【创意幼教】最新幼儿园中班特色：盒子变变变

中班科学教案纸盒变变变中班科学教案：纸盒变变变科学教育对幼儿的发展具有重要的影响，能够培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑思维能力。

本文将介绍一节适合中班幼儿的科学教案，主题是“纸盒变变变”，通过让幼儿观察、思考和参与实践，培养他们的观察力和思维逻辑能力。

一、教学目标1.培养幼儿的观察力和思维逻辑能力；2.激发幼儿对事物变化的兴趣，培养他们对科学的好奇心；3.通过动手操作，提高幼儿的实践动手能力。

二、教学准备1. 纸盒（可以是不同形状和大小的纸盒）；2. 小球、纸片、橡皮泥等各种小物品。

三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）通过问问题的方式引导幼儿思考：“大家知道纸盒可以用来做什么吗？我们今天要一起来玩一个游戏，通过变变变，看看纸盒可以变成什么样子。

”2. 观察讨论（10分钟）给每个幼儿发放一只纸盒，并让他们仔细观察盒子的形状、颜色和材质等特点。

然后，老师提出问题：“你们觉得这个纸盒可以变成什么样子？为什么？”鼓励幼儿自由发挥，积极回答问题。

3. 立体构建（15分钟）在这个环节中，让幼儿动手参与，通过改变纸盒的形状和结构来创造不同的物品。

老师可以示范并引导幼儿进行操作。

首先，让幼儿将纸盒变成船的形状。

引导幼儿观察和思考：纸盒的一侧可以作为船的底部吗？纸盒的一侧可以作为船的船头吗？纸盒的一侧可以作为船的船尾吗？幼儿根据观察和思考的结果，调整纸盒的结构并进行粘贴，将纸盒变成船的形状。

然后，让幼儿将纸盒变成汽车的形状。

引导幼儿观察和思考：纸盒的一侧可以作为汽车的车身吗？纸盒的一侧可以作为汽车的车底吗？纸盒的一侧可以作为汽车的车顶吗？幼儿根据观察和思考的结果，调整纸盒的结构并进行粘贴，将纸盒变成汽车的形状。

最后，让幼儿将纸盒变成房子的形状。

引导幼儿观察和思考：纸盒的一侧可以作为房子的墙壁吗？纸盒的一侧可以作为房子的屋顶吗？纸盒的一侧可以作为房子的门吗？幼儿根据观察和思考的结果，调整纸盒的结构并进行粘贴，将纸盒变成房子的形状。

中班游戏课教案《大纸箱变变变》中班游戏课教案《大纸箱变变变》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 锻炼幼儿的动手能力和团队合作能力。

3. 培养幼儿的创造力和表达能力。

教学准备：1. 大纸箱（数量根据班级人数决定）2. 不同形状和大小的纸板3. 彩色纸板和蜡笔4. 摄像机或手机等设备（用于录制幼儿表演）教学步骤：引导为：1. 法宝包里有一只魔法手，这只魔法手能使纸箱变成任何你想要的物品。

2. 那我们今天要玩一个游戏，就叫做《大纸箱变变变》。

你们知道变戏法的人吗？他们会在一个很普通的物品上使魔法，让它变成很神奇的东西。

我们也可以来做这个游戏，让大纸箱变成不同的东西。

第一步：观察纸箱1. 让幼儿先观察纸箱的形状、大小和颜色。

2. 引导他们描述纸箱的特点，比如长方形、圆形、方形等等。

第二步：决定变成什么1. 让幼儿依次说出自己希望纸箱变成的物品，可以是日常生活中的物品，也可以是动物、食物等等。

2. 教师在纸板上画出幼儿说出的物品形状的轮廓，并剪下来。

第三步：装饰纸箱1. 让幼儿使用彩色纸板和蜡笔等材料进行装饰，使纸箱变得更加符合幼儿设想的样子。

2. 提示幼儿可以用彩色纸板剪成形状，并粘贴在纸箱上，还可以用蜡笔给纸箱涂上颜色。

第四步：表演1. 让幼儿分别将自己的纸箱变成的物品放在一起。

2. 将摄像机或手机等设备放在适当位置上，录制幼儿表演的过程。

3. 引导幼儿按照自己设想的方式来表演，可以加入音效和动作。

第五步：反思和分享1. 观看录制的表演视频，让幼儿回顾自己的表演。

2. 引导幼儿分享自己在游戏中的体验，如何观察纸箱的特点，如何决定变成什么物品，如何装饰纸箱等等。

教学延伸：1. 鼓励幼儿自己想出变戏法的方法，通过改变纸箱的形状、颜色等，使纸箱变得更加神奇。

2. 引导幼儿进行故事创作，用纸箱来搭建舞台，让纸箱变成故事中的不同场景和物品。

3. 组织幼儿进行团队合作，让每个幼儿扮演不同角色，共同创造一个魔法世界。

一、教学目标1.帮助幼儿了解自己身体的特点和优势，让他们在运动中感受到自己的身体能力；2.培养幼儿团队合作意识，让他们学会相互协作；3.培养幼儿身体协调能力，让他们在游戏中锻炼身体；4.培养幼儿积极向上的心态和乐观精神，让他们在游戏中体验成功的快乐。

