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幼儿园行为规范培养良好行为习惯的方案
一、注重培养儿童健全的人格
孩子是社会的未来，良好的行为习惯是建设美好社会的重要基础，因此，幼儿园应重视儿童的价值观念、思想意识、品行习惯的培养，注重儿
童健全的人格形成。
对孩子们应多加鼓励和引导，培养他们勤奋学习的良好习惯；在幼儿
园中要教育孩子们不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱跑、不乱碰钢琴，杜绝
不文明行为；要让孩子们养成互相尊敬、友爱待人的品行，增强自信心，
使他们接受社会教育。
二、重视孩子的知识和技能的培养
要加强孩子的智力发展，使他们掌握一定的语言表达能力。
要鼓励他
们学习艺术、文化等，激发学习兴趣，丰富学习内容，以帮助培养良好的
行为习惯。
另外，要重视孩子技能的培养，品行良好的孩子在学习技能时会更容
易掌握和表现，比如学习游泳、骑自行车，甚至是一些团体协作活动，如
排球、篮球等，都有助于培养他们的良好行为习惯。
三、加强行为纪律的训练
在训练孩子的良好行为习惯时，要重视行为纪律的训练，这样，孩子
们才能更好地发展自身的能力。
幼儿园要坚持“不做不好事，不说不好话”的原则，培养孩子们守时、礼貌、诚实的良好行为习惯，在日常生活中让孩子们多体验以做好人为荣
的道理。
幼儿园幼儿日常行为规范1. 尊重他人：- 不打架、不推搡、不争吵，友善待人。
- 听从老师和家长的指导，尊重他们的权威。
2. 有礼貌：- 学会使用礼貌用语，如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。
- 不随意插话、打断别人讲话。
3. 分享与合作：- 乐于分享玩具、故事书等物品，与其他幼儿共同玩耍。
- 在集体活动中积极参与，与小伙伴一起合作完成任务。
4. 安全第一：- 走路时保持安静，不乱跑、不乱爬、不乱抓东西。
- 不私自离开教室或操场，遵守老师的安排。
5. 打扫整洁：- 自觉保持教室和操场的整洁，不乱扔纸屑和垃圾。
- 参与卫生清理活动，学会收拾自己的座位和周围的环境。
6. 文明用餐：- 养成良好的饮食习惯，不挑食、不浪费食物。
- 用筷子或勺子吃饭，咀嚼细致，避免说话或奔跑时进食。
7. 自理能力：- 学会穿脱衣物，如穿上和脱下外套、鞋袜等。
- 善于使用洗手间，学会正确洗手和上厕所。
8. 遵守规则：- 按时到校、按时放学，不迟到、不早退。
- 遵守幼儿园规章制度，听从老师的指导和安排。
9. 爱护环境：- 不随意破坏植物、花草和周围的环境。
- 不捉弄小动物，保护动物的生命和安全。
10. 学习认真：- 在课堂上专心听讲，积极参与活动。
- 完成老师布置的任务，按时提交作业。
以上是我们幼儿园的日常行为规范，希望每位幼儿都能够遵守。
通过遵守这些规范，我们可以共同创造一个友善、和谐的学习环境，并且培养出品德良好、乐于助人的优秀幼儿。
同时，老师和家长将给予我们关心、指导和帮助，在共同努力下，共同成长。
幼儿园学生日常行为规范制度1. 引言幼儿园是儿童的第一所学校，通过培养良好的行为规范，可以促进幼儿的身心健康发展。
本制度旨在规范幼儿园学生的日常行为，提供参考和指导，以帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2. 遵守纪律1.尊重师长和同学，礼貌待人，不随地吐痰、乱扔垃圾。
2.不欺负同学，不打架斗殴，更不使用暴力解决问题。
3.不说粗口，不讲脏话，保持文明用语。
4.不抢夺、占有他人的物品，如有误拿，要及时归还。
3. 课堂表现1.安静听讲，不打扰老师和同学，遵守课堂秩序。
2.积极参与课堂活动，保持高度注意力，积极回答问题。
3.遵守课堂规则，不吵闹、不乱动，保持教室整洁有序。
