第一课阿里里

第一课阿里里教学目标：1 能学会演唱歌曲《阿里里》2 在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1 学唱歌曲《阿里里》2 听《阿细跳月》教学难点：感受乐曲的不同节奏。

教学准备：琴，课件课时安排：两课时教学方法：讲授法，提问法，演示法教学过程：一组织教学师生问好二导入1 师：同学们，你们知道美丽的云南吗？（课件展示云南风景）云南有很多的少数民族，而且他们都能歌善舞，你们听纳西族的小朋友唱着歌儿欢迎你们呢。

三学唱歌曲1 聆听（课件播放歌曲，展示课题）2 感受歌曲师：小朋友们，听完这首歌曲你们的心情怎么样？生回答师：听了这首歌，老师也很快乐，想用歌声来表达快乐的心情。

3 师弹琴范唱歌曲4 学习歌曲音乐知识（课件展示问题）A 歌曲的情绪：欢快，活泼地B 歌曲的节拍C 连音线师：大家发现没有，歌曲中那一句出现的次数最多？（阿里里，撒小秧，花赛赛）师：你们知道是什么意思吗？（表示高兴，欢乐的意思）现在，我们来唱一唱这些乐句。

（师教唱）5 学唱旋律师：现在，让我们跟着老师的琴声唱一唱旋律吧6 唱第一段歌词7 唱第二段歌词8 跟琴完整唱歌曲9 拍手唱加入情绪唱10 跟音乐伴奏唱师：同学们唱的很不错，现在让我们和纳西族的小朋友一起欢歌吧四创编表演1 师引导生做律动2 请男女生表演3 请学生上台展示五音乐知识1 师：同学们，我们音乐课上有七个好朋友，1,2,3,4,5,6,7.我们不但可以唱出来，还可以用手势表现出来。

（课件展示图片）2 师引导生用手势表现音符3 唱乐谱4 唱唱做做六小结下课第二课时听赏，音乐游戏一听赏《阿细跳月》1 师：我们告别了纳西族的小朋友，现在，我们来欣赏一下彝族小朋友的演奏吧（课件播放音乐）2 师：乐曲中有多种乐器演奏，现在我们来认识一下它们吧。

（课件展示民族乐器）二音乐游戏《阿西里西》1 聆听歌曲师：刚刚我们欣赏了彝族小朋友的精彩演奏，你们想不想和他们做朋友。

现在让我们和他们一起唱歌，做游戏吧。

（课件播放音乐）2 师范唱3 学唱歌曲A 唱旋律B 跟琴唱歌词C 完整唱歌曲4 音乐游戏A 师示范游戏B 师找生一起示范C 师引导大家做游戏D 大家一起坐游戏三小结下课第二课金铃铛教学目标：1 能熟练的演唱歌曲《金铃铛》，并体会歌曲欢乐的情绪2 能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演。

3听赏《丰收之歌》，能用节奏和律动参与音乐活动，感受秋天丰收的喜悦教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。

教学难点：了解四三拍，四二拍的含义和休止符教学准备：琴，课件。

教学课时：两课时教学过程：一导入师：同学们，你最喜欢那个季节？为什么呢？生回答师：同学们回答很好。

（打开课件，展示四季的图片）春天：春暖花开，生机勃勃夏天：炎炎夏日，可以去海边戏水玩耍秋天：果实累累，寓意着丰收冬天：皑皑白雪，银光素裹今天，老师就带你们去感受金色的秋天，丰收的秋天。

听，勤劳的人们唱着好听的歌儿，邀请我们一起感受丰收的喜悦呢（课件金色的秋天）二聆听1 聆听歌曲《金铃铛》（出示课题课件，出示课件聆听歌曲）2 感受歌曲师：同学们，听完这首歌曲，你的心情怎么样？（课件展示问题想一想）生回答师：（课件展示歌谱，用荧光笔标注歌曲的情绪——欢乐）这首歌曲让我们的心情很欢快，同时也表达了在果园里人们丰收的快乐，老师也想用歌声来表达这喜悦之情。

三学唱歌曲3 师弹琴范唱4 学习音乐知识师：同学们，现在让我们来看这首歌（课件问题展示思考歌曲是什么拍子，出示歌谱，用魔术笔标出，然后课件展示拍子（有没有发现一些特别的地方？用荧光笔标出，然后用魔术笔标出展示乐句）5学唱音乐记号乐句师范唱乐句师：请听唱一唱这两句。

