单句分类、主谓谓语句

单句的概念是什么及种类单句的概念是什么及种类一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就简单，如果由复杂短语充当句子的某一个某几个成分，单句就复杂了。

以下是店铺为大家整理的单句的概念是什么及种类，希望能帮到大家！单句的概念单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。

可分为主谓句非主谓句两类。

单句基础种类主谓句1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。

例如：（1）她走了。

（2）小孩回家了。

非主谓句2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个短语构成。

例如：（1）飞机!（2）站住!（3）有人敲门。

单句特殊种类把字句主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。

把字句是主谓句的一种。

句中谓语一般都是及物动词、而且不能是单个儿的动词，应当是单个短语和动词的连用形式。

例如：（1）我们把豹子打死了。

（2）郭全海把玉石眼追了回来。

被字句被字句是被动句，是主语接受动作的句子。

被动句中的主语是受事者，由介词“被”引了主动者与“被”字构成的介宾短语在句中作状语。

例如：（1）豹子[被我们]打死了。

有时句中只有介词“被”没有主动者(被的宾语)如：（2）在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。

把字句和被字顺的典型结构都是：“主语+状语+动词+补语”，口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。

连动句连动句是用连动短语充当谓语的句子。

连动句的谓语就是两个动词短语(很少用单个动词)连用。

两个动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。

因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。

例如：（1）他搜集着一片片的`干苔藓烧水喝。

(目的)（2）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。

(方式)（3）由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。

(因果)综上所述，判断一个句子是不是连动句主要三点：一是必须有两个动词连用陈述一个主语。

单句的结构分类单句的结构分类可以从不同角度进行分类，比如按照句子的基本成分、按照句子的句式结构、按照句子的语义结构等等。

下面就从这三个方面来介绍一下单句的结构分类。

按照句子的基本成分，单句可以分为主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等六种基本成分。

主语指句子中主要说明的人或事物，谓语指主语所表示的动作、状态或情况，宾语指动作的承受者或影响者，定语指修饰主语或宾语的表示性质、状态、数量、大小、形状、颜色等的词或词组，状语指修饰谓语或宾语的表示时间、地点、原因、方式、程度等的词或词组，补语指补充说明主语或宾语的性质、状态、证明等的词或词组。

这种分类方法比较基础，但是也很重要，因为它可以帮助学习者更好地理解及掌握句子的基本结构，从而更好地理解和运用语言。

按照句子的句式结构，单句可以分为简单句、复合句和并列句等三种类型。

简单句指只有一个主谓结构的完整句子，复合句指由一个主句和一个或多个从句构成的句子，从句可以是名词性从句、定语从句或状语从句等，而并列句指两个或两个以上句子并列而成的句子。

这种分类方法可以帮助学习者更好地理解复杂的句子结构，在写作或口语中更好地运用多种不同类型的句式，使文章更丰富、有趣，句子更流畅、清晰。

按照句子的语义结构，单句可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种类型。

陈述句指陈述一个事实或判断，是最常见的一种句子类型。

疑问句指提出问题的句子，根据语调的不同可以分为一般疑问句和特殊疑问句等不同类型。

祈使句指表达请求、命令等祈求的句子，感叹句则表示强烈的情感、意见或感叹。

这种分类方法可以帮助学习者更好地了解句子的表达目的和方式，为写作和口语表达提供更多的思维角度和方法。

总之，单句的结构分类在语言学习中具有重要的作用，可以帮助学习者更好地理解和掌握语言的基本结构和表达方式，提高语言表达能力和语言处理能力，从而更好地应用语言于生活和工作中。

