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2024年大班社会教案小鬼当家一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第三章《我是生活小主人》，具体内容包括：了解家庭职责，学会简单家务，培养独立自主的生活能力。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的日常职责，知道家庭成员应共同承担家务。
2. 培养学生独立完成简单家务的能力，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点重点：培养学生独立完成简单家务的能力。
难点：如何引导学生主动参与家务，提高他们的家庭责任感。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、家务图片、家务清单。
学具：家务实践工具（如扫把、拖把、抹布等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放视频，展示小朋友在家帮忙做家务的场景。
邀请学生分享自己在家帮忙做家务的经历。
2. 例题讲解（10分钟）展示家务图片，引导学生认识不同的家务。
讲解家务分配的原则，让学生明白家务是家庭成员共同承担的责任。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生为自己所在的小组设计一个家务清单。
分享各组的家务清单，讨论哪些家务适合大班孩子完成。
4. 家务实践（15分钟）学生分组，按照家务清单进行实践操作。
教师巡回指导，给予学生鼓励和帮助。
让学生分享自己在实践过程中的收获。
引导学生认识到家务劳动的意义，培养他们的家庭责任感。
六、板书设计1. 课题：小鬼当家2. 内容：家庭职责：家庭成员共同承担家务简单家务：扫地、拖地、擦桌子等独立自主：培养孩子独立完成家务的能力七、作业设计1. 作业题目：我是家务小能手请学生回到家后，为家人分担一项家务，并记录下来。
家长签字确认，评价孩子的表现。
2. 答案：根据学生的实践情况，家长的评价为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解家庭职责，学会简单家务，培养独立自主的生活能力。
2. 拓展延伸：开展“我是家务小能手”比赛，鼓励学生积极参与家务。
一、教案名称：大班社会教案小鬼当家教案二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鬼当家的含义，知道它是日本的一部动画片。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的品质。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小鬼当家的基本情节和角色。
难点：让幼儿通过观看动画片，培养观察能力和想象力。
五、教学准备：1. 教学课件：动画片《小鬼当家》片段。
2. 教学素材：动画片《小鬼当家》海报、角色图片。
3. 教学用品：黑板、粉笔、录音机、磁带。
六、教学过程：1. 导入：（1）组织幼儿观看动画片《小鬼当家》片段。
（2）引导幼儿讨论：动画片中有哪些角色？他们之间的关系是什么？2. 基本环节：（1）教师简要介绍动画片《小鬼当家》的基本情节，让幼儿了解小鬼当家的含义。
（2）引导幼儿观察动画片中的角色，分析他们的性格特点和行为表现。
（3）让幼儿发挥想象力，设想自己扮演动画片中的角色，如何处理家务事情。
3. 巩固环节：（1）组织幼儿进行角色扮演，模拟动画片中的场景，锻炼幼儿的观察能力和想象力。
（2）引导幼儿讲述自己在角色扮演过程中的心得体会，培养幼儿的语言表达能力。
让幼儿谈谈自己通过观看动画片，学到了什么，如何将所学应用到日常生活中。
5. 作业安排：让幼儿回家后，与家长一起讨论动画片《小鬼当家》中的家务处理方法，并结合自己的生活经验，谈谈如何帮助家长分担家务。
七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导他们观察、思考、表达，使他们在观看动画片的过程中，充分锻炼观察能力和想象力。
注重培养幼儿热爱生活、乐于助人的品质，使他们懂得帮助家长分担家务的重要性。
六、教案名称：大班社会教案小鬼当家教案七、课时安排：1课时八、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鬼当家中的主角凯文的聪明才智和解决问题的能力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和分析问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、独立的品质。
大班社会小鬼当家优质教案(精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章第三节，主题为“小鬼当家”。
详细内容包括：了解家庭日常生活中的基本常识，培养幼儿的自我服务意识和能力，学习简单的家务劳动，如整理床铺、摆放餐具、扫地等。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭日常生活的基本常识，培养他们的家庭责任感。
