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2024年大班社会教案小鬼当家一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第三章《我是生活小主人》，具体内容包括：了解家庭职责，学会简单家务，培养独立自主的生活能力。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的日常职责，知道家庭成员应共同承担家务。
2. 培养学生独立完成简单家务的能力，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点重点：培养学生独立完成简单家务的能力。
难点：如何引导学生主动参与家务，提高他们的家庭责任感。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、家务图片、家务清单。
学具：家务实践工具（如扫把、拖把、抹布等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放视频，展示小朋友在家帮忙做家务的场景。
邀请学生分享自己在家帮忙做家务的经历。
2. 例题讲解（10分钟）展示家务图片，引导学生认识不同的家务。
讲解家务分配的原则，让学生明白家务是家庭成员共同承担的责任。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生为自己所在的小组设计一个家务清单。
分享各组的家务清单，讨论哪些家务适合大班孩子完成。
4. 家务实践（15分钟）学生分组，按照家务清单进行实践操作。
教师巡回指导，给予学生鼓励和帮助。
让学生分享自己在实践过程中的收获。
引导学生认识到家务劳动的意义，培养他们的家庭责任感。
六、板书设计1. 课题：小鬼当家2. 内容：家庭职责：家庭成员共同承担家务简单家务：扫地、拖地、擦桌子等独立自主：培养孩子独立完成家务的能力七、作业设计1. 作业题目：我是家务小能手请学生回到家后，为家人分担一项家务，并记录下来。
家长签字确认，评价孩子的表现。
2. 答案：根据学生的实践情况，家长的评价为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解家庭职责，学会简单家务，培养独立自主的生活能力。
2. 拓展延伸：开展“我是家务小能手”比赛，鼓励学生积极参与家务。
大班综合活动：小鬼当家-、活动的产生1、现在的孩子家庭物质条件都很好，要什么有什么。
到超市里购物都要买自己喜欢的东西。
平时生活中，很少有幼儿体谅父母工作辛苦，要知道节约。
b5E2RGbCAP2、在大班孩子玩“超市”游戏时，我也发现他们到超市里大手大脚的购买一大堆物品，特别是玩具之类的买的多，到付钱的时候往往游戏币又不够了。
plEanqFDPw 3、我发现现在的孩子喜欢收集硬币，喜欢数硬币的数量。
在幼儿生活中，很多时候都要用到硬币。
二、活动的目标1、通过让幼儿模拟大人当家作主的游戏，感受爸爸妈妈当家的不易，培养幼儿养成勤俭节约的习惯，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
DXDiTa9E3d2、在情景游戏中来帮助幼儿感知10以内的数量的相对应和数量的减少，提高幼儿对数学活动的兴趣。
3、激发幼儿参与游戏的兴趣，遵守有些规则，能积极参与讨论、交流，大胆地表达自己的见解，能与其他小朋友愉快协商合作，培养幼儿的合作能力。
RTCrpUDGiT三、活动环节：1 .导入活动：成立三口之家设计意图：跟根据幼儿生活情境，调动幼儿兴趣，直接导入主题。
幼儿充满好奇，兴趣浓厚。
立即组成了六组家庭入坐规定的位子。
幼儿能遵守游戏规则，扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色。
一起讨论，体现幼儿合作精神。
5PCzVD7HxA2．小鬼当家活动一：领工资设计意图：跟根据幼儿生活情境，调动幼儿兴趣，直接导入主题。
幼儿充满好奇，兴趣浓厚。
立即组成了六组家庭入坐规定的位子。
幼儿能遵守游戏规则，扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色。
一起讨论，体现幼儿合作精神。
jLBHrnAILg 3．小鬼当家活动二：交水电费设计意图：让六组家庭互相讨论，推选出一家之主。
（能体现幼儿之间的民主、合作的精神。
）派一家之主来领取工资，一家三口一起来检查工资，可以数数1-10 的硬币，得出总数10 元的能力。
xHAQX74J0X 4．小鬼当家活动三：超市购物设计意图：在比较各家庭水电费，进行讨论三个问题（1）、为什么各家的水电费不一样？（2）、平时怎样做才能节约用水用电，可以少付水电费？（3）、如果没有钱交水电费，家里会出现什么情况呢？这环节让幼儿知道每个人都要节约用水电，节约家庭开支。
2024年大班标准教案小鬼当家一、教学内容本节课选自2024年大班教材《小鬼当家》的第三章《学会生活》，详细内容包括：认识家庭环境，了解日常家务，学习简单的生活技能，培养自我管理能力。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭环境的基本构成，了解每个房间的功能。
2. 培养学生热爱劳动，主动参与家务的习惯。
