神州数码云教室解决方案

神州数码网络可运营数字化校园认证与计费解决方案在校的学生和老师是接受新知识、使用新技术的“先行群体”。

身处INTERNET快速发展的浪潮中，校园网络中诞生了许多新的需求，例如：学生希望在校内学生宿舍区能提供网络服务，进行信息收集、资料检索、与外界沟通、丰富课余生活等；教职工希望在家中也能访问校内信息资源和INTERNET。

同时，也由于学校担负着因网络建设而承担的各种费用：1）CERNET向学校收取的网络接入使用费用；2）连接至ChinaNET 或者CNCNET的第二个INTERNET商业网络出口需要支付月租费；3）校园网的建设需要投入；4）校园网的维护需要运维投入。

因此，迫使校园网建设开始考虑向着可运营方向发展。

要求既能够支持用户管理、计费等网络运维特性，同时又要求具备较高的性能价格比以适应学校的经济条件。

此外，校园网具有可运营特性也是为了利于学生的管理，对课余有上网需求的学生提供类似校外网吧的上网服务，但是设定科学的管理策略（如上网收费费率比校外网吧的低、晚12点之后不允许上网的限时上网等），可以避免学生跑到校外的网吧，整天留恋于网上，疏于学业。

从而将学生从管理混乱的社会网吧吸引回来。

然而可运营校园网的复杂程度远超过目前运营商单纯商业性质的网络。

那么，校园网运营的机会点在哪里？难度有多大？应该如何解决运营的问题？1.校园网运营-机会与挑战1.1 校园网运营的机会点据调查，学生占所有网民比例的25%，这些用户都集中在校园网内部或者学校外面的网吧。

学校上网用户密度很大，需求也日趋个性化和多样化。

按照校园网不同的地理位置、不同的业务特征，可以把高校的用户分为如下三种：① 教学办公区从业务类型的角度大致包括三种：一、学校职能管理业务，如校长办公决策支持系统、教务管理系统、财务管理系统以及人事管理系统等；二、电子教学业务，主要体现在多媒体教室以及电子图书馆系统的网络应用，该部分业务流量集中在校园网内部；三、教研室、实验室科研、教学需求，如各科研室内部资源的共享、科学家们在INTERNET上查获有用的资料信息等。

有线无线一体化接入认证计费处理方案联络人：易明1882809一体化接入需求分析伴随校园网络建设进程旳加速，在有线网络旳基础上搭建校园无线网络已经成为一种势在必行旳发展趋势，无线校园网旳建设怎样可以最大程度旳运用既有旳有线网络资源，无线终端旳认证计费怎样可以运用既有旳有线认证计费系统，进而到达有线无线旳一体化接入已经成为无线校园网建设者最为关注旳问题。

根据对目前大多数院校网络现实状况旳调研及无线校园网建设旳目旳旳分析，我们总结出无线校园网旳建设，在一体化接入认证计费方面，重要有如下几点需求：1、软硬件架构需求：规定认证计费系统具有合理旳软硬件架构，以满足校园网众多顾客旳认证计费需求2、认证需求：目前校园网旳有线顾客认证方式大多为802.1x认证或Portal认证，规定无线顾客也可以以便采用802.1x或Portal认证3、计费需求：计费方式灵活多样，规定对不一样旳顾客、不一样旳业务使用不一样旳计费方略，对于同一顾客，支持同一帐户多项业务，所有业务旳消费都用同一帐户结算。

4、Ipv6需求：认证计费规定可以支持IPv6终端。

5、服务管理需求：包括顾客对自身帐户旳管理功能以及管理员对一般顾客旳管理功能，其中，管理员规定可以分级，对于不一样级别旳管理员，可以设置不一样旳管理权限、管理范围等。

6、日志记录需求：规定系统可以保留丰富旳日志，包括顾客上网日志、管理员行为日志、系统日志、互换机设备日志等信息，所有日志信息可以导出。

7、一卡通联动需求：认证计费系统需要与一卡通系统联动，可以实现校园一卡通旳方式付费，使用校园一卡通进行帐户查询、挂失等功能。

8、运行商合作需求：认证计费系统需要与运行商计费系统联动，当运行商3g顾客进入校园时，运用运行商提供旳接口做认证，可以使用学校无线网络上网，但不容许访问校内资源。