2. 培养幼儿的自我服务意识，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们学会在家庭中分担家务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握简单的家务劳动方法，如整理床铺、摆放餐具等。
重点：培养幼儿的自我服务意识和家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭场景图片、家务劳动视频、家务劳动道具（如扫把、拖把等）。
2. 学具：小床、餐具、桌布、扫把、簸箕等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景图片，引导幼儿观察家庭日常生活场景，讨论家庭成员在家中的分工与责任。
2. 例题讲解（10分钟）通过视频展示，让幼儿了解整理床铺、摆放餐具、扫地等家务劳动的方法，并进行现场演示。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一项家务劳动进行练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）强调家庭责任感，鼓励幼儿在家庭中积极参与家务劳动。
六、板书设计1. 小鬼当家2. 内容：家庭场景图片家务劳动方法家庭责任分配七、作业设计1. 作业题目：（1）整理自己的床铺；（2）摆放餐具，准备家庭晚餐；（3）扫地、拖地，保持家庭卫生。
2. 答案：（1）床铺整理得整齐、干净；（2）餐具摆放整齐，符合家庭用餐礼仪；（3）地面干净，无垃圾。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在家庭中的实践情况，针对问题进行指导和改进。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题教育活动，让幼儿了解家庭的重要性和责任感；（2）鼓励家长参与幼儿的家务劳动，共同培养幼儿的自理能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程的互动性；6. 板书设计的条理性；7. 作业设计的实操性；8. 课后反思与拓展延伸的针对性。
幼儿园大班社会教案：小鬼当家一、教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭成员的分工和互相协作的重要性；2. 培养幼儿的责任感和自主能力；3. 培养幼儿的观察力和问题解决能力；4. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学准备：1. 一张大纸和彩色笔；2. 家庭角的道具：厨具、家具等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师与幼儿们互动，询问幼儿，谁是家里的“小鬼当家”，并引导幼儿们分享自己在家中扮演的角色和分工。
2. 情境呈现（10分钟）教师与幼儿们一起搭建家庭角，设置餐厅、厨房、卧室等不同的区域，让幼儿们观察并介绍各个区域的功能和分工。
3. 角色扮演（15分钟）教师指定几名幼儿扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，进行角色扮演，其他幼儿观察并记录下家庭成员的分工，例如爸爸负责购买食物，妈妈负责做饭等。
4. 讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿们就角色扮演中的问题展开讨论，例如：- 家庭成员的分工是否合理？- 如果没有某个家庭成员，会对家庭生活造成什么影响？- 幼儿在家中是否有参与家务的机会？5. 家庭成员图画（15分钟）教师要求幼儿们在一张大纸上绘制自己家庭的图画，并用彩色笔为每个家庭成员添加标签。
同时，鼓励幼儿们用图画形式展示家庭成员的分工和合作。
6. 水果购物游戏（15分钟）教师准备一些水果图片，并标上价格。
让幼儿们扮演家庭成员购买水果的情景。
幼儿们可以用玩具钱购买水果，学习计算和支付的过程。
7. 教学总结（5分钟）教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，强调家庭成员分工合作的重要性，并鼓励幼儿们在家中主动参与一些家务活动。
四、教学延伸：1. 组织幼儿们进行更多的角色扮演，例如学校的课堂、医院的医生等，让幼儿们体验不同角色的责任和分工。
2. 帮助幼儿们绘制自己完成某项家务活动的图画，并鼓励他们在家中实践。
3. 向幼儿介绍社区中的职业，并组织实地参观，让幼儿们进一步了解社会分工和合作的重要性。
通过本教案的设置和活动，幼儿们在角色扮演和实践中能够更好地理解和体验家庭成员的分工和合作，培养他们的责任感和自主能力，提高观察力和问题解决能力，并进一步发展他们的语言表达和沟通能力。
2024年大班社会教案小鬼当家教案一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为第三节的《小鬼当家》。
通过本节课的学习，使学生能够掌握家庭生活中的基本技能，学会照顾自己，培养独立生活能力。
二、教学目标1. 让学生了解家庭生活中的基本技能，如整理床铺、扫地、拖地等。
2. 培养学生独立生活的能力，提高他们的自我管理意识。
3. 培养学生热爱劳动，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：掌握家庭生活中的基本技能，如整理床铺、扫地、拖地等。
难点：培养学生独立生活的能力，养成良好生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、家务工具（如扫把、拖把等）。
