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第七章技能的形成»»名词解释“物质化”过程“物质化”过程：创拟确立模型的过程实际是把专家头脑中观念的、内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的“心理模型”的过程。
操作技能操作技能：也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
高原期[参考答案]高原期：在技能形成过程中，练习的中后期往往出现进步暂时停顿的现象，称为“高原期”，在高原期过后，练习曲线又继续上升。
原型定向[参考答案]原型定向：了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。
试述教学实践中如何运用有效措施培养学生的心智技能?[参考答案](1)激发学习的积极性与主动性任何学习任务的完成均依赖于主体的学习积极性与主动性。
学习的积极主动性取决于主体对学习任务的自觉需要。
在培养工作中，教师应采取适当措施，以激发主体的学习动机，调动其学习的积极性。
(2)注意原型的完备性、独立性与概括性在原型建立阶段，一切教学措施都要考虑到有利于建立完备、独立而具有概括性的定向映象。
所谓的完备性是指对活动结构(动作的构成要素、执行顺序和执行要求)要有清楚的了解，不能模糊或缺漏。
所谓独立性是指应从学生的已有经验出发，让学生独立地来确定或理解活动的结构及其操作方式，而不能是教师给予学生现成的模式。
所谓概括性，是指要不断变更操作对象，提高活动原型的概括程度，使之具有广泛的适用性，扩大其迁移价值。
(3)适应培养的阶段特征，正确使用言语言语在不同的阶段上，其作用是不同的。
言语在原型定向与原型操作阶段，其作用在于标志心智动作，并对活动的进行起组织作用。
所以，这时的培养重点在于使学生了解动作本身，利用言语来标志动作，并巩固对动作的认知，在学生熟悉动作的基础上再提出言语要求。
第七章技能的形成一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
)1．在技能学习的最初阶段,( ) 对技能学习有非常明显的促进作用。
A. 知识B. 能力C. 练习 D ．活动2．( ) 对活动起定向作用。
A ．知识 B. 能力 C. 技能 D ．智力3．技能的学习要以( ) 的掌握为前提。
A ．感性知识B. 理性知识C. 陈述性知识D ．程度性知识4．吹拉弹唱属于( ) 技能。
A .认知B. 心智C. 操作D .评价5．操作技能就动作的对象而言，具有( ) 。
A .外显性 B. 客观性 C.展开性 D .观念性6. 操作技能从其动作的进行而言，具有( ) 。
A .外显性 B.客观性 C. 展开性 D .观念性7. 操作技能就其动作结构来看，具有( ) 。
A. 外显性B. 客观性C. 展开性D .观念性8. 心智技能的对象具有( ) 。
A. 外显性B. 客观性C.展开性D . 观念性9.心智技能的执行具有()。
A. 外显性B. 展开性C.内潜性D . 客观性10.心智技能的结构具有()。
A. 简缩性B. 外显性C.内潜性D . 观念性11. 加涅认为，心智技能与学习策略都属于( ) 的范畴。
A. 感性知识B. 理性知识C. 陈述性知识D . 程序性知识12. 就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以( ) 为基础。
A. 认知B. 知识C. 智力 D .练习13. 在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠( ) 。
A. 听觉控制B. 视觉控制C. 触觉控制 D .动觉控制14. 动作技能的形成过程中，只有通过( ) ，各动作成分之间才能协调联系。
A. 定向B. 模仿C. 整合D .练习15. 根据练习时间分配的不同，练习可分为( ) 。
A. 集中练习与分散练习B. 整体练习与部分练习C. 口头练习与书面练习 D .实际练习与心理练习二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
小学教育心理学考试测试题第七章技能的形成一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．技能形成的基本途径是( )。
A．讲解B．观察C．示范D．练习2．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )oA．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低谷现象3．阅读技能是一种( )。
A．操作技能B．运动技能C．心智技能D．学习技能7．吹拉弹唱属于( )。
A．识记技能B．心智技能C．操作技能D．认知技能8．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )。
A．图示B．坐标C．遗忘曲线D．练习曲线10．提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。
A．桑代克B．加里培林C．加涅D．巴甫洛夫三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1．________可以控制动作的执行顺序和执行方式，它还是获得经验、解决问题，变革现实的前提条件。
2．影响练习的因素有________和练习方式。
3．我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是________、原型操作、原型内化。
4．一般来讲，反馈来自两个方面：一是内部反馈，二是________反馈。
5．心智动作的形成阶段中________阶段的重要特点是智慧技能活动的简略、压缩和自动化。
6．原型操作阶段相当于加里培林的________阶段。
7．在操作定向阶段形成的映象包括有关________的各种信息和与________的各种内外刺激的认识与区分。