（一）主谓句
由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句，它可以分成以 下的小类： 1、名词谓语句 名词性词语充当谓语的句子叫名词谓语句。名词性词语充当 谓语要受一定的条件限制，即限于口语里的肯定句，同时限 于说明时间、天气、籍贯、年龄、数量、容貌等等的短句。 例如：
①今天星期六。（名‖名，表时间） ②明天国庆节。（名‖名，表节日） ③昨天晴天。（名‖名，表天气） ④二妹子，广东人。（名‖名词短语，表籍贯、处所） ⑤潘老太太五十七岁了。（名‖数量，表年龄） ⑥米饭一碗，饮料两瓶。（名‖数量，表数量） ⑦她大眼睛，红脸蛋。（代‖定中短语，表容貌） ⑧这里的乡镇，一派繁荣景象。（名‖数量名，表情状） ⑨这本书新买的。（名‖“的”字短语，表类属） 名词单独做谓语很少见，用名词性短语的情况较多。
（3）大主语和小主语有广义的领属关系。例如： ①他‖一向态度和蔼。 ②她‖眼睛熬得通红。 ③中秋那天，‖天气特别好。 ④领导和群众‖心连心。
（4）谓语里有复指大主语的复指成分，例如： ①一个边防军人‖，他时刻准备着为边光奉献一切。 ②这孩子，‖我也疼他。 ③咱们俩‖谁也别忘了谁。
（5）大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等等。大主语 如果加上介词，就变成句首状语了。例如：
2、动词谓语句 动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。动词谓语句的常见
形式是动词后面还有宾语、补语或动态助词，也可以是这几个
成分同现，就是说，谓语动词对它后面的成分有一定的依存性。 例如：
①西斜的阳光照着整条街道。（动+宾） ②肩膀磨破了。（动+补） ③长江三峡留下过许多人的梦。（动+补+宾） ④我们以前讨论过。（状+动） ⑤他只答应了一声。（状+动+补） ⑥我最近去了一趟北京。（状+动+，全句的语义关系是“受 事‖施事——动作。例如： ①这件事‖大家都赞成。 ②任何困难‖他都能克服。 ③一口水‖他都不喝。 ④这包肉丸子，‖你拿回去熬白菜。 ⑤大家的事情‖大家办。