现在请同学们唱一唱，先跟老师唱一唱乐谱。

A 生跟唱谱子B 生跟唱歌词6 熟悉歌曲旋律7跟前奏琴唱第一段歌词8跟间奏唱第二段歌词9跟琴完整唱歌曲听前奏和间奏10 加入情绪拍手唱四表演1 师引导生跟伴奏表演唱师：同学们，为了庆祝丰收的节日，劳动人民载歌载舞的庆祝呢现在让我们加入吧2 男女生表演。

五小结下课师：同学们，美丽秋天的到来，预示着丰收的到来，希望你们在这金色的秋天也能累累硕果。

（课件出示同学们，再见）第二课时听赏活动一聆听歌曲《摘果子》1 学习四二拍子二师弹琴范唱三学唱歌曲1 跟琴唱旋律2 唱歌词3 分男女唱四音乐活动1 师，同学们让我们一起走进丰收的果园吧（课件展示图片）2 引导生创编师：请大家发挥想象，我们来到果园比一比谁摘的果子多吧。

（引导生创编）3 师生互动A 邀请表现出色的学生表演B 师生一起共同参与表演。

五欣赏《丰收之歌》师：同学们，刚刚我们在果园里忙碌了半天，现在我们休息一下吧1 聆听歌曲（课件播放，展示丰收）2 学习节奏A （课件展示四二拍节奏）B 拍一拍（老师引导拍一拍）C 学一学（师引导生学习小结线3 练习节奏师：现在让我们跟着音乐，用四二拍的节奏拍一拍吧。

六小结师：同学们，这节课我们掌握了四二拍子，请大家牢记。

下课。

第三课《阿凡提骑驴》教学目标：1通过学习歌曲《阿凡提骑驴》，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪。

2、通过学唱《对十》歌曲，利用《对十》的旋律创编歌词，编配动作进行歌表演。

教学重点：1、学唱歌曲，感受欢快、活泼的情绪，表达歌曲情感。

2、创造丰的情景，引导学生在体验歌唱的同时去表现美和创造美。

教学难点：用《对十》的旋律创编歌词并运用多种演唱形式进行歌表演。

教学用具：电子琴，电子白板教学课时：两课时教学方法：讲授法，演示法，谈论法，练习法教学过程：第一课时一、师生问好。

二、导入、聆听部分师：在我们的新疆有这么一个喜欢骑着小毛驴的聪明、幽默的传奇人物。

能猜出他是谁么？生：阿凡提。

师：（出示课件）对，是阿凡提，他是一个喜欢四处流浪帮助别人的人。

今天，少年阿凡提，牵着他心爱的小毛驴来到了我们班做客，看到我们他非常的开心，不禁唱起了歌。

（播放《阿凡提骑驴》）师：这段音乐给你什么感觉？你都知道哪些关于阿凡提的故事？（学生回答）师总结：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身，非常机智勇敢。

这段音乐的名字就叫《阿凡提骑驴》。

三、学唱歌曲1 、教师范唱2 、学习音乐知识A、十六分音符B、四二拍的节奏型（课件展示，拍一拍）C、7 （si）的音乐手势3、跟琴学唱旋律4、学唱第一段歌词5、跟琴学唱歌词6跟琴完整唱歌词7、跟着节奏拍手唱四、律动表演师：阿凡提骑着小毛驴，心里非常的高兴。

这时候，我们的歌声应该怎么样? 生：愉快，高兴的。

师：那我们一起随着音乐高兴的跳起来吧。

五、总结师：同学们，这节课就学到这里，希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个聪明机智的好少年。

第二课时一、组织教学，师生问好二、问题导入师：同学们，你们知道每年正月十五都有哪些习俗吗？生：（吃汤圆、猜灯谜......... •师：没错，猜灯谜！今天老师也给大家带来了几组灯谜想请同学们猜一猜（课件出示灯谜）1 、什么开花向太阳？2 、什么动物的尾巴最美丽？生：（积极发言）师：同学们真是猜灯谜的高手，接下来我们的难度要提升咯！3、什么开花在水里？什么开花在道边？生：（开动脑筋，积极发言）师：让屏幕上面的小朋友来告诉我们答案吧，同学们仔细听哦！（播放歌曲《对十》）生：（仔细聆听）师：你们仔细听这首歌，它是用什么形式来演唱的？生答师：《对十》这首歌曲是一首河北民歌，歌曲采用的就是一问一答的手法，这种对话式的歌唱形式也称对歌。