3. 提高学生的生活技能，学会自我管理和自我服务。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际操作中掌握生活技能，提高自我管理能力。
四、教具与学具准备教具：家庭环境图片、家务劳动视频、生活技能操作材料。
学具：家务劳动工具、生活技能实践表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示家庭环境图片，引导学生认识家庭环境，了解每个房间的功能。
观看家务劳动视频，激发学生参与家务的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解家庭环境的相关知识，让学生了解家庭环境的重要性。
介绍简单的生活技能，如整理床铺、叠衣服、扫地等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分享自己在家务劳动中的经验。
指导学生进行生活技能实践，如整理书包、叠衣服等。
让学生谈谈学习本节课的收获，引导他们认识到学会生活的重要性。
提出拓展问题，如：如何合理安排自己的时间，做好自我管理？六、板书设计1. 家庭环境：客厅、卧室、厨房、卫生间等。
2. 生活技能：整理床铺、叠衣服、扫地、整理书包等。
3. 自我管理：时间管理、任务分配、自律等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家庭环境，记录每个房间的功能。
列出自己会做的家务，并尝试教给家人。
制定一个自己的时间表，合理安排学习和生活。
2. 答案：家庭环境观察记录表。
家务技能清单。
个人时间表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标？学生在实践操作中是否掌握了生活技能？2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中积极参与家务，提高生活技能，培养自我管理能力。
同时，关注学生在家庭中的表现，与家长保持沟通，共同促进学生的全面发展。
2024年幼儿园活动《小鬼当家》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《生活小能手》，详细内容围绕“小鬼当家”，通过实践活动，使幼儿学会简单的生活自理技能，如整理床铺、叠衣服、收拾玩具等，培养幼儿独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的生活自理技能，提高独立生活能力。
2. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感，激发他们参与家庭生活的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握生活自理技能，培养其独立自主的能力。
教学重点：培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、玩具、生活用品等。
2. 学具：床铺、衣服、玩具、收纳盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放视频，展示小鬼当家的情景，引导幼儿关注并讨论如何照顾自己、整理房间等。
2. 例题讲解（10分钟）教师以PPT形式讲解整理床铺、叠衣服、收拾玩具的方法，让幼儿观看并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行实践活动，每组完成一个任务，如整理床铺、叠衣服等，教师巡回指导。
教师邀请各组幼儿分享实践过程中的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬。
5. 情景再现（5分钟）教师设置一个生活场景，让幼儿运用所学技能解决问题，如帮妈妈收拾房间等。
六、板书设计1. 《小鬼当家》2. 内容：整理床铺叠衣服收拾玩具合作分享七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，帮助家长完成一项家务，如收拾玩具、叠衣服等，拍照记录并分享给教师。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师根据照片评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长放手让孩子参与家务，培养幼儿独立自主的能力。
社会实践：组织幼儿参观社区，了解不同职业的工作内容，培养幼儿尊重劳动、热爱生活的情感。
2024年大班社会教案小鬼当家教案一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为第三节的《小鬼当家》。
通过本节课的学习，使学生能够掌握家庭生活中的基本技能，学会照顾自己，培养独立生活能力。
二、教学目标1. 让学生了解家庭生活中的基本技能，如整理床铺、扫地、拖地等。
2. 培养学生独立生活的能力，提高他们的自我管理意识。
3. 培养学生热爱劳动，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：掌握家庭生活中的基本技能，如整理床铺、扫地、拖地等。
难点：培养学生独立生活的能力，养成良好生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、家务工具（如扫把、拖把等）。
