下载文档原格式
中小学教师信息技术培训简报中小学教师信息技术培训简报（通用5篇）在学习、工作生活中，简报使用的情况越来越多，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。
你写简报时总是无从下手？下面是小编整理的中小学教师信息技术培训简报（通用5篇），希望能够帮助到大家。
中小学教师信息技术培训简报1五月十五号那天，我参加了新教师的第二轮培训。
那次培训更加注重实践，通过听名师的课来让我们切身感受该如何将理论与实践相结合。
第一节课是二年级的《鸟岛》，陈艳老师给我们呈现出了一个丰富多彩的鸟岛，让我们和学生一起到海西皮游览了一番。
第二节课是五年级的《望月》，那是一篇很美的文章，王燕玲老师则给我们描绘出了一幅美轮美奂的月夜图，课堂中，王老师将话语权交给孩子们，让他们去评价文章，说出好在哪里，我发现孩子们的语言表达能力非常棒，我想这与王老师平时的努力是分不开的。
这两节精彩纷呈的课使我受益匪浅，在课堂教学方面我还有很多的地方需要努力。
中午的时间，黄海路小学的领导则组织我们参观了学校，这使我们对黄海路小学的校园文化有了更深的理解。
学校的广场充斥着浓郁的儒家文化气息，而展览厅里学生的作品又让人赞不绝口，最使人印象深刻的是学校的图书馆，里面的布置很温馨，藏书很丰富，让我待上一整天也是愿意的。
下午我们听了两场讲座，一场是有关于建构生态式课堂的，一场是梁培斌校长讲述的他的经历中小学教师信息技术培训简报2今天我有幸听了《中小学生心理危机的预防与应对》的讲座，攸教授结合自己多年的教学经验和研究成果，就中小学生常见的心理危机的预防与应对进行了深入浅出的讲解，为我们送上了一道丰盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。
教育部在关于《加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出，良好的心理素质是人的全面素质中的最重要的组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
培养学生良好的心理素质是素质教育的重要组成部分。
信息技术国培简报1.怎样写国培研修日志发布时间：2011-12-922:40:26研修日志主要是谈参加国培的感受，体会，收获等，是学员在研修过程中的学习记录，内容主要有：个人学习的点滴感悟、收获以及通过教学实践后的教学反思和教学改进的设想。
字数要在100字以上，杜绝抄袭。
下面是关于研修日志可关注具体的内容，作为学员提交研修日志的参考。
1.课程内容的反馈：(1)课程讲座对教学实施有何帮助与指导；(2)课程中的案例对自己的教学有何启示；(3)对课程的总体评价：优点与改进意见。
2.关于视频答疑：对继教网组织的国家级专家答疑活动的实用性、针对性等方面的感受与建议。
3.关于在线研讨：对组织的在线研讨活动的实用性、针对性等方面的感受与建议。
4.学科频道的学习与建议：对提供扩展学科性资源的学科频道的相关评论及感受、建议。
5.简报内容的反馈：谈谈班级简报、项目简报、学科综述、学情通报等对自己培训学习的帮助，对简报等的评价意见及建议。
8.关于学习习惯的变化：学员参加培训后，以网络为载体、打破地域局限，与全国同行进行研讨和交流对自己在学习习惯、学习方式等方面的改变。
9.关于教学反思：教学反思对教学有效性改进的感言。
10.关于培训：通过培训，自己对培训认识的变化，网络远程培训的优缺点等等。
11.关于培训辅导：学员在培训过程中对继教网组建的三级辅导团队（继教网专家团队省级专家团队班级辅导教师团队）辅导工作的感受与建议。
12.关于教师信息技术的提高：可以谈谈参与国培计划后，由硬件设备到网络条件的改观，或者教师在提高教学业务能力的同时在计算机应用能力方面的提高。
2.高中教师信息技术培训个人研修计划怎么写教育和信息技术的融合，教师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。
下面是小编整理的教师信息技术应用能力提升个人研修计划，欢迎借鉴。
教师信息技术应用能力提升个人研修计划我参加了信息技术应用能力培训学习。
为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。
国培班级简报模板国培班级简报模板【卷首寄语】一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
