼儿园日常行为规范教育中的重点内容。

教师应当向幼儿传授安全常识，例如在交通工具上要系好安全带、不随意乱跑，不开玩笑用电器等。

同时，教师还要规范幼儿的行为，建立安全的环境。

例如，设置安全游戏区域、加强幼儿的交通安全教育、与家长反馈幼儿在家的安全行为等。

在日常活动中，教师要时刻关注幼儿的安全，及时发现并处理安全隐患。

五、公平规范：公平是幼儿园日常行为规范的重要内容之一。

教师应该教育幼儿要尊重他人，不欺凌他人，不排斥他人。

幼儿日常行为规范根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班的不同要求，将幼儿日常行为规范分为通则和分则两个部分。

一、通则部分（一）、卫生习惯：1、不吃手指，不是吃的东西不放进嘴里，落到地上的东西必须洗干净后再吃。

2、常修指甲，不用手指挖耳朵、挖眼睛，不用手抓饭吃。

3、饭前便后用肥皂洗手，随手开关水龙头，知道节约用水。

4、不流口涎，拖鼻涕，常带手帕，打喷嚏或咳嗽时，用手帕掩着嘴巴和鼻子。

5、不随地吐痰，不乱扔纸屑等，知道并做到垃圾袋装化。

（二）、行为习惯：1、知道祖国，知道我是中国人，知道五星红旗，升旗时立正、行注目礼，热爱家乡，热爱祖国。

2、爱爸爸、妈妈、爱老师，愿意帮助家长和老师做事。

3、团结友爱，乐意与同伴友好相处，懂得礼让，不争抢、吵闹。

4、对人有礼貌，会使用礼貌用语。

5、不说谎，做了错事能承认。

6、不乱喊乱叫，乱奔乱跑，起坐轻便，走路轻快。

7、爱护公物，不拖拉桌椅，不乱涂墙壁、地板，开关门窗轻，离开座位，桌椅放好。

8、爱护玩具、图书，用后放回原处并能放整齐。

9、爱护花草、树木、不采，不折，不踩踏。

（三）、安全意识：1、不玩电，不玩火，不独自玩水，不玩危险游戏。

2、不吃陌生人的东西。

3、不跟陌生人走。

4、知道有事拨打家里的电话。

5、知道119、112、110等紧急电话。

（四）、活动常规：1、知道要遵守纪律。

2、能注意力集中地与同伴一起活动，不打扰和影响他人。

3、会有礼貌地听老师和同伴的讲解。

4、知道发言要举手。

5、不乱下位置。

6、注意坐姿正确：胸膛挺直，头端正。

7、作业时注意握笔姿势要正确。

（五）、来园离园：1、来园时能主动与家长告别。

2、能主动与老师同伴问好。

3、能自由结合玩安静游戏。

4、离园时能和老师和同伴说再见。

5、不跟陌生人离园。

二、分则部分（分小、中、大三个年龄班）<小班>（一）、课间：1、在老师提示下，进门不拥挤，听到信号能进教室。

2、会上厕所，需要时会主动请成人帮忙。