提议拓扑该拓扑重要针对实际无线顾客数量较多，布署旳AP数量较多且大部分也都集中在一定区域内通过以太网互换机相连（虽然部分AP不是集中在特定区域内通过以太网互换机相连而是通过其他宽带连接），而顾客还是决定采用集中式组网旳状况。

智慧教室详细服务方案智慧教室是基于信息技术与教育教学相结合的一种现代教学模式，它通过应用最新的硬件设备和软件系统，为教师和学生提供丰富多样的教学工具和学习资源，促进教学过程的互动和创新。

下面将为您详细介绍智慧教室的服务方案。

一、硬件设备1.中央控制台：中央控制台是智慧教室的控制中心，教师可以通过控制台控制投影设备、音响设备等硬件设备，实现教学内容的展示和控制。

2.投影设备：智慧教室配备高清晰度的投影设备，教师可以将教学内容投影到大屏幕上，展示给学生观看，让学生更加清晰地理解和掌握知识。

3.音响设备：音响设备可以为教室提供清晰、高质量的声音效果，教师可以通过麦克风进行语音讲解，让学生能够听到清晰的讲解声音。

4.电子白板：电子白板是一种交互式的学习工具，教师可以通过触摸、书写和擦除等操作来展示教学内容，并与学生进行互动和讨论。

5.学生终端设备：每个学生都配备有一台电脑或平板设备，学生可以通过终端设备接收和参与教学内容，完成课堂作业和在线测验等学习活动。

二、软件系统1.教学管理系统：教学管理系统可以帮助教师管理和组织课程内容，包括上传教学资源、创建课程计划、布置作业和考试等功能。

2.互动教学软件：互动教学软件提供了丰富多样的教学工具，包括课件制作、在线练习、在线互动和学生成绩管理等功能，可以提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.在线资源平台：智慧教室提供了丰富的在线资源平台，包括教学视频、教学课件、学习资料等，学生可以根据自己的需求自主选择和学习相关内容。

4.智能评估系统：智能评估系统可以根据学生的学习情况和表现，自动进行评估和反馈，帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

三、服务支持1.教师培训：智慧教室的使用需要教师具备相关的技术和操作能力，学校会提供专业的培训课程，帮助教师熟练掌握智慧教室的使用方法和技巧。

2.技术支持：学校配备专业的技术人员，提供24小时的技术支持服务，及时解决教室设备和系统的故障和问题。

神州数码助力湖北城市建设职业技术学院-校园网解决方案湖北城市建设职业技术学院是湖北省政府批准设立的具有高等学历招生资格的全日制普通高等学校，地处武汉东湖高新技术开发区“中国光谷”的核心地带，是湖北省唯一一所建筑类专业高等职业技术学院。

学院占地面积120亩，办学条件优良，实验实习馆、标准完美的运动场所、公寓楼、技术实训中心、设备完善的礼堂、餐厅、学术报告厅等各类教学用房，图书馆馆藏图书20万余册，有30个装备先进的实验室，并设立了20多个实习实训基地，现有全日制在校学生3000余人，教职工200余人，副教授42人，讲师78人。

为了加强自身校园的信息化建设，应用高科技增强湖北城市建设职业技术学院教学服务水平，提高工作效率，更好的为校园服务，学院与国内领先的网络设备制造商及解决方案提供商神州数码网络开展合作，建设湖北城市建设职业技术学院校园网。

在与湖北城市建设职业技术学院充分沟通后, 神州数码网络了解到该项目的建设需求主要是建立校区各楼栋,包括教工和学生宿舍与教学区之间的高速系统平台，并且网络系统还要应用于学校的办公系统、教育管理系统、多媒体教育系统、多媒体视听系统，网络系统必须能提供文字、语音、动态、静态图像等信息，包括语音信箱、电子信箱、语音应答、可视图文、传真图像、数据业务通信、桌面会议电视系统，VOD视频点播系统等。

此外，为保障校园网络的安全运行，网络安全系统的建设也不容忽视。

结构清晰三层网络本着为学校着想，合理使用建设资金，总体规划、分布实施的原则，神州数码网络为湖北城市建设职业技术学院设计了一个包括接入层、汇聚层和核心层的三层网络方案。

