苏教版五年级品社下册第一单元知识点

五年级科学下册精华知识汇总第一单元《显微镜下生命的世界》第一课《搭建生命体的“积木”》1.使用放大镜能够看清许多用肉眼观察不到的细微之处，使用显微镜可以看到肉眼看不见的物体的细微结构。

2.英国科学家罗伯特·胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构。

3.洋葱表皮上一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。

生物是由细胞组成的，自然界中的大多数生命体都是由细胞组成的，是生命体最基本的功能和结构单元。

4.细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一第二课《微小的生命体》1.我知道的水中的微生物有草履虫、衣藻、绿藻、变形虫、草履虫、喇叭虫等。

2.我们可以用自然水域的水加干草培养微生物。

3.微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。

微生物具有生物的特征，如∶对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。

第三课《发霉与防霉》1.馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。

2.防霉方法有真空包装、放干燥剂、低温保存等。

第四课《微生物的“功”与“过”》1.许多微生物对人体有益，如酵母菌，还有一些对人体会造成伤害。

2.利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等。

3.随着观察工具的不断改进，人们发现霍乱、肺结核、新型冠状病毒等可怕的疾病都是由细菌或病毒引进的。

第二单元《仿生》第五课《生物的启示》1.公元4世纪，古希腊数学家佩波斯提出猜想∶截面呈正六边形的密铺不留空隙，也不相互重叠的蜂窝巢房，是蜜蜂采用最少量的蜂蜡建成的。

这一猜想被称为“蜂窝猜想”。

2.人类模仿生物的结构和功能，创造出各种人造物。

这些做法逐渐发展为一门从自然中学习，进而应用到工程技术中的学科——仿生学。

第六课《蛋壳与拱形建筑》1.拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力，生活中的拱形:龟壳、贝壳、蛋壳、植物的茎、果实、拱门、拱窗、拱桥等。

2.横梁的抗弯曲能力与横梁的材料、长短、宽度、厚度等因素有关。

3.人体的拱形运用︰人的头骨、肋骨、足拱、管状的手臂骨、腿骨。

五年级语文下册单元知识点整理（第一单元苏教版）一、课文分类：本册教材内容丰富，体裁多样。

第一单元主题为“春光无限”有《春光染绿我们双脚》、《暖流》、《只拣儿童多处行》、《早》等课文，第二单元的主题是“科技之光”，安排了《梦圆飞天》、《火星——地球的“孪生兄弟”》、《神奇的克隆》等课文；第三单元是“有志竟成”安排了《海伦·凯勒》《二泉映月》《郑和远航》《司马迁发愤写史记》等；第四单元为“世界各地”有《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》等；第五单元为“亲情依依”有《爱如茉莉》《月光启蒙》《我和祖父的园中》等；第六单元是“八一壮歌”有《七律长征》《彭德怀和他的大黑骡子》《大江保卫战》等；第七单元的主题是“人与自然”，有《望月》《灰椋鸟》《水》等课文。

体裁有记叙文、散文、诗歌等。

还学了“培养良好的学习习惯10”自主修改作文、多种渠道学语文。

二、对人物的评价：①与命运抗争，不屈不挠的海伦。

②热爱音乐，追求理想的阿炳。

③不怕困难，顽强探索的郑和。

④忍辱负重，发愤著书的司马迁。

⑤心系人民，团结抗洪的解放军。

三、课外小知识1、中国四大名著——《红楼梦》（曹雪芹）、《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）。

2、课外描写赞美春天的古诗：《春日》（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3、修辞方法：①比喻（大自然是绿色的课本。