在这丹桂飘香、硕果满枝的丰收季节，咱们沐浴烂漫的秋光，掸净身上的粉尘，挥洒耕耘的汗水，走进这充满美和魅力初中数学近程研修平台。
这里是咱们学习的阵地，这里是咱们精神的家园，这里是咱们交流的乐土。
在这里，咱们对话学者，分享他们人生的智慧；在这里，咱们走近名师，领悟他们成长的历程；在这里，咱们相熟彼此，体验研修的辛苦喜悦。
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。
让咱们把胸中涌动着的课改激情化作研训的动力，用火一样的热情去分享近程研修的盛宴，储蓄强大的能量，释放生命的激情，踊跃研究，勤于总结，圆满完成培训任务。
秋高气爽，万众二心，咱们雄姿飒爽，扬帆起航！【致学员的一封信】作者：项目组发布时间：20ｘｘ-09-25尊崇的学员：欢迎您参加国培计划（20ｘｘ）湖南省农村中小学教师学科近程培训项目！在本次研修中，咱们精心设计研修方案，认真遴选知名专家，愿每位学员都能从培训期间的课程学习和研修活动中有所收获。
咱们首先宿愿您了解本次研修班的课程安排和活动计划，同时期待您带着您的实践经验和独到见解，正式地和非正式地，畅谈您的一孔之见，把您的知识、经验和智慧贡献给研修团队！咱们更期望您带着您的浅笑和欣赏别人的心境，珍惜这次与全国同仁相识、相知、互学的机会，无认识地和有认识地，传递着您的友善、真挚和合作精神，为本人的业余发展吸取更多营养、为本人的生活纳入更多知心朋友，为本人的人生削减更多丰富经历，宿愿您带着成绩与困惑而来，满载知识和宿愿而归。
咱们因研修而结缘，也因此拥有了一个经验分享、观点交流、智慧共生的平台，相信咱们会在此致力，学有所思，学有所获，学有所用，共同为国家教育发展做出更大贡献！中国教师研修网项目组20ｘｘ年9月【培训日程安排及工作要求】1.培训安排：本次培训的时间为：20ｘｘ年9月 20ｘｘ年11月，周期为2个月。
20ｘｘ年9月10日前，各地组织报名；9月20日举行开班典礼；9月 11月，培训阶段；ｘｘ月9日开始进入考核评优，培训完结，具体安排如下：时间学员应用本人的学习帐号登录培训平台，核对个人基本信息，在网上相熟操作流程并进行学习预热；指点教师组织学员上线预热，创建本班QQ群疏导学员退出，建设班级沟通渠道。
信息技术2.0第二期简报（精选11篇）信息技术2.0第二期简报（精选11篇）在发展不断提速的社会中，需要使用简报的场合越来越多，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。
你写简报时总是无从下手？以下是小编帮大家整理的信息技术2.0第二期简报（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
信息技术2.0第二期简报1在迅猛发展的信息社会，良好的信息素养是教育系统本身的需要，作为一名教师要适应现代教育工作，更应该具备现代教育技术的素质，学习和掌握信息技术应用能力提升工程2.0。
心怀教育激情的十四小人，为提升自身信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教育教学能力，xx市第十四小学数学科组的老师们于2022年3月9日下午齐聚电子网络前进行信息技术应用能力提升工程2.0技术培训。
专家向老师们分别详细介绍了A1技术支持的学情分析、A2数字教育资源管理、A3课程设计与制作、A4探究性学习活动设计等相关知识，同时，还向老师们推荐了希沃白板、录屏、剪辑师等简单实用的操作软件，让数学学科的老师们对教学辅助工具有了进一步的了解，也提升了教师们的应用水平。
齐聚网络前的老师们，学习、交流、思考、研讨、碰撞……在线上，寻找无限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。
本次培训活动为大家提供了征战于信息化应用技术的利器，教师们也定能诠释好“互联网+”的新型教师形象，我们定会努力在前，拼搏在先，向新事物不断发起挑战。
信息技术2.0第二期简报2信息技术与学科之间的融合，是构建信息新型教学模式的重要途径。
为贯彻落实上级文件有关要求，进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学工作，湛江市第十四小学英语科组的老师们于2022年3月10日下午齐聚电子网络前进行信息技术应用能力提升工程2.0技术培训。