8．就有效的动作技能而言，模仿需要以________为基础。
五、简答题1．简述动作技能形成的阶段。
3．如何提高动作技能的习得的效率4．心智技能形成的阶段?六、论述题1．如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?2．联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。
参考答案与解析一、单项选择题1．D 2．C 3．C4．D5．D 6．B．7．C 8D 10A三、填空题1．技能2．练习量3．原型定向4．外部5．内部言语动作6．物质与物质化活动7．操作动作本身操作技能学习有关或无关8．认知9．身体运动时10．动力定型。
《教育心理学》平时练习题第七章技能的形成一、选择题：l、技能是通过练习而形成的合乎法则的【 B 】A．本能行为 B．活动方式 c．知识 D．习惯动作2、操作技能的特点是【 A 】P106A．物质性、外显性、展开性B．物质性、外显性、简缩性c．观念性、内隐性、简缩性D．观念性、内隐性、展开性3、下面哪一项是心智技能的三个特点【 A 】P107A．观念性、内潜性、简缩性b．客观性、内潜性、简缩性c．客观性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性4、操作技能模仿阶段的动作特点之一是主要靠何种感觉控制【 B 】P109A．动觉 B．视觉 C．听觉 D．触觉5、操作技能熟练阶段的动作特点之一是何种控制增强? 【 D 】P111A．视觉 B．听觉 c．触觉 D．动觉6、动作有一定的稳定性和精确性，视觉控制不起主导作用，各个动作之间相互干扰减少，这个动作阶段是【 C 】P110A．操作的定向 B．操作的模仿 C．操作的整合 d．操作的熟练：7、在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是【 C 】P118A．原型定向 B操作定向 c．原型操作 D．原型内化8、在练习的中或后期，进步出现暂时停顿的现象，这种现象称为【 D 】P111A．练习曲线 B．负迁移 C．学习干扰现象 D．高原现缘9、形成各种操作技能所不可缺少的关键环节是【 C 】P111A．示范与讲解 B．模仿 C．练习 D．有效反应lO、练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。
这个时期称为【 B 】P111A．过度学习期 B．高原期 C．疲劳期 D．潜伏期11、学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。
这种现象属技能学习中的。
【 A 】P111A．高原现象 B．倒摄抑制 C．生理极限 D．及时反馈12、吹拉弹唱属于。
【 C 】P106A．识记技能 B．心智技能 C．操作技能 D．认知技能13、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是。
![中学教育心理学考试试题精选第七章_技能的形成[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/5846bde1524de518964b7da5.png)
第七章技能的形成一、单项选择题1．吹拉弹唱属于( )。
A．识记技能 B．心智技能 C．操作技能 D．认知技能2．根据操作对象的不同可将操作技能分为( )。
A．细微型与粗放型操作技能 B．连续型与断续型操作技能C．闭合性与开放性操作技能 D．徒手型与器械型操作技能8．( )阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。
A．原型内化 B．原型模拟 C．原型定向 D．原型操作9．( )阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。
A．原型内化 B．操作定向 C．操作熟练 D．操作模仿10．言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是( )。
A．标志动作并组织活动的进行 B．巩固与进一步概括动作表象C．外部言语转化为内部言语 D．改变动作方向11．在安德森提出的心智技能三阶段中，( )阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
A．认知 B，联结 C．自动化 D．内化12．以下属于内部反馈的是( )。
A．视听觉获得的反馈信息 B．教师给予的反馈C．看录像得到的反馈 D．计算机给予的反馈A．操作模仿 B．操作整合 C．操作熟练 D．操作定向19．主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误是处于操作技能形成的哪一阶段?( )A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练20．动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动，视觉注意范围扩大，能准确地觉察到外界环境的变化并调整动作方式是处于操作技能形成的哪一阶段?( )A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练21．技能是通过学习形成的合乎法则的活动方式，一般分为( )。
A．操作技能和动作技能 B．智力技能和动作技能C．理解技能和运用技能 D．智力技能和运用技能22．智力技能的特点是( )。
A．物质性、外显性、展开性 B．物质性、外显性、简缩性C．观念性、内潜性、简缩性 D．观念性、内潜性、展开性A．认知阶段． B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段27．操作技能的特点是( )。
中学教育心理学考试试题精选第七章技能的形成一、单项选择题1．吹拉弹唱属于( )。
A．识记技能 B．心智技能 C．操作技能 D．认知技能2．根据操作对象的不同可将操作技能分为( )。