4. 礼仪习惯1.穿戴整齐、干净，不随意破坏或污损校服。
2.吃饭时保持安静、整洁，不喷嚏、打嗝等不雅动作。
3.用餐后自己整理餐具，保持餐桌清洁。
4.洗手后及时擦干，培养良好的个人卫生习惯。
5.上厕所时保持安静，使用厕所后要冲水并保持清洁。
5. 安全意识1.安全第一，学会自我保护。
自觉遵守交通规则，不乱穿马路。
2.不乱玩刀具、火种等危险工具，不接触危险物品和药品。
3.不攀爬高处，不在窗户前戏弄，避免发生意外。
6. 社交行为1.与同学和睦相处，互相帮助，不欺负他人。
2.保护环境，不乱丢垃圾，爱护花草树木。
3.尊重他人的隐私，不随意触碰他人的物品。
4.乘坐校车时保持安静，不大声喧哗。
7. 情绪控制1.学会分辨情绪表达，并学会正确的情绪发泄方式。
2.适当调整和控制自己的情绪，不因小事发脾气、任性或大喊大叫。
3.遇到问题能主动寻求帮助，和老师、同学友好沟通。
8. 总结幼儿园学生日常行为规范制度的制定旨在培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯，帮助他们逐渐形成良好的社会行为素养。
本制度要求幼儿遵守纪律，表现好课堂行为，养成良好的礼节和卫生习惯，树立安全意识，保持良好的社交行为，积极控制自己的情绪等。
希望通过学生、家长和学校共同努力，让每个幼儿园学生都养成良好的行为规范，为日后的成长奠定良好的基础。
幼儿园日常行为规范案例幼儿园日常行为规范案例一、晨间活动规范：1. 晨间活动开始时间为7:30，家长需在此时间前把孩子送到幼儿园。
迟到的孩子需要家长填写迟到记录表。
2. 学生需要在晨间活动中参与唱歌、跳舞、朗诵等活动，不得在场上玩耍或离开场地。
3. 学生需注意晨间活动场地的卫生和整洁，不得乱丢纸屑和废弃物品。
二、课堂规范：1. 学生需要按时到达教室，并排整齐坐好。
老师进入教室后，学生需起立齐声喊出“老师好！”表示尊重。
2. 课堂上学生需认真听讲，积极回答问题并与同学合作完成任务。
3. 课堂上学生需保持安静，不得大声喧哗或玩闹打闹。
三、午休规范：1. 午休时间为12:00-14:00，学生需在午休室内静卧或看书休息。
不得在床上翻滚或大声说话影响他人休息。
2. 学生需保持午休室的安静和整洁，不得乱扔废弃物或在墙上乱涂乱画。
四、食堂规范：1. 学生需按时到达食堂就餐，不得迟到。
2. 就餐时需要排队领取餐盘和筷子，就餐完毕后需要将餐具放在指定的地方，并保持食堂的卫生和整洁。
3. 学生需注意礼貌待人，不得大声喧哗或抢夺食品，要学会与同学分享。
五、课外活动规范：1. 参加课外活动需要提前报名并经过家长同意。
活动期间需遵守组织者的管理规定，保持秩序和安全。
2. 活动结束后学生需要及时回到幼儿园，并由家长接送回家。
以上是我们幼儿园日常行为规范的具体内容。
我们相信只有遵守这些规定才能使孩子们健康快乐地成长。
同时也希望家长们能够与我们共同努力，让孩子们在良好的环境中茁壮成长。
幼儿园生活规范原则引言幼儿园是孩子们进入教育系统的第一步，也是他们生活的重要场所。
在幼儿园，孩子们不仅学习知识，还培养了许多生活自理能力和社交技巧。
为了保证幼儿园的良好秩序和孩子们的健康成长，制定一套生活规范原则是非常重要的。
本文将详细介绍幼儿园生活规范原则，包括日常行为规范、食品安全、安全意识等方面的内容。
1. 日常行为规范1.1 尊重师长和同学：孩子们要尊重幼儿园老师和其他同学，不打架、不辱骂，学会友善相处。
1.2 遵守纪律：孩子们要按时到校、按时上下课，不迟到、不早退。
听从老师的指导，不擅自离开教室或校园，保持规定的秩序。
1.3 穿着整洁：孩子们要穿着整齐、干净的校服，洗漱、换衣服时保持卫生。
不在教室或公共场所乱扔垃圾。
1.4 自助自理：鼓励孩子们自己穿脱衣物、吃饭、上厕所等，教育他们养成良好的生活习惯和自理能力。
1.5 文明礼貌：教育孩子们要讲礼貌，如问候、谢谢、对不起，不随地吐痰、乱扔果皮等。