2. 学具：学生分组，每组准备一套家务工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭生活场景，让学生观察并描述家庭成员在做什么。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍家庭生活中的基本技能，如整理床铺、扫地、拖地等。
（2）讲解每项技能的具体步骤，并通过视频、图片等形式展示。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一项家务技能进行实践操作。
4. 小组展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 小鬼当家2. 内容：（1）家庭生活中的基本技能（2）独立生活能力的培养（3）热爱劳动，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：学会整理自己的房间，并拍照记录。
2. 答案：学生完成作业后，拍照至班级群，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，及时调整教学方法，以提高学生独立生活能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中承担更多家务，培养他们的责任心和团队协作能力。
同时，开展相关主题活动，如“家务技能大赛”，提高学生的参与度和积极性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定二、教具与学具的准备教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。
大班社会小鬼当家教案【含教学反思】课程目标1.通过“小鬼当家”的形式，帮助学生增强自我管理意识和互助意识；2.培养学生积极主动思考的能力；3.培养学生团队合作精神；4.通过实践活动，加强家园合作，提高学生的综合素质。
教学准备1.一块黑板或白板；2.一些糖果或小零食；3.园所家长一人。
教学过程1. 上课前活动（10分钟）在上课之前，老师可以预留10分钟的时间，让学生自由活动或调整状态。
2. 导入（5分钟）老师将“小鬼当家”的主题展示在黑板上，并向学生介绍。
3. 开始“小鬼当家”活动（30分钟）老师将班级分为四组，每个组选择一名小鬼。
小鬼需要找到一名家长来帮助他们管理班级，帮助其他同学完成任务，获得奖励。
小鬼的任务包括：•维持班级秩序；•帮助其他同学完成任务；•收集同学的奖励。
每个小鬼有一个小本子，记录同学是否积极参与活动。
家长的任务包括：•协助小鬼管理班级；•观察并记录小鬼的表现；•最终协助评选出最优秀的小鬼。
教学反思教学效果本次活动意在通过小鬼当家的形式，帮助学生提高自我管理意识和互助意识、以及培养团队合作精神。
通过实际操作，大部分学生基本上能够做到自我管理，同时也帮助同学完成各项任务。
在与家长的沟通过程中，家长也表示该活动有助于帮助孩子们发掘自我潜力，增强自信心。
不足之处本次活动需要大量的课前准备，比如学生分组、找家长配对等。
同时，由于学生参与程度不同，导致有些小鬼的表现并不十分出色。
因此，需要老师在活动执行过程中关注学生的参与情况，及时进行评估和调整。
改进方案•设计更多的任务，保证每个小鬼都有表现机会；•与家长进行更多的沟通和互动，帮助家长更好地参与到活动中；•针对学生参与度低的情况，可以考虑在活动中加入奖励机制；总结“小鬼当家”是一种非常有效的教育方法，可以帮助学生增强自我管理意识和互助意识、以及培养团队合作精神。
通过这种形式的活动，不仅能够调动孩子们的积极性，而且对于家长来说也是一种很好的家园合作形式。
2024年大班社会教案小鬼当家教案一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《我是生活小主人》，详细内容包括：了解家庭日常生活的安排，学会独立完成一些家务，如整理床铺、收拾玩具、摆放餐具等；培养孩子的家庭责任感和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭生活的基本环节，培养他们的家庭责任感。
2. 培养幼儿独立完成家务的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进与家庭成员之间的感情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会独立完成一些家务，培养家庭责任感。
重点：让幼儿了解家庭生活的基本环节，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：家庭生活场景图片、教学视频、家务任务卡片。
学具：小扫把、小拖把、小簸箕、玩具收纳箱、床铺整理套装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭生活场景图片，引导幼儿观察并讨论家庭成员的日常生活，让幼儿了解家庭生活的基本环节。
2. 例题讲解（10分钟）通过教学视频，展示如何独立完成家务，如整理床铺、收拾玩具、摆放餐具等，让幼儿学会具体操作方法。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组分配一项家务任务，让幼儿动手实践，提高生活自理能力。
