重庆市第三十九中学七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Peri

Unit 8 When is your birthday Period 2学习目标词汇happy , Happy birthday! Old, how old , party ,see y ou句型1 When is his/her birthday?His/Her birthday is …It is on …2 How old…语法：基数词能力目标：听说能力训练课前探究1默写出1-31的基数词2自学unit8 P44页的生词3 准备日历，标注本组成员的生日。

预习交流（检查个人完成预习情况。

）1．交换检查默写的基数词，给出评价2 小组合作学习生词互助提升1. 2a 听录音并跟读，掌握序数词1st—31st的读音及规律，填写下列序数词One__ t wo_____ three _____ four ___ five___ six____ seven____ eight_____ nine ____ twelve___ thirteen____2. 问答生日A: When is y our birthday?B: My birthday is on…3 2b 听录音圈出你所听到的数字，完成活动2c4.2d 与同伴问答2c中人物的生日，然后询问彼此及家人的生日5 围绕birthday想出与之相关的词极其表达。

快乐心得1．我帮助了_________同学说____________。

2．________同学帮助我学会了___________.3．我在课堂上与同学对话________次。

4．我对我在课堂上的________________（表现）感到满意。

5．本堂课我还有________________不懂。

拓展延伸：1 How old……= what`s sb`s age2 模仿2e写篇对话3询问完成：父母朋友生日表格。

人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8主要讲述了一年中的重要日期以及询问和回答生日的能力。

本节课的主要内容包括了日期名称的介绍，如何询问和回答生日以及如何表达年龄。

通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日期名称，学会用英语询问和回答别人的生日，并能够用英语表达自己的年龄。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。

但是对于一些特殊的日子如“春节”，“国庆节”等可能还不知道其英文表达。

此外，对于如何用英语询问和回答生日，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实际操作的练习。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日期名称的英文表达，学会用英语询问和回答生日，并能用英语表达自己的年龄。

2.能力目标：学生能够听懂、说对日期名称和生日询问回答的句子，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，培养合作意识。

四. 说教学重难点1.重点：日期名称的英文表达，用英语询问和回答生日。

2.难点：如何正确使用疑问词“When”询问生日，以及如何用英语表达年龄。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定生日派对等实际情景，让学生在真实的环境中学习和使用英语。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，如制作生日卡片，让学生在实践中学习和运用英语。

3.直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生“你喜欢过生日吗？”等问题，引出本节课的主题——生日。

然后向学生介绍本节课的主要内容，引导学生进入学习状态。

2.呈现：教师通过展示生日派对等图片，引导学生说出日期名称的英文表达，并教授疑问词“When”的用法。

3.操练：教师学生进行生日询问和回答的句型练习，让学生在实际情景中运用所学知识。

七年级英语上册Unit8 When is your birthday教案一、教材分析（一）本单元的基本要求《英语课程标准》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

”因此，在教学中我们始终要坚持以学生为主体，培养学生自主学习、合作学习的能力，使英语作为学习的载体，培养全面发展的高素质人才。

由于本单元的主题是“生日”，与生活联系非常紧密，我们要充分开发课程资源，结合实际，尽量让学生参与到课堂中，发挥他们的积极性和主动性，力图使学生自己输入的语言和信息成为主要教学内容资源，并成为整个学习过程的中心，真正做到“在用中学，在学中用，学以致用”。

同时，我们还要针对本班学生特点，对教材进行整合、取舍并扩充必要材料充实课堂教学内容。

（二）本单元内容的知识体系1、教学内容本单元是Go for it七年级上册第八单元“When is your birthday?”。

本单元的核心话题是谈论人的出生日期,主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格( ’s 所有格 ) 的构成和使用。

Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学内容，为口语练习课，主要学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。

它上承Unit 7 的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。

因此，本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

Section B的主要内容是复习、巩固“日期的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己安排作息时间。

这一部分主要学习如何安排课内外的一些活动，非常贴近学生的学习生活。

通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。

七年级英语Unit 8 When is your birthday?【本讲主要内容】Unit 8 When is your birthday?本单元主要谈论日期，要求学会：1. 月份和序数词。