三、学唱歌曲1、老师范唱2、朗读歌词，师生接龙师问：我说那个一来谁给我对上一？什么开花在水里？生答：你说那个一来我给你对上一，水仙开花在水里。

师问：我说那个三来谁给我对上三？什么开花在道边？生答：你说那个三来我给你对上三，马莲开花在道边3、学唱旋律4、跟琴填歌词5、教唱难点6、师生对唱四、创造表现，歌词创编。

1 、发现问题，弓I出创编。

师：同学们，你们仔细看一看，我们唱的歌曲和歌名是不是有什么不对的地方？（生答：歌名是《对十》，而歌曲只唱了对三。

）师：所以，剩下来的歌词就由你们来创作完成好吗？师：课件出示图片。

老师为你们准备了一些图片，请你们就抓住这个动物或植物的特征来进行歌词的创作吧2 、学生讨论创编歌词。

3、采用不同演唱形式，进行自创歌曲的表演。

引导学生进行评价。

（鼓励学生联想其他的事物来创编歌词，互相之间进行回答。

）4、全班边唱《对十》边表演。

师：同学们，这节课我们一起走进了河北，我们国家各个省市都有自己地方特色的音乐，希望同学们能够在平时的生活中多听，多积累！第四课时间像小马车教学目标：1 能学会演唱《时间像小马车》。

2 欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度和情绪3 学会演唱《大钟和小钟》教学重点：学会演唱《时间像小马车》。

教学难点：感受《在钟表店里》音乐中不同的节奏。

教法：听赏法，讲授法，演示法。

学法：小组合作法。

课型：综合课。

课时安排：两课时。

教学准备：琴，课件。

教学过程：一导入师：每天早上八点，晚上八点你们各自都在干什么呢？生回答师：刚才很多同学说的都不一样。

在同一时间里大家做的事情都不同想一想，时间会停止吗？（课件出示时钟）生回答师：对，它是一直奔跑的。

听（课件播放时钟的嗒嗒嗒的声音）这是时钟的声音，你们认为，它像上面走动的声音？生回答（小马）（课件出示小马，出示时间像小马车，嗒嗒嗒向前跑）师：今天，我们就来学习歌曲《时间像小马车》。

二聆听歌曲（课件播放）1 感受歌曲A 感受速度：稍快B 感受节拍：四二拍（课件展示四二拍的拍子）三学唱歌曲1 师范唱2 学习音乐知识A 休止符B 四二拍的节奏型（课件展示，拍一拍）3跟琴学唱旋律4学唱第一段歌词5跟琴唱第二段歌词6 跟琴完整唱歌词7 拍手唱歌曲8 跟伴奏唱歌曲四创编表演1师引导表演师：老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车出发吧2分男女生，小组表演。

五小结下课第二课时一听赏歌曲《在钟表店里》（课件播放）二感受歌曲1 师简介歌曲（课件展示）表达了修表工人在钟表声中愉快工作的情景。

2 拍一拍师：同学们，上节课，我们学习了四二拍和四二拍的节奏。

我们一起回顾一下拍一拍吧。

3 综合表现师：现在让我们随着音乐一起拍一拍吧（课件播放音乐）三唱一唱《大钟和小钟》1 聆听（课件播放，展示大钟和小钟）2 师范唱3跟琴唱旋律4 唱第一声部歌词5 唱第二声部歌词6 跟琴唱第一和第二声部7 练习两声部8 师生合作练习唱9 跟伴奏唱四综合表演1师引导表演师：我请一组同学当大钟，一组当小钟。

分别来唱一唱。

跟着老师一起动一动。

2 律动表演生表演3 互换角色表演五小结师：时间就像我们乘坐的小马车一样，一刻不停地向前，小朋友要珍惜你所拥有的每一分钟。

下课。

第五课教学目标：1. 了解中国剪纸的特点，学习用对称和镂空的方法剪窗花。