A．细微型与粗放型操作技能 B．连续型与断续型操作技能C．闭合性与开放性操作技能 D．徒手型与器械型操作技能8．( )阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。
A．原型内化 B．原型模拟 C．原型定向 D．原型操作9．( )阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。
A．原型内化 B．操作定向 C．操作熟练 D．操作模仿10．言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是( )。
A．标志动作并组织活动的进行 B．巩固与进一步概括动作表象C．外部言语转化为内部言语 D．改变动作方向11．在安德森提出的心智技能三阶段中，( )阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
A．认知 B，联结 C．自动化 D．内化12．以下属于内部反馈的是( )。
A．视听觉获得的反馈信息 B．教师给予的反馈C．看录像得到的反馈 D．计算机给予的反馈A．操作模仿 B．操作整合 C．操作熟练 D．操作定向19．主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误是处于操作技能形成的哪一阶段?( )A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练20．动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动，视觉注意范围扩大，能准确地觉察到外界环境的变化并调整动作方式是处于操作技能形成的哪一阶段?( )A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练21．技能是通过学习形成的合乎法则的活动方式，一般分为( )。
A．操作技能和动作技能 B．智力技能和动作技能C．理解技能和运用技能 D．智力技能和运用技能22．智力技能的特点是( )。
A．物质性、外显性、展开性 B．物质性、外显性、简缩性C．观念性、内潜性、简缩性 D．观念性、内潜性、展开性A．认知阶段． B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段27．操作技能的特点是( )。
2020年教师招聘考试教育心理学第七章技能的形成章节试题及答案一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．根据练习时间分配不同，练习方式分为( A )。
A．集中练习与分散练习 B．整体练习与部分练习C．模拟练习与实际练习 D．实际练习与心理练习2．从所涉及骨髂、肌肉大小，弹钢琴属于( C )。
A．闭合型操作技能 B．开放型操作技能C．精细动作技能D．粗大动作技能3．下列属于连续操作技能的活动是( B )。
A．打开收音机 B．练字 c．实弹射击 D．开车4．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用( D )。
A．图示 B．坐标 C．遗忘曲线 D．练习曲线5．在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为( D )。
A．操作的定向 B．操作的模仿 C．操作的整合 D．操作的熟练6．在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为( C )。
A．原型启发 B．原型定向 c．原型操作 D．原型内化7．动作技能的特点是( A )。
A．客观性、外显性、展开性 B．观念性、内潜性、简缩性 -C．客观性、外显性、简缩性 D．观念性、内潜性、展开性8．( B )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果反馈。
A．内部反馈 B．外部反馈 C．动觉反馈 D．过程反馈9．心智技能的结构具有( A )，执行具有（ C ），对象具有（ D ）。
A．简缩性 B．外显性 C．内潜性 D．观念性10．加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是( C )。
A．原型设计阶段B．原型内化阶段C．原型操作阶段D．原型定向阶段11．在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( C )。
A．抑制现象 B．挫折现象c．高原现象 D．低谷现象13．在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为( C )。
第七章技能的形成一、单项选择题1．所谓（），就是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
A．知识 B．策略 C．技能 D．能力2.对于技能，描述不正确的一项是（）。
A．是通过学习或练习而形成的 B．属于动作经验C．技能的学习要以陈述性知识的掌握为前提 D．是一种活动方式3.技能学习的前提是要以( )的掌握。
A．基础性知识 B．概念性知识 C．科学知识 D．程序性知识4.操作技能也叫（）。
A．认知技能 B．智慧技能 C．智力技能 D．动作技能5.根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可以分为（）操作技能和（）操作技能。
A．连续型；断续型 B．细微型；粗放型C．闭合型；开放型 D．徒手型；器械型6.根据动作连贯与否可以分为（）操作技能和（）操作技能。
A．连续型；断续型 B．细微型；粗放型C．闭合型；开放型 D．徒手型；器械型7.根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为（）操作技能和（）操作技能。
A．连续型；断续型 B．细微型；粗放型C．闭合型；开放型 D．徒手型；器械型8、( )阶段，活动的执行是在物质和物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质和物质化活动阶段”。