）②拟人（春天到了，杏花张开了笑脸。

）③排比（美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。

）④夸张（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

）⑤反问（恩科西难道不是坚强的人吗？）⑥对偶（海内存知己天涯若比邻）⑦设问（谁是凶手？是噪音！）4、推荐一本好书：《上下五千年》，设立“我读书，我快乐”栏目。

四、趣味成语1、带有反义词的成语：自生自灭出生入死阴差阳错表里如一2、带有近义词的成语：奇花异草无穷无尽生龙活虎十全十美3、带有生肖的成语：亡羊补牢马到成功守株待兔对牛弹琴画蛇添足4、写出带龙的成语：生龙活虎龙腾虎跃龙马精神龙飞凤舞叶公好龙5、写出成语故事：鹏程万里邯郸学步自相矛盾刻舟求剑掩耳盗铃6、数字成语：一目十行两全其美三言两语四面八方五花八门六神无主七上八下八仙过海九死一生十全十美百战百胜千变万化万无一失7、描写人物外貌的成语：仪表堂堂眉开眼笑身材魁梧8、描写人物神态的成语：炯炯有神目不转睛神采奕奕9、描写人物动作的成语：手舞足蹈狼吞虎咽张口结舌10、描写人物心理的成语：情不自禁恋恋不舍提心吊胆11、描写景物的成语：排山倒海金碧辉煌欣欣向荣12、写出带“然”的成语：毛骨悚然兴味索然恍然大悟不以为然五、写出五个形声字：睛（左形右声）请清惧佣铜战（右形左声）放静致可六、①写出表示“看”的词语：瞥瞟望瞅瞧盯瞪瞄注视瞻仰②写出表示“走”的词语：跑奔逃跃溜达踱步闲游③写出表示“笑”的词语：高兴愉快微笑欢笑会心④写出表示“想”的词语：琢磨思考回忆推敲回味思索⑤写出表示“说”的词语：辩论叫嚷倾诉训斥责备喊叫从低处往上看——（仰望）从高处往低处看——（俯视）聚精会神地看——（凝视）前后左右的看——（观望）偷偷摸摸地看——（窥视）目光迅速地向四周看——（环视）八、写出重叠词：①ABB式（红通通、亮晶晶、白花花、黑乎乎、水汪汪）②AABB式（工工整整、明明白白、清清楚楚、来来往往）③ABcc式（波光粼粼、凉风习习、小心翼翼、汗珠滚滚）④ABAB式（商量商量、打听打听、打扮打扮、讨论讨论）⑤AABc式（亭亭玉立、心心相印、依依不舍、奄奄一息）⑥ABAc式（各种各样、不声不响、十全十美、无边无际、一心一意）⑦ABcB式（应有尽有）一、描写四季的成语：春季：春色满园满园春色春光明媚春光融融春暖花开花红柳绿桃红柳绿桃李争妍百花吐艳百花争妍百花齐放草长莺飞夏季:绿树成荫挥汗如雨蝉声阵阵暴风骤雨挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎汗流浃背秋季:金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清一叶知秋秋色宜人秋雨绵绵秋高气爽冬季:白雪皑皑冰天雪地风雪交加寒气逼人天寒地冻天寒地冻瑞雪纷飞雪上加霜漫天飞雪傲霜斗雪岁寒三友二、描写勤奋学习的成语：悬梁刺骨凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞废寝忘食十载寒窗牛角挂书韦编三绝三、描写时间快的成语：光阴似箭日月如梭风驰电掣雷厉风行一日千里白驹过隙1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：便：biàn（方便）pián底的锯齿，可以防滑。

