大脚印小脚印课件

龙源期刊网 大脚印和小脚印作者：梁英来源：《红领巾(1-2年级)》2010年第03期雨yǔ后hòu,泥ní路lù上shɑnɡ并bìnɡ排pái“走zǒu”着zhe一yí大dà一yì小xiǎo两liǎnɡ双shuānɡ脚jiǎo印yìn。

“大dà的de是shì妈mā妈mɑ,小xiǎo的de是shì娃wá娃wɑ。

”小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ站zhàn在zài树shù枝zhī上shɑnɡ,这zhè样yànɡ跟ɡēn松sōnɡ鼠shǔ妈mā妈mɑ说shuō。

“我wǒ想xiǎnɡ是shì的de,宝bǎo贝bèir儿。

”松sōnɡ鼠shǔ妈mā妈mɑ笑xiào着zhe点diǎn了le点diǎn头tóu。

“可kě到dào这zhèr儿怎zěn么me只zhǐ剩shènɡ下xià一yì双shuānɡ大dà脚jiǎo印yìn,那nà小xiǎo脚jiǎo印yìn呢ne?”小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ有yǒu点diǎnr儿着zháo急jí。

“我wǒ想xiǎnɡ一yí定dìnɡ是shì妈mā妈mɑ怕pà娃wá娃wɑ累lèi着zhe,把bǎ他tā抱bào在zài了le怀huái里li。

”“哦ó,这zhè完wán全quán正zhènɡ确què。

我wǒ的de妈mā妈mɑ——您nín就jiù常chánɡ常chánɡ这zhè样yànɡ做zuò。

大脚印小脚印三年十八班付小桐小时候，印象最深刻的是爸爸的自行车，车后座上有用铁焊成的“车筐”，那曾经是我的专属座位。

爸爸陪着我，在很多地方印下了一个又一个的足迹。

那个湿漉漉的足迹，是在江边印下的。

小时候我特别喜欢玩沙子，将平整的沙滩搅得一团糟，在沙滩上建造一个个小城堡。

爸爸下班的时候，就去幼儿园接我放学。

我高兴的从幼儿园里跑出来，跳进结实的车筐中，爸爸载着我去江边玩沙子。

在江边夕阳的注视下，我每次都玩得不亦乐乎，爸爸就在静静地坐在身后看着我。

直到天色渐渐暗了，江风渐渐凉了我们才回家。

爸爸不忘脱下他的外衣裹在我身上，将我塞在车筐里，摇摇晃晃地骑回家。

不记得有多少次，我倒在车筐里睡着了，而江边沙滩上留下了大脚印和小脚印，一行足迹深，一行足迹浅。

那个银白色的足迹，是在雪地里印下的。

积雪太厚了自行车骑不动，爸爸就带着我直接走过去。

我家住在劳动湖边上，穿过一座红色的拱桥就进入了龙沙公园。

冬天里湖面下结了一米厚的冰，湖面上是厚厚的积雪。

爸爸牵着我的手，在雪面上留下一个又一个脚印。

雪厚的地方，一脚踩下去常常要没过鞋帮，雪灌了一鞋。

不过，我和爸爸从来不在乎雪凉，反而希望雪落得越厚越好，我们喜欢在厚厚的、没有人踩过的雪上留下大脚印和小脚印，一行足迹深，一行足迹浅。

那个斑斓的足迹，是在落叶中印下的。

秋天，金黄色的杨树叶落了厚厚一层，爸爸骑车带着我去找落叶最厚的地方。

听着我脚踩枯叶的“嘎吱”声，爸爸的笑声像我一样充满孩子气，我们一起寻找童话里的天堂。

秋天的树林静悄悄的，只有我踩到枯叶的声音和自行车轮滚动的声音，衬托着树林里静谧的气息，和那些混着泥土气味的树叶香气。

在落叶上留下的脚印是模糊的，也是斑斓的，一行足迹深，一行足迹浅。

大脚印是爸爸的，小脚印是我的；深的足迹是爸爸的，浅的足迹是我的。

大脚印陪着小脚印走过了十几年的路，小脚印渐渐长大了，陪着大脚印回忆共同留过下的足迹。

2012年3月。

教育活动：大脚印、小脚印
活动目标：
1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。

2、听到指令后能准确点数并做出反应。

活动准备：
1、4个大圆、5个小圆贴在地面上，当作大象、大象的脚印。

2、蔬菜卡片：2课白菜、3根黄瓜、4个茄子、5个西红柿
活动过程：
1、创设情境，学习5以内的点数
送蔬菜：“今天，我们去小香家做客，准备些蔬菜带去吧”
数一数，每种蔬菜有几个？引导幼儿伸出右手食指，从左向右一次点数并说出总数。

2、数脚印
小象不在家，地上有大大小小得脚印，猜猜这是谁的脚印？
一起数一数，大脚印有几个？小脚印有几个？
3、游戏“量脚印”
师幼交替念儿歌《脚印》。

当教师说道“五个小孩那么大”时，5名幼儿跑到大圆内，其余幼儿数一数，看是否正确。

师幼交替念儿歌，请幼儿依次参加游戏，进行尝试。

教师可以随机变化儿歌中的数量，幼儿听到指令后做相应判断。

大班数学：大脚印，小脚印-许心乔老师大班数学：大脚印，小脚印活动目标：1.感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。

2.听到指令后能准确点数并做出反应。

活动准备：1.2个西瓜、3个苹果、4个波罗、5个桔子和小象的家的幻灯片。

2.玩具手枪3把、小汽车4辆、毛绒玩具5个。

3.大小呼啦圈个两个。

活动过程：一、创设情境，学习5以内的点数1.提问：(1)小朋友们喜欢小动物吗?分别喜欢什么小动物?2.出事小象图片。

师：“请小朋友看这是谁?你们喜欢他吗?”(幼儿自由回答)“今天老师就想带你们到去小象家做客，你们愿意去吗?请你们想一想我们给小象带点什么礼物呢?3.出示水果图片。

依次出示2个西瓜、3个苹果、4个波罗、5个桔子的图片。

数一数，每种水果有几个?引导幼儿伸出右手食指，从左向右一次点数并说出总数。

二、到小象家，数玩具1.师：“水果准备好了，现在我们去小象家吧。

请小朋友坐好，闭上眼睛，老师数到三的时候再把眼睛睁开，我们就到小象家了。

”2.出示小象家的图片，幼儿观察。

小象不在家，发现字条，告诉我们在这等他，还给小朋友准备了好玩的玩具。

出事玩具，让幼儿练习数玩具：3把手枪、4辆小汽车、5个毛绒玩具。

3.数脚印师：“小象还没来，我们在他家旁边逛一逛吧!”发现地上有大大小小的脚印，请小朋友猜一猜这是谁的脚印?(大脚印是大象的，小脚印是小象的)一起数一数大脚印有几个，小脚印有几个?三、玩游戏——量脚印1.师：“看到这么多的脚印，老师忽然想到了一个好玩的游戏，叫“量脚印”。

你们想玩吗?”2.讲解游戏玩法：大呼啦圈当大脚印，小呼啦圈当小【大班美术教案/daban/meishu/】脚印，在里面放上不同数量的物品，幼儿先说儿歌，如：大象的脚印有多大，不大不大，就不大，当老师说道5个萝卜那么大时，小朋友就赶紧跑到相应的圈里，其余幼儿数一数看是否正确。

游戏继续进行。

3.老师可随机变化儿歌中的数量，幼儿听到指令后做出相应的动作。