根据学院的实际情况，网络的核心层应能同时将行政办公网络和学生宿舍网接入因特网，并应具有能够适应五年内学院各种新应用的扩展能力，此外还要考虑能通过不同ISP的两条光纤接入因特网等因素。

所以在方案中网络核心层需采用万兆核心设备——1台神州数码网络DCRS-7608万兆IPv6路由交换机，该交换机可提供10个插槽，其中有效业务插槽8个，2个管理模块插槽，具有极高的性能和稳定性。

智慧云教室系统设计方案智慧云教室系统是一个集合了人工智能、云计算和物联网技术的教育创新解决方案。

通过该系统，学校和教育机构可以实现智能化的教学管理和学生学习支持，提升教育教学质量。

一、系统架构设计智慧云教室系统主要包括以下模块：教室设备模块、教学管理模块、学生学习支持模块以及云服务模块。

1. 教室设备模块：该模块包括智能投影仪、智能互动白板、智能学生桌椅等设备，这些设备都可以连接到互联网，并与其他模块进行数据交互。

2. 教学管理模块：该模块包括课程管理、班级管理、教师管理、学生管理、考勤管理等功能。

通过该模块，教育机构可以方便地管理课程安排、教师资源和学生信息，提高教学效果。

3. 学生学习支持模块：该模块包括学习资源管理、作业管理、在线测试等功能。

学生可以通过系统浏览学习资料、完成作业，并通过在线测试检测学习效果。

4. 云服务模块：该模块提供云计算和人工智能技术支持，包括资源调度、数据存储与处理、智能推荐等功能。

通过云服务模块，可以实现大规模用户间数据共享和智能化的教学辅助功能。

二、系统功能设计1. 教学互动功能：教师可以利用智能互动白板进行教学，展示多媒体课件、书写批注，学生可以通过个人智能设备与白板进行互动。

同时，学生也可以通过智能设备互相分享学习心得和资料。

2. 教学资源共享功能：教育机构可以将教学资源上传到云端进行管理和共享，学生和教师可以随时随地访问这些资源。

3. 在线作业与测试功能：教师可以为学生布置在线作业和测试，学生可以在指定时间内完成，并通过系统自动批改与评分。

4. 学习数据分析功能：系统可以对学生学习数据进行分析和统计，生成学习报告，为教师和学生提供个性化的学习建议。

5. 家校互动功能：系统可以提供家长与教师的互动平台，家长可以通过系统了解学生的学习情况，并与教师进行沟通和交流。

三、系统技术支持1. 云计算技术：借助云计算技术，系统可以实现大规模用户间数据共享和资源调度，提供高效稳定的服务。

神州数码易用软件视频培训系统用户操作手册目录一、视频培训软件使用目的神州数码视频培训软件是神州数码易用事业部提供给新合作伙伴网络视频培训工具，通过此工具神州数码易用事业部提供合作伙伴业务及技能培训，是相互合作沟通的平台，同时神州数码借助此平台为合作伙伴提供在线服务支持。