苏教版五下知识点总结第一单元田地里的知识这一单元主要介绍了农业生产的基本知识。

首先，学生学习了《农民的工具》一课，通过描写农民使用的各种工具，了解了不同的工具在不同的农业生产环节中的作用。

接着，学生学习了《田园歌》一课，通过朗读这首诗歌，学生了解了农民在不同季节种植不同的作物，并学会感受诗歌的内容，培养了审美意识。

在学完这一单元的内容后，学生能够初步认识农业生产工具的种类和作用，并且知道农业生产是与自然环境息息相关的。

第二单元水中的知识这一单元主要介绍了水资源的重要性以及水中的生命。

首先，学生学习了《一滴水的旅行》一课，通过一滴水的旅行，了解了水的变化规律。

然后，学生学习了《水里的探险》一课，通过一次水中的探险活动，学生了解了水中的生物多样性，培养了保护水资源的意识。

在学完这一单元的内容后，学生对水的特性和水的循环有了初步的认识，知道了水在自然界中的重要性。

第三单元地下的知识这一单元主要介绍了地下的岩石和矿藏。

首先，学生学习了《从石头里读出故事》一课，通过影响石头形状的因素和不同岩石的来源，了解了岩石的形成和特点。

然后，学生学习了《地球的宝藏》一课，通过介绍地下的矿藏，了解了矿藏的重要性和开采方法，学生对地下的矿藏有了初步的了解。

在学完这一单元的内容后，学生对地下岩石和矿藏有了初步的认识，并且知道了开采矿藏对环境的影响和保护的重要性。

第四单元生命的奇迹这一单元主要介绍了生命的进化和多样性。

首先，学生学习了《探索生命的奇迹》一课，通过观察动植物的特征和生活习性，了解了生物的多样性和进化的规律。

然后，学生学习了《生命的源泉——水》一课，通过了解生物对水的依赖和水对生物的重要性，学生对生命的奇迹有了更深的认识。

在学完这一单元的内容后，学生对生命的多样性和进化有了初步的认识，并且知道生物的生存和发展与环境息息相关。

第五单元环境中的挑战这一单元主要介绍了环境保护和环境污染的问题。

首先，学生学习了《保护我们的家园》一课，通过了解环境保护的重要性和保护环境的方法，培养了环保意识。

五年级品社下册第一单元知识点整理第一单元、我们的成长是一个充满期待，希望，努力和变化的发展过程。

在这个过程中不可能事事顺利，烦恼会使内个人生活中的一个部分。

2、在我们的生活中，处处可以感受到快乐。

快乐是好心情，快乐是一种感受。

3、只要带着一颗快乐的心去体验，生活中处处可以发现快乐。

4、快乐有很多，由单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐。

有短暂的快乐，也有能持续长久的快乐。

有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐则需要付出努力才能得到。

、当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种爱心，一种希望，同时我们自己也获得了快乐。

6、高尔基是世界著名的文学家说“给”永远比“拿”愉快。

如何理解这句话？（写答案）7、怎样才能获得快乐？我们可以用艰苦奋斗的汗水和的山好事的给予等方式来获得快乐。

8、快乐的好处：家庭其乐融融，学习更有动力，生活更有情趣，更美好。

9、人人都有烦心事。

我们都向往快乐，希望快乐永远与自己相伴。

0、不是所有富人都快乐，不是所有穷人都不快乐，快乐与财富多少无关。

1、我们的烦恼很多就是由于一句不合适的话，一点小误会，一个小摩擦引起的。

2、其实面对一些烦恼我们可以尝试改变自己的想法，自行化解，也可以倾听他人的建议，寻求帮助。

3、排遣烦恼的小窍门：做些自己感兴趣的事，不要总想它。

听听音乐，唱唱歌。

把烦恼对家人或好朋友说一说。

4、生活就像是一面镜子，你对它笑，它也朝你笑，你对它哭，它也朝你哭。

对同一事情，不同的人看法不同，感受就不同。

、遇到烦恼的事，改变一下我们的思考方式，换个思路想一想。

6我们不能改变已经发生的事，但可以用幽默改变自己的心情。

7、舒适美满，事事如意的生活自然能给我们带来快乐，但是，生活不可能总是一帆风顺，也会有困难，挫折和失败，甚至身处逆境8、挫折，失败和逆境也是一笔财富，挫折和失败是成长所需要的。