2. 食品安全2.1 饮食卫生：幼儿园食堂要保持清洁卫生，食品需要符合食品安全标准，确保孩子们的健康。
食堂应定期进行卫生检查，食品储存、加工、烹饪要符合规范。
2.2 食品分类：对于不同年龄段的幼儿，提供营养均衡的餐食，避免过多的零食和油腻食品。
要根据孩子们的食物过敏情况，做好分类管理。
2.3 食品检测：对进货食品进行质检，避免过期或有问题的食品进入食堂。
要定期检测食品的质量，确保食品安全。
2.4 发现问题立即处理：如果发现食品问题或孩子出现食物中毒症状，要立即停用相关食品并报告学校领导。
对受影响的孩子进行相应的急救处理，并通知家长。
3. 安全意识3.1 火灾安全：教育孩子们要远离明火、电器等易燃物品，避免玩火、乱扔废纸等。
定期开展火灾演习，让孩子们了解火灾的危险性和正确的应对方法。
3.2 游戏安全：在操场、教室、游戏区等场所，设置安全警示牌，防止孩子们发生意外伤害。
教育孩子们如何正确使用游戏设施，避免跑、暴力等行为。
幼儿日常行为规范幼儿期是孩子成长的关键时期，良好的行为习惯和行为规范对他们的成长至关重要。
因此，制定一套合理的幼儿日常行为规范，有助于培养幼儿良好的行为习惯，促进他们的全面发展。
以下是一份幼儿日常行为规范。
一、尊重他人1. 尊重老师，听从教导，关心同伴，乐于助人。
2. 见面主动问好，离别时说再见。
3. 尊重他人的意见和感受，不嘲笑、不歧视。
4. 学会分享，不自私、不独占。
5. 尊重他人的劳动成果，不随意损坏公共财物。
二、遵守规则1. 遵守幼儿园的规章制度，按时参加各类活动。
2. 遵守课堂纪律，上课专心听讲，不随意讲话、走动。
3. 遵守游戏规则，公平竞争，不争抢、不捣乱。
4. 遵守交通规则，过马路要走人行横道，红灯停、绿灯行。
5. 遵守公共秩序，不随意插队、大声喧哗。
三、礼貌待人1. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”。
2. 接待客人要有礼貌，主动打招呼、问好。
3. 对待同伴要友善，不吵架、不打架。
4. 对待长辈要尊敬，听从教导，关心长辈。
5. 对待老师要尊敬，听从教导，关心老师。
四、爱护环境1. 爱护花草树木，不随意采摘、踩踏。
2. 节约用水、用电，不浪费资源。
3. 保持教室、寝室卫生，不乱扔垃圾、随地吐痰。
4. 爱护公共设施，不随意损坏、涂鸦。
5. 保护动物，不捕杀、不虐待。
五、自我管理1. 学会整理自己的物品，不乱扔、不乱放。
2. 按时完成作业，不拖延、不依赖。
3. 学会控制自己的情绪，不乱发脾气、不哭闹。
4. 养成良好的作息习惯，早睡早起，不熬夜、不赖床。
5. 学会自我保护，不跟陌生人走、不随意吃陌生人的食物。
六、健康生活1. 养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果。
2. 积极参加体育锻炼，增强体质。
3. 保持良好的个人卫生，勤洗手、洗澡、换衣服。
4. 养成良好的作息习惯，早睡早起，不熬夜、不赖床。
5. 保持良好的心态，积极面对生活。
七、学习习惯1. 按时完成作业，不拖延、不依赖。
幼儿园儿童行为养成指导方案一、前言幼儿园是孩子成长的重要阶段，对于幼儿园儿童的行为养成，是幼儿园教育工作中的重要内容。
通过规范和引导儿童的行为，可以培养他们的自律和自我管理能力，帮助他们逐渐形成良好的行为习惯和道德品质。
制定一份行为养成指导方案是非常必要和重要的。
二、目标1. 建立良好的行为规范，引导幼儿园儿童养成良好的行为习惯；2. 培养儿童的自律和自我管理能力；3. 倡导团体意识和合作精神，培养良好的人际关系；4. 培养儿童的责任感和道德品质。
三、具体内容1. 尊重他人（1）遵守园规，尊重老师和同学；（2）学会礼貌用语，如请、谢谢等；（3）鼓励儿童主动帮助他人，并培养团体意识。