2. 学具：学生分组，每组准备一套家务工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭生活场景，让学生观察并描述家庭成员在做什么。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍家庭生活中的基本技能，如整理床铺、扫地、拖地等。
（2）讲解每项技能的具体步骤，并通过视频、图片等形式展示。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一项家务技能进行实践操作。
4. 小组展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 小鬼当家2. 内容：（1）家庭生活中的基本技能（2）独立生活能力的培养（3）热爱劳动，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：学会整理自己的房间，并拍照记录。
2. 答案：学生完成作业后，拍照至班级群，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，及时调整教学方法，以提高学生独立生活能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中承担更多家务，培养他们的责任心和团队协作能力。
同时，开展相关主题活动，如“家务技能大赛”，提高学生的参与度和积极性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定二、教具与学具的准备教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。
2024年幼儿园大班教案《小鬼当家》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《小鬼当家》章节，内容包括：认识家庭角色、了解家庭职责、学会简单家务、培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本构成，认识不同的家庭角色及各自职责。
2. 培养幼儿独立完成简单家务的能力，增强家庭责任感。
3. 通过实践活动，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭责任，培养责任感。
重点：认识家庭角色，学会简单家务。
四、教具与学具准备教具：家庭角色卡片、家务道具、PPT、视频短片。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放家庭角色扮演的视频短片，让幼儿了解家庭成员的不同角色，激发幼儿对家庭职责的兴趣。
2. 讲解家庭角色及职责（5分钟）利用家庭角色卡片，讲解不同家庭成员的职责，引导幼儿认识到家庭和谐的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）以PPT形式展示简单家务的步骤，如整理床铺、叠衣服、扫地等，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿亲身体验家庭成员的职责，培养责任感。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 家庭角色：爸爸、妈妈、孩子、爷爷、奶奶等。
2. 家庭职责：工作、照顾孩子、做饭、打扫卫生等。
3. 简单家务：整理床铺、叠衣服、扫地等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择一项家务，如整理书桌、帮忙摆碗筷等，完成并记录过程。
答案：略。
2. 家庭作业：与父母一起完成一幅关于家庭的画，画出家庭成员及各自职责。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度较高，通过实践体验，让幼儿更好地理解家庭角色和职责。
但在活动过程中，部分幼儿对家务活的操作不够熟练，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享家庭趣事，增进对家庭的了解。
（2）组织家长志愿者活动，让家长参与到幼儿园的日常教学中，共同培养幼儿的家庭责任感。
大班教案小鬼当家大班教案小鬼当家篇1活动目标：1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅。
活动过程：一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
小品开始：幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快。
”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗?”亮亮问：“你是谁呀?”来人说：“我是查电表的，请你开门!”(表演暂停)2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门?① 来的是什么人?② 天天能开门?③ 如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?④ 天天该怎么做?3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。
4、再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人(陌生人可随便找理由)。