二、教学重难点1.让幼儿学会团队协作，学会向团队中的其他小伙伴提供帮助；2.让幼儿在游戏中感受身体的特点和优势，学会探索自己身体能力的极限；3.让幼儿心态积极向上，学会遇到困难时乐观应对。

三、教学准备1.每个小组准备一个大纸箱；2.场地需要有足够的空间。

四、教学过程1.游戏介绍《大纸箱变变变》是一款有趣的运动游戏，游戏中需要幼儿们分成多个小组，每个小组都有一个大纸箱。

游戏目的是通过团队合作将大纸箱变成一个有益的工具或玩具，并用它们创造出一些想象独特的事物。

2.游戏规则每个小组有二十分钟的时间来改造他们的大纸箱。

幼儿可以使用任何他们能够找到的材料，例如剪刀，胶带，纸片，彩笔等。

他们可以运用环保理念，将废旧材料重新利用。

所有的工具材料都将由指导教师提供。

3.游戏过程在二十分钟结束时，幼儿团队应该制作一个工具或玩具，例如汽车，船，飞机，城堡等。

一位小组成员将在最后介绍创意，然后所有小组将介绍他们的制作成果。

4.游戏要点在游戏过程中，指导老师应该鼓励幼儿团队互相帮助和合作，特别是在处理大纸箱时。

注意保持积极向上的心态和乐观精神，帮助小组成员在困难中找到新的角度。

五、教学反思这是一款非常适合幼儿园儿童的运动游戏。

通过《大纸箱变变变》游戏，幼儿能够学习许多重要的技能和能力。

游戏可以帮助幼儿学会团队合作精神，让他们学会相互帮助和互相照顾。

除此之外，游戏可以帮助幼儿了解和感受自己的身体特点和优势，让他们在运动中探索自己身体能力的极限。

最重要的是，《大纸箱变变变》可以帮助幼儿建立积极向上的心态和乐观精神。

在游戏中，他们可能会遇到一些挑战和困难，但是通过沟通和合作，他们会学会新的思维方式和解决问题的方法。

幼儿园中班游戏活动《大纸箱变变变》在幼儿园中班里，游戏活动是孩子们最喜欢的时间之一。

《大纸箱变变变》是一项极具创意和趣味性的游戏活动，能够激发幼儿们的想象力和合作精神。

通过这个游戏，孩子们能够体验到大纸箱的无限可能性，同时培养他们的团队合作和解决问题的能力。

游戏活动说明•适龄群体：幼儿园中班（3-4岁）的孩子们。

•游戏时间：约30分钟。

•游戏道具：大型纸箱、彩色纸、胶带、剪刀、绘画工具等。

•游戏目的：通过创意游戏，鼓励孩子们发挥想象力，培养团队合作和解决问题的能力。

游戏准备工作1.在游戏开始前，老师需要提前准备一个大型纸箱，并附带一些彩色纸、胶带、剪刀和绘画工具等。

2.确保游戏区域宽敞安全，为孩子们提供充足的活动空间。

游戏规则1.将大纸箱放在地面上，让孩子们围坐在纸箱周围。

2.告诉孩子们，这个大纸箱可以变成任何东西，他们需要一起想象并完成这个变变变的过程。

3.孩子们可以自由发挥，用彩色纸、胶带、绘画工具等材料将纸箱进行装饰、改造。

4.将孩子们分成小组，让他们共同合作完成纸箱的改造。

可以设定一定的时间限制。

5.结束后，每个小组向其他小组展示他们的创意作品，并分享他们的设计理念。

6.通过游戏结束后的讨论，老师可以引导孩子们总结合作过程中遇到的困难，并一起探讨解决问题的方法。

游戏收获1.激发想象力：孩子们通过改造纸箱的过程，可以尽情发挥想象力，将纸箱变成他们喜欢的任何东西，如房子、飞船等。

2.培养合作精神：游戏中需要小组合作完成任务，这能够培养孩子们的团队合作能力和沟通技巧。

3.解决问题能力：在游戏过程中，孩子们可能会遇到一些困难，需要共同商讨解决方案，从而培养其解决问题的能力。

4.享受创造乐趣：通过动手动脑创造的过程，让孩子们感受到创造的乐趣，激发他们探索未知的欲望。

通过《大纸箱变变变》这个游戏活动，幼儿园中班的孩子们可以得到全方位的发展，不仅体会到创造的乐趣，还培养了重要的合作与解决问题的能力。

希望这样的游戏活动能够为孩子们带来更多快乐和成长的机会。

1. 认知目标：让幼儿认识大纸箱的不同玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握大纸箱的基本玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