2. 爱护环境（1）保持环境整洁，不随意丢弃垃圾；（2）尊重公共物品，不随意损坏公共设施；（3）和谐共处，不打闹捣乱，不进行危险行为。
3. 自律管理（1）培养良好的卫生习惯，如洗手、整理书包等；（2）按时按量完成学习任务和作业，养成良好的学习习惯；（3）自我保护意识，不随意接触危险物品，不随意外出等。
4. 遵守规则（1）遵守交通规则，不横穿马路，不在车辆通行道上玩耍；（2）尊重老师和长辈，听从老师的指挥和安排；（3）学会合理分享，尊重他人的意见和权益。
四、实施策略1. 制定统一的行为规范，明确具体的行为要求和标准；2. 通过各种教育活动，引导幼儿园儿童理解行为规范的必要性和重要性；3. 借助角色扮演、游戏等形式，让儿童亲身体验良好行为的乐趣和意义；4. 配合家长，做好家园合作，形成良好的教育共识和行为共识；5. 对于行为不端的儿童，要及时给予适当的引导和纠正，帮助他们重新树立正确的行为观念。
五、评估和改进1. 定期对幼儿园儿童的行为养成情况进行评估，发现问题及时予以整改和改进；2. 建立行为不良儿童的跟踪记录，及时发现问题，给予个性化的指导和帮助；3. 经常总结幼儿园的行为养成工作经验，不断改进和完善指导方案。
六、结语幼儿园儿童的行为养成指导方案，是幼儿园教育工作中的一项基础性工作。
幼儿园规章制度的行为规范7篇幼儿园规章制度的行为规范【篇1】一、生活制度1.合理安排幼儿的一日活动，并认真执行作息时间表。
根据园内幼儿的年龄生理特点，结合实际情况和季节变换的特点，本着动静结合的原则，适当考虑家长的需要，制定出本园的儿童一日生活制度。
2.保健人员参与制订园内幼儿作息时间安排及一日生活环节(如活动、喝水、入厕、盥洗、等)的生活护理要求。
正常情况下幼儿户外活动每天不少于2小时。
二、儿童健康检查1.幼儿入园前必须进行健康检查，经检查合格后方能入园，入园时应将健康检查表和预防接种卡交给幼儿园。
2、身高、体重、视力检查每年一次。
3.严格执行晨午间检查及全日制观察制度，发现异常及时处理。
三、工作人员健康检查工作人员上岗必须进行健康检查，同时要接受每年一次的定期检查。
四、个人卫生1.保护儿童视力，注意室内采光，照明要符合要求。
2.培养儿童良好的卫生习惯，不随地大小便和吐痰，不乱丢弃废物。
3.工作人员要仪表整洁，不留长指甲，上班时不戴戒指、长耳环，不化浓妆，不穿高跟鞋，不吸烟。
五、环境卫生消毒1.室内外环境整洁、安全、无污染。
建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫、每周一大扫，应作湿性清扫。
垃圾污物要及时清除。
2.室内空气流通新鲜。
3.幼儿玩具每天清洁一次。
4.门把、水龙头要保持清洁，每天消毒1次。
5.各班清洁用具(如扫帚、托布、抹布等)要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁干净，干燥保存。
6.厕所要幼儿专用，幼儿入厕后要及时冲刷，做到清洁、无异味。
每天至少消毒一次。
便器用后要及时清洗消毒。
六、传染病管理制度1.采取早预防、早发现、早隔离、早治疗等综合措施。
要制订突发公共卫生事件应急预案，如制订出本园传染病发生、食物中毒、重大安全事故等突发事件的应对预案。
2.每天定时对幼儿园的环境及各种物品进行消毒。
3.针对传染病的传播途径，采取有效措施。
4.保护易感儿童(1)掌握易感儿童名单，传染病季节加强晨午检及全日观察，并采取必要的预防措施。
幼儿园幼儿日常行为规范幼儿园幼儿日常行为规范幼儿园是孩子们在接受教育的同时，学习社交技能和建立行为规范的重要场所。
为了确保良好的教学环境和促进孩子们的全面发展，每个幼儿园都会制定一套日常行为规范。
以下是一份全面详细的回答，介绍了幼儿园幼儿日常行为规范。
1. 尊重他人：幼儿园鼓励幼儿学会尊重他人，包括老师、同学和其他工作人员。