9、挫折和失败使我们成长中不可缺少的经历。

20、爱迪生说：失败也是我所需要的，他和成功一样对我有价值，只有在我知道一切做不好的方法后，才知道做好一工作的方法是什么。

苏教版五年级下册品德与社会各课知识点整理第一课父母的难处1.家家有本（难念的经）。

2.也许你的穿着不如他人的（时尚），也许你的书包不如他人的（高档），也许......但是，这其中凝聚着父母多少（汗水）、（多少爱）！3.我们可以通过给（爸爸妈妈写信、面对面交流、上网）等方法和父母沟通。

第二课家里的烦人事1.妈妈给我撑起了一把（幸福的小伞），爸你为我建立了一个（避风的港湾）。

（家），是我（成长的地方），家，是我（快乐的天地）。

2.生活像（一条河），总会出现大大小小的（旋涡）。

让我们试着一起走出（旋涡），为（家庭幸福）出一份力吧。

3.孝，善事父母者。

第三课爸你以妈妈我想对您说1.爸爸妈妈对我们的这份爱像（火种），点然心灵的（希望）；这份爱像（绿荫），遮挡着（炎炎的烈日）；这份爱像（雨露），滋润着（小小的禾苗）；这份爱像（路灯），照亮我们（前行的路）。

2.我们和爸爸妈妈之间还真的存在着（一条沟），这条沟，造成了（隔阂），断绝了（交通）；这条沟，造成了（焦虑）和（冷漠）；这条沟，让我们和爸爸妈妈之间变得（越来越疏远）。