主谓谓语句的五种类型举例咱们今天来聊聊“主谓谓语句”这种结构吧，虽然名字听着有点拗口，但实际上特别简单。

就像咱们平时说话，都是有个主角，有个动作，接着有个补充说明。

这种句子其实就在咱们日常生活中随处可见。

下面我就给大家捋一捋这几种不同的“主谓谓语句”，希望能让大家更好地理解这个语法知识。

1. 基本型1.1 单一谓语型这类句子就是最基础的主谓结构，简单明了。

比如：她吃饭。

小明跑步。

在这种句子里，“吃饭”和“跑步”就是动词，描述了主角的行为。

这种句子简洁明了，没有太多花里胡哨的东西，特别适合日常交流。

1.2 形容词谓语型这种句子里，谓语是形容词，用来描述主语的状态。

比如：他很高兴。

那部电影真好看。

这里的“高兴”和“好看”是形容词，用来说明“他”和“电影”的状态。

这种句子一般用来表达感觉或评价，比较常见于生活中。

2. 复合型2.1 带宾语型在这种句子里，谓语不仅仅是一个动词，还有宾语来接收动作。

例如：她给我发了一条消息。

他买了一本书。

“发消息”和“买书”这两个动作都有一个接收者——“我”和“书”。

这种句子就像是故事里的情节，主角做了什么，并且有个结果。

2.2 双重谓语型这种句子里，谓语部分有两个动词，一个是主要动作，另一个则是补充说明。

例如：我吃饭看电视。

他跑步听音乐。

在这些句子里，“吃饭”和“跑步”是主要动作，而“看电视”和“听音乐”则是附带的动作。

这种结构一般用来描述主角同时做了两件事，特别符合现代快节奏的生活方式。

3. 复杂型3.1 带定语型这种句子里，谓语不仅有动作，还带有定语来修饰。

例如：他买了一本厚厚的书。

她穿了一条红色的裙子。

在这些句子里，“厚厚的”和“红色的”是定语，用来给“书”和“裙子”增加更多的描述。

这样句子听起来更生动，更有画面感。

3.2 含状语型这类句子里，谓语部分包含了状语，用来描述动作发生的时间、地点或方式。

例如：他们在公园里快乐地散步。

我今天上午认真地写作业。

在这里，“快乐地散步”和“认真地写作业”不仅说明了动作，还描述了动作是如何进行的。

指出《不老歌》中三字短语的结构类和功能类
起得早 睡得好 七分饱 常跑跑 多笑笑 莫烦恼 天天忙 永不老
——中补，动词性 ——中补，动词性 ——偏正，形容词性 ——偏正，动词性 ——偏正，动词性 ——动宾，动词性 ——偏正，形容词性 ——偏正，形容词性
单句
由短语或单个的词构成的句子。
单句
1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成 的句子。例如：
复杂单句要进行分析时，需先找出主干，
即把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩
下的部分（也就是主语、谓语、宾语的中心语）。
找出句子主干常常是检查病句的好方法。
主谓宾，定状补，
（）[ ]< >
主干枝叶分清楚。 定语必在主宾前， 谓前状语谓后补。
指出下列句子的句型。（主谓句、非主谓句及其 小类)
1. 窗下一幅繁华的街景。（主谓句，名词谓语句）
（偏正‖主谓）
5. 提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民群众 ） ‖（ 的切身事业。 （ ）
（动宾‖动宾）
指出下面句子的宾语和补语
< > 1. 我‖热得气都喘不过来。
< > 2. 他的话‖说到我的心坎里了。
（ ） 3.（这批汉代简册的发现 ‖具有极其重要的意义。 ）
) ) 4. ( 这些见解 ‖道出了古代东方学术精神和希腊科学精神 <>( ( ) 的深刻差别。
3.名词谓语句 名词性词语充当谓语的句子叫名词谓语句。 名词直接作谓语主要是用在说明日子和天气的 短句中，如： 今天‖端午节。 昨天‖晴天。 明天‖元旦。
4. 主谓谓语句 主谓谓语句是由主谓短语充当谓语的句子。例如： 那个剧本‖我看过五遍。 这些零食，‖你带回去给孩子吃。 什么事情‖他都能干得出来。 他‖一个人也不认识。 他‖什么事情都能干得出来。 我‖肚子疼。 国庆节那天，‖天气特别好。 韭菜‖多少钱一斤？ 黄瓜‖一斤五毛啦！

现代汉语语法基础知识——单句类型及句子成分一、句子句子是由词或短语构成的语言的基本运用单位。

从结构上看，短语和句子同属句法结构：不带语气的句法结构是短语，带上语气的句法结构是句子。

但短语与句子毕竟不是一回事。

短语是材料单位、静态单位，句子是表达单位、动态单位。

句子有自己的结构类型和语气类型，还有特殊成分。

二、句子的类型 1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。

单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句(取消了独立性的单句)构成。

我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。

单句又可以分为主谓句和非主谓句。

如“明天晴天。

”“这里风景优美。

”“他来了。

”是主谓句。

“好!”“严禁吸烟。

”是非主谓句。

2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

例如： A.理想是前进的灯塔。

(陈述句)B.你上哪儿?(疑问句)C.请勿吸烟!(祈使句)D.多么可爱的秋色啊!(感叹句) 从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。

句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。

例如： A.理想是前进的灯塔。

(主谓句、陈述句) B.你上哪儿?(主谓句、疑问句)C.请勿吸烟!(非主谓句、祈使句)D.多么可爱的秋色啊!(非主谓句、感叹句)E.你真了不起!(主谓句、感叹句) 三、单句句型单句可以分为主谓句和非主谓句。