4. 分享交流（5分钟）各小组展示完成的家务任务，分享实践过程中的心得体会，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 家庭生活基本环节：起床、洗漱、吃饭、玩耍、睡觉2. 独立完成的家务：整理床铺、收拾玩具、摆放餐具七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择一项家务任务，独立完成并记录过程。
2. 答案示例：我选择了整理床铺这项家务任务。
我拿起床铺整理套装，将床单铺平，然后将被子叠好，将枕头放好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程，观察幼儿在家庭生活中的表现，了解他们在家庭责任感和生活自理能力方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的家务实践，共同培养孩子的家庭责任感。
同时，开展家庭生活主题班会，让幼儿分享各自家庭生活的点滴，增进彼此了解。
2024年幼儿园大班教案《小鬼当家》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《小鬼当家》章节，内容包括：认识家庭角色、了解家庭职责、学会简单家务、培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本构成，认识不同的家庭角色及各自职责。
2. 培养幼儿独立完成简单家务的能力，增强家庭责任感。
3. 通过实践活动，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭责任，培养责任感。
重点：认识家庭角色，学会简单家务。
四、教具与学具准备教具：家庭角色卡片、家务道具、PPT、视频短片。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放家庭角色扮演的视频短片，让幼儿了解家庭成员的不同角色，激发幼儿对家庭职责的兴趣。
2. 讲解家庭角色及职责（5分钟）利用家庭角色卡片，讲解不同家庭成员的职责，引导幼儿认识到家庭和谐的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）以PPT形式展示简单家务的步骤，如整理床铺、叠衣服、扫地等，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿亲身体验家庭成员的职责，培养责任感。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 家庭角色：爸爸、妈妈、孩子、爷爷、奶奶等。
2. 家庭职责：工作、照顾孩子、做饭、打扫卫生等。
3. 简单家务：整理床铺、叠衣服、扫地等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择一项家务，如整理书桌、帮忙摆碗筷等，完成并记录过程。
答案：略。
2. 家庭作业：与父母一起完成一幅关于家庭的画，画出家庭成员及各自职责。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度较高，通过实践体验，让幼儿更好地理解家庭角色和职责。
但在活动过程中，部分幼儿对家务活的操作不够熟练，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享家庭趣事，增进对家庭的了解。
（2）组织家长志愿者活动，让家长参与到幼儿园的日常教学中，共同培养幼儿的家庭责任感。
2024年幼儿园大班社会教案小鬼当家一、教学内容本教案依据《幼儿园大班社会领域教学大纲》进行设计，涉及教材第四章《我是生活小主人》的第三节“小鬼当家”。
详细内容包括：认识家庭日常用品，学习简单的生活技能，如整理床铺、摆放餐具等；培养幼儿自我服务及帮助他人服务的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭日常用品的基本用途，学会正确使用。
2. 培养幼儿独立完成简单生活事务的能力，提高自我服务意识。
3. 培养幼儿关爱家人，愿意为家人提供帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿独立完成简单的生活事务，如整理床铺、摆放餐具等。
重点：认识家庭日常用品，学会正确使用；培养幼儿自我服务及帮助他人服务的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭日常用品图片、视频、实物等。
2. 学具：模拟家庭场景的玩具、床铺、餐具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭日常用品图片、视频，引导幼儿观察并说出它们的名字和用途。
2. 例题讲解（10分钟）以整理床铺、摆放餐具为例，讲解正确的方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组选择一个家庭场景，模拟完成简单的生活事务。
教师巡回指导，纠正错误。
每组展示成果，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿表演情景剧《小鬼当家》，巩固所学内容。