3.爸你妈妈是我们生活中（最亲密的人），他们关心我们的（身体），关注着我们的（喜怒哀乐），期盼着我们的（成长）与（进步）。

他们也是我们最信任的（朋友），告诉我们人生的(经验)和(感受)，(搀扶)着我们走上漫漫人生路。

第四课相亲相爱一家人1.现在，全世界人口应超过（70亿），中国人口有（13.7亿），是世界人口第一大国。

2.中国（地大物博），指的是中国国土（辽阔），(资源)总量多，居于世界前列。

但中国(人口众多)，人均资源占有量大多低于世界(平均水产平）。

论资源总量中国是（大国），若按人均资源占有量来算中国则是（穷国）。

3.（1982）年，我国就把实行计划生育、控制人口数量、提高人口素质作为（基本国策）。

4.我国在（1979）年实行独生子女制。

5.我国实行独生子女制的主要原因是（社会经济）无法承受人口的暴增。

五下苏教版知识点总结第一单元：家庭生活这个单元主要讲述了家庭成员、家庭生活和家庭角色的相关内容。

新学词汇：1. 家庭成员：家庭中的每个人称为家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

2. 家庭生活：家庭成员在家中的生活和活动。

3. 家庭角色：家庭成员在家庭中扮演的不同角色，如父母、子女、爷爷、奶奶等。

句型和语法：1. 介绍家庭成员和家庭角色的句型：这是……。

他/她是我的……。

2. 介绍家庭成员的身高和年龄的句型：他/她……高。

他/她……岁了。

3. 有关家庭生活和活动的句型：我们一起……。

他/她喜欢……。

4. 介绍家庭成员的外貌特征的句型：他/她有……。

他/她的……很……。

5. 询问家庭成员的情况的句型：你家有几口人？你家有几个……？语法重点：使用“这是……。

他/她是我的……”来进行介绍。

掌握形容词“高”、“矮”、“胖”、“瘦”、“大”、“小”等的用法。

掌握数字的表达方式，如“十八岁”、“一百二十三厘米”等。

第二单元：生活中的礼貌这个单元主要讲述了生活中的礼貌用语、礼仪、日常交往的一些基本规范。

新学词汇：1. 礼貌用语：生活中，表示尊重和礼貌的用语。

2. 礼貌：指符合社会礼仪的行为、态度和语言。

3. 表示感谢：表示对别人帮助或礼物的感激和感谢。

4. 问候语：见面、离开时的问候用语。

5. 道歉语：做错事情或使别人受到伤害后表示道歉的用语。

句型和语法：1. 问候用语：你好！再见！早上好！晚安！2. 表示感谢：谢谢你！(不客气)。

3. 道歉用语：对不起，我错了。

请原谅我。

语法重点：掌握礼貌用语的使用场合以及表达方式，理解礼貌行为的重要性，培养积极的礼貌习惯。

第三单元：我的学校这个单元主要讲述了学校生活，包括学校设施、学校生活、学校特色等。

新学词汇：1. 学校设施：学校内的各种设备和用具，如教室、操场、图书馆、食堂、实验室等。

2. 学校生活：学生在学校中的学习、生活和活动。

3. 学校特色：每个学校都有自己的特色和特点，如办学理念、校训、明星教师等。

一、智慧问答1、如何来正确认识和对待父亲母亲的难处呢？答：父亲母亲的难处是多方面的，比方经济、身体、工作等。

难处有大有小，有些难处我们能帮助解决，有些难处固然我们没有能力帮着解决，可是我们可以欣慰父亲母亲，自己懂事些，不给他们增加麻烦。

2、当你与父亲母亲有矛盾时，你以为用什么样的方式进行沟通会更好呢？答：（ 1）我以为有什么话直接当面的沟通是最好的；（2）可以先跟爷爷奶奶说，再让他们告诉爸爸妈妈；（3）假如不好当面说，用写信或纸条的方法；（4）最幸好班级组织一次专题沟通会，让父亲母亲也来参加；（5）在他们心情好的时候再把自己的想法说出来。

3、经过与父亲母亲沟通，你有哪些感觉？答：经过沟通，才知道父亲母亲的想法是对的。

爸爸妈妈也是知书达礼的，常常和父亲母亲沟通，相互理解，就不会烦恼了。

4、家庭成员之间的矛盾与烦恼是如何产生的？答：家庭成员之间的矛盾与烦恼，大多是因为相互之间不一样样、不理解、不尊敬、不沟通造成的。

5、我们怎么做才能使爸爸妈妈少一点烦恼，多一些快乐呢?答；我们应用实质行动减少父亲母亲的烦恼，增加家庭的快乐，做一个认真、孝顺、体谅父亲母亲的孩子。

如：准时起床，准时上学，在学校里遵从老师的教育，恪守纪律，不跟同学吵嘴，还应主动分担家务，减少父亲母亲的负担等。

6、当与父亲母亲发生矛盾矛盾时，应如何解决？用合答：当发生矛盾或矛盾时，假如我们能把自己的真切想法在适合的时间，适合的场合，适的方式及时的与父亲母亲进行沟通，就能增进认识，除掉烦恼，加深感情。

7、假如家里有什么烦恼了，你会如何来解决？答：解决家庭中的烦恼第一要认识其产生的原由，而后依据原由因材施教。

因为我们与父亲母亲之间有着特别的血缘关系和浓厚的亲情，相互之间会更为宽容、理解、体谅，问题就更简单解决。

8、你知道多与父亲母亲沟通的利处吗？答：（ 1）父亲母亲是我们最亲的人，多与父亲母亲沟通可以加深我们对相互的认识、增进感情；（2）可以除掉与父亲母亲之间的矛盾与误解；（3）父亲母亲的社会经历、生活经验比我们丰富，我们可以从他们那边获得很多解决问题的方法；（4）父亲母亲是最喜爱我们的人，也许一些想法还不被他们接受，可是，只需我们把自己的想法告诉父亲母亲，最后会获得他们的理解。

五年级下册品社复习资料(第一单元)1.只要带着一颗快乐的心去体验，生活中处处可以发现快乐。

2.当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种爱心、一种希望……同时我们自已也获得了快乐。

3.“失败也是我所需要的，它和成功一样对我有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

”——爱迪生4.“我的手指还能活动，我的大脑还能思维;我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友;对了，我还有一颗感恩的心……”——霍金5.要克服生活中遇到的困难，要把生活中的挫折和失败变成财富，就需要我们有坚强的毅力，而毅力是可以磨练出来的，培养坚强的意志品质，需要我们从一点一滴的( 小事 )做起。