(一)主谓句由主谓结构构成的句子叫主谓句。

1.名词性谓语句由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。

名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。

例如： A.今天阴天。

B.明天中秋。

C.鲁迅浙江人。

D.赣，江西省的简称。

E.猪肉两斤半。

F.他两个儿子。

G.这部小说去年出版的。

H.他圆圆的脸，大大的眼睛。

I.老李好眼力。

2.动词性谓语句由动词性词语充当谓语的句子叫动词性谓语句。

例如： A.他去了吗?(单个动词作谓语) B.我喜欢这绚丽的秋色。

单句类型划分：从句子的用途、功能或者语气，可以将单句四类：1、陈述句：叙述或说明一件事情。

陈述句发挥特定的陈述功能，在语气上属平直调或者缓降调。

它有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。

如：他来了。

小王走了。

(1)表示肯定。

用“是”字句或一般肯定句表达。

例如：我是一只小小小小鸟。

王奶奶和蔼可亲。

(2)表示否定。

句中用“不”、“没”、“没有”等否定词语。

例如：他不是民工。

王军今天没有打篮球。

(3)表示主动。

用行为的发出者作主语。

例如：小丽砸了花瓶。

(4)表示被动。

例如：花瓶被小丽砸了。

2、疑问句：提出一个问题，具有疑问语调、表示提问的句子。

有疑而问的询问句，无疑而问的叫反问句。

(1)是非问：它的结构像陈述句，只是要用疑问语调或兼用语气词“吗”“吧”等(不能用“呢”)。

它一般是对整个命题的疑问。

回答是非问句，只能对整个命题作肯定或否定，用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答复，或用点头、摇头回答。

例如：这道题你会做吗?(2)特指问：用疑问代词(如“谁、什么、怎样”等)和由它组成的短语(如“为什么、什么事、做什么”等)来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。

例如：谁让他干的?特指问常用语气词“呢、啊”，但是不能用“吗”。

(3)选择问：用复句的结构提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。

常用语气词“呢、啊”。

例如：打篮球，还是踢足球?(4)正反问：是由谓语的肯定形式和否定形式并列构成的。

例如：你去过颐和园没有?3、祈使句：要求对方做或不要做某事的、表达命令、劝诱、禁止意义的句子。

在语气上，可以是急升调，也可以是缓降调。

它可分为两大类：一类是命令、禁止;一类是请求、劝阻。

如：你来!小王，你走吧。

(1)表示命令、禁止的祈使句：一般带有强制性，口气强硬、坚决。

这种句子经常不用主语，结构简短，语调急降而且很短促，不常用语气词。

例如：不得抽烟酗酒!(2)表示请求、劝阻的祈使句：包括请求、敦促、商请、建议和劝阻等。

双宾句特点： 动词为受授类动词（予夺类动词）“给出”“取 进”“询问”“称说”等 他送我一本书。 我吃了他三个苹果。 近宾语：指人，靠近动词，无语音间歇，常由代 词、名词充当；远宾语：指物，远离动词，可有 语音停顿，结构较复杂。 两个宾语之间没有结构关系：她有两套小说， 一套传记。
（六）存现句
存现句是表示什么地方存在、出现或消失了什么 人或物的一种句型
结构形式：何处 存在或出现、消失 什么
主语
谓语
动语
宾语
教室里 坐满了
学生。
存现句的类型：
存在句：表示何处存在何人或何物
出现句：表示何处出现何物的句式
消失句：表示何处消失了何物的句式
存现句的类型
存在句：什么地方存在什么人和事 “着”
由两个或两个以上意义紧密联系、结构互相 独立的单句组成的句子称为复句。根据复句之 间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、 承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、 解说、目的、连锁等类型。
1.并列复句：
两个或两个以上的分句分别陈述几种事 物，或者几种 事情，或一种事情的的几个方面，分句之间 是平行相对的并 列关系。主要关联词语是： 既……又……，还，也，同样，不是……而是……， 是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时…… 有时……，有的……有的……。 如： ①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 ②我们不是要空话，而是要行动。 ③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
（6）小主语是谓词性成分，与大主语可以发生 主谓关系
小王进步很大。
（7）小谓语是名词性词语
苹果一斤多少钱？苹果一斤三块钱。苹果三块钱一斤。
（二）非主谓句——分不出主语和 谓语的句子
非主谓句与省略主语的句子（不完全主谓句）的区别