六、板书设计1. 家庭日常用品名称和图片2. 整理床铺、摆放餐具的正确方法3. 幼儿分组完成的活动成果展示七、作业设计1. 作业题目：帮妈妈做一件家务事，可以是整理床铺、摆放餐具、扫地等。
答案：根据实际情况，正确完成家务事。
2. 作业题目：画一幅家庭场景，展示自己学会的生活技能。
答案：根据实际情况，画出相应的家庭场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在生活技能方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中尝试完成更多的生活事务，提高自我服务能力。
2024年大班社会《小鬼当家》教案一、教学目标1.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
2.帮助幼儿树立自信心，学会承担责任。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿独立思考、解决问题的能力，学会承担责任。
2.教学难点：如何在活动中引导幼儿主动参与，提高活动的实效性。
三、教学准备1.教具准备：玩具、图书、生活用品等。
2.环境准备：布置活动场地，划分不同区域，如：生活区、学习区、游戏区等。
四、教学过程1.导入（1）教师以轻松愉快的语气介绍活动主题：“今天，我们一起来‘小鬼当家’，看看谁最能干！”2.活动展开（1）生活区A.教师出示一些生活用品，如：碗、勺、毛巾等，引导幼儿认识这些用品的名称和用途。
B.教师示范如何使用这些生活用品，如：如何摆放碗勺，如何擦桌子等。
C.鼓励幼儿自己动手尝试，教师给予指导。
（2）学习区A.教师出示一些图书，引导幼儿认识书名、作者等。
B.教师示范如何翻书、阅读，引导幼儿学会尊重图书，爱护图书。
C.鼓励幼儿自己选择图书阅读，教师给予指导。
（3）游戏区A.教师出示一些玩具，引导幼儿认识玩具的名称和玩法。
B.教师示范如何合作玩游戏，如：传玩具、搭积木等。
C.鼓励幼儿自己选择玩具，与同伴合作游戏，教师给予指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如：学会了什么、遇到了什么困难、如何解决问题等。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调“小鬼当家”的意义。
4.活动延伸（1）教师布置家庭作业，让幼儿在家中尝试“小鬼当家”，如：帮忙做家务、整理房间等。
（2）教师鼓励家长参与活动，与幼儿一起完成家庭作业，共同体验“小鬼当家”的乐趣。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿参与度较高，能够独立思考和解决问题，达到了教学目标。
2.在活动中，教师应及时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿树立自信心。
3.在活动延伸环节，教师应关注家长的反应，引导家长积极参与，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，如：参与度、合作精神、独立思考能力等。
小鬼当家大班综合活动设计
一、设计思路
我们班的孩子刚从中班升人大班才一个多星期，而我是这个学期刚新进这个班的老师，在同他们接触的过程中，我发现这班的孩子对音乐的感受力较强，而且喜欢创作，有一定的表演欲望。
另外，在暑假中我通过家庭访问，了解到孩子们都在看“小鬼当家”这一电视书目．一时间“小鬼当家”成为孩子们的热点。
孩子从视听的角度接受了“小鬼当家”的许多信息，都有跃跃欲试的向往。
而且这些孩子通过二年的幼儿园生活确实已有了一定的生活自理能力，现在进入了大班后更是应培养他们的独立性，并让他们懂得要关心他人，还要成为大人的小帮手。
于是我就设想以“小鬼当家”为题开展一系列的活动。
音乐活动“小鬼当家”是其中的一个活动。
由于我刚新接这个班，孩子们和我之间似乎还有一定的距离。
所以我把活动目标首先定位在喜欢和老师在一起进行音乐活动，体验创编的乐趣。
另外，由于孩子已有了一定的生活体验，有一定的表达欲望，所以把第二个目标就定位在通过欣赏、回忆、再现，尝试用动作按音乐节奏表现生活中的体验，并填唱其歌词。
安排的活动流程为欣赏表现——联想创作——展示交流，在这中间，联想创作是个难关，因为孩子们虽然能用动
作模仿生活体验，但是把生活中的模仿动作美化成为跟随音乐的舞蹈动作进行表演却有难度。
为解决这一难点，我就在活动一开始和活动中都注意将生活模仿动作美化成于舞蹈动作进行示范，还将个别的典型动作进行重点的指导。
此外，我在设计时还注重了幼儿的个体差异，对不同的幼儿，允许其由模仿——再现——创编。
为每个孩子提供表现的舞台，在相互学习中提高积压的表现能力。
在活动中还设计了运用现代化教学手段，事先找了一个幼儿园毕业生进行录像，这样可缩短孩子学“小鬼当家”的距离，另外．当场把幼儿创编的歌曲及表演进行录像，让幼儿有体验创编的乐趣，激发再创编的愿望要求。
而且是对每个幼儿进行拍摄，增强了他们的自信心；让他们都感受到我会、我能、我行，让每个孩子都感到成功。
二、活动目标
1．通过和老师一起进行音乐活动，体验创编的乐趣。
2．通过欣赏、回忆、再现，初步尝试用动作根据音乐节奏来表现生活中的体验，并填唱其歌词。
三、重点与难点
重点：在学习老师自编歌曲的基础上让幼儿创编歌词与动作。