6、要知道(“给”)永远比(“拿”)愉快。

7、我们的烦恼很多就是由于(一句不合适的话),(一点小误会)，(一个小摩擦)引起的。

8、面对烦恼，我们可以(尝试改变自己的想法，自行化解);也可以(倾听他人的建议，寻求帮助)。

9、我们不能改变已经发生的事，但可以用(幽默)改变自己的心情。

10、(舒适美满)、(事事如意)的生活自然能给我们带来快乐。

但是，生活不可能总是(一帆风顺)，也会有(困难)、(挫折)和(失败)，甚至(身处逆境)……11、(挫折)(失败)和(逆境)是一笔财富，也是(成长)所需要的。

12、(失败)也是我所需要的，它和(成功)一样对我有价值——爱迪生。

13、不同的人对待挫折和失败的态度不同，有的人把它当作(前进中的阶梯);有的人却面对挫折和失败(灰心丧气，失去了信心)。

14、我们的成长是一个充满(期待)、(希望)、(努力)和(变化)的发展过程，在这个过程中不可能(事事顺利)，(烦恼)会是每个人生活中的一个部分。

15、快乐是(好心情)，快乐是一种(感受)。

16、只要带着一颗(快乐的心)去体验。

生活中处处可以发现快乐。

17、快乐有很多，有(单纯)的快乐，也有掺杂着(痛苦)和(汗水)的快乐;有(短暂)的快乐，也有(持续长久)的快乐……有些快乐(轻而易举)就能得到，有些快乐则需要(付出努力)才能获得。

五年级品社下册第一单元知识点整理第一单元1、我们的成长是一个充满期待，希望，努力和变化的发展过程。

在这个过程中不可能事事顺利，烦恼会使内个人生活中的一个部分。

2、在我们的生活中，处处可以感受到快乐。

快乐是好心情，快乐是一种感受。

3、只要带着一颗快乐的心去体验，生活中处处可以发现快乐。

4、快乐有很多，由单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐。

有短暂的快乐，也有能持续长久的快乐。

有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐则需要付出努力才能得到。

5、当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种爱心，一种希望，同时我们自己也获得了快乐。

6、高尔基是世界著名的文学家说“给”永远比“拿”愉快。

如何理解这句话？（写答案）7、怎样才能获得快乐？我们可以用艰苦奋斗的汗水和的山好事的给予等方式来获得快乐。

8、快乐的好处：家庭其乐融融，学习更有动力，生活更有情趣，更美好。

9、人人都有烦心事。

我们都向往快乐，希望快乐永远与自己相伴。

10、不是所有富人都快乐，不是所有穷人都不快乐，快乐与财富多少无关。

11、我们的烦恼很多就是由于一句不合适的话，一点小误会，一个小摩擦引起的。

12、其实面对一些烦恼我们可以尝试改变自己的想法，自行化解，也可以倾听他人的建议，寻求帮助。

13、排遣烦恼的小窍门：做些自己感兴趣的事，不要总想它。

听听音乐，唱唱歌。

把烦恼对家人或好朋友说一说。

14、生活就像是一面镜子，你对它笑，它也朝你笑，你对它哭，它也朝你哭。

对同一件事情，不同的人看法不同，感受就不同。

15、遇到烦恼的事，改变一下我们的思考方式，换个思路想一想。

16我们不能改变已经发生的事，但可以用幽默改变自己的心情。

17、舒适美满，事事如意的生活自然能给我们带来快乐，但是，生活不可能总是一帆风顺，也会有困难，挫折和失败，甚至身处逆境18、挫折，失败和逆境也是一笔财富，挫折和失败是成长所需要的。

19、挫折和失败使我们成长中不可缺少的经历。

20、爱迪生说：失败也是我所需要的，他和成功一样对我有价值，只有在我知道一切做不好的方法后，才知道做好一件工作的方法是什么。