本次教研培训由刘宁宏主任负责主持。
信息技术2.0培训简报信息技术2.0培训简报范文（通用5篇）在日常生活或是工作学习中，越来越多人会去使用简报，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。
想学习拟定简报却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的信息技术2.0培训简报范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
信息技术2.0培训简报1为了为落实省教育厅基础教育教师能力素质提升项目专项竞赛文件要求，佳木斯市教师发展学院于4月12日、14日、15日开展了课件制作比赛（多媒体课件、微课、信息技术融合课例）共计六学时的专项培训。
云环小学教务处组织全体教师参加了培训活动。
1.迅速行动，传达落实接到通知后，云环小学教务处认真研究文件要求，筹划落实方案。
考虑到当时正在线上教学的现实，向上级领导请示后，采取了“直播+回放”的收看方式组织全校教师参加了本次培训。
即有线上教学任务的教师看回放，没有任务的看直播。
而且我们要求，收看时要有学习笔记，同时截取自己兴趣点或难点图片留作备份，当时听不懂的内容反复看回放。
2.因人而异，参与培训4月12日下午开始，我校教师便开始参与了直播学习。
有线上教学任务和监课任务的教师、班主任、学校教学领导等，无法分身，便在当晚收看了直播回放。
没有授课任务的教师则参加了直播培训。
这三天，大家分别学习了《基于微能力点的信息技术2.0考核评价与成果提炼》《交互式课件设计与制作》《微课制作基础——流程、常用工具和小技巧》三个讲座，对信息技术2.0从政策解读到实践落实，从技能学习到考核评价，都有了更加深入的认识和体会。
3.反思总结，回味犹甘这次培训，既立足于实用，又密切联系教师的信息技术基础，亲切而接地气。
14日晚上培训一结束，麻双林老师就兴奋地说：“这次收获太大了！虽然时间较计划多了足足一个小时，但老师的精彩答疑让人回味无穷，受益匪浅，许多困惑一下子全消除了。
”在微信群里，其他老师也以不同的方式纷纷交流着自己的收获。
中小学教师信息技术培训简报中小学教师信息技术培训简报范文（精选8篇）在日复一日的学习、工作或生活中，很多场合都离不了简报，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。
那要怎么写好简报呢？以下是小编为大家整理的中小学教师信息技术培训简报范文（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中小学教师信息技术培训简报1为实现教师信息技术与教育教学的深度融合，加快校园教育信息化进程，提高我市教育教学质量，我市于20xx年5月24日上午在东方市东方中学的多功能会议厅，开展《空中课堂的直播与微课教学》的应用培训活动。
全市各中小学教师代表参加了此次活动。
本次讲座由铁路中学的张淑英老师主讲，本次讲座题为《空中课堂的直播与微课教学》。
培训会上，张老师利用“好弹幕”二维码进行签到，并现场演示3D签到统计结果。
利用101教育PPT一体设备，结合生动有趣的实例边演示边讲解，深入浅出地介绍了网络授课中实用的软件及常用的信息技术。
张老师从现代信息技术与学科教学相融合的背景、如何有效地开展在线教学、人工智能的技术应用、课堂互动、微课制作等方面，进行了细致的讲解，为接下来更好地应用“空中课堂”于学科教学，提升教与学的效率做好准备。
通过信息化促进教学变革与创新，慕课、微课、翻转课堂等个性化学习模式正走进越来越多的中小学校。
今后，集教育教学、数字化资源、平板技术、大数据分析、教育云空间于一体的“智慧课堂”系统，将为师生构建起一个高效的智能化学习环境。
采用先进的智慧平台，可以有效提高教育教学质量。
空中课堂为深入开展教育资源共享，教学示范引领等交流活动开创了新形式，它让师生们足不出户就能架起空中课堂，进行实而有效的课堂交互，让更多孩子共享获得优质教育资源，共享成长天空，从而进一步推进我市教育的发展。
中小学教师信息技术培训简报2为进一步促进信息化教育教学从深度应用向融合创新发展转变，提升教师信息技术应用能力，提高教师信息化专业素养，促进信息技术与教育教学深度融合，让学生在数字化教学课堂中感受到学习的趣味性、灵活性和先进性，寺庄小学组织教师通过网络参加保定市中小学教师信息化应用水平与信息技术素养提升培训。