A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作9、（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。
A、原型内化B、操作定向C、操作熟练D、操作模拟10.根据操作对象的不同可将操作技能分为( )。
A．细微型与粗放型操作技能 B．连续型与断续型操作技能C．闭合性与开放性操作技能 D．徒手型与器械型操作技能11.通过学习而形成的合法则的心智活动方式，是（）。
A．识记技能 B．心智技能 C．操作技能 D．认知技能12.体育方面的球类、体操、田径属于( )。
A．识记技能 B．心智技能 C．操作技能 D．认知技能13.不是操作技能特点的一项是（）。
A．对象具有客观性 B．执行具有外显性C．执行具有内潜性 D．结构具有展开性14.不是心智技能特点的一项是（）。
第七章技能的形成一、单项选择题1．所谓（），就是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
A．知识 B．策略 C．技能 D．能力2.对于技能，描述不正确的一项是（）。
A．是通过学习或练习而形成的 B．属于动作经验C．技能的学习要以陈述性知识的掌握为前提 D．是一种活动方式3.技能学习的前提是要以( )的掌握。
A．基础性知识 B．概念性知识 C．科学知识 D．程序性知识4.操作技能也叫（）。
A．认知技能 B．智慧技能 C．智力技能 D．动作技能5.根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可以分为（）操作技能和（）操作技能。
A．连续型；断续型 B．细微型；粗放型C．闭合型；开放型 D．徒手型；器械型6.根据动作连贯与否可以分为（）操作技能和（）操作技能。
A．连续型；断续型 B．细微型；粗放型C．闭合型；开放型 D．徒手型；器械型7.根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为（）操作技能和（）操作技能。
A．连续型；断续型 B．细微型；粗放型C．闭合型；开放型 D．徒手型；器械型8、( )阶段，活动的执行是在物质和物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质和物质化活动阶段”。
A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作9、（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。
A、原型内化B、操作定向C、操作熟练D、操作模拟10.根据操作对象的不同可将操作技能分为( )。
A．细微型与粗放型操作技能 B．连续型与断续型操作技能C．闭合性与开放性操作技能 D．徒手型与器械型操作技能11.通过学习而形成的合法则的心智活动方式，是（）。
A．识记技能 B．心智技能 C．操作技能 D．认知技能12.体育方面的球类、体操、田径属于( )。
A．识记技能 B．心智技能 C．操作技能 D．认知技能13.不是操作技能特点的一项是（）。
A．对象具有客观性 B．执行具有外显性C．执行具有内潜性 D．结构具有展开性14.不是心智技能特点的一项是（）。
教育心理学第七章考试习题命题人：XXXXXXX双向细目表题目题号章节选择题（20分）1 第七章第一节技能的一般概述技能的种类2 第七章第一节技能的一般概述技能的种类3 第七章第二节操作技能的形成操作技能形成的阶段4 第七章第二节操作技能的形成操作技能形成的阶段5 第七章第二节操作技能的形成操作技能形成的阶段6 第七章第三节心智技能的形成有关心智技能形成的理论探讨7 第七章第三节心智技能的形成有关心智技能形成的理论探讨8 第七章第三节心智技能的形成心智技能的分段形成9 第七章第三节心智技能的形成有关心智技能形成的理论探讨10 第七章第三节心智技能的形成有关心智技能形成的理论探讨填空题（20分）1 第七章第一节技能的一般概述技能及其特点2 第七章第一节技能的一般概述技能的形成3 第七章第一节技能的一般概述技能的形成4 第七章第二节操作技能的形成操作技能形成的阶段5 第七章第二节操作技能的形成操作技能形成的阶段6 第七章第二节操作技能的形成操作技能形成的阶段7 第七章第二节操作技能的形成操作技能形成的阶段8 第七章第三节心智技能的形成有关心智技能形成的理论探讨9 第七章第三节心智技能的形成有关心智技能形成的理论探讨10 第七章第三节心智技能的形成有关心智技能形成的理论探讨名词解释（20分）1 第七章第一节技能的一般概述技能的种类2 第七章第二节操作技能的形成操作技能形成的阶段3 第七章第三节心智技能的形成操作技能形成的阶段4 第七章第三节心智技能的形成操作技能形成的阶段简答题（20分）1 第七章第一节技能的一般概述技能及其特点2 第七章第一节技能的一般概述技能的种类3 第七章第二节操作技能的形成操作技能形成的阶段4 第七章第三节心智技能的形成有关心智技能形成的理论探讨论述题（20分）1 第七章第二节操作技能的形成操作技能的培训要求2 第七章第三节心智技能的形成有关心智技能形成的理论探讨一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。
一、选择题：在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选选项前的字母填在题后的括号内.1．根据练习时间分配不同，练习方式分为(）。
A．集中练习与分散练习B．整体练习与部分练习C．模拟练习与实际练习D．实际练习与心理练习2．按照肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于（）。
A．闭合型操作技能B．开放型操作技能C．细微型操作技能D．粗放型操作技能3．下列属于连续操作技能的活动是(）。
A．打开收音机B．练字C．实弹射击D．开车4．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用(）。
