北师大版三年级数学上学期教案

北师大版三年级数学上册教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!北师大版三年级数学上册教案12篇下面是本店铺整理的北师大版三年级数学上册教案12篇（三年级下册数学全部免费教案），供大家参阅。

可编辑修改精选全文完整版北师大版三年级上册数学教案数学始终在潜移默化地在微小之处影响着我们的生活，并且我们在小学时代渐渐形成的数学思维会始终影响我们今后的学习生活，让我们生活得更加精致华蜜。

今日我在这给大家整理了一些北师大版三年级上册数学教案，我们一起来看看吧!北师大版三年级上册数学教案1教学目标：1、能正确口算百以内的两位数减两位数。

2、经验探究两位数口算方法的过程，体会算法的多样化。

3、增加学生讲所学学问应用于生活的意识及创新意识。

4、培育学生的口算实力、解决问题的实力。

教学重点：学会两位数减两位数的口算方法。

教学难点：培育学生的计算实力以及解决问题的实力。

教学步骤：一、新课导入1、口算。

26+41=19+41=56+28=83+12=75+11= 75+21=67+21=73+15=45+24=58+42=57+17= 48+37=2、谈一谈你是怎样算的。

35-20= 35-2= 36-8=二、探究新知1、获得信息，理解题意。

谈话：请同学们阅读教材第11页的例2内容，说一说从图文中你获得了哪些信息?(专线大巴票价：48元，一般快客票价：65元，动车票价：54元)提问：我们须要解决的问题是什么?(1)一般快客的票价比动车贵多少元?(2)专线大巴的票价比一般快客便宜多少元?2、尝试解决，探究算法。

(1)两位数的不退位减。

师：我们先来解决第一个问题，这个问题该怎么列式呢?生：用减法计算，列式65-34。

师：我们学习过两位数减整十数、一位数的计算方法，这道题中的减数既不是整十数，又不是一位数，应当怎么计算呢?学生在小组内探讨、沟通，然后汇报。

生1：先算65-50=15，再算15-4=11。

生2：也可以先算65-4=61，再算61-50=11。

师：同学们回答得很好，这两种方法都是把减数54分成50和4两部分，然后从被减数65中先后去掉50和4，在口算两位数减两位数时，可以把它们转化成我们学过的两位数减整十数、一位数。

北师大三年级数学上册教案及教学反思大全一、教学内容北师大版三年级数学上册第一单元《认识方向》二、教学目标1.让学生通过观察、操作等活动，辨认八个方向，会用上、下、左、右、前、后描述物体的位置。

2.培养学生空间观念，发展学生的观察能力、操作能力。

3.结合生活情境，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学重难点重点：辨认八个方向，会用上、下、左、右、前、后描述物体的位置。

难点：建立空间观念，发展空间想象力。

四、教学过程第一课时：认识方向1.导入新课师：同学们，你们在生活中有没有遇到过找不到方向的情况呢？今天我们就来学习如何辨认方向，让我们的生活更加便利。

2.探索新知（1）认识上、下、左、右师：请大家伸出双手，比划一下上、下、左、右四个方向。

谁能用这四个方向来描述一下你的同桌？师：请大家站起来，面对面站好。

你能用前、后来描述一下你的前面和后面是谁吗？（3）认识东南西北师：我们已经认识了上、下、左、右、前、后六个方向，现在我们来认识一下东南西北四个方向。

请大家拿出地球仪，找出东南西北四个方向。

3.实践应用（1）找方向游戏师：现在我们来玩一个找方向的游戏。

请大家闭上眼睛，我会在教室的某个方向放一个物品，你们需要找到这个物品。

（2）描述位置师：请大家用上、下、左、右、前、后、东南西北描述一下你的同桌的位置。

师：通过今天的学习，我们学会了辨认八个方向，也学会了用这些方向来描述物体的位置。

希望你们在以后的生活中，能够灵活运用这些知识，让生活更加便利。

第二课时：认识方向的应用1.导入新课师：上一节课我们学会了辨认八个方向，今天我们来学习如何运用这些方向。

2.探索新知师：请大家设计一个从家到学校的路线图，要求用上我们学过的方向。

（2）分享路线图师：请大家把设计的路线图分享给小组同学，看看是否合理。

3.实践应用（1）实际操作师：现在请大家拿出一张白纸，按照自己的路线图画出从家到学校的路线图。

（2）评价作品师：请大家展示自己的作品，大家互相评价一下，看看谁的路线图最合理。

北师大版三年级数学上册教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023新北师大版数学三年级上册全册教案优秀3篇2023全新新北师大版数学三年级上册全册教案篇一教学目标：1、理解正比例的意义，能够根据正比例的意义判断两个量是否成正比例。

