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寻找身边的科技课件

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浙教版七年级科学上册1.1《科学并不神秘》优秀课件 (共24张PPT)

浙教版七年级科学上册1.1《科学并不神秘》优秀课件 (共24张PPT)

电
磁
科学给我们带来什么？
1. 科学改变人们的思维方式
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车 上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样 小， 这不正是远的显得小而近的显得大 吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉 ，等到正午时就热得像把手伸进热水里一 样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得 凉吗?” 两小儿辩日
科学在我们身边
科学研究从何开始？ 疑问
汉斯· 奥斯特（Hans Christian Oersted 1777－1851） 丹麦物理学家、化学家。
奥斯特实验（电生磁）
爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
科学在我们身边
想一想：如何使凹陷的乒乓球恢复球形？
器材：烧杯、热水
科学学习就是从小的、基础的、身边的、常 见的问题与现象探究开始的。
小试牛刀
• 科学技术给我们的生活带来方便和好处,但 也给人类带来负面影响，下列事件能说明 科学技术带给我们好处的是： C A奶粉中用三聚氰胺充当蛋白精 B制造假币在市场上流通 C多媒体在教学上的应用 D“地沟油”经重新提炼回到餐桌
科学神奇但不神秘！
作业： 1.作业本A 第一章第一节
1.1科学并不神秘
1. 科学是科学家的专属吗？
2. 我们能否研究科学呢？
• 军训时许多同学喜欢躲到树荫下乘凉，为什么呢？
• 消防演习时为什么要用湿毛巾捂住口鼻？ • 教师节送给老师的花，如何使它维持较长时间不 谢呢？
科学在我们身边
科学在我们身边
我们的周围存在许多奇妙的自然现象
夏季的雨后ห้องสมุดไป่ตู้虹
火山喷发
科学给我们带来什么
2. 科学衍生出科技
每一次科学理论的建立往往带来技术变革。

《我们周围的物体》义务教育小学一年级科学(下册)精品教学课件PPT

《我们周围的物体》义务教育小学一年级科学(下册)精品教学课件PPT

1 和其他物体比一比
木块
闻一
气味
闻
橡 皮
1 和其他物体比一比
木块 摸一摸 粗糙程度
玻璃珠
1 和其他物体比一比
木
块
掂一掂 轻重
泡沫块
探索：描述物体的特征
2 描述和记录木块的特征
剪下最后一页 的词汇，粘在 表中的相应位
置。
轻重
3 研讨
我会分享：
我把木块与
作比较，发现木块是 。
研讨：
我们是怎样观察物体 的？
可以从哪些方面描述物体的特征？
同学们再见！
义务教育小学一年级科学(下册）
1. 我们周围的物体
1 聚焦
我们周围有什么物体？
我们怎样描述它们？
2 探索:描述Βιβλιοθήκη 体的特征玻璃珠螺母
乒乓球
橡皮
泡沫块
塑料杯
木块
纸片
2 探索:描述物体的特征
选择一个物体来观察吧！
我们可以怎 样描述它？
木块
1 和其他物体比一比
可以从哪些 方面比较呢？
看一看 颜色 大小 形状