A．图示B．坐标C．遗忘曲线D．练习曲线5．在操作技能形成过程中,所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化,称为（)。
A．操作的定向B．操作的模仿C．操作的整合D．操作的熟练6．在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为(）.A．原型启发B．原型定向C．原型操作D．原型内化7．操作技能的特点是（）。
A．物质性、外显性、展开性B．观念性、内潜性、简缩性C．物质性、外显性、简缩性D．观念性、内潜性、展开性8．（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A．内部反馈B．外部反馈C．动觉反馈D．过程反馈9．心智技能的结构具有()。
A．简缩性B．外显性C．内潜性D．观念性10．加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是(）。
A．原型设计阶段B．原型内化阶段C．原型操作阶段D．原型定向阶段11．在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为）。
A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低谷现象12．心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。
A．具有观念性B．具有内潜行C．具有简缩性D．具有整体性13．在操作技能形成过程中,把模仿阶段练习的动作固定下来,并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）.A．操作的定向B．操作的模仿C．操作的整合D．操作的熟练14．(）是一种调节和控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
A．认识技能B．动作技能C．知识迁移D．思维15．依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。
A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．操作技能和心智技能D．智力技能和认知技能16．在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。
A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化17．安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）.A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段18．在学校学习中，技能的学习以（）的掌握为前提。
A．感性知识B．理性知识C．陈述性知识D．程序性知识19．在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差,常常出现顾此失彼现象的阶段是(）。
A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练20．阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于()。
A．操作技能B．心智技能C．应用技能D．学习技能21．吹拉弹唱属于(）.A．识记技能B．心智技能C．操作技能D．认知技能22．练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。
A．心理练习B．整体练习C．区组练习D．分配练习23．人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式,称之为（）。
A．心智技能B．演讲技能C．驾驶技能D．操作技能24．操作动作符合规范要求，符合动作原理。
无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。
这是指操作动作的(）.A．合法性B．客观性C．适应性D．精确性25．心智技能的对象具有(）.A．外显性B．客观性C．展开性D．观念性26．技能形成的基本途径是（）。
A．讲解B．观察C．示范D．练习27．在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。
A．动作效应上B．动作本身C．对动作的认知D．利用言语来标志练习28．在动作技能学习的早期阶段,教师的示范不宜过快。
这种现象的最适当解释是（）。
A．人的短时记忆容量有限B．学习应循序渐进C．防止过早出现疲劳D．先要有准备动作29．根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。
A．集中与分散练习B．整体与部分练习C．模拟与实际练习D．过分与适度练习30．就动作技能的学习而言,“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。
A．言语指导B．示范C．练习D．反馈31．在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式）。
按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。
A．动作的定向阶段B．物质与物质化阶段C．不出声的外部语言动作阶段D．内部言语动作阶段32．操作技能就其动作的进行而言，具有（）。
A．外显性B．客观性C．展开性D．观念性33．根据操作对象的不同可将操作技能分为(）。
A．细微型与粗放型操作技能B．连续型与断续型操作技能C．闭合性与开放性操作技能D．徒手型与器械型操作技能34．技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为(）。
A．不平衡现象B．不协调现象C．停顿现象D．起伏现象35．操作技能就其动作结构来看，具有（)。
