幼儿园中班创意美术教案——奇妙的圆

中班《奇妙的圆》美工活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够观察到生活中各种圆的形状，并能够用语言描述圆的特征。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，学会用圆形的物品进行创作。

3. 情感目标：培养幼儿对美工活动的兴趣，激发幼儿对圆形的喜爱和探索欲望。

二、活动准备1. 教具准备：圆形物品（如圆形的糖果、饼干等），画纸，彩笔，剪刀，胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的美工活动区，光线充足。

三、活动过程1. 引导幼儿观察圆形物品，让幼儿自由发表对圆形的看法和认识。

2. 讲解圆形的基本特征，如圆形的大小、颜色、形状等。

3. 示范如何用圆形物品进行手工制作，引导幼儿动手操作，创作出自己的作品。

4. 让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物品，拍摄照片或绘制图片，进行亲子互动。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 在活动中，教师要注意观察幼儿对圆形的特点和规律的掌握程度，为下一步的教学活动做好准备。

3. 针对不同幼儿的发展水平，教师应给予个别化的指导，使每位幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

六、教学内容本节课我们将通过观察和动手操作，让幼儿发现生活中的圆形事物，并运用圆形进行创意绘画和手工制作。

七、教学步骤1. 导入：通过展示各种圆形物品，引导幼儿观察和描述圆形的特点。

2. 讲解：向幼儿讲解圆形的基本概念和特征。

3. 示范：展示如何用圆形进行创意绘画和手工制作。

4. 实践：让幼儿动手操作，进行圆形创意绘画和手工制作。

5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

八、教学方法1. 观察法：通过展示各种圆形物品，引导幼儿观察和描述圆形的特点。

2. 示范法：展示如何用圆形进行创意绘画和手工制作，让幼儿模仿和学习。

3. 实践法：让幼儿动手操作，进行圆形创意绘画和手工制作。

中班美术活动教案《奇妙的圆》教案标题：奇妙的圆适用年级：中班活动目标：1. 认识和了解圆形的形状和特点。

2. 培养幼儿对圆形的兴趣。

3. 提升幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 图书：《圆圆的太阳》、《小圆圆的冒险》等。