三年级上册信息科技教学第一单元《走进我的数字生活》第1课课件

三年级上册信息科技教学第一单元《走进我的数字生活》第1课课件

你们认识这 些数字设备吗？
小学信息科技三年级上册第1单元
二、活动室
请你向他人推荐家庭数 字设备吧。
1. 初探数字设备功能
准备间
活动室
收获园
收获园
领取设备：各小组领取一台手机或平板电脑。 设备初体验：每组学生对所分配的设备进行初步体验，观察其外观、 按键布局等，并尝试开机操作。
数字设备初体验后， 与其他同学分享一下体验 后的收获。
收获园
挑战台
2．趣评数字实验
这节课通过活动探究，你有哪些收获？请对自己进行点评，点亮 小星星。
你可以点 亮多少颗小星 星呢？
评分项目
学习态度 知识掌握 实践能力 团队合作 创新思考
评分标准
课前调研和课堂活动的参与程度和态度。 数字设备的基本知识、功能及使用方法的掌握情况。 在实验操作、任务挑战和问题解决过程中的表现。 在小组讨论、分享和互评中的合作精神和沟通能力。 提出的创新性的选添计划和改进建议合理科学。
2. 智选家庭数字新成员
准备间
活动室
收获园
收获园
根据自己的家庭生活需求，参考教师提供的添置表格，设计并分享家庭 数字设备添置计划。
需求分析
（为什么要添加？）
选择设备
功能评估
预算考虑
（数字设备的功能）
（与父母商量计划多少费 用）
拍完小组大合照后，与 其他组分享一下体验后的 收获。
小学信息科技三年级上册第1单元
义务教育《信息科技》三年级上册 / 第1单元 走进我的数字生设备
xxx小学
学习情境
数字设备正在悄悄地改变着人们的生活和学习。 你认识它们吗？寻找家庭中的数字设备，了解它，向 同学介绍它，让更多的人和它成为好朋友。

山东版品社五上《寻找身边的科技》课件

山东版品社五上《寻找身边的科技》课件

在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而， 这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
时间渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。 十年前，连多愁善感都要渲染得惊天动地 , 十年后，越痛越不动声色，越苦，越保持沉默 . 成长就是将你的一切 都变成心静如水，将一切情绪调整到静音模式！
在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教 育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何
你都要感激遇见的每一个人，，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了 分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需 要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都
是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
寻找身边的科技
衣 食 住 行 其他
科ห้องสมุดไป่ตู้产品
对我们生活的作用
学习要求
1.一名同学向小组同学汇报自己的调查结果。 2.其他同学进行修改、补充，完善调查表。 3.每个小组确定汇报人员，用喜欢的方式准备 汇报展示。
课后拓展
搜集有关我国古代“四大发明”知识。（文字、 图片、视频等）组长可安排分工查阅。
学习目标
1.情感、态度、价值观： 通过学习感受到科技的发展不仅给人们的生活 带来方便，而且促进了整个社会文明的进步。产生 对科学的兴趣，要热爱学习，努力学习科学文化知 识，为现代化建设做贡献。 2.能力：积极参与调查研究，学会与人合作交 流，提高收集和处理信息的能力。 3.知识：了解科学技术与人类日常生活、社会 发展的关系。

第一课《寻找信息科技》教学设计

第一课《寻找信息科技》教学设计
生1:妙妙爸爸用手机查看道路交通情况，这也是信息科技的应用。
师:非常棒，手机的导航功能确实给我们的出行带来了很大的便利。
2.说一说:你和家人用信息科技做过哪些事情?
师:那么，你们和家人用信息科技做过哪些事情呢?
生1:我用平板计算机看动画片。
生2:我和妈妈用手机视频聊天。
师:同学们的生活中也充满了信息科技的应用，这些应用让我们的生活更加丰富多彩。
【设计意图】通过引导学生观察妙妙一家人的生活场景，让学生发现信息科技在生活中的应用，同时鼓励学生分享自己的经历，加深对信息科技的感受。
(三)学习活动2:发现身边的数字设备(10分钟)
1.说一说:你用过这些数字设备吗?分别用来做什么事情?
师:接下来，我们来认识一些常见的数字设备。(展示常见数字设备的图片，如手机、电话手表、计算机、打印机等)
师:请Байду номын сангаас学们仔细观察课件中的场景，想一想妙妙一家人在一天中用信息科技做了哪些事情?
生1:妙妙家的智能电饭锅根据预约程序熬粥，用到了信息科技。
生 2:智能音箱叫醒妙妙一家人并播报天气情况，也用到了信息科技。
师:同学们观察得很仔细，智能电饭锅用到了传感技术和控制技术，智能音箱涉及到人工智能技术和通信技术。还有其他的发现吗?
(五)课堂小结(5分钟)
师:今天我们一起寻找了身边的信息科技，了解了它在我们生活中的广泛应用，还认识了很多数字设备。信息科技让我们的生活变得更加美好，希望同学们在今后的生活中能多观察、多思考，发现更多信息科技的奥秘。
第一课《寻找信息科技》教学设计
一、教学目标
1.信息意识
学生能够感受信息科技应用带来的变化，初步建立对信息的敏感度和判断力，认识到信息科技在生活中的重要性。