幼儿时期是孩子们学习社交技能和共处的重要阶段，他们应该学会互相尊重，不干扰他人学习或休息。
幼儿要学会等待自己的轮次，不插队或抢夺他人的东西。
2. 礼貌待人：幼儿园鼓励幼儿学会礼貌待人。
孩子们应该学会用友善的语言和表情对待他人，说“请”、“谢谢”和“对不起”。
他们应该学会在意见冲突时沟通并妥善解决问题，保持平和友好的面对冲突和争议。
3. 自理能力：幼儿园注重培养幼儿的自理能力。
孩子们应该学会自己穿衣服、穿鞋子、梳头发和洗手。
他们应该学会在日常生活中自己整理书包、餐具和教具。
通过培养自理能力，孩子们能够更好地适应学校和家庭生活。
4. 合作与分享：幼儿园鼓励幼儿学会合作与分享。
孩子们应该学会与他人一起玩耍、学习和完成任务。
他们应该学会与其他孩子分享玩具和食物，体验与他人分享的快乐。
通过合作与分享，孩子们能够培养团队精神和帮助他人的意识。
5. 安全意识：幼儿园非常注重幼儿的安全意识。
孩子们应该学会识别危险和遵守安全规则。
他们应该学会穿过马路时看红绿灯和斑马线，学会不乱扔杂物、注意周围环境和不靠近危险物品。
幼儿园会定期组织安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
6. 爱护环境：幼儿园鼓励孩子们学会爱护环境。
孩子们应该学会保持教室、游戏室、餐厅和操场的整洁和清洁。
他们应该学会节约用水用电，妥善处理垃圾和废物，保护自然和环境。
幼儿园会定期组织校园清洁和环保活动，培养孩子们的环保意识。
7. 遵守纪律：幼儿园要求孩子们学会遵守纪律。
孩子们应该学会按时到校和作息，遵守上课和活动时间的安排，遵守老师和工作人员的指导，不擅自离开教室或幼儿园。
幼儿园守则幼儿园日常行为规范
一、入园要求
- 准时到校，每日早上7:30至8:00之间到校，由家长陪同进入
幼儿园。
- 在入园时，家长应与老师交流幼儿的情绪和注意事项，确保
顺利安全入园。
- 家长在入园时应注意保持安静，以免影响其他幼儿。
二、日常行为规范
- 幼儿在课堂上应遵守老师的指导，认真听讲，不随意离开座位。
- 幼儿应与同学友好相处，不打架斗殴，互相尊重，不欺负他人。
- 课间休息时，幼儿应保持安静，不大声喧哗，不乱扔废纸等。
- 在教室和公共场所，幼儿应该保持环境整洁，不乱涂乱画。
三、安全规范
- 幼儿在校期间，应注意自己的人身安全，不随意离开幼儿园或与陌生人交谈。
- 幼儿在使用玩具时应注意安全，不乱丢乱扔玩具，不使用过于尖锐的玩具。
- 在户外活动时，幼儿应牢记安全第一，遵守老师的指导，不与其他幼儿打闹。
四、服饰要求
- 幼儿园要求幼儿穿戴整齐、干净的服装，注意衣着卫生。
- 幼儿的鞋子应舒适合脚，便于运动活动。
- 长发的幼儿应梳整齐，不遮挡眼睛。
五、作业要求
- 幼儿要完成老师布置的作业，按时交回。
- 完成作业的幼儿应保持书写工整，规范字迹。
- 幼儿应爱护自己的作业本和教具，不随意损坏。
以上为幼儿园的守则和幼儿园日常行为规范，请家长和幼儿共同遵守。
感谢您的支持与配合！。
幼儿园幼儿日常行为规《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿教育要“为幼儿一生的发展打好基础。
”幼儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。
为了规幼儿的日常行为，养成幼儿良好的行为习惯，现制定幼儿园幼儿日常行为规。
根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点，将幼儿日常行为规分为总则和分则两个部分，包括生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。
总则部分一、生活习惯1.文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、地面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温水漱口，会收拾餐具。