A．外显性B．客观性C．展开性D．观念性36．心智技能的执行具有(）.A．外显性B．展开性C．内潜性D．客观性37．在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为(）。
A．原型启发B．原型定向C．原型操作D．原型内化38．操作技能就其动作的对象而言,具有（)。
A．外显性B．客观性C．展开性D．观念性39．智力技能的特点是（）.A．物质性、外显性、简缩性B．观念性、内潜性、简缩性C．物质性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开胜二、填空题：把答案填在题中横线上。
1．根据动作的连贯性与否将操作技能分为连续性操作技能和______。
2．技能是合乎法则的活动方式，它能够对活动进行______与控制。
3．操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是______.4．原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和______三个阶段。
5．前苏联心理学家加里培林于1959年系统提出了______的理论，认为心智动作是通过实践动作的“内化”而实现的。
6．研究表明，合乎法则的熟练技能具有以下五个基本特性：流畅性、迅速性、经济性、______、适应性.7．我国心理学家根据加里培林和安德森等的研究而提出的心智技能形成的三阶段为______、原型操作和原型内化.8．通过原型定向阶段,学生建立起了关于活动的初步的______,从而为进行实际操作提供了内部控制条件.9．反馈在操作技能的学习过程中的作用非常关键，其中______的作用尤为明显。
10．技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为______和心智技能两种. 11．根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同,可以将操作技能分为细微性操作技能和______。
12．技能是获得经验、解决问题、变革实现的______。
13．在操作定向阶段形成的映像包括______的各种信息和与操作技能学习有关或无关的各种内外刺激的认识与区分。
14．操作的熟练指形成的动作方式的各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和______.15．就有效的操作技能而言，模仿需要以______为基础。
16．______是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节.17．学校中技能的学习以______的掌握为前提。
18．根据练习时间分配的不同有集中练习与______。
19．一般认为，操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿、______与操作熟练四个阶段。
20．闭合回路理论强调每一动作反应都表征于记忆中,而______理论主张，每一运动仅在记忆中储存有限的时间，在这有限的时间内，有关运动的某些信息被抽取并作为图式的一部分表征于记忆中。
21．______是外部动作向内部的转化，即内部动作映像形成的过程。
22．安德森认为技能的形成直接来源于陈述性知识向______知识的转化.23．操作技能又叫运动技能、动作技能,是指通过学习而形成的合乎法则的______活动方式. 24．著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成经过三个阶段，即认知阶段、______、自动化阶段.25．______是心智技能形成的一个阶段,指根据心智活动的实践模式，把头脑中建立起来的动作程序以外显的方式付诸实施.26．在动作技能的学习过程中，由于运动知觉的______，经常会发生学习者对自己的错误动作不能意识到的现象。
27．操作技能练习中的反馈一般来自内部反馈和______两个方面。
28．加里培林将心智动作的形成分为以下几个阶段:动作的定向阶段、______、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、内部言语动作阶段。
29．有关操作技能具有客观性、外显性、______的特点。
30．在外界条件保持不变的情况下，操作动作可以表现出一定的______性、精确性和灵活性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低。
30．吹笛子、打网球、体操这些技能属于______。
31．智力技能也叫认知技能，是指通过学习而形成的合乎法则的______活动方式。
32．在______阶段,主体的主要学习任务可以归结为两点：首先要确定所等心智技能的实践模式和操作活动程序，其次要使这种实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映。
33．心理学对技能的早期研究主要是在相对简单的______方面。
34．操作技能根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为闭合型操作技能与______操作技能.35．______即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。
36．操作的模仿即实际再现出特定的______和行为模式.37．模仿的实质是将头脑中形成的定向映像以外显的______表现出来.38．只有通过整合，各动作成分之间才能协调联系，动作结构才逐步趋于合理，动作的初步______才得以实现。
39．操作熟练的内在机制是在大脑皮层中建立______。
40．准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的______,形成准确的定向映像。
三、简答题。
1．什么是技能，为什么说技能学习是学生的一项重要任务？2．技能的本质是什么,它与知识的联系和区别是什么?3．简述操作技能形成的阶段。
4．简述操作模仿阶段的动作特点。
5．简述操作整合阶段的动作特点。