义务教育版(2024)四年级全一册信息科技 第1课 数据宝藏在身边 课件

义务教育版(2024)四年级全一册信息科技 第1课 数据宝藏在身边 课件

学习活动
一、无处不在的数据
二、数据的表示形式
三、用数据介绍自己
学习活动
活动1：无处不在的数据
一
学习活动
• 一、无处不在的数据
➢ 9 月 1 日，开学啦。 ➢ 天气： 最高气温 28 ℃，最低气温 18 ℃。 ➢ 在 CCTV-1 看节目。
• 提示：CCTV-1 是中央广播电视总台管辖的电视频道。
课堂练习
• 单选题
3、在教育领域，如何利用数据多样性？（ C ） A、限制学生的参与度 B、制定统一的教学计划 C、针对学生个性化的学习需求，提供多种教学资源和方法 D、忽视学习者之间的差异性
课堂小结
数据的重要性
• 数据是信息的载体，帮助我们更好地理解世界。 • 数据可以帮助我们做出决策，解决问题。
学习活动
• 一、无处不在的数据
日期
我的记账表
事件
金额
8月15日
买矿泉水
花费2元
8月20日
卖废纸箱
收入12元
8月27日
买笔和本
花费15元
余额 20元 32元 17元
思考-讨论
• 一、无处不在的数据
想一想：我们是怎样表 示数据的？
学习活动
活动2：数据的表示形式
二
学习活动
• 二、数据的表示形式
数据示例表
用多种类型的数据。
身 高
年 龄 体
重
“我的自 画像“
课堂练习
• 单选题
1、什么是数据？（ B ） A、数据就是数字 B、数据是任何信息或事实的表示，可以是数字、文字、图像、声音等 C、数据只能表示事物的数量 D、数据只是图片和视频文件
课堂练习
• 单选题

人教版(2024)小学信息技术三年级《寻找信息科技》教学设计及反思

人教版（2024）小学信息技术三年级《寻找信息科技》教学设计及反思课题：《寻找信息科技》科目：小学信息技术年级：三年级全一册版本：人教版（2024）课时安排：1课时一、教材分析（一）教学内容《寻找信息科技》是人教版（2024）小学信息技术三年级全一册第一单元《开启信息生活》的起始课，课程教学主要引导学生认识信息科技在生活中的广泛应用，了解信息科技的发展历程和对社会的影响。

内容包括信息的定义、信息的传递方式、常见的信息科技产品等。

通过实例展示信息科技在学习、娱乐、交通、医疗等领域的应用，激发学生对信息科技的兴趣。

（二）学情分析三年级的学生对信息科技有一定的感性认识，在日常生活中接触过电脑、手机等设备，但对信息科技的概念和作用缺乏系统的了解。

学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。

学生具备一定的动手操作能力和团队合作能力，可以通过小组活动等方式进行学习。

二、教学目标（一）知识与技能目标理解信息的定义和特点。

了解信息的传递方式。

认识常见的信息科技产品及其功能。

学会使用简单的信息科技工具进行信息搜索和交流。

（二）过程与方法目标通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

引导学生在小组合作中学会交流与分享，提高团队合作能力。

（三）情感态度与价值观目标激发学生对信息科技的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和探索精神。