2. 图片：圆形物体的图片。

3. 素材：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

4. 游戏：圆形物体寻找游戏。

教学过程：活动一：认识圆形1. 准备一些圆形物体的图片，让幼儿观察并说出物体的形状。

2. 展示一些圆形物体给幼儿看，帮助他们认识和了解圆形。

3. 通过感观材料，让幼儿触摸和感受圆形的形状。

4. 背景音乐启动，播放一些有关圆形的歌曲，让幼儿跟着节奏做简单的身体活动，如跳圆圈等。

活动二：绘画活动1. 给每位幼儿发放一张白纸和一支彩笔，引导他们将纸上的空白处填满圆形。

2. 引导幼儿用不同的颜色画出不同大小的圆，并让他们自由发挥，画出自己喜欢的圆形图案。

3. 让幼儿用其他形状的素材，如剪纸、彩纸碎片等，拼贴出一个圆形的图案，培养他们的创造力和想象力。

活动三：手工制作1. 提前准备好一些圆形的红、黄、蓝彩纸和剪刀。

2. 指导幼儿将纸折叠成半圆形，再折叠一次，形成一个四分之一的圆形。

3. 幼儿用剪刀沿着边缘剪一些小口，展开纸后，就可以得到一朵漂亮的纸花，让幼儿装饰自己的作品。

活动四：游戏1. 带领幼儿到教室或操场上，让他们四处寻找圆形物体，如篮球、轮胎、水果等。

2. 让幼儿观察并说出他们所找到的圆形物体的名称和特点。

3. 教师提出不同颜色和大小的圆形物体，让幼儿蹲下来或用手指指出相应的物体。

4. 进行圆形物体找一找，看谁找到的圆形最多。

活动总结：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容和活动，让他们总结圆形的特点和形状。

2. 让幼儿分享自己的创作成果，并起立展示自己的作品。

3. 教师对幼儿的参与和表现给予肯定和鼓励，强调圆形的重要性和广泛的应用。

延伸活动：1. 通过观察和实践，让幼儿认识更多的几何形状，如正方形、三角形等。

中班上学期美术教案《奇妙的圆》含反思1. 教学目标•了解基本几何图形——圆的特点。

•培养学生对于色彩的感知和运用。

•提升学生的手工技能，通过手工制作圆形物品，增强学生的动手能力。

2. 教学内容2.1 圆的特点2.1.1 讲解圆的定义及特点•圆是一种闭合的平面图形，由一条曲线（称为圆周）构成。

•圆周上每一个点到圆心的距离相等，这个距离称为圆的半径。

2.1.2 展示圆的应用•展示圆的应用场景，如蛋糕、车轮等。

•引导学生思考，为什么这些物品要采用圆形进行设计。

2.2 奇妙的圆2.2.1 介绍美术家——荷兰画家彼得·门德斯的作品《圆形音符》•介绍画家及其作品的背景。

•分析画作中的色彩运用、画面构图等要素。

2.2.2 制作类似的圆形音符手工作品•向学生展示活动需要的材料。

•通过手工制作，帮助学生深入理解圆形的特点，提升手工制作能力。

3. 教学过程3.1 大型活动•引导学生边做边学，了解圆的特点及应用。

•利用各种场景引导学生发现日常生活中的圆形物品。

3.2 小组活动•分组制作《圆形音符》，引导学生通过手工制作，了解圆形特点及相关要素。

3.3 示例展示•每个小组展示其制作的作品，让学生互相了解和学习。

3.4 教师评价•评价学生的手工制作和活动参与情况。

•鼓励学生展现自己的优点和特长，并帮助他们完善自己的习惯和技能。

4. 教学反思美术教案《奇妙的圆》的教学效果还是比较好的。

通过让孩子们用自己的手来呈现圆形，达成了很好的理论和实践结合的教学目的，不过还是有需要进一步优化的地方。

首先，在大型活动中，由于学生的年龄较小，理解和接受能力还不足以充分理解圆形的定义及其特点等概念，活动过程中需要重复多次，让学生不断听、看、摸，才能真正了解和理解圆形的特点。

其次，小组活动中，需要更好地规划时间，要保证每组成员都有足够的参与机会，并且需要进一步加强和引导学生如何合理分工和协作，以提高小组效率。

最后，学生自觉性的培养还需要进一步加强，教学中要多从学生角度出发，让他们体会到学习能力的提升是自主学习的必要条件，引导学生养成好的学习习惯，不断积累和学习，实现全面提升。

奇妙的圆中班美术教案（精选5篇）奇异的圆中班美术教案篇1一．活动目标：1、幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。

2、发展幼儿的想象力和创建力。

二．活动打算：1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体课件。

三．活动过程：1、引起爱好老师：“小挚友，今日我们班里来了一位小客人，他是谁呢？（请播放第一幅图），（大家好我叫元元，我特殊喜爱圆的东西，我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）老师：小挚友们和元元打个招呼。

（幼儿与元元打招呼）老师：什么是变圆的魔术呀？元元究竟是怎么变圆的魔术的呢？我们一起来看看。

（播放课件其次幅图）2、元元表演化圆魔术老师：这是什么图形啊？（幼儿集体回答圆形）老师：元元就要用这个圆形来变魔术，小挚友一起说变变变。

（幼儿一起说“变变变’，老师播放课件）老师：元元把圆变成了什么啊？幼儿：苹果。

老师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了一个大苹果？幼儿：给圆形添了叶子和枝干。

老师：你们会变吗？你们会变什么呢？（请个别幼儿来回答）你们真聪慧一下子就把元元的变圆的魔术学会了。

老师：元元还要变，他这次要用几个圆来变呢？大家一起数数。

（播放课件）（幼儿回答两个）老师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了小鸡？幼儿：嘴巴，眼睛，脚，翅膀。