初中信息技术国培总结(陈宝山)初中信息技术国培总结(陈宝山)初中信息技术国培总结陈宝山在忙碌中，持续几个月的“国培计划”的培训工作就已经接近尾声，回想自己培训学习以来的生活，真是受益匪浅！作为一名中学信息技术教师，参加有组织、有计划、有内容的培训，一直以来都是我心中的一个愿望，因为，通过培训学习，可以使自己的专业知识得到提升，可以使自己的视野在培训学习中得到拓展，也可以使自己的能力在培训学习中得到发展，最重要的，是可以通过学习，使学生在自己组织的教育教学过程，学习到更多的知识，更好的发展学生的能力。
这次，这个愿望成真了，带着无比的喜悦，我走入了培训学习。
在培训学习过程中，通过几个专题课程的学习，我对初中信息技术情景创设、导学策略、信息技术教学衔接等多方面的知识有了更全面、更系统的认识和学习；对教学过程中的创设性、导学性、结构性、规则性、拓展性等知识形成了全面而完整的学习；对教材分析、教学设计中重点、难点的分析定位、如何突破重难点等一系列知识进行了全面的学习；对教学案例、教学设计也进行了整体而全面的思考；通过作业的设计和完成，我在专业知识、教学基本功上得到了不小的提高，而作为一个教师，扎实的专业知识、教学功底，是成为一个好老师的前提条件，培训学习，使我向成为一个更好的好老师，又迈进了一大步。
通过培训学习中浏览、阅读其他学员的文章，在信息技术课堂中的教学导学策略、学生前信息技术概念对教学的影响、信息技术教学衔接及教学设计等方面得到了很大的进步。
教学过程中，选择何种教学方法、如何组织教学过程，是合作学习；在各位学员精心设计的作业中，我感觉天更高了，地更广了，开展起教育教学工作来，更得心应手了，上起课来，也更能够激发学生的积极性和主动性了，教学过程中的趣味性、直观性展示的更多了，学生更积极、主动的投入课堂知识学习了，教学效率、学习效率自然也就更好了！通过评论其他学员的作业，我对各类作业的设计、应注意的问题、设计中要特别加以重视的方面、如何进行更好的设计等内容有了更全面而完整的思考。
国培计划研修培训简报一、总体情况自国培计划研修培训启动以来，各项工作有序推进，取得了较好的成效。
为了全面了解培训情况，及时总结经验，不断改进工作，特编制此简报，以资提醒。
二、开展情况1. 培训对象国培计划研修培训面向全国各地的中小学教师、教育行政人员以及相关学科专家。
经过筛选和评审，共计500名优秀人才获得了参与资格。
2. 培训内容培训内容主要包括教学方法改进、教学大纲解析、教师心理辅导、课程建设和教育技术应用等方面。
采用专题讲座、案例分析、小组讨论等形式，注重理论和实践相结合。
3. 培训形式本次培训采用线上线下相结合的形式，通过网络直播、视频会议以及集中研讨等方式进行。
同时，配备专业导师和辅导员，为参训人员提供全方位的支持和指导。
三、取得成效1. 提升教学技能通过培训，参训人员的教学技能得到了显著提升，教育教学质量得到了有效改善。
2. 扩展视野培训内容涵盖了教育教学的最新理论和实践案例，为参训人员的思路拓展和视野提供了新的启发。
3. 增进交流参训人员之间积极互动，分享教学经验，促进了学习氛围，形成了良好的互助和团队合作氛围。
四、存在问题1. 传统思维部分参训人员还停留在传统的教学思维中，对新理念和新理论接受程度不高。
2. 学习氛围不浓有些参训人员学习态度不够端正，缺乏积极性和主动性。
3. 实践应用不足部分参训人员学习到的知识和技能，在实际应用中没有得到有效体现。
五、改进措施1. 加强导师辅导提供更多的个性化辅导，引导参训人员更好地理解和应用所学知识。
2. 增加实践环节设立教学实践项目，鼓励参训人员将所学内容在实际教学过程中尝试和改进。
3. 强化激励机制建立激励机制，激励参训人员勤奋学习、积极思考，提高学习积极性。
以上是关于国培计划研修培训的简要情况介绍和总结，希望通过不断地积极改进，使培训能够更好地推动教育事业的发展，促进教师队伍素质的提高，为我国的教育事业做出更大的贡献。