让学生感受信息科技对生活的影响，培养学生正确使用信息科技的意识和习惯。

三、教学重难点（一）教学重点信息的定义和特点。

常见信息科技产品的认识和功能。

学会使用简单的信息科技工具。

（二）教学难点理解信息的传递方式。

培养学生正确使用信息科技的意识和习惯。

四、教学准备1、教师准备多媒体课件，包括图片、视频、案例等。

一些信息科技产品实物，如电脑、手机、平板电脑等。

小组活动材料，如卡片、任务单等。

2、学生准备预习教材内容，了解一些信息科技的相关知识。

小学生科普知识ppt课件

17
讨论科技带给我们什么？
18
磁悬浮列车
19
科学技术改变了我们的生活
烽火台
电报机
20
科学技术改变了我们的生活
21
P5活动： 了解并记录你家里的下列信息：
年买了电视机（手机）。 年又买了电视机（手机）。 更新前后的电视机（手机）功能的不 同点是：
22
科学技术改变了我们的生活，促 进了社会的进步。但是，如果使用 不当，也会给自然环境和人类社会 带来一些负面的影响。
“超重”说：百慕大地区的海面，要比邻近地区的海面凹 陷25米。于是人们推测:百慕大地区的海底可能积聚很多会产 生强大的吸力，将海水吸得下陷的物质。
“时光隧道”说：有人认为，由于特殊原因，进人百慕大 海区的船只和飞机很容易离开当今这个时代，进入过去或未来43 。
三、百慕大事件解释
“幽灵潜艇”说
1993年7月，英、美两国联合探险队发现了一艘潜艇，
然后信号就突然中断了……
51
• 1981年8月，海风号的英国游船 在“魔鬼三角”——百慕大海区 突然失踪。
• 船上六人骤然不见了踪影。
• 时过八年，这艘船出现了！ • 船上六人安然无恙。
•共同的特点： •已失去了感觉 •对已逝去的八年时光他们毫无觉察 •并以为仅仅是过了一瞬间
52
• 1975年的一天， 莫斯科的地铁里发生了一件不可思议的失踪案。 • 一列地铁列车从白俄罗斯站驶向布莱斯诺站。 • 列地铁车在14分钟内，载着满车乘客突然消失得无影无踪了。 • 展开了一场地毯式的搜索，但始终没有找到地铁和满列车的几百名乘客。 • 这些人就在地铁轨道线上神奇地失踪了。
种子长成了幼苗
鸟蛋会孵出小鸟
食物长霉
大雁迁徙

2023浙教版小学信息科技五年级上第一课《身边的算法》课件

寻找身边的一个问题，写出解决 这个问题的算法。
算法的定义
算法一般就是指用计算机解决问题的方法及其步骤。
问题
步 骤
步 骤
……
步 骤Biblioteka 一二三解决
拿出小本子记录下来：第一课重点
三、解决问题的不同算法
重复执行8次“前进50步，右转45度”指令，“走”出一个正八边形。 有几种算法？
三、解决问题的不同算法
问题1:农夫过河
农夫带着一只狼、一只羊和一盆花，身处河的南岸。他要把这些东西全部运到北岸。 问题是他面前只有一条小船，船小到只能容下他和一件物品，另外只有农夫能撑船。 另外，因为狼能吃羊，而羊爱吃花，所以农夫不能留下羊和白菜或者狼和羊单独在 河的一边，自己离开。 请问农夫该采取什么方案才能将所有的东西运过河呢？
问题2:互换液体
如图有两瓶不同的液体，需要进行互换。那么我们应该采取哪些方法及步骤？
自然语言： 准备第三个空瓶子，先将橙色瓶中的液体倒入空 瓶，再将蓝色瓶中的液体倒入橙色瓶，最后将空 瓶中的液体倒入蓝色瓶。
问题3:测量1毫升的水
用没有刻度的3毫升杯和5毫升杯 如何量出1毫升的水？请写出算法。
四、课后思考
第一单元 算法与算法表示
2023浙江教育出版社 小学信息科技
第一课 身边的算法
一、生活中的问题解决
讨论
➢ 早上起床的顺序：吃早饭、刷牙、穿衣服、整理书包、洗脸、上厕所…… ➢ 写作业的顺序：数学作业、语文作业、英语作业、科学作业…… ➢ 回家做饭的顺序：煎蛋、做米饭、清蒸鱼、炒青菜……
二、认识算法