老师：那你会变什么呢？（请幼儿回答）小挚友真厉害。

老师：元元还要给小挚友们变。

这次是几个圆？（播放课件）幼儿：三个。

老师：那你来动动小脑筋。

三个圆可以变什么？（请幼儿回答，并到前面拼拼看）老师：朱老师觉得三个圆可以拼成一朵花，谁情愿试试？（幼儿到前面拼贴）（播放课件）小挚友太聪慧了，和元元拼得一样好看。

老师：元元还要变，因为我们班小挚友真厉害。

这次是几个圆呢？幼儿：四个。

老师：猜猜看。

会变成什么呢？（请个别幼儿回答）（播放课件）老师：原来，变成了一只蝴蝶。

老师：那现在呀，元元不变魔术了。

他又要考考我们小挚友了。

中班美术活动教案《奇妙的圆》第一章：活动目标1.1 了解圆的基本特征，如形状、大小、颜色等。

1.2 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

1.3 提高幼儿的手工技巧，如画圆、剪圆、粘贴等。

1.4 培养幼儿的合作精神和审美观念。

第二章：活动准备2.1 教具：圆形物品（如硬币、瓶盖等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.2 环境：安静、舒适、宽敞的美术活动区。

2.3 背景音乐：轻松愉快的音乐。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示各种圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。

3.2 讲解：教师讲解圆的基本特征，如形状、大小、颜色等。

3.3 示范：教师示范如何用彩笔在画纸上画圆，并展示不同大小的圆。

3.4 创作：幼儿根据教师的要求，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的圆。

3.5 剪贴：教师示范如何用剪刀剪圆，并指导幼儿剪出自己画的圆。

3.6 组合：教师引导幼儿将剪出的圆粘贴在另一张画纸上，组成有趣的图案。

3.7 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。

第四章：活动拓展4.1 教师引导幼儿观察周围环境中存在的圆形物品，如太阳、地球等。

4.2 邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的作品，交流教育心得。

4.3 组织类似的美术活动，让幼儿尝试其他形状的创作。

第五章：活动评价5.1 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注他们的观察能力、动手能力和创造力。

5.2 鼓励幼儿分享自己的作品，评价他们的合作精神和审美观念。

5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断改进教学方法。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

6.3 关注每个幼儿的创作过程，给予适当的鼓励和支持。

6.4 活动过程中，教师应保持轻松愉快的氛围，激发幼儿的兴趣。

第七章：教学建议7.1 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

7.2 结合幼儿的生活经验，引入更多与圆形相关的实例。

7.3 鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物品，培养观察力。

幼儿园中班美术教案《奇妙的圆》教学目标
•让幼儿认识圆形，并了解圆形的特点。

•培养幼儿对不同颜色的兴趣和认识。

•提高幼儿动手能力和创造力。

教学准备
•彩色纸张
•水彩笔/蜡笔
•剪刀
•胶水
教学内容及步骤
步骤一：引入导入
老师向幼儿展示“圆形”，并询问幼儿：你们知道什么是圆形吗？圆形的形状是什么样子的？接着通过幼儿的回答，引导幼儿认识圆形。