“国培计划（2012）”——“影子教师”基地学校简报第二期主办：崇阳县城关中学 2012年11月目录★新闻快递 (2)★学员天地 (3)听程慧敏老师数学课有感……………………………………………段进学3《叩问课堂》读书随感…………………………………………………何玲4研修总结………………………………………………………………丁雯5★指导教师心声 (6)因你而丰厚——“影子教师”培训带教工作总结…………………程慧敏 6 牵手前行——指导教师工作总结……………………………………黄维庆 7★专家风采 (8)创新关爱机制播洒阳光雨露——城关中学二分校倾力打造爱心校园…………………………………洪明贵 8【新闻快递】10月18日至10月25日，八位“影子教师”参与了我校语文、数学、英语、物理学科的“学导”模式高效课堂研讨活动。
他们认真听课，虚心学习，并踊跃与我校教师交流。
“影子教师”晏继红老师在研讨会上发言11月8日，我校请到华师课堂教学改革专家、博士生导师陈佑清教授、毛齐明教授对“学导”模式进行现场指导和理论支撑。
八位“影子教师”全程参与了本次研讨活动。
会上，“影子教师”与专家积极互动，探讨“学导”模式的发展方向和改进措施。
左三左二分别为陈佑清教授、毛齐明教授11月11日，罗火林等总校领导、教科处人员及全体指导教师一起为“影子教师”举办了欢送会，并与“影子教师”合影留念。
【学员天地】听程慧敏老师数学课有感孝感大悟县阳平镇中心初级中学段进学首先，我谨代表这次参加培训的8位“影子教师”，感谢城关中学的各位领导给我们提供这么好的学习机会，感谢默默无闻、为课改而奋斗在教学第一线的全体教师。
听了程慧敏老师的这堂课，真的，我内心感到震撼，也深深地感受到“学导”这种全新的教学模式远胜于传统的教学模式，非常值得我们去探讨和实践。
这节课，不但目的明确、重点突出，教学效果也非常好。
当然，这是与程慧敏老师的精心准备分不开的，如果没有丰富的教学经验、丰厚扎实的功底，不可能把这节课发挥得如此淋漓尽致。
内 蒙 古 师 范 大 学
初 中 信 息 技 术 班 置 换 脱 产 研 修 简 报 第 二 期
张彦斌 贾红燕 孙岐鹏 邬虹 朱国华编 2012年10月22
日
缘起“置换脱产研修培训”聚内师大
鄂尔多斯市达旗第五中学·贾红燕
当南飞的雁从天宇擦云而过，当飘舞的叶从枝端悄然而落，迎着清秋，来自各县市的我们怀着憧憬的心情、带着对知识的渴望，带着对提升自我的期待，肩负着领导的重托、告别温馨的家，来到智慧之地------内师大，参加2012年“置换脱产研修培训”。
师大继教院人员为我们提供了良好的物质保障——居住舒适惬意，饭菜丰富可口，同时他们还为我们安排教育界知名专家以及经验丰富的教授为我们授课，这让我们感受到了他们对这次培训工作的高度重视。
师大计算机信息工程学院高度重视我们的学习和生活，精心组织，细心安排，经常督促，使我们的学习和生活能紧张有序地进行。
专家和教授的认真负责让我们尊重，他们的热情执著让我们钦佩，他们的睿智渊博让我们敬仰，他们的爱岗敬业让我们震撼……
这些天 ，我们辛苦并快乐着；这些天，我们锻炼并磨砺着；这些天，我们合作并探究着；这些天，我们探究并默契着；这些天，我们默契并收获着……
这些天，一段金色的岁月；这些天，一段亮丽的插曲；这些天，一段美好的回忆。
包头市昆区哈业脑包中学·张彦斌
赵希武教授在讲课过程中理论结合实际，他告诉我们做任何事，都要讲究方法，有了好的方法和技巧，做起事来，就会有事半功倍的效果。
在他的课上，我们学习并掌握了如何快速排版，如何便捷地做幻灯片，如何运用excel 的强大功能进行数据处理……这些知识对我们的教学和生活都是非常实用的。
他让我们真正体会到了“一巧难得，少争几百”，相信在
教学工作中我们
会更加得心应手。
他说他的课结束了，我们都扼腕叹息“他的课太少了”。
邹策千教授首先以“课标解读与中小学信息技术教材分析”为主题，深入剖析了新课标下中小学的教学现状，其语言生动、精湛，一针见血地切中问题的要害，引人入胜，耐人寻味； 其次，邹策千教授由表及里逐层深入地剖析了当下我国新课程改革理念与实际
教学行为相互脱节的客观现象；并由此从完整的教学流程即备课——上课——说课——评课——听课等五个方面来详实、有针对性地阐述如何应对新教学变革的策略和方法。
整个授课过程，邹策千教授结合具体生动的案例来解析教改实际问题，化高深抽象的理论为具体可感的现实，加之语言风趣幽默，赢得了每一位学员的一致称赞。
课后，各位学员意犹未尽，大家一致认为此次讲座对我们的实际教学具有很强的指导性，受益匪浅。
同时，学员们纷纷表示回到一线教学岗位后，一定要认真切实地落实好真正意义上的课改教学新理念。
表 扬 信
内师大第二食堂的凉菜师傅：
在此本人向您表达深切的感激之情和由衷的敬佩之意！
本人于2012年9月26日，发现自己的饭卡丢失了（里边预存款将近有900元）。