部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》公开课PPT课件


小练笔
结合课文内容和课前查找的资料，以 “纳米技术就在我们身边”或“纳米技术可 以使人们……”为开头，采用“总—分”的 写法，写一段话，给大家介绍一下你了解到 的纳米技术在生活中的应用吧。
比较朗读课文第1自然段和第5自然段， 思考：课文的结尾与开头有怎样的联系？ 这样写有什么好处？
纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
随堂练习
一、给多音字注音并组词。
_j_ū_n__（细菌）
__l_ǜ__（效率）
菌
率
__j_ù_n_（ 菌子）
_s_h_u_à_i（率领）
二、找出句中的错别字并改正。
1.有一种叫作“炭纳米管”的神奇材料，比
刚铁结实百倍。
（碳）（钢）
2.利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现
急病的早期检测与预妨。 （疾）（防）
冰箱的纳米涂层
纳米技术就 在我们身边
碳纳米管天梯
隐形战机上的纳 米吸波材料
总——分
身边的纳米技术
纳米陶瓷
纳米技术应用在陶 瓷上，可使陶瓷具有超塑 性，大大增强了陶瓷的韧 性，让陶瓷坚固无比。
纳米雨伞
用纳米材料制成的雨伞， 不但不沾雨水，而且连泥 浆也不沾。使用之后只要 轻轻一甩，就可以让伞面 保持洁净、干燥。
shū
蔬
组词：蔬菜 果蔬 造句：多吃蔬菜才能保证身体营养的供给。
tàn
碳
组词：碳酸 二氧化碳 造句：碳酸饮料喝多了会引起肥胖。
ɡānɡ
钢
组词：钢铁 钢笔 造句：我的钢笔字写得特别漂亮。
yǐn
隐
组词：隐藏 若隐若现 造句：古塔在雾中若隐若现。
jiàn
健
组词：健康 健身 造句：适当开展课外活动，有利于同学们的身心健康。
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小女孩发明易拉罐 传统的玻璃罐头，打开盖子要 用剪刀、螺丝起子，很不方便， 后来一个小女孩从这个不方便 产生创意，发明了侧拉环开启 式罐头（易拉罐）。
感 悟

只要我们做生活中的有心人，细心观 察周围的事物，善于发现问题，善于开 动脑筋，并大胆探索，加以改进，就会 有所创新，有所发明，也会成为小小发 明家的。
寻找身边的科技
山亭区徐庄镇宋庄小学 赵宗理
调查身边的科技
领域 家庭 学校 工厂 科技产品 对我们生活的作用
农田 公共场所
时尚家庭桑拿
电压力锅
家庭防盗器
环保灯
Байду номын сангаас
洗衣机
学校节能饮水机
打印机
多媒体
纺织激光动态雕花机
羽绒纺织机
机械化制作方便面
播 种 机
玉米收割机
小麦收割机
蔬菜大棚
杨忠发明沐浴器 有位学生名叫杨忠就是受到这样的启发， 发明了方便沐浴器而获得江苏省发明创造 三等奖的。他在沐浴时，用肥皂或用沐浴 液来清洗皮肤觉得使用时很不方便，肥皂 在使用过程中往往滑掉，沐浴液常常需要 往毛巾上倾倒，便想到做一个专用的能自 动加液的用具，经过多次实验，发明了一 种融擦身毛巾、沐浴液于一体，随用随压、 使用方便的沐浴器。
舒适的住房
“和谐号”快铁
各式各样的交通工具
通过“寻找身边的科技”这个活动， 说一下你有什么感受？
读故事交流自己的看法。
鲁班发明锯子
很久以前，有一个叫鲁班的木匠。一次，他
上山用斧子砍树的时候，偶尔拉了一把长在 山上的一种野草，手被划破了。鲁班很奇怪， 小小的一根草为什么这样锋利？他把草折下 来细心观察，发现草的两边都长有许多小细 齿，他的手就是被这些小齿划破的。“既然 小草的齿可以划破我的手，那带有许多小齿 的铁条，应该可以锯断大树吧？”于是，鲁 班发明了世界上的第一把锯子。
小组合作交流
过去产品 衣 科技产品 对我们生活的作用
食
住 行 其他
防静电服
防紫外线服
台北101摩天大楼, 世界最高楼。 目前拍摄的台北市 景，显示101高楼 还没有落成，就已 经比周围建筑高四 倍。不过，到2007 年，在上海落成的 另一座高楼就将超 越101大楼。
位于上海市浦东新区的金贸大厦 主体建筑88层，高400.5米，为 中国第一高楼，也是世界第三高 摩天大楼。
观察现实生活中的物品，寻找他们
的不足之处，尝试进行小发明。