二、如何安装视频培训软件1．下载安装软件，下载地址：，点击“”2．下载完毕后，双击安装文件，打开安装向导，点击【下一步】3．选择安装地址后，点击【下一步】4．确认安装文件名后，点击【下一步】5．点击【安装】后进行软件安装6．点击【完成】，视频培训软件安装完成7．安装完成后，在桌面上出现“神州数码易用软件视频培训中心”快捷键三、如何使用视频培训软件1．双击桌面上“神州数码易用软件视频培训中心”快捷键2．在视频培训软件登陆界面上写入服务器地址、帐号、密码，点击【登陆】3．进入视频培训系统后，双击要进入的会议室4．进入会议室后，即可接受培训四、易用软件服务支持1．进入视频培训系统后，双击【易用软件服务支持】，出现客服支持人员列表2．双击客服人员，出现对话框，即可在线提问或请求远程连线支持五、视频培训软件具体操作（一）个人信息设置1．工具菜单点击界面菜单“工具”栏的“常规设置”，可设置个人信息如图2．常规设置设置开机启动，选择文件接受目录，个人在线状态等如图3．基本资料设置昵称、姓名、生日、毕业院校、个人描述等个人信息如图4．联系方式设置公司地址、电话、邮编，家庭地址、电话、邮编，移动电话、E-mail 如图可以修改密码，设定新密码如图可以设置上线提示音，音量调节，还显示音频设备如图设置发送图象分辨率大小，祯调节，视频设备选择、效果调试如图（二）组织目录1．查看其他员工资料1、点“组织目录”，展开公司或部门目录如图2、在本部门员工列表中右键单击要查看的员工名称，选择“员工档案资料”如图3、便可查看该联系人的信息如图2．查看部门资料1、右键单击部门名称，选择“查看部门基本资料”如图2、可以修改“部门名称”和“部门描述”信息如图3．添加联系人到通讯录1、右击联系人名称，从“添加到我的联系人”如图2、可将此联系人添加到通讯录中如图（三）通讯录1．打开通讯录点“通讯录”打开如图2．联系人的管理右击联系人名称可以对联系进行管理1、将联系人删除如图2、查看联系人的“详细资料”如图3、查看与该联系人的聊天记录如图4、可拖动该联系人将其移到其他组中，方便分类管理如图1、右键单击“联系人”，选择“创建组”可以新建一个组如图2、可对该组改名、删除如图（四）对话列表在对话列表内能够实现两个用户之间的所有操作，如文字即时交流，音、视频聊天，文件传送，电子白版，远程控制，远程协助等1．打开列表1、单击VCOS界面中“对话列表”按钮，选择下方界面列出的操作项之一，在弹出的对象选择框中，可以选则一个或多个联系人进行该项操作如图2、在软件主界面左侧窗口中，双击某一联系人，即可打开与该联系人的对话列表如图2．文字交流1、打开和某个联系人的对话列表后，就可以和对方点对点文字聊天，在对话列表下方窗口输入文字，可对文字字体、颜色、字号进行调节，输入完毕后按“发送”发言将会显示在上方窗口中如图2、可以和其他联系人进行多人会话，点击“邀请”按钮，在选择框中添加多个联系人如图3、可以“邀请”多人同时在线聊天如图3．文件传输1、打开与某联系人的对话列表，单击“发送文件”按钮，然后在文件选择栏选中将要发发送的文件，双击或点击“打开”如图2、对方收到文件接收信息如图3、点击“接受”将文件保存在收件人“个人设置”指定的路径下；选择“另存为”文件将存到收件人选择的目录中如图4、传输完毕提示如图4．视频连接1、在视频双方有摄象头并且能正常运行的情况下，打开与某联系人的对话列表，单击“视频连接”按钮如图2、对方会看到邀请消息，点击“接受”即可建立视频连接如图3、视频对话，如耳麦的话，还可同时语音如图4、点击“关闭”结束视频连接5．电子白版1、打开对话列表后，点击“启动白板”按钮如图2、对方出现邀请对方进行电子白板的信息如图3、对方点击接受后，系统会弹出电子白板的窗口，双方可以在电子白板上进行各种操作，可在电子白版上共项文档、写字、使用画笔绘图等，通过图形化处理可以使对话双方交流更加直接如图6．远程控制1、如果在对话中想远程控制对方的电脑，点击“远程控制”按钮如图2、对方接收后会弹出一个窗口显示对方的桌面如图3、这时你可以看到对方在电脑上的所有操作如图4、若想控制对方电脑，在对方桌面窗口中点击“操作”菜单—“请求控制权”如图5、对方会弹出一个对话框，当对方点击“同意”后，对方电脑上会弹出你的电脑窗口如图6、可对对方电脑进行控制，同时对方也可请求对你的电脑进行控制如图7．远程协助1、远程协助是远程控制是方向相反的操作，远程协助是请求对方控制自己的电脑，点击远程协助后，对方点击接受后如图2、对方电脑上会弹出您的电脑桌面窗口，同时对方也可以对您的电脑请求控制如图8．历史记录1、打开跟对方对话列表后，点击“历史记录”按钮，这时就打开了聊天记录，在聊天记录查看窗口中可以根据联系人的日期进行查阅聊天内容如图2、在主菜单上的“文件”选项下“打开对话历史记录”如图3、进入历史消息管理器，查询和所有对话人的聊天记录如图4、可以保存历史记录为文本格式如图5、选择本地目录保存历史记录如图6、可以直接删除历史记录如图7、在对话框中选择是否删除如图9．离线传输在对话模式下，点击“发送文件”，选择要发送的文件，提示“文件传输的请求无法直接发送给对方，改用离线方式传输”，点“确定”即可如图（五）视频会议视频会议是本系统的核心功能，用户在使用时应该认真阅读1．参加会议方法一1、点击VCOS界面中“视频会议”按钮如图2、打开会议列表，用鼠标左键双击要参加的会议室或者点击“进入”如图3、提示登录，便可参加会议如图方法二在安装协同视频会议系统的目录里面点击“VideoMeet.exe”然后输入协同视频会议系统的ID和密码、输入用户名称，点击“确定”按钮登录。

