山东省郓城县随官屯镇七年级英语下册Unit4Don’teatinclass课件(新版)人教新目标版

Unit 12 Don’t eat in class.I．教学设计分析本单元的中心话题是rules,主要语言功能是谈论并制定某些规章制度，如校规、班规和家规。

语言结构为祈使句。

利用情态动词can, must, have to 来谈论一些规章制度。

在Section A里通过活动与图片的配对，引出本部分中关于“学校的规章制度”及否定祈使句。

主要训练学生的听、说、演及其归纳总结的水平。

Section B主要通过一系列的句式进一步训练目标语言，并注意have to与 must, can与can’t的用法。

最后是要能使用所学的知识去制定一定的规则。

New languages：1.- Don’t run in the hallways. Don’t fight.2.-What are the rules? We must be on time for class.3.-Can we eat in the classroom?-No, we can’t, but we can eat in the dining hall.4．-Can we wear a hat in class? Yes, we can./ No, we can’t.5. - Does he have to wear a uniform at school?-Yes, he does. / No, he doesn’t.6. What do you have to do? We have to be quiet in the library.II. 教学学时分配Teaching periods：Period 1： Section A 1a -1cPeriod 2： Section A 2a -2cPeriod 3： Grammar Focus/ 3a -3cPeriod 4: Section B 1b -1fPeriod 5: Section B 2a-3c and self checkPeriod 6: Review Unit 1Unit 4 Don’t eat in class.Section A (1a-1c)1.Master the key words:rules, hallway, classroom, Mrs. fight, school rules.Master the sentences: 1). Don’t eat in class.2).You must be on time.3). Eat in the dining hall.2.Talk about the school rules.3.Listening and speaking skills and communicative competence.4. Encourage students to talk about the rules.5. To help Ss use the target language in natural speech.II. Key points1. Talk about the school rules and the target language.2. Learn to talk about the school rules.3. Imperatives Don’t...Difficult point:1. Talk about the school rules and the target language.2. Learn to talk about the school rules.III. Teaching aidsMultimedia/A tape recorder/A blackboardIV. Teaching proceduresStep1 Leading-inWarming-upT：What’s the woman doing? S: Sh e’s eating.T: Where is she eating? S: Sh e’s eating in class.T：Can you eat in class? S: No, we can’t.T: So please don’t eat in class.（= You can’t eat in class.）…Step 2 Presention1. T: Now, Look at the picture on your textbook. Each of the students is breaking one ofthese rules.Please finish 1a.1. Don’t arrive late for class. You must be on time.2. Don’t run in the hallways.3. Don’t eat in the classroom. You must eat in the dining hall.4. Don’t listen to music in class.5. Don’t fight.2. Listening1). T: Now let’s listen! What rules are these students breaking? Write the numbers after names?Peter ______ Amy ______ Mike ______2). Check the answers:3). Listen again and complete the conversation.Ms. Clark: Hey, Peter. You know the rules. Don’t _________________.Peter: Sorry, Ms. Clark.Mr. Smith: Amy, don’t _______________________.Amy: Oh, sorry, Mr. Smith.Mr. Smit h: Hey, Mike, don’t ______________ in class. Mike!Boy: He can’t hear you, Mr. Smith.Step3 ConsolidationPair workS.A is a new student. S.B is telling S.A about the school rules.Ask students to practice the conversation and make their own conversations．Ss work in pairs and practice saying the school rules.A: What are the rules?B: Well, we can’t arrive late for class. We must be on time.…Step 4 Summary1. Words: rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry Phrases: on time listen to… arrive/be late forSentences: 1. Don’t arrive late for class.You must be on time.2. Don’t run in the hallways.3. Don’t eat in the classroom. You must eat in the dining hall.4. Don’t listen to music in class.5. Don’t fight.2. Assign homework:1). Copy the new words (5E, 1C).2). Try to remember the words and expressions and use them freely.3). Write the rules in your school with“Don’t …. We can’t.... We must...”. V. Blackboard designUnit 4 Don’t eat in class.Section A1. Don’t arrive late for class.You must be on time.2. Don’t run in the hallways.3. Don’t eat in the classroom. You must eat in the d ining hall.4. Don’t listen to music in cla ss.5. Don’t fight.Teaching reflection：。

七年级英语下册Unit4Don'teatinclass第五课时SectionB3aSelfCheck教案新版人教新目标版Target Navigation 【目标导航】Knowledge goals：1．复习谈论规章制度。

2．复习使用 must，have to，can和can't。

3．练习写自己身边的规章制度。

Skills：熟练运用本单元句型。

Emotion：养成良好的习惯和教养。

The guidance of learning methods 【学法指导】学会归纳梳理知识点。

Learning important and difficult points【学习重难点】1．复习使用 must，have to，can和can't。

2．练习写自己身边的规章制度。

Teaching Steps 【教学过程】Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．根据音标拼读3a－3c新单词(keep，hair，learn)并牢记。

2．自学3a，勾画出重点和疑难点。

(二)预习检测英汉互译1．keep my hair short____________2．relax on weekends____________3．learn to play the piano____________4．read a book____________5．have fun____________6．在家____________(Keys：1.留短发；2.在周末放松；3.学弹钢琴；4.看书；5.玩得高兴，过得快活；6.at home)Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】【探究一】Finish 3a.Check the answers.【探究二】Finish 1，2 in Self Check.Check the answers.【探究三】Work in pairs and finish 3b，3c.Write down the rules.Classroom Evaluation Scheme 【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。

Unit4 Don’t eat in class适用年级七年级下册所需时间课内共用5课时，课外共用1课时主题单元学习概述本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。

主要语言功能项目是谈论并制定某些规章制度（校规、班规、家规等）。

共有三个对话，两个看图，一个游戏，一个调查，一个短篇。

作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。

在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。

这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。

因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。

并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。

本单元学习重难点：（1）语言技能方面：通过听录音，运用抓关键词的听力学习策略获取有效信息。

通过观看PPT呈现的图片，预测听力的相关话题。

运用所学句型与同伴就班级，学校、家庭规则话题进行口头交流；能运用所学写一篇介绍自己家庭规则的短文（50词左右）。

（2）语言知识方面：熟练掌握11个课标词和7个常用短语句型，掌握情态动词can，haveto和祈使句的正确用法。

（3）学习策略：通过听录音，运用抓关键词的听力学习策略获取有效信息。

通过观看PPT呈现的图片，预测听力的相关话题。

通过阅读课外相关话题的小短文，拓展视野。

本单元可划分为两个专题，专题一：认识并遵守班级、学校及家庭规则。

专题二：用英语熟练表达学校、家庭及其他公共场合规则并发表自己的观点。

两者是递进的关系。

前者是后者的基础，后者是前者的升华，最终达成对学生综合语言运用能力的培养目标，学会用英语做事情。

本单元主要采用的学习方式是在情景中学习、听读中输入、说写中输出、自主学习与小组合作学习相结合。

本单元的预期学习成果：1. 听力任务完成后，学生能正确理解主要功能句的意义，模仿录音进行分角色朗读，并仿编对话。