2.学会正确的喝水方法，能根据自己需要喝水。
3.养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯，正确地洗手、洗脸，不玩水，保持盥洗室地面清洁。
4.养成每日按时大、小便的习惯。
大小便时能自理，不随地大小便。
5.能安静地进寝室，有正确的睡眠姿势；独立、迅速、有序地穿脱衣裤和鞋袜，整理好后放在固定的地方；学会整理床辅。
6.爱清洁，讲卫生，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，不随地吐痰，咳嗽打喷嚏时会捂住嘴巴。
二、学习习惯1.理解并遵守学习游戏常规，与同伴友好地一起活动，不打扰和影响他人。
2.主动地参与各项活动，好提问，勤动手，有自信心。
3.能大胆清楚地表达自己的想法和感受，会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4.乐于参加艺术活动，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
5.乐探究，尝试各种材料进行操作学习，养成轻拿轻放的好习惯。
6.注意坐姿、握笔姿势正确，养成良好的阅读习惯。
三、文明礼仪1.热爱祖国，尊敬国旗，升旗时要立正，行注目礼。
2.爱父母，爱老师，尊敬长辈，关心他人，愿意帮助别人做力所能及的事。
3.喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规则，与同伴友好相处，乐于帮助有困难的同伴。
4.礼貌待人，能问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人讲话，在公共场所不大声喧哗。
5.会听从劝告，不随意发脾气，乐意帮助弱小和有困难的同伴，懂得礼让，不争抢、吵闹。
6.懂秩序，守规距，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。
7.诚实、勇敢、不说谎，未经允许不随意拿别人的东西。
8.能友好地与同伴一起活动，不打扰和影响他人。
四、安全意识1.认识各种安全标志，主动遵守交通规则。
2.学会保护自己，不玩火，不玩电，不玩危险游戏，不跟陌生人走。
3.懂得自然灾害中逃生的基本方法。
4.有急事时会拨打自己家的和119、112、110等紧急。
5.了解饮食起居方面的安全常识，防止异物入体及预防中毒等意外事故。
分则部分一、生活习惯——进餐小小班1.能安静地坐在自己的位置上进餐，学习正确使用勺子吃饭。
2.餐后会用餐巾擦嘴、擦手。
小班1.愉快、安静地进餐，坐姿端正，知道餐前洗手。
2.吃饭时，会一口接一口地吃，不含饭菜，细嚼慢咽。
3.不用手抓饭和菜，不依赖大人喂，饭后在老师的提醒下擦嘴、漱口，放好餐具和椅子。
中班1.逐步养成“四净”的进餐习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗干净。
2.餐前洗手，会正确使用餐具，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声，能在规定时间吃完一份饭菜。
3.餐后擦嘴、漱口，会自己收拾餐具，餐具轻拿轻放。
大班1.养成“四净”的进餐习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗干净。
2.会正确使用餐具，餐后擦嘴、漱口。
3.自觉排队添饭，饭后轻放餐具，并进行安静的活动，如散步、看书等。
——喝水小小班1.在老师的提醒下喝水。
2.会双手端水杯，坐在座位上喝水，喝水时不打闹。
小班1.在老师的提醒下，口渴时会用自己的杯喝水，喝完之后，把口杯放回原处。