单句一、句子的分类(一)句型句型的归纳和整理是语法研究的基本工作之一。

而句型教学则是语法教学，尤其是第二语言教学过程中的重心之一。

(二)句类句子还可以从整体功能、用途的角度进行观察。

“句类”，就是从句子的功能或者语气上对句子进行观察、区分的结果。

因而，所谓句类，实际上是句子的用途、功能或者语气的类别。

传统语言学研究指出，从句子的用途、功能或者语气上观察句子，可以看到句子有四种不同的类别：1.陈述句：说明一件事情。

陈述句发挥特定的陈述功能，在语气上属平直调或者缓降调。

如：①他来了。

②小王走了。

2.疑问句：提出一个问题。

在语气上，疑问句有一个缓升的语调。

如：①他来了吗?②小王走了吗?3.感叹句：表达说话人的某种强烈的情绪。

在语气上，感叹句有一个急升的语调：①他来了！②小王走了！4.祈使句：表达命令、劝诱、禁止意义的句子。

在语气上，祈使句可以是一个急升调，也可以是一个缓降调。

如：①你来！②小王，你走吧。

其实，每一类句子都是一个功能范畴——表达功能的范畴，比如，陈述范畴、感叹范畴、疑问范畴、祈使范畴等。

这样，语法研究还可以以此为基础进行以下研究：汉语怎样表达陈述范畴?汉语怎样表达疑问范畴?汉语怎样表达感叹范畴?汉语怎样表达祈使范畴?这些问题都是汉语教学过程中应该重视的问题。

(三)句式除了上述两个角度之外，句子还可以根据其自身不同的结构特性加以区别。

句式，就是在结构上有独到之处的单句格式。

汉语的句式通常有“把”字句、“被”字句、“是”字句、“有”字句、“连”字句……等等。

任何语言的语法学习，除了学习一些句子类型之外，还必须把握一些特殊的句子格式，所以，句式教学，是语法教学尤其是第二语言教学过程中的重点。

二．句型确定的原则和方法（一）句型确定的原则在确定一种语言的句子结构类型之前，首先要对这种语言的句子进行结构分析，确定句子的基本结构成分的类，确定句子成分之间的搭配关系的格局，最后归纳、确定句子格局的类——句型。

多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序： 领属+数量+各种短语+形容词+名
词
句例： （国家队里）的（一位）（有二
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句： 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句： 我看见小王在大街上边走边读书。 — —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句： 大家 选 他 当 班长。 —— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。 ——— — ~~~ ~~~~
各种关系的复句举例
一、并列关系：
1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫 “汐”。
2、但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我 们的思想还不够成熟。
二、承接关系：
1、一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班 牙探险家巴尔波。
2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高 分析能力，也是一种练笔的有效方式。
6、 (绿色开花)的植—物—有(庞大)的— 根—系—。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 好。 —————— —
2、信不信 由你。 ——— ——
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ———————
4、他不参加 也好。 ———— ——
5、(老年人)上大学[已经]不是(个)新鲜事儿
———
—— ~~~~~~
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。

单句一、句子的分类(一)句型句型的归纳和整理是语法研究的基本工作之一。

而句型教学则是语法教学，尤其是第二语言教学过程中的重心之一。

(二)句类句子还可以从整体功能、用途的角度进行观察。

“句类”，就是从句子的功能或者语气上对句子进行观察、区分的结果。

因而，所谓句类，实际上是句子的用途、功能或者语气的类别。

传统语言学研究指出，从句子的用途、功能或者语气上观察句子，可以看到句子有四种不同的类别：1.陈述句：说明一件事情。

陈述句发挥特定的陈述功能，在语气上属平直调或者缓降调。

如：①他来了。

②小王走了。

2.疑问句：提出一个问题。

在语气上，疑问句有一个缓升的语调。

如：①他来了吗?②小王走了吗?3.感叹句：表达说话人的某种强烈的情绪。

在语气上，感叹句有一个急升的语调：①他来了！②小王走了！4.祈使句：表达命令、劝诱、禁止意义的句子。

在语气上，祈使句可以是一个急升调，也可以是一个缓降调。

如：①你来！②小王，你走吧。

其实，每一类句子都是一个功能范畴——表达功能的范畴，比如，陈述范畴、感叹范畴、疑问范畴、祈使范畴等。

这样，语法研究还可以以此为基础进行以下研究：汉语怎样表达陈述范畴?汉语怎样表达疑问范畴?汉语怎样表达感叹范畴?汉语怎样表达祈使范畴?这些问题都是汉语教学过程中应该重视的问题。