2、了解表示成正比例的量的图像特征，能根据图像解决有关正比例的简单问题。

3、通过观察、实验、计算等方法，逐步理解正比例的意义。

4、在小组合作学习中，发展学生的观察分析、判断推理和抽象概括的能力，初步渗透函数思想。

5、培养学生动手操作、实验、观察等良好的学习态度和习惯。

6、感受数学的魅力，体会数学知识间的联系，感受数学知识在生活中的广泛应用。

教学重点：理解正比例的意义。

教学难点：掌握正比例的量的变化规律及其特征。

教学过程：一、复习导入商店里有两种包装的手套，一种是5双一包的，售价为25元，一种是8双一包的，售价为32元，哪种手套更便宜？学生独立完成后，老师提问：你们是怎么比较的？（求出手套的单价再进行比较）根据哪个数量关系式进行计算的？（单价=总价÷数量）如果单价不变，商品的总价和数量的变化有什么规律呢？这节课，我们就来研究正比例。

老师板书课题。

二、新授1、教学例1，学习正比例的意义。

⑴出示例1表格，让学生观察表中的数据，思考表中有哪两种量？总价是怎样随着数量的变化而变化的？（表中有数量和总价两种量，数量增加，总价增加；数量减少，总价减少。

数量扩大到原来的几倍，总价也扩大到原来的几倍；数量缩小到原来的几分之几，总价也随着缩小到原来的几分之几。

）⑴认识相关联的量。

像这样，一种量变化，另一种量也随着变化，这两种量叫做“相关联的量”。

2、计算表中的数据，理解正比例的意义。

⑴计算相应的总价与数量的比值，看看有什么规律。

0.5/1=1.0/2=1.5/3=2.0/4=2.5/5=3.0/6=3.5/7=4.0/8，比值相等。

⑴说一说，每一组数据的比值表示什么？（圆珠笔的单价）⑴让学生用公式把圆珠笔的总价、数量、单价之间的关系表示出来。

三年级上册数学教案全一册北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的数学运算，理解数学概念，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过启发式教学，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容本册内容包括数的认识、数的运算、几何图形、测量、时间和数据等。

教学内容以教材为基础，结合生活实例，让学生在实际情境中学习数学。

教学重点与难点1. 重点：数学基础知识的掌握，数学思维能力的培养。

2. 难点：对数学概念的理解，数学问题的解决。

教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频等。

2. 学具：练习本、计算器、直尺、圆规等。

教学过程1. 导入：通过生活实例引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：讲解新知识，通过例题示范，让学生理解并掌握新知识。

3. 课堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，便于学生理解和记忆。

作业设计作业设计包括基础题、提高题和拓展题，以满足不同学生的学习需求。

课后反思课后反思包括对教学内容的反思、教学方法的反思和教学效果的反思，以便于调整教学策略，提高教学质量。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的实施步骤，直接关系到学生的学习效果和教师的教学质量。

教学过程1. 导入生活实例导入：选择学生熟悉的生活场景，提出相关数学问题，引发学生思考。

故事导入：通过有趣的数学故事，吸引学生的注意力，激发他们的探究欲望。

复习导入：通过复习已学知识，自然过渡到新课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2. 新课教学概念讲解：用浅显易懂的语言解释数学概念，避免使用专业术语，确保学生能够理解。

例题示范：通过典型例题的讲解和示范，展示解题思路和方法，让学生学会如何应用所学知识。

互动提问：在讲解过程中，适时提问，鼓励学生参与讨论，提高他们的思维活跃度。

3. 课堂练习分层设计：根据学生的学习程度，设计不同难度的练习题，使每个学生都能得到适当的锻炼。

2023北师大版三年级上册数学教案范例5篇2023北师大版三年级上册数学教案1教学目标：1.应用连乘计算的相关知识解决生活中简单的实际问题。

2.能结合具体情境进行估算，并理解估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。

3.体会解决问题方法的多样性，培养学生思维的灵活性。

4. 培养学生爱校护校的主人翁情感。

教材分析：在二年级时学生对连乘的运算顺序已有了一定的了解，因此，我把本节课的教学重点定位于运用连乘方法解决生活中简单的实际问题，并结合具体情境培养学生的估算意识和能力。

本节课的原内容是北师大版数学教材三年级上册的“买矿泉水”，在“试一试”中有一道题“估计你们学校大约有学生多少人”，本节课的实际教学内容正是因此所得到的灵感。

备课时我考虑到估计学校约有学生多少人，必须基于学生对学校基本情况有了一定的了解，恰逢我校正在开展“我爱我校”的活动，于是我灵机一动，将教学的具体内容换成了学生熟悉的校园生活题材，在引导学生解决实际问题的过程中加深学生对学校的了解，在培养学生运用数学知识解决实际问题的能力的同时增强学生爱校护校的情感。