未来教室解决方案第1篇未来教室解决方案一、项目背景随着信息技术的飞速发展，教育模式正在发生深刻变革。

为提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才，我国教育部门积极推进教育信息化建设。

未来教室作为教育信息化的重要组成部分，旨在为广大师生提供智能化、个性化、互动性强的教学环境。

本方案旨在制定一套合法合规的未来教室解决方案，以满足当前及未来教育发展的需求。

二、解决方案1. 硬件设施（1）智能黑板：采用高清触控屏技术，实现多媒体教学资源的实时展示与交互，方便教师与学生进行课堂互动。

（2）智能课桌椅：可调节高度、角度，适应不同年龄段学生的身体发展需求，提高学生课堂舒适度。

（3）无线网络：全校范围内实现无线网络覆盖，满足移动教学、在线学习等需求。

（4）多媒体教学设备：配备高清投影仪、音响系统等，提供丰富的教学手段。

2. 软件平台（1）教育资源平台：整合优质教育资源，提供在线学习、教学管理、资源共享等功能。

（2）智能教学系统：实现个性化教学，根据学生特点、学习进度进行针对性教学。

（3）课堂互动系统：支持教师与学生实时互动，提高课堂趣味性和参与度。

3. 教学模式（1）混合式教学：结合线上与线下教学，充分发挥信息技术优势，提高教学质量。

（2）分组合作学习：鼓励学生主动探究、合作交流，培养团队协作能力。

（3）项目式学习：以实际问题为驱动，培养学生解决实际问题的能力。

4. 师资培训与支持（1）组织教师参加教育信息化培训，提高教师运用信息技术开展教学的能力。

（2）建立教师互助交流平台，促进教学经验的分享与传播。

（3）提供持续的技术支持与服务，确保未来教室的正常运行。

三、合规性与安全性1. 合规性（1）遵循我国教育政策及法规，确保未来教室建设与运行合法合规。

（2）加强与教育部门的沟通与合作，及时了解政策动态，确保项目持续发展。

2. 安全性（1）硬件设备：选择具有国家认证的产品，确保产品质量与安全。

（2）软件平台：加强数据安全防护，确保用户隐私与信息安全。

龙源期刊网 神州数码ITS虚拟化解决方案的妙用作者：来源：《中国计算机报》2011年第35期经过多年的发展，企业信息化建设需求已经有了新的变化。

提升运维效率、实现IT系统之间的兼容、实现按需规划扩容等对处于云计算时代的企业而言不仅仅是当下面对的急迫问题，也是必须解决的长远问题。

神州数码信息技术服务有限公司（简称神州数码ITS）多年深耕虚拟化解决方案的研发与应用，了解行业发展趋势，凭借多年积累的深厚技术实力和对客户新形势下信息化建设升级需求的深刻理解，根据泰康人寿、内蒙古移动、四川移动等不同客户的具体需求，有针对性地提出了桌面、服务器、应用化等虚拟化解决方案。

其中，桌面虚拟化方案可以应用于营业厅、呼叫中心、网管终端、研发测试中心等；而应用虚拟化的适用范围包括合作营业厅、远程办公、安全互访等领域；在采用x86服务器相关的业务系统、非核心业务系统以及系统所需处理能力远低于服务器处理能力的情况下，服务器虚拟化发挥重要作用。

神州数码ITS的虚拟化解决方案包含了服务器虚拟化、桌面虚拟化、应用虚拟化以及网络虚拟化、存储虚拟化等一套完整体系，能够帮助客户实现具备一变多、多变一的卓越能力，为客户提供绿色、安全、易维护、资源独享的网络环境。