二、《依依看家》。
1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的`吗?2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。
图片内容：①饿了时自己到厨房里烧东西吃。
②玩小刀等尖利的东西。
③一人在安静地玩玩具。
提问：哪些行为是危险的，为什么?应该怎样做?3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。
陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。
大班教案小鬼当家篇2设计意图：幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。
2024年大班社会《小鬼当家》教案一、教学目标1.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
2.帮助幼儿树立自信心，学会承担责任。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿独立思考、解决问题的能力，学会承担责任。
2.教学难点：如何在活动中引导幼儿主动参与，提高活动的实效性。
三、教学准备1.教具准备：玩具、图书、生活用品等。
2.环境准备：布置活动场地，划分不同区域，如：生活区、学习区、游戏区等。
四、教学过程1.导入（1）教师以轻松愉快的语气介绍活动主题：“今天，我们一起来‘小鬼当家’，看看谁最能干！”2.活动展开（1）生活区A.教师出示一些生活用品，如：碗、勺、毛巾等，引导幼儿认识这些用品的名称和用途。
B.教师示范如何使用这些生活用品，如：如何摆放碗勺，如何擦桌子等。
C.鼓励幼儿自己动手尝试，教师给予指导。
（2）学习区A.教师出示一些图书，引导幼儿认识书名、作者等。
B.教师示范如何翻书、阅读，引导幼儿学会尊重图书，爱护图书。
C.鼓励幼儿自己选择图书阅读，教师给予指导。
（3）游戏区A.教师出示一些玩具，引导幼儿认识玩具的名称和玩法。
B.教师示范如何合作玩游戏，如：传玩具、搭积木等。
C.鼓励幼儿自己选择玩具，与同伴合作游戏，教师给予指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如：学会了什么、遇到了什么困难、如何解决问题等。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调“小鬼当家”的意义。
4.活动延伸（1）教师布置家庭作业，让幼儿在家中尝试“小鬼当家”，如：帮忙做家务、整理房间等。
（2）教师鼓励家长参与活动，与幼儿一起完成家庭作业，共同体验“小鬼当家”的乐趣。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿参与度较高，能够独立思考和解决问题，达到了教学目标。
2.在活动中，教师应及时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿树立自信心。
3.在活动延伸环节，教师应关注家长的反应，引导家长积极参与，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，如：参与度、合作精神、独立思考能力等。
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幼儿园大班社会教案《小鬼当家》一、教学内容幼儿园大班社会教案《小鬼当家》主要针对大班孩子们进行生活自理能力的培养，让幼儿学会自己穿衣、吃饭、整理物品等基本生活技能，从而培养他们的独立性和自信心。
二、教学目标1. 培养幼儿自己穿衣服、整理物品的能力，让他们学会独立完成日常生活中的小事。
2. 培养幼儿的自信心和自我价值感，让他们意识到自己能够做到的事情。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过观察和模仿，学会正确的穿衣和整理方法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会自己穿衣服、整理物品的基本技能。
难点：培养幼儿的自信心和自我价值感，让他们愿意尝试并独立完成任务。
四、教具与学具准备1. 教具：教学视频、图片、示范衣物等。
2. 学具：每个孩子准备一套衣物，以及整理物品的道具（如玩具、书籍等）。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的动画视频，引导孩子们进入主题，让他们看到其他小朋友独立完成穿衣和整理物品的场景，激发他们的兴趣。
2. 讲解：展示一些图片，向孩子们展示正确的穿衣和整理物品的方法，让他们观察并模仿。
3. 示范：老师亲自示范穿衣和整理物品的步骤，让孩子们跟随老师的动作一起做。
4. 实践：孩子们自己尝试穿衣和整理物品，老师在一旁指导，鼓励他们独立完成。
六、板书设计板书《小鬼当家》板书内容：1. 自己穿衣2. 整理物品3. 独立完成七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，尝试自己穿衣和整理物品，并和家长一起记录下来。
2. 答案：孩子们能够独立完成穿衣和整理物品的基本任务。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察孩子们的反应和表现，发现有些孩子已经具备了独立穿衣和整理物品的能力，而有些孩子还需要更多的指导和鼓励。