教学重点：征对具体题目进行正确估算，哪种类型的题目要用连乘来计算。

教学关键：找关键字句解决连乘问题。

估算找类型。

(看哪个数最接近哪个整十整百：一类要多估，如：带钱买东西，买布做衣服等;另一类可少估，如：计算题。

) 教学教法：分析法、情景教学、启发式教学、讲解鼓励等教学方法。

教学学法：自主、合作、探究、倾听等学习方式教学设计：一、创设情境，提出问题(目的以“了解学校”为主线，使学生被熟悉的校园景象所吸引，从而主动地投入到发现数学信息和提出数学问题、解决问题的数学学习中。

)师：孩子们，你们已经在杭西小学学习生活了两年多的时间，你们对我们学校都有哪些基本了解谁愿意说给大家听一听生1:我们的学校很大。

生2:学校有两栋教学楼，旧楼有3层，每层有4间教室，还有一栋“逸夫楼”，里面有专用多媒体教室和老师办公室、校长室以及学生教室。

北师大版三年级数学上册教案北师大版三年级数学上册教案1教学目标：探索并掌握整十整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。

教学重点：探索并掌握整十整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

教学用具：课件教学过程：一创设情境，引入新课教师出示课件(书本P2的图片)师：你从图中看到了什么信息?生1：有三捆小树生2：每捆小树有20棵师：你可以提出用加法或乘法解决的什么数学问题吗?生1：一共有多少棵小树?生2：两捆小树有多少棵?生3：两捆小树比一捆多几棵?师：大家提出的问题都非常好，今天我们要来学习一下小树有多少棵板书课题——小树有多少棵二探索新知，讨论算法师：我们怎么解决这个问题呢?生1：用加法生2：用乘法师：怎么计算呢?生1：20+20+20=60生2：20×3=60生3：20×2+20=60板书算法师：为什么20×3=60呢?生：可以先不看20后面的“0”，因为2×3=6，乘完后再在6后面加一个“0”，所以就等于60。

师：这是个好办法，大家觉得三种方法哪种最简便呢?生：20×3=60 这个方法最简单师引导学生掌握整十数乘一位数的计算以及运用三基础练习，应用新知师：我们再来看看4捆一共有多少棵?5捆呢?生答师：看看这些算式，你发现了什么?80×4 6×780×4 6×70800×4 6×700让学生找相同与不同四拓展练习，应用新知试一试第3题，练一练第1题第2题五课堂小结这节课我们学了什么知识，你收获了什么?六布置作业练一练第23题，作业本。

北师大版三年级数学上册教案2教学目标：1.探索并掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。

2.在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!《淘⽓的猴⼦》 教学⽬标： 1、在现实情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”的意义。

2、探索并掌握三位数除以⼀位数时，商中间、末尾有0的除法的计算⽅法，能正确地进⾏计算。

3、经历与他⼈交流各⾃想法的过程，逐步学会合作学习。

教学重点： 商中间、末尾有0的除法笔算。

教学难点： 商中间、商末尾有0的处理⽅法及笔算的简便写法格式。

教学过程： ⼀、复习引⼊ 你们估⼀估商是⼏位数。

说说是怎样估计的 63÷3= 603÷3= ⼆、探究新知 1、故事导⼊ 师：这天孙⼤圣来到花果⼭，看到满⼭遍野都是仙桃，他想：这么多的仙桃，⼀定要带回去给猴⼦猴孙们尝尝，于是⼤圣⼿⼀挥，所有的桃⼦都进⼊⼤圣的⼿⼼⾥了。

2、被除数是0的除法。

师：现在，树上有多少个桃⼦？（0） 师：这时，有2只⼩猴⼦玩累了，来摘桃吃，你们说说平均每只⼩猴能分到⼏个桃⼦？（0）你是怎样做出来的？（0÷2=0） 师：⼜来了两只⼩猴⼦，这些猴⼦能分到多少个桃⼦呢？ （0、0÷4=0） 师：要是再来⼀只呢？（0、0÷5=0）刚刚是4只，那要是再来4只呢？（0、0÷8=0） 师：看到这两个算式，你还能说出类似的算式吗？同桌互说⼀个。

师：好，看到这些算式，你发现了什么？（0除以任何数都得0） 师：你真了不起，其他⼩朋友看到这个结论你⼜补充吗？（0除以任何不是0数都得0） 3、商中间有0的除法、 师：这四个⼩猴⼦没吃到桃⼦闷闷不乐的回家了，⼤圣看到他们那么失望就拿出了408个桃⼦，谁能提⼀个数学问题？（平均每只猴⼦能分到⼏个桃⼦？） 师：瞧，你提的问题和⼤圣的⼀样，真了不起！这道题你会做吗？你是怎样列式的？（408÷4=）结果是多少？（102）你是怎么算的？ 重点引导学⽣⽤列竖式⽅法解答。