在为四川移动提供服务器虚拟化解决方案过程中，神州数码ITS搭建的虚拟化平台，使14个增值业务系统近50台PC 服务器实现整合；应用于泰康人寿的虚拟化桌面解决方案，可以将传统的放在前端的图形工作站收到后台数据中心进行统一管理，大幅提升了泰康人寿的业务效率，为其未来数据中心建设奠定了基础；而应用虚拟化方案则帮助内蒙古移动合作营业厅的工作效率得到显著提高，应用性程序的性能大幅度提升，大大节约了IT维护费用，优化了IT管理。

作为云计算应用的基础，虚拟化解决方案能够切实满足企业信息化建设升级中诸多层面的具体需求，帮助企业实现成本控制，支持企业的业务连续性，为企业带来管理效能和业务效率的大幅提升。

神州数码云教室解决方案
云教室是互联网时代新兴的虚拟教学模式，由于其良好的用户体验，越来越多的机构开始采用，深受用户的喜爱。

微软（Microsoft）在云教室领域也有许多优秀的解决方案，如：微软教育（Microsoft Education），微软小冰（Microsoft Xiaobing），微软Skype（Microsoft Skype），微软Office 365（Microsoft Office 365），微软Azure（Microsoft Azure）等。

而头号云解决方案供应商，神州数码更是将微软的云技术引入中国，并专门为中国教育提供虚拟云解决方案，即：神州数码云教室解决方案。

1、小班课：可以实现在家庭中，教师可以让学生在家庭中就能享受小班课的教学体验；
2、实时统计：可以进行实时统计，随时向教师提供学生教学情况；
3、出勤管理：可以记录每个学生的出勤情况，教师可以轻松管理学生的学习状况；
4、课程测试：可以在课堂上进行测试，让教师更好的把握学生的学习情况；
5、在线评估：可以进行长期的在线评估。

教育“桌面云”技术方案目录一、方案概述 (3)1.1 背景与挑战 (3)1.2 方案简介 (4)1.3 方案优势 (5)二、方案设计 (7)2.1 逻辑结构 (7)2.2 物理结构 (8)三、产品组成 (8)3.1 DC-Block数据中心系列产品 (9)3.1.1 DC-Block-D系列产品 (9)3.1.2 DC-Block-M系列产品 (9)3.2桌面云前端设备 (10)3.2.1 DCN高性能低功耗终端 (10)3.2.2 DCN高分辨率液晶显示器 (10)3.2.3 DCN高耐用键盘鼠标 (10)3.3 数据中心设备 (10)3.3.1 DCN云平台认证的服务器设备 (10)3.3.2 DCN云平台认证的存储设备 (11)3.3.3 DCN云平台网络设备 (11)四、规划配置 (11)4.1 规划需求 (11)4.2 配置清单 (11)五、项目实施 (12)5.1 项目组织 (12)5.2 实施内容 (12)5.3 运营支持 (13)一、方案概述1.1 背景与挑战根据教育装备统计的数据显示，多媒体教学的应用得到迅速普及，电脑教室、多媒体教室在越来越多的学校中得到应用。

电脑在学校中的应用已经非常普遍。

但与此同时，校园计算机的管理与应用问题日渐凸显，主要表现在下面几个方面：- 计算机日常维护成本高，工作量大；- 硬件故障率高，严重影响日常教学；- 计算机更新速度快、配置相对滞后,硬件更新换代的需求凸显；- 中小学电脑室应用效率不均；作为云计算技术中重要的一个组成部分，桌面云为校园PC提供了更优的替代方案。

桌面云，又叫虚拟桌面，云桌面；可以简单的将其理解为一个虚拟化的电脑。

与普通的PC相比，其具有：能耗低、性能可靠、保护用户数据、维护简便、保护设备投资、访问方式灵活的特点，非常适合在校园网中代替PC使用。

这些特点表现在：- 能耗低：传统的PC包含显示器的能耗在200~250W左右。

采用桌面云方式，包括服务器端、用户端（瘦终端）和显示器的总能耗为60~70W，约为传统PC方式的1/3~1/4。