2. 一些学校活动名称。

3. 谈论生日，用不同的物主代词谈论别人的生日，以及学校的一些活动安排。

【知识掌握】【知识点精析】你知道自己周围人的生日吗？你新认识的好朋友呢？怎么询问日期呢？这个单元我们一起学习吧！［词汇用法］1. birthday = date of birthMy birthday is January fifteenth.2. month月份There are twelve months in a year.12个月份的拼写：Jan uary Febr uary 这两个单词的后四个字母是一样的。

March April May March和May 容易混在一起。

June 和July 易混。

AugustSeptember, October, November, December 后三个字母是一样的。

3. Names of some school activities 学校活动的名称Speech Contest 演讲比赛Chinese Contest 语文竞赛School trip 学校郊游volleyball/basketball game 排球/篮球比赛birthday party 生日晚会School Day 学校公演Music Festival 音乐节Art Festival 艺术节English party 英语晚会New Year’s Party 新年晚会4. When is your birthday? My birthday is …when 是对时间提问，When is …? ……是什么时间？答语可以用问句里提到的事情，如My birthday is…，也可以用it代替，It’s July fifteenth.5. Do you have a School Day in your school? Yes, we do.这个句型是复习第五单元句型, do 注意和本单元出现的it is 区别开。

七年级上册英语Unit 8《When is your birthday》知识点【重点短语】1. your mother's birthday 你妈妈的生日2. October tenth 十月十号3. date of birth 出生日期，生日4. how old 多大（岁数）5. speech contest 演讲比赛6. school trip 学校旅行；郊游7. birthday party 生日聚会8. basketball game 篮球比赛9. School Day 校庆10. Chinese Contest 中文比赛11. Music Festival 音乐节12. English Party 英语晚会13. Art Festival 艺术节【经典句型】1. When is your birthday? 你的生日是什么时候？My birthday is June fourth. 我的生日是六月四号。

2. When is your mother's birthday? 你妈妈的生日是什么时候？3. DATE OF BIRTH: March 21st. 出生日期：三月二十一日。

4. How old are you? 你多大了？5.I'm fifteen. 我十五岁了。

6. When is Sally's birthday party? 萨丽的生日派对是什么时候？7. When is the school trip? 学校郊游在什么时候？8. Do you have a School Day at your school? 你们学校有校庆日吗？9. Do you have an Art Festival? 你们举行艺术节吗？【句子分析】1. When is your birthday? 你的生日是什么时候？When is one's birthday?是询问某人生日的句型；若问某人何时出生，则用句型When was /were…born?When is your birthday, John? 约翰，你什么时候过生日？When were you born, John? 约翰，你什么时候出生的？when 可以用来对年、月、日等时间提问。

Unit 8知识回顾一、序数词序数词是表示顺序的数词。

序数词前常加定冠词the。

序数词的词形变化及其缩写形式：1．第1,2,3是独立的特殊形式，first 1st；second 2nd；third 3rd2．从4到19的序数词，是在相应的基数词的词尾加th，特别注意第五、第八、第九、第十二；fourth 4th；fifth 5th；sixth 6th，seventh 7th；eighth 8th；ninth 9th；tenth 10th；eleventh 11th；twelfth 12th3．20到90这些整十的数词，其相应的基数词都是以ty结尾，序数词一般是把基数词词尾的y变成ie，再加th。

twentieth 20th；thirtieth 30th；fortieth 40th；fiftieth 50th；sixtieth 60th；seventieth 70th；eightieth 80th；ninetieth 90th4．其余的两位数，只需将其相应基数词的个位改成序数词。

twentyfirst 21st；thirty-fourth 34th；sixtyninth 69th；ninetythird 93rd巧记基数词变为序数词：一、二、三要牢记，其余后面加th。