难点：通过游戏活动，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

三、教学准备：1. 教具：大纸箱、绳子、圈圈等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学内容（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍大纸箱的玩法，如跳进跳出、滚动、翻滚等。

2. 教师示范大纸箱的玩法，并邀请幼儿一起参与。

3. 幼儿自由探索大纸箱的其他玩法，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“大纸箱接力赛”、“大纸箱障碍赛”等。

2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 游戏结束后，教师组织幼儿进行简单的放松运动。

1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的动作，发现问题及时纠正，确保幼儿的安全。

3. 教师要根据幼儿的兴趣和实际情况，调整教学内容和教学方式，让幼儿在愉快的氛围中学习。

六、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

2. 教师可以询问幼儿对游戏的感受，了解幼儿对大纸箱玩法的喜爱程度。

3. 教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够将所学玩法应用到实际生活中。

七、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与教学活动，共同带领幼儿进行游戏，增进亲子关系。

2. 教师可以组织幼儿进行大纸箱创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出新颖的玩法。

3. 教师可以与其他班级进行教学交流，分享大纸箱教学的经验和心得。

中班特色：盒子变变变概述「盒子变变变」是中班学生非常喜欢的一项特色活动。

通过创造性地使用不同尺寸和形状的盒子，学生们可以发展他们的想象力、创造力和解决问题的能力。

这项活动为学生提供了一个探索材料、构建结构和发挥想象力的机会，同时也促进了他们的团队合作和社交技能。

活动目标•发展学生的创造力和想象力•提升学生的解决问题和推理能力•培养学生的团队合作和社交技能•提供一个创造性的空间，让学生自由表达和探索活动流程1. 盒子收集在活动开始之前，教师可以要求学生们带来一些废旧的纸箱或者准备一些不同尺寸和形状的盒子。

这些盒子将成为学生们创造的基础。

2. 活动介绍教师可以向学生们介绍活动的目标和规则，以及他们可以使用盒子创造的不同方式。

教师可以鼓励学生们展示他们已经创造的一些想法和作品，以激发其他学生的灵感。

3. 创造性使用盒子学生们可以根据自己的兴趣和想法开始探索盒子。

他们可以使用盒子构建房屋、车辆、动物等等，甚至可以将不同形状和尺寸的盒子组合在一起创造更复杂的结构。

4. 团队合作活动为了促进学生们的社交技能和团队合作能力，教师可以组织一些团队活动。

例如，学生们可以在小组中合作创造一个大型的结构，或者进行角色扮演游戏，通过组合不同类型的盒子创建一个场景。

5. 展示和分享在活动结束之前，学生们可以展示他们创造的作品。

教师可以鼓励学生分享他们创造的过程和困难，以及他们从这个活动中学到的东西。

这种分享的过程可以帮助学生们加深对自己作品的理解，并鼓励他们互相学习和启发。

教育意义「盒子变变变」这个特色活动对中班学生的发展有着重要的教育意义。

通过使用盒子玩耍和创造，学生们不仅可以培养他们的创造力和想象力，还可以提升解决问题和推理能力。

此外，这个活动也为学生们提供了一个合作和社交的机会，他们可以共同合作，分享想法，解决问题并一起创造。

创造性地使用不同尺寸和形状的盒子，学生们可以尝试不同的搭建和组合方式，发现更多的可能性。

他们在探索中可以学到如何解决问题，如何表达自己的想法和观点。

幼儿园中班游戏《大纸箱变变变》体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解纸箱的多种玩法，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸箱的基本玩法，并能创造性地进行游戏。

难点：培养幼儿的团队协作能力和手眼协调能力。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣和参与热情。

2. 示范法：教师以身示范，引导幼儿正确使用纸箱进行游戏。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成游戏任务。

四、教学准备：1. 教具：多个大小不一的纸箱、彩纸、画笔等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学内容：1. 纸箱的基本玩法：介绍纸箱的多种玩法，如钻、爬、跳等。

2. 纸箱创意游戏：引导幼儿利用纸箱进行创意游戏，如搭建城堡、隧道等。

3. 纸箱体育游戏：组织幼儿进行纸箱体育游戏，如跳箱子、绕箱子跑等。

4. 团队协作游戏：引导幼儿分组进行团队协作游戏，如纸箱接力、纸箱障碍赛等。

5. 总结与展示：让幼儿展示自己的创意游戏，分享游戏过程中的收获和喜悦。

六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 纸箱基本玩法介绍（5分钟）：向幼儿介绍纸箱的多种玩法，如钻、爬、跳等，并进行示范。