(三)句式除了上述两个角度之外，句子还可以根据其自身不同的结构特性加以区别。

句式，就是在结构上有独到之处的单句格式。

汉语的句式通常有“把”字句、“被”字句、“是”字句、“有”字句、“连”字句……等等。

任何语言的语法学习，除了学习一些句子类型之外，还必须把握一些特殊的句子格式，所以，句式教学，是语法教学尤其是第二语言教学过程中的重点。

二．句型确定的原则和方法（一）句型确定的原则在确定一种语言的句子结构类型之前，首先要对这种语言的句子进行结构分析，确定句子的基本结构成分的类，确定句子成分之间的搭配关系的格局，最后归纳、确定句子格局的类——句型。

（1）主宾应对。如： 两个人睡一间房。----一间房睡两个人。 汽车盖着雨布。-------雨布盖着汽车。 我就是王老六。-------王老六就是我。
（2）定谓应对。如： 多豪爽的性格！-----性格多豪爽！ 声声鸟语，阵阵花香。--鸟语声声，花香阵阵。 （3）状补应对。如： 他眉飞色舞地说。---他说得眉飞色舞。 校长三次去北京。---校长去北京三次。 （三）句子分析
双宾句：如：我送他一件大衣。 他问老师明天上不上课。 公司捐给学校两辆汽车。 日本首相致电温家宝总理。
存现句：如：墙上挂着一幅水墨画。 小路旁走来一个人。 和平村最近出了一件怪事。 游泳池里突然少了一个小孩。
注意：黑板上老师写了许多练习题。 在我们那里每星期六都有讲座。 今天在主席台上坐着很多客人。 明天中午我等你的回话。
我们这里什么人没有啊：科学家、艺术 家、还有劳动模范。
3、句子成分的配对性 句子的一般成分具有配对性。它们两两相对
分别配成五对：
主语---谓语；动语----宾语；定语----中心语； 状语---中心语；补语----中心语 4、句子成分的应对性 即两个不同成分可以互换位置，而句子基本意
思不变。常见的应对现象有三种：
C、感叹语：表示强烈的感情和语气。 如：啊，多么令人心醉的秋色！
哎呀，想不到是你老兄来了。 D、象声语：摹拟自然界的声响。 如：“匡匡”，门砸开了。“哗啦”桌子掀翻了 “乒乓”，椅子摔过来。“咚咚”，有人在地板 撕打。 （2）外位语：用于句外但有内应的成分。 如：这次演出他很努力，什么本事都使出 来了：吹、拉、弹、唱。
A、这孩子把打工赚来的钱都交给妈妈了。 B、我们认为这个方案不切实际。 C、这个人的品行很好。 D、在这次英语考试中，他得了第一名。 E、他们不同意小李去海南。 （2）“把”字句和“被”字句 比较：黄鼠狼叼走了小鸡。

现代汉语语法知识现代汉语语法知识——句子成分的划分一、单句和复句复句：两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。