难点：把生活中的模仿动作化为跟随节奏的舞蹈动作。
四、活动的准备
1．了解暑期中幼儿观看“小鬼当家”节目的情况。
2．学习律动“小鬼当家”，学习老师自编歌曲“小鬼当家”。
3．材料准备：录像带、磁带、图片两张、电视机、录音机、录像机、摄像机。
五、活动流程
欣赏重现——联想创作——展示交流
六、活动过程
欣赏重现
1．律动表演，引出主题“小鬼当家”。
师生共同律动表演进场。
师：我们跳的这首是什么曲子？
2．欣赏录像中的“小鬼当家”并将其所做的事随音乐节奏用动作进行表现。
观看录像中的“小鬼当家”。
师：假期里我们都看了“小鬼当家”这个书目。
大班语言活动:胡说歌
一、活动目标
喜欢唱歌，能唱准歌曲的旋律。
创编歌曲，体会其中的乐趣。
二、重点与难点
重点是激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。
难点是运用已有的生活经验用“胡说”来创编歌词。
三、材料及环境创设
1、“胡说歌”的录音磁带。
2、纸、笔。
四、设计思路
大班末期的幼儿已经唱过很多歌。
但对旋律中的弱起、休止却接触不多。
有目的地安排幼儿唱唱这样的歌，能提高幼儿唱准歌曲旋律的能力。
然而要唱好弱起，唱好休止需要反复听赏，也需要教师生动的点破。
在此基础上鼓励幼儿以“胡说”来创编，会提高幼儿兴趣。
在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的，如袜子穿在脚上，手套套在受上；围巾博在脖子上；帽子戴在头上等等，如今让幼儿颠三倒四地唱唱，违背常理地胡编，会引得幼儿咯咯大笑，充分感受乐曲中的乐趣。
当然，引导好幼儿根据旋律创编歌曲是相当重要的。
五、活动流程
角落活动中欣赏、熟悉歌曲—集体活动中感受，体验歌曲—角落活动中探索、创编歌曲
角落活动中欣赏、熟悉歌曲
听赏歌曲、熟悉歌曲，激发对歌曲的兴趣。
在角落区域里放置磁带，由教师组织幼儿听赏歌曲，了
解歌词，并由教师形象生动地帮助幼儿掌握弱起、休止。
比如教师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节奏地点二下头，并转动小眼睛表示引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲，可在角落活动中将磁带放置一~二个星期，让全班都能来参与。
这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲。
教师孩子可运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣。
在日常活动中让幼儿画画“颠倒图”。
教师组织幼儿画一副如违背常理的图，比如脚上穿“帽子”等。
在画画、笑笑中理解生活中闺房的做法。
2、集体活动中感受，体验歌曲
老师引导幼儿唱准歌曲的旋律，重点指导幼儿演唱弱起、休止。
教师可让唱的好得幼儿示范演唱，也可以不断演示唱的好的幼儿的唱法。
创编歌词。
引导幼儿发现歌词和生活相违背的地方，提出创编歌词，并且教幼儿窗表歌词要切准旋律、切准节奏。
注：幼儿创编“胡说歌“的歌词会饶有兴趣，这里的难点是要创编的歌词和旋律、节奏都相符合，教师护牙善于捕捉、善于肯定幼儿的创造，让幼儿在你编编，我编编中学习别人、体会音乐活动的兴趣。
3、角落活动中探索、创编歌曲。
这里可以鼓励幼儿以“小舞台“的形式再探索表演、创编歌曲。
几名一起玩角落活动的幼儿都做小演员，大家轮流创编，每一次创编要与别人不同，看谁先败下阵来。
小班美术活动:美丽的红色
活动目标：
1、让幼儿认识红色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、主色是红色的玩具若干。
2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。
3、红色颜料，刷子，抹布若干。
活动过程：
1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。
教师问：你玩的是什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？
2、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。
教师问：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真漂亮。
这么漂亮的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。
教师问：你还
在哪里见过红颜色？
4、游戏“捉迷藏”。
教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。
当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。
重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。
5、游戏“照相”。
大家做摄影师，为玩具拍照片。
6、游戏“洗相片”。
展示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。
用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。