我是置换脱产研修学员，初来乍到，我对师大的一切，都不甚了了，所以发现饭卡丢失后，我非常着急！
本想在这样物欲横流的时代里，难再有拾金不昧之事发生，便也未抱有失而复得的希望。
但是人间自有真情在，世上还是好人多！
我抱着微乎其微的希望去窗口询问， 内师大第二食堂的凉菜师傅，将捡到的饭卡还给了我。
原来，前一天打完凉菜后，我不慎把饭卡遗忘在了打卡机上。
秋日渐浓，我却如沐春风。
凉菜师傅抛开私利，拾金不昧，她应该是我们每个人的楷模！ 再次表达我衷心的感谢！
此致
敬礼
学员：贾红燕
巴市乌中旗二中·邬虹
没有问题意识的人是不能进步的；没有问题的教师是墨守陈规的教师；没有问题的学生是缺乏创造力的学生；没有问题的教学是静止的、没有生成教学！
教育大师陶行之先生曾说过：“发明千千万，起点是一问。
……人力胜天功，只在每事问。
”我理解的“基于问题”来自两方面：一方面是学生，一方面是教师。
培养学生问题意识，勇于提出有价值的问题。
比如：为什么会这样？还有没有其他可能？有时成人认为理所当然的现状，孩子会问“为什么？”问题是产生动力的源泉，有问题才有动力、有兴趣。
著名物理学家李政道教授曾说过：“学问学问，不是学‘答’，而是学‘问’！”
激励学生找到发现问题、解决问题、应用问题的方法和途径。
过去老师的学习观就是——拿过来、装进去、存起来、提出来。
教的是死知识、把学生当容器。
如今的学习观——知识一定要基于学生的亲身经验才能生成智慧，即知识+经验=智慧。
任何知识不基于学生经验，也将是死知识。
备课备什么？一方面“备”教学内容，更重要的是“备”学生，课备得再好也不能替代学生头脑中的自我建构过程。
有效的备课应当基于学生的兴趣、需要、困惑、
期望等问题展开，老师不妨蹲下身子以朋友的身份倾听学生的心声。
在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
国培学习的心得体会
呼伦贝尔市陈巴尔虎旗宝日希勒中学·孙岐鹏
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
国培已过去十余天，回想学习中，多位教育名家、学者、领导、教授的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵 及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的 地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、 因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
只有这样才能用好教材、活用教材。
还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
国培至今深感：收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断 完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
国培学习心得体会
包头市第十一中学·朱国华
2012年，我有幸参加了国培置换换信息技术学科的培训，在这些日子里，可以说是受益匪浅，不论在理论学习还是在知识更新方面都得到了很大的提高，让我完全洗脑的是自身修养和信息素养的改变，下面我就把这次培训的点滴和大家交流一下，希望能与大家分享。
一、 教育理念的改变
在听邹策千教授讲课时，我再一次理解了教育理念的概念，理解了教育信息化的内涵，他是这样说的：思想是教育的灵魂，爱是教育的底色，执着是教育的气质。
还有李淑章教授、王素教授、于海清教授等等，这些教授都使我的教育理念发生了很大的改变，让我觉得我们信息技术课位置重要性勿庸置疑。
二、 知识的更新
在这次培训中，知识的更新是另一大体会，以前学习的知识远远不能满足现代信息技术的要求，因此，这次培训在教授们身上学习到很多新的知识，如赵希武教授讲授的PPT 制作实用技巧，于海清教授的VBA 的实践，这些教授的知识引导使我们倍感知识更新的必要。
总之，感谢2012国培为我们提供这么好的学习空间，感谢国培为我们提供难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
内蒙古自治区农村牧 区骨干教师培训项目
基于问题的教与学。