白云朵朵，阳光灿烂。

让高山低头，让河水让路。

如果他努力学习，就能够学会许多新的知识。

二、主谓句和非主谓句1、主谓句由主谓短语形成的单句。

有如下几种：①动词性谓语句——太阳出来了。

/ 他养了一大群鸡。

②形容词性谓语句——土地很肥沃。

③名词性谓语句——今天国庆节。

④主谓谓语句——这些事情我都知道。

2、非主谓句由主谓短语以外的其他短语或一个词形成的单句。

分不出主语和谓语的单句。

有如下几种：①动词性非主谓句：并不是省略了主语，而是不需要补出，甚至无法补出主语。

出太阳了。

/ 上课了。

/ 禁止吸烟。

②形容词非主谓句：通常由一个形容词或形容词短语形成。

要在一定语境里才能成立。

对！/ 好！③名词性非主谓句：由一个名词或名词性偏正短语形成。

1949年。

/ 多么壮丽的山河啊！/ 飞机！三、句子成分A、口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

B、划分的符号用“‖”划分主语和谓语。

主语“”，谓语“”。

宾语“”。

定语“（）”。

状语“[]”。

补语“< >”。

例：（伟大）的人民‖[一定]创造<出>（伟大）的时代。

全体同学都做完语法作业了吗？（一）主语谓语1、主语A．主语是陈述的对象，最容易做陈述对象的往往是人和事物，因此名词和名词性短语①经常用作主语。

②这本书是语文课本。

③每个人的创作道路都很不相同。

④吃的是草，挤出来的是奶。

⑤计算机软件的设计，由他负责B．谓词性词语和主谓短语也可以做主语。

①劳动、休息、娱乐，构成了生活的整体。

②写小说真不容易啊！③在期末考试中取得好成绩是他的近期目标。

④我们都应该好好学习才对。

2、谓语谓语是用来陈述主语的，点明主语做什么，怎么样，有什么性质，处在什么状态中等，通常用谓词和谓词性短语来充当，有时也用名词性成分。

一、单句定义及类型
由具有语调的一个词或内部词语互做句子成分的 一个短语构成的句子。
类型：语气为标准，句子可以分为四 类型：语气为标准，
种。 带有陈述语气的句调的，是陈述句； 带有陈述语气的句调的，是陈述句； 带有疑问语气的句调的， 是疑问句； 带有疑问语气的句调的， 是疑问句； 带有祈使语气的句调的，是祈使句； 带有祈使语气的句调的，是祈使句； 带有感叹语气的句调的，是感叹句。 带有感叹语气的句调的，是感叹句。
补 语
补语是动词或形容词 广大人民干得 能作补语的有：动词、形 后面的连带成分，一 （热火朝天）。 容词、数量词、介词结构 般用来补充说明动作、他写的字比原来 和由动词、形容词组成的 行为的情况、结果、 不是（好一点）， 词组。 程度、趋向、时间、 而是好得（多）。 处所、数量、性状等。
三、单句按结构划分可分为主谓句和非主谓 句。 （一）主谓句。由主谓短语带上一 主谓句。
(5)是字句 是字句
(6)存现句 存现句
表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。 表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。 存 现句的特点有三： 现句的特点有三： 第一，主语常是处所词或时间词。 第一，主语常是处所词或时间词。如： 门口‖站着两个兵。 门口‖站着两个兵。 台上‖坐着主席团。 台上‖坐着主席团。 第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、 第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、 消失的动 即不表示动作，只表示动作产生状态的持续。 词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续。如： 海上‖升起了一轮明月。（表示出现） 。（表示出现 海上‖升起了一轮明月。（表示出现） 到处‖是欢乐的人群。（表示存在） 。（表示存在 到处‖是欢乐的人群。（表示存在） 第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。 因此有的 第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。 存现句可以转换为一般主谓句。如： 存现句可以转换为一般主谓句。 门口站着两个兵－－两个兵在门口站着。 门口站着两个兵着。 －－主席团在台上坐着 台上坐着主席团－－主席团在台上坐着。

第一章现代汉语的句型结构第一节汉语句型结构的简介句子根据内部结构可分为单句和复句。

单句是短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一定的意思的语言单位。

单句可以根据不同的标准来分出句型和句类。

句型是根据结果分出来的类。

句类是根据全句语气分出来的类。

1以下是汉语基本句型的解释:一、主谓句由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。

从谓语的构成看，它可以分成一下几个小类:(一)形容词谓语句 ( 这儿真好 )。

(二)名词谓语句 ( 明天国庆节 )。

(三)动词谓语句 ( 我最近去了一趟北京 )。

在上述句型中，谓语句中的动词谓语句最复杂、特点多。

这里选讲其中常用的、有结构特点的几种句式。

1.“把”字句是指在谓语动词前头用介词”把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。

词序为：主（首事）+把 + 宾 + 动。

2例如 : 我们一定要把海河治好。

1《现代汉语，下册》，黄伯荣，廖序东主编，高等教育出版社，2002年7月，第三版(第83页)2《桥梁，(上) 》，陈灼主编，北京语言大学出版社，1996年6月，第一版(第145页)2.“被”字句是指在谓语动词前面，用介词“被(给、让、叫)”引出施事或单用“被”的被动句。