在今后的教学中，可以针对不同孩子的需要，提供更具体的指导和帮助，让他们都能逐渐学会独立完成日常生活中的小事。
拓展延伸：可以组织一些亲子活动，让家长参与到孩子的学习过程中，一起指导和鼓励孩子独立完成穿衣和整理物品的任务。
大班社会教案小鬼当家
一、活动目标：
1、帮助幼儿树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、激发幼儿参与游戏的热情，遵守游戏规则，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
二、活动准备：
1、活动前，幼儿认识过人民币，会识别人民币的不同面值。
让幼儿去超市自主购物，并讨论购物的心情，所购商品的用途、价格等。
2、向父母调查了解一个月家庭各类经费的开支状况(下发调查表)。
3、纸币若干、购物篮若干只，超市场景布置，商品上贴有价格标签。
银行、医院区角设置。
三、活动过程：
1、成立“三口之家”，宣布“小鬼当家”的游戏开始。
由幼儿自愿组合，三人为一户家庭(爸爸、妈妈、孩子)，佩带胸卡标志，编号为“1号家庭”“2号家庭”……
2、小鬼当家活动一：到银行领工资。
师：(将日历翻到1月1日)小鬼正式当家作主了。
今天是1月1日，是发工资的日子。
每家的爸爸或妈妈去银行取这个月的工资。
每户家庭领取工资10元。
3、小鬼当家活动二：缴水电费。
师：(将日历翻到5日)今天服务公司的人要来收水电费，我们得准备好钱付上个月的水电费。
服务公司的职员(老师扮演)，将各家水电费情况通报，根据通报金额挨家收取水电费。
每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。
引导讨论：①为什么各家水电费不一样?
②平时怎么做才能节约用水用电，可以少付水电费?
③如果没钱交水电费，家里会出现什么情况?
4、小鬼当家活动三：去超市购物。
师：(将日历翻到10日)从发工资到今天已过了10天。
最近家里的一些物品不够用了，要去超市购买。
每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么?每人还缺少些什么?然后去超市买最需要的商品。
购物后讨论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱?
教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费情况。
提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么? 教师小结：让幼儿明白同种商品因晶牌不同价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。
不攀比，不求高消费。
5、小鬼当家活动四：交旅游费。
师：(将日历翻到15日)时间过得真快。
今天，旅游公司寄来一封信，委托我将信中内容告诉大家(老师读信)。
想去旅游的小朋友请爸爸妈妈带着去报名缴费吧!
根据幼儿交费情况提问：(1)X号家庭为什么不去旅游?(2)没钱旅游的家庭感到着急。
通过回忆前两次活动，知道自己哪些地方花钱不够合理，用钱没打算。
再次感受到当家不容易，家里要花钱的地方很多，所以用钱必须要有节制，有计划，不能随心所欲。
6、小鬼当家活动五：交医药费
师：(将日历翻到20日)让我们听听今天有什么新闻?(放录音新闻)医院通知各家长带娃娃去医院打防疫针，并缴费2元。
讨论：①打防疫针对我们身体有什么好处?
②孩子不打防疫针会怎样?
③旅游和打防疫针比起来哪个更重要?
打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。
7、如果娃娃不生病，不打防疫针，剩下的钱怎么办?可放在哪里?交流讨论，引出节余的钱可以到银行存起来。
知道银行是个存钱取钱的地方。
存在银行里的钱什么时候用?(遇到急需用钱的时候，如：生病、交学费、看望老人、外出旅游、过生日买礼物……就不用着急了。
)
8、谈体会。
给“小鬼当家”游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖，并分别请三户有代表性家庭谈“当家”的感受。
讨论：
①如果下次再当家，你会怎样用钱?
②平时家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱?(结合调查表内容)
③平时小朋友应该怎样做才能节约用钱，合理花钱?
教师小结：今天我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的滋味。
爸妈赚钱很辛苦，当家不容易。
我们花钱要节约，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。
平时要节约用水、用电，爱惜我们的物品、玩具、衣服。
平时常常这样做，我们能节约很多钱。
9、活动结束：将多余的钱存入“银行”。
爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件
活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以
用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。
）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