3. 纸箱创意游戏（5分钟）：引导幼儿利用纸箱进行创意游戏，如搭建城堡、隧道等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 纸箱体育游戏（5分钟）：组织幼儿进行纸箱体育游戏，如跳箱子、绕箱子跑等，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。

5. 团队协作游戏（5分钟）：引导幼儿分组进行团队协作游戏，如纸箱接力、纸箱障碍赛等，培养幼儿的团队精神和协作能力。

6. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的创意游戏，分享游戏过程中的收获和喜悦，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。

一、活动目标1. 让幼儿体验到废旧材料再利用的价值，培养幼儿的环保意识。

2. 发展幼儿的动手操作能力和想象力，培养幼儿的合作精神。

3. 激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造力和表现力。

二、活动准备1. 教具：大纸箱、剪刀、胶带、彩笔等。

2. 学具：每个幼儿准备一个的大纸箱、剪刀、胶带、彩笔等。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会利用废旧材料进行创作，发展幼儿的动手操作能力和想象力。

2. 活动难点：幼儿能够独立完成作品，并能够大方地进行展示。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题和目标，引导幼儿思考废旧材料再利用的意义。

2. 教师出示大纸箱，引导幼儿观察并思考如何将大纸箱变成其他物品。

3. 教师演示如何用剪刀、胶带、彩笔等工具对大纸箱进行改造，引导幼儿动手操作。

4. 幼儿根据自己的想象，对大纸箱进行改造，教师巡回指导。

5. 作品完成，教师组织幼儿进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得。

五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找废旧材料，进行家庭创作活动。

3. 教学活动：教师根据本次活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。

六、教学内容1. 课程主题：废旧材料再利用2. 课程内容：通过本次活动，让幼儿了解到废旧材料可以变成新的物品，培养幼儿的环保意识和创新思维。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过实际操作，向幼儿展示如何将大纸箱变成其他物品。

2. 引导发现法：教师引导幼儿观察、思考，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 合作学习法：教师组织幼儿进行合作创作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。

八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、动手操作能力和合作精神。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、美观性和实用性。

3. 幼儿自评和互评：鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的表达能力。

九、教学步骤1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考废旧材料再利用的意义。

一、活动名称：中班活动《大纸箱变变变》教案二、活动目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

3. 培养幼儿对废旧物品再利用的认识，培养环保意识。

三、活动准备：1. 若干个大纸箱，颜色、大小各异。

2. 剪刀、胶带、彩笔等绘画工具。

3. 音乐CD《欢乐颂》。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，展示大纸箱，引导幼儿思考大纸箱可以变成什么有趣的物品。

2. 制作：教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个大的纸箱，引导幼儿共同讨论并决定将纸箱变成什么物品。

教师教给幼儿简单的制作方法，如剪、贴、画等，并指导幼儿动手操作，将纸箱制作成相应的物品。

3. 展示：制作完成后，教师邀请每组幼儿展示他们的作品，并介绍制作过程和心得。

4. 游戏：教师带领幼儿玩“纸箱接力”游戏，增强团队合作意识。

5. 总结：教师对本次活动进行小结，强调废旧物品再利用的意义，并鼓励幼儿在日常生活中发挥创造力，变废为宝。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与制作，将大纸箱带回家，与家人一起创作有趣的物品，拍照记录并分享到班级群。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品展示在教室角落，供全体幼儿欣赏。

3. 学习活动：教师引导幼儿观察生活中废旧物品的再利用，如旧报纸、塑料瓶等，鼓励幼儿动手尝试制作。

六、教学内容：1. 了解纸箱的不同用途和制作方法。

2. 学习简单的剪、贴、画等手工技巧。

3. 培养幼儿的团队合作和创造力。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，教给幼儿简单的制作方法。

2. 引导法：教师引导幼儿思考和解决问题，促进幼儿的创造力和动手能力。

3. 游戏法：教师组织幼儿进行游戏，增强团队合作意识。

八、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的延伸活动情况。

九、教学资源：1. 大纸箱、剪刀、胶带、彩笔等手工材料。

幼儿园中班体育教案《百变纸箱》（精选7篇）幼儿园中班体育教案《百变纸箱》篇1【活动目标】1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

【活动准备】在C区地垫上放有大小纸箱若干个。

纸箱上都挖好了洞，让幼儿把手伸出来。

【活动过程】一、听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏：百变纸箱。

地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。

小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛。

将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

【结束活动】听音乐做放松活动。

教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。

整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。

老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。

在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

幼儿园中班体育教案《百变纸箱》篇2活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。

2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。

3、诱发幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：经验准备：提前一周请幼儿收集家中废弃的纸箱，并在本周开展了有关纸箱的美术活动。

幼儿对纸箱有一定的认识，产生与之活动的兴趣。

物质准备：4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。

（幼儿自由探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，诱发幼儿对体育活动的兴趣。

难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。