th里边有例外，你要格外记明白。

八去t，九去e，ve要用f替。

几十变y为ie，跟着再加th。

几十几只变个位数。

序数词表顺序，一般要加定冠词。

二、名词的所有格在汉语中，我们常用“的”表示某物归谁所有。

如：老师的书；丽萍的尺子等。

英语中的这种所属关系就是名词所有格，相当于汉语中的“的”。

所有格的类型：1．“'s” 所有格有生命物体的名词以及表示时间、距离、国家、城市等的名词常用“ 's” 所有格。

It's twenty minutes' walk.步行二十分钟的路程。

有以下几种加's的情况：a．单数名词后直接加“'s”。

Unit 8 When is your birthday？when (疑问副词)什么时候month 月；月份January 一月February 二月March 三月April 四月May 五月June 六月July 七月August 八月September 九月October 十月November 十一月December 十二月happy 愉快的；高兴的Happy birthday 生日快乐！old 年老的；旧的How old 多大年纪？..几岁了？party 聚会；晚会see you 再见！first 第一second 第二third 第三fifth 第五eighth 第八ninth 第九twelfth 第十二twentieth 第二十test 测验；检查trip 旅游：旅行art 艺术；美术festival (音乐、戏剧等的)节；节日dear 亲爱的student 学生thing 东西；事情term 学期busy 忙碌的；无暇的time 时间Have a goog time (表示祝愿) 过得愉快！there (在)那里1.other【解析】①作形容词，意为“别的，其他的”，其后接可数名词复数或不可数名词。

What other activities do you like？你喜欢其他什么活动？②比较the other，another，others的用法。

the other：意为“（两者中的）另一个”，常与one连用，构成one……the other 结构，意为“一个……另一个”。

I have two rulers. One is black and the other is white.我有两把尺子，一把是黑色的，另一把是白色的。

another：意为“又一（的）；再一（的）”，可作限定词或代词，泛指三个或三个以上同类中的另一个人或物。

others：意为“其他的人或事物”，表示泛指，作代词，后不加名词。

Unit 8 When is your birthday?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December,happy,old,party(2)Key phrases:happy birthday,in August,birthday party,this afternoon,see you(3)Important sentences:①—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.②—When is Alice’s/your father’s birthday?—Her/His birthday is on...③—When is it?—At three this afternoon.2.Ability aims:Learn about 12 months in a year.3.Emotion aims:Make students know more about each other by asking birthdays. II.Important points:Learn to ask questions using “when”.III.Difficult points:Grasp the expressions of dates and months.IV.Teaching processStep 1 Warming upListen to the song “Happy birthday to you!”Step 2 Presentation1.Show them a calendar,let them read the months after the teacher.Give them 5 minutes to remember all the words,and then play a game(I point,you say).Teacherpoints to one month,then the students say it quickly,the first student can get one point.2.Work on 1a.Listen to the tape and repeat the words.Listen to a song “The song of months”.(用歌曲进一步加深对12月份的记忆)Step 3 ListeningWork on 1b,2a,2b,2c.1.T:When is your birthday,Linda?L:My birthday is on May 2nd.T:OK,good,Linda.When is your birthday,Mary?M:My birthday is on January 5th.(教师将上述表达写在黑板上，用红色粉笔重点标注日期。

Unit 8 When is your birthday ？一.含有实义动词用法的做题规律1.I→am→am not→V原→do→don't2.He/she/it/this/that/人名/名单/形物代+名单→is→is not→V单→does→doesn't3.We/you/they/these/those/名复/形物代+名复→are→are not→V原→do→don'tdo/don't/does/doesn't引导句子后都用V原形；二. 固定回答句式1. When is your birthday?My birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；2. When is his birthday?His birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；3. When is her birthday?Her birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；4. When are their birthdays ?Their birthdays are+on+月+日（或者in+月/年）They're on+月+日；5.When is 形物代+称谓(男)/人名所有格(男) birthday ？His birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；6.When is 形物代+称谓(女)/人名所有格(女)birthday ？Her birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；三.用法1. 辨析when与what timewhen 意为“什么时候”，询问的时间相对笼统；当就具体钟点进行提问时，相当于what time。

what time 意为“什么时间”,用于询问具体的时间点,钟点。