步骤二：讲解知识点
老师使用图片、实物等教具，让幼儿了解圆形的特点和应用场景，如篮球、苹果、饼干等都是圆形。

步骤三：创作活动
1.老师要求幼儿使用彩色纸张、水彩笔/蜡笔、剪刀等材料，来进行一次圆形创作活动。

让幼儿发挥自己的想象力，在纸上勾画出自己心目中的理想圆形形状。

2.让幼儿用彩色纸剪出各式各样的圆形，并请幼儿自由搭配和贴在白纸上，形成一个艺术画板。

步骤四：幼儿作品欣赏
老师鼓励幼儿将自己的作品展示出来，并对幼儿的作品一一进行评论和欣赏，让幼儿感受到自己的创作得到了认可和肯定。

步骤五：小结
最后，老师总结本次的学习内容，并再次强调圆形的特点以及能够创造出的美好作品。

教学评价
•教师观察、记录、评价幼儿的学习成果和作品。

•鼓励幼儿在小组内展示自己的创作，互相欣赏和交流。

•督促幼儿完成作业，每个幼儿都要完成自己的创意和作品。

注意事项
•教学过程中应考虑幼儿的认知水平和动手能力，不可过于复杂、繁琐，引导幼儿轻松愉快地掌握知识点。

•老师应指导每个幼儿完成作业，不可出现幼儿完不成作品而被放弃的情况。

中班创意美术教案：奇妙的圆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和发现生活中的圆形物体，了解圆形的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美情趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够发现生活中的圆形物体，并能够创作出具有圆形特征的美术作品。

难点：引导幼儿创新思考，将圆形物体与其他元素结合，创作出独特的作品。

三、教学准备：1. 物质准备：圆形物品（如气球、盘子等）、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：通过展示圆形物品，引导幼儿观察和发现生活中的圆形物体，激发幼儿对圆形的兴趣。

2. 基本技能训练：让幼儿尝试用画笔和颜料在画纸上绘制圆形，培养幼儿的动手操作能力。

3. 创作实践：鼓励幼儿利用圆形物品进行创意组合，将圆形与其他元素结合，创作出独特的美术作品。

4. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美情趣。

五、作业布置：1. 完成一幅关于奇妙的圆的美术作品。

2. 观察生活中更多的圆形物体，并与家长分享。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的操作过程，引导幼儿观察、思考、创新，充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性。

在作品展示环节，注重培养幼儿的审美观念，让幼儿在欣赏他人作品的提高自己的审美水平。

注重家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿对美术的兴趣。

六、教学内容：1. 学习圆形的基本画法，如椭圆、圆环等。

2. 利用圆形进行图案设计，如太阳、花朵等。

七、教学过程：1. 复习圆形的基本画法，引导幼儿巩固所学的绘画技巧。

2. 示范如何利用圆形进行图案设计，如太阳、花朵等。

3. 创作实践：让幼儿自由选择圆形进行图案设计，培养幼儿的创造力和想象力。

八、教学评价：1. 评价幼儿的图案设计作品，关注幼儿的创新意识和绘画技巧。

2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和体验，培养幼儿的沟通表达能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识圆形，并发现生活中常见的圆形物品。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识圆形，并能够运用圆形进行创作。

难点：引导幼儿发现生活中的圆形物品，并能够将其运用到美术创作中。

三、教学准备：1. 物质准备：圆形物品（如圆形饼干、瓶盖等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些圆形物品，如圆形饼干、瓶盖等，引导幼儿观察并说出它们的共同特征——都是圆形的。

2. 讲解：教师简要讲解圆形的基本概念，让幼儿认识圆形。

3. 示范：教师展示如何将圆形物品剪下来，并粘贴在画纸上，进行创作。

4. 幼儿创作：幼儿根据教师的示范，选择自己喜欢的圆形物品，进行剪贴和创作。

5. 作品展示：教师将幼儿的作品贴在墙上，让大家一起欣赏，并鼓励幼儿分享自己的创作思路。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，如动手能力、创造力等。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对圆形概念的理解和运用。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于圆形物品的观察和创作情况。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察圆形物品，并将其运用到家庭美术创作中。

2. 环境创设：在教室环境中布置一个“圆形世界”，展示幼儿的作品和其他圆形物品，让幼儿在游戏中感受圆形的美妙。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，以及在教学中是否注意到了每个幼儿的需求和兴趣。