2.喝水时不一边喝一边玩。
中班1.知道口渴时自己去喝水，学会正确的喝水方法。
2.能接适量的水，不把水洒在地上。
大班1.定时喝水，大量运动后休息片刻再喝水。
2.喝水时多次少量，不暴饮，不喝生水。
——盥洗小小班1.在成人帮助下学习洗手，餐前洗干净手后不要到处乱摸。
小班1.能按要求洗手，会将手心，手背洗干净，会用自己的毛巾擦手。
中班1.养成饭前便后及手脏时洗手的习惯。
2.会自己卷衣袖，在老师指导下会擦肥皂并冲洗干净，擦干后挂好毛巾。
大班1.安静有秩序地盥洗，用正确的方法迅速洗手、擦手，不玩水，洗好后会关紧水龙头，节约用水。
2.正确使用肥皂洗手，盥洗后自觉回到座位安静地等待。
——大小便小小班1.专心地坐便盆，并主动要求成人帮忙坐盆排便。
2.愿意在成人的帮助下学习解、拉松紧带裤子，学习用便纸。
小班1.不随地大小便，保持厕所清洁，学习正确地使用便纸，便后洗手。
2.学习分清男孩、女孩如厕。
中班1.大小便基本能自理，定时大便。
2.小便姿势正确，学会拉好裤子，注意腹部保暖。
大班1.不随地大、小便，大小便自理，定时大便。
2.小便姿势正确，会整理好衣裤。
——午睡小小班1.懂得上床后保持安静，闭眼入睡。
2.能配合成人穿、脱衣服，自己会脱鞋并能按指示整齐地摆放在规定的地方。
小班1.在成人帮助下逐步学会自己穿脱衣服鞋袜。
2.穿鞋时，学会分清左右鞋，会将衣服鞋子放在固定的地方，摆放整齐。
中班1.睡前自觉上厕所，能安静入睡，睡姿正确。
2.学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。
3.能迅速入睡，醒后不影响他人，保持安静。
4.学会叠被子，在成人指导下会整理床铺。
大班1.睡前自觉上厕所，能安静入寝，睡姿正确。
2.能迅速穿脱衣服、鞋子、能分清楚左右，会系鞋带。
3.能整理床铺、折好被子，并放在指定的地方。
4.醒后和起床后能保持寝室安静。
——卫生习惯小小班1.知道做个干净的宝宝，不把脏东西放在嘴里、口袋里。
2.能分清手、脸、衣服的干净与脏，能主动请成人帮助清洗、换衣服、擦鼻涕等。
小班1.不用手指挖耳朵和鼻子，不把脏东西放进嘴里，不捡地上的东西吃。
2.流汗或流鼻涕时，不用手或衣服擦，要用手帕或纸巾擦干净。
中班1.在成人提醒下保持手脸干净和衣服整洁。
2.不咬指甲，不把玩具放入口中。
3.学习使用纸巾擦鼻涕。
不随地吐痰。
大班1.知道地上脏不随便躺在地上。
2.勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。
3.不吮吸手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。
4.会正确使用纸巾，会擦鼻涕。
不随地吐痰。
二、学习习惯——教学游戏活动小小班1.在老师的指导下，愿意运用身体动作感知并主动探索周围环境和材料。
2.喜欢与同伴一起感受探究、操作的快乐。
3.愿意扮演角色和与人交往。
4.愿意倾听别人的说话，乐于表达自己的认识和感受，尝试表达自己的想法。
小班1.听到上课的指令时，知道立即停止其他活动，安静入座，用自然的姿势坐好，准备参加学习、游戏活动。
2.能保持稳定注意的时间5至10分钟，下学期10至15分钟。
3.有兴趣，愿意参加学习活动，敢在集体面前表达自己的意见。
4.在成人的提示下能安静地倾听别人说话，按要求去做。
5.能听懂并会说普通话。
6.在成人的提示下看书、绘画姿势要正确。
不趴在桌面上看书、绘画。
中班1.能保持稳定注意的时间15至20分钟。
有兴趣地参加集体学习活动，能认真听讲，按老师的要求去做。
2.在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。
在老师的启发下培养初步解决问题的能力。
3.能安静地听老师和同伴讲话，不打断别人的讲话，不插嘴。