它是受事主语句的一种。

词序为：主（首事）+被+名（施事）+ 动。

3例如 : 咱们的秘密并没被人发现。

3.双宾句有指人和指事物双层宾语的句子叫双宾句。

两个宾语意义上前一个一般指人，后一个宾语一般指物或事情。

词序为：谓+宾1+宾2。

例如 : 伯父昨天给我两本书。

4.“比”字句指有”比”字介词短语作状语的句子。

其中心语是谓词或谓词短语，用来表示甲乙两物或两事在数量、性质、程度的差别。

例如 : 他比我跑得快。

二、非主谓句分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。

它由主谓短语以外的短语或单词加句调形成。

可以分为一下几类4:(一)动词谓语句 ( 我最近去了一趟北京 )。

(二)形容词谓语句 ( 这儿真好 )。

(三)名词谓语句 ( 明天国庆节 )。

一、句子的分类▪句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

▪根据用途和语气，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

▪根据结构可分为单句和复句。

▪单句的类型有谓句和非主谓句两大类。

主谓句又有主谓式、主谓宾式、双宾式、连动式、兼语式、主谓倒装句。

非主谓句又有无主句和独词句两类。

二、句子成分▪名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

▪符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语< >▪句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是：定语、状语、补语。

主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

（1）主语▪主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

▪例：中国人民‖志气高。

他‖是我们的榜样。

去北大荒的‖就是他。

杨亚‖写字。

辱骂和恐吓‖决不是战斗。

（2）谓语▪谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

▪例：满天乌云‖顿时消散了。

树叶‖黄了。

小王‖今年十六岁。

明天‖星期日。

什么书‖他都看。

鲁迅‖是中国现代文学的奠基人。

（3）宾语▪宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

▪例：什么叫做信息？门口围着一群看热闹的。

大家认为他很有勇气。

他是学生。

我们拥有青春。

（能做主语的一般都能做宾语）（4）定语▪定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

▪例：那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。

▪（三杯）美酒赠亲人。

▪（中国）的历史有（自己）的特点。

▪雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

（5）状语▪状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待动作的时间、地点、范围、情况等。

▪例：他〔已经〕走了。

咱们〔北京〕见。

歌声〔把王老师〕带入深沉的回忆。

蝴蝶〔很〕漂亮。

（6）补语▪补语：一般放在谓语中心语之后，对谓语中心语起补充说明作用。

▪例：他坐〈在桌子旁〉。

单句的结构与分类
1.主谓结构：由主语和谓语构成，表达一个完整的陈述或描述。

例如：“他在学习。

”
2.主谓宾结构：由主语、谓语和宾语构成，表达一个动作的执行者、
动作和动作的承受者。

例如：“我喜欢这本书。

”
3.主谓宾补结构：由主语、谓语、宾语和宾语补语构成，宾语补语是
对宾语的补充或说明。

例如：“他把房子装修得很漂亮。

”
4.主谓双宾结构：由主语、谓语和两个宾语构成，表示一个动作的执
行者、动作、间接宾语和直接宾语。

例如：“她送给我一本书。

”
5.主系表结构：由主语、系动词和表语构成，系动词用于连接主语和
表语。

例如：“他是一位老师。

”
6.独立结构：由一个独立成分构成，表示特殊的语法关系或独立的意义。

例如：“好了，我们可以走了。

”
7.并列结构：由两个或多个同等地位的成分构成，并列结构之间使用
并列连词连接。

例如：“他喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

”
8.从句结构：由一个主句和一个或多个从句构成，从句作为主句的一
个成分。

例如：“她说她会来。

”。