八、教学评价表格：| 幼儿姓名| 圆形认知| 动手操作| 创作想象力| 家园合作||| 小明| √| √| √| √|| 小红| √| √| √| √|九、家长通知：亲爱的家长，您好！本节课我们学习了“奇妙的圆”，孩子们通过观察和创作，发现了生活中许多有趣的圆形物品。

幼儿园中班教案《奇妙的圆》含反思教案：奇妙的圆教学目标：1. 能认得并说出圆形；2. 能精准辨别圆形和其他形状；3. 能运用圆形进行简单的运算；4. 能发觉日常生活中的圆形。

教学内容：1. 学习圆形的基本属性；2. 辨别圆形和其他形状；3. 利用圆形进行简单的运算；4. 发觉日常生活中的圆形。

教学过程：1. 介绍圆形的概念，特点和形状。

让幼儿察看环、圆盘、球等物体，了解圆形的特点。

2. 用实物或图片引导幼儿说出圆形的特征和名字。

3. 让幼儿仿照老师手拿纸板切割出圆形，感受圆形的特别性。

4. 利用图片或图形卡片，让幼儿辨别圆形和其他形状的区分，巩固认得圆形。

5. 制作小圆饼，让幼儿数一数圆饼的数量，并进行简单的加减运算。

6. 让幼儿察看四周的环境、学校、家庭等，发觉日常生活中的圆形，如车轮、篮球、钟表等，同时让幼儿了解圆形在生活中的紧要性。

7. 通过游戏，让幼儿更好地学习圆形。

如拍球、绕环、扔圆盘等活动，让幼儿在游戏中感受圆形的奇妙之处。

教学反思：1. 教学设计：本节课的教学过程以察看、仿照、认知、运算、应用等方式打开，针对幼儿群体的认知特点，注意了内容的条理性和系统性。

2. 课堂操作：课堂气氛轻松活跃，激发了幼儿的学习爱好，幼儿们在课堂上积极地参加了各种活动，带动了课堂的气氛。

3. 学习效果：通过本节课的学习，幼儿们在认得圆形和其他形状上有了明显的提高，也已经把握了用圆形做简单运算的方法，同时也发觉了生活中各种圆形物品的特点，所达成的教学目标良好。

4. 不足与改进：在教学过程中，我发觉部分同学对某些课堂活动的参加度不够高，或许是由于幼儿的认知阶段和爱好喜好存在差异，因此在教学过程中需要适时调整策略，改进教学方式，以激发其学习爱好和求知欲，提高教育效果。

奇妙的圆——幼儿园中班创意美术优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识圆的基本特征，发现生活中各种圆的物品，并能够运用圆形进行创意绘画。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美情趣，让幼儿体验创作的快乐。

二、教学内容1. 认识圆形及基本特征2. 发现生活中的圆形物品3. 圆形创意绘画三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识圆形，学会运用圆形进行创意绘画。

2. 教学难点：如何引导幼儿发现生活中的圆形物品，并能够创新性地运用圆形进行绘画。

四、教学准备1. 教具：圆形物品（如硬币、轮子等）、绘画纸、画笔、颜料等。

2. 环境：宽敞的美术创作空间，丰富的创作材料。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对圆形的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解圆形的基本特征，如圆形是没有边界的、每个点到圆心的距离相等等，并示范如何用圆形进行绘画。

3. 实践操作：幼儿按照教师的示范，自己动手进行圆形绘画创作，教师巡回指导。

4. 交流分享：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师点评。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿发现生活中的圆形物品，鼓励幼儿在生活中观察、创作。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家中观察圆形物品，并尝试进行创作。

2. 环境创设：将幼儿的圆形作品装饰在幼儿园环境中，让大家一起欣赏。

七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、创新能力等。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩、构图等方面，鼓励幼儿自我评价和相互评价。

八、教学建议1. 针对不同幼儿的水平，可以适当调整教学难度，给予个别化指导。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆创新。

九、教学反思1. 教师在教学结束后，对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何。