4.勇敢地在集体面前用较标准的普通话回答问题，得到老师允许后再发言，大方自然，吐字清楚，声音响亮适宜。
5.在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势。
6.掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨论教师提出的问题、要求。
大班1.能保持稳定注意的时间20至30分钟。
有兴趣地参加集体学习活动，能专心听讲，按老师的要求去做。
2.在学习、游戏活动中能够运用已获得的简单知识与技能解决问题，会对自己或同伴完成的作品进行评价。
3.专心听讲，积极思考，踊跃发言，不做小动作，注意倾听同伴的发言，不打断别人的发言，自己发言时，应先举手，不能抢答。
4.敢于在集体面前发表自己的意见，发言时态度要大方，不拧衣角、吐舌头或挠腮等小动作，发言声音要响亮。
5.在同伴表演结束或回答问题后会鼓掌。
6.乐于用言语、绘画或其它形式表现观察学习的容、思想和收获。
——操作常规小小班1.尝试玩多种材料和简单的工具。
2.在游戏中能选择角色并表现角色行为，发展想象力。
3.愿意选用纸笔（水彩或油画棒）等材料表达自己的认识和感受。
4.在老师的指导下愿意将操作材料放回原处，能爱惜物品。
小班1.在老师指导下学习使用各种用具、材料，按要求摆放有序，会将各种用具放在指定地点。
2.学习使用剪刀，正确合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲人比划。
3.捏泥、剪纸的练习，注意保持桌面和衣服清洁，课后把一切用具收拾好，剪下的纸屑不乱丢在地上，应放入垃圾桶里。
4.学习传书和传递操作用具。
第一个孩子从书的上面取出一本后把全部的书递给第二个孩子，依次传下去。
传书时不说话，不挑书。
5.在操作之前，不乱动自己桌面的教具或美工材料，练习时要集中。
中班1.会使用各种学习用具、材料，按要求摆放，有序。
2.学会和同伴共同使用学习用具、材料。
3.在操作之前，不乱动自己桌面的教具或美术材料，练习时要集中精神，自己动手操作，不依赖老师或邻座小朋友的帮助，4.乐于协助老师准备学习用具、材料；学会正确使用和爱护各种学习用具、材料；用完后在老师的指导下收拾和整理学习用具、材料。
5.知道珍惜自己和别人的活动成果，学习正确评价别人和自己的作品大班1.书写要求⑴写字时身要坐直，头要端正，两腿自然与肩宽。
要求做到三个“一”，即眼睛距离书写纸面一尺；笔尖距离捏笔的手指一寸；胸部距离书桌的边缘一横拳。
⑵写字时左手按住本子，右手握笔，从左到右，一个一个写，一行一行写，一笔一划要工整，不涂抹，不潦草，保持书写整洁。
每次书写不宜过多，约半页纸为宜。
2.操作活动时保持桌面和衣服清洁，课后把一切用具洗干净收拾好。
3.要爱护各种操作材料和用具，不乱丢，不损坏，养成轻拿轻放的好习惯。
三、文明礼仪——生活礼仪●进餐礼仪小小班1.学习使用餐具。
2.坐在座位上进餐，进餐时不嬉戏玩耍。
3.在老师的引导下知道饭前洗手。
小班1.一只手扶碗，一只手拿汤匙，一口一口地吃，不用手抓饭，不把饭菜泼到地上，不依赖别人喂。
2.坐固定的位子，进餐时不到处乱跑。
3.不挑食，不剩饭菜。
4.知道饭前洗手、饭后漱口。
中班1.进餐时不讲话，保持安静。
2.饭前洗手，饭后漱口、擦嘴。
3.夹菜文明，不把饭菜拨到桌上或者地上。
4.坐姿自然，坐在指定的位置上不乱跑，直到吃饭完毕。
5.进餐时咬嚼食物不发出声音，要把饭菜吃完，不偏食、不挑食。
6.碗勺轻拿轻放。
大班1.坐在指定位置，不乱跑，坐姿自然。
2.碗筷轻拿轻放，摆放整齐。
3.正确使用餐具，夹菜文明，不把饭菜拨到桌上和地上。
4.文明进餐，吃东西、喝汤时尽量不发出声音，细嚼慢咽。
5.不偏食、不挑食、不剩饭。
6.保持饭前饭后及进餐中的卫生。
●仪表仪态礼小小班1.在成人的帮助下保持仪表整洁。
