接力版(三起点)2019-2020学年小学英语五年级下册Lesson 8 What did you do last Saturday_ 第二课时习题C

Lesson 8What did you do last Saturday?【知识目标】1.学生能够理解、正确朗读并运用本课新学的日常活动短语；2.学生能够理解并运用一般过去时。

【能力目标】学生能够运用一般过去时表达过去某一确切时间发生事件。

【情感目标】通过学习课文内容和重点句型鼓励学生积极参与家务活动，培养学生的独立自理意识。

【教学重点】能够掌握一般过去时的构成形式，能够运用一般过去时描述过去的动作。

【教学难点】不规则动词的一般过去时。

1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。

Step1. Warm-up1. 教师热情地和学生打招呼问好，复习上一课所学的内容。

2. 教师和学生一起拍手，复习之前学的单词。

3. 利用课间，教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。

教师把写有相应单词的卡片分给学生，老师说一个单词，手中持有该单词卡片的学生快速举起手中的卡片。

反应慢了的同学就要受罚，教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。

Step2. Let’s learn◆课前准备◆◆教学重难点◆◆教学目标◆教学过程1.看图说话老师利用新学的单词询问上个星期六的活动，进行对话操练，可以师生之间，也可以在生生之间。

A: What did you do last Saturday?B: I washed my clothes and cleaned my room.2.听录音播放p42对话录音两遍。

第一遍，请学生仔细听录音，听完之后，请几位同学复述大致内容。

第二遍之后，老师对对话中的生词和句型进行讲解，总结本文出现的动词短语。

3.跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让几位同学进行角色扮演。

在过程中，老师注意纠正不对的发音。

Step3. Let’s read1. 播放故事录音，学生边听边看。

听完之后，请学生简要复述故事内容，尽量用英语。

2. 播放录音第二遍，老师通读全文，扫除文章中的生词和句型。

接力版（三起点）2019-2020学年小学英语五年级下册Lesson 8 What did you do last Saturday? 第二课时习题（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。

(共5题；共10分)1. （2分）Where ________she ________ ( come) from?2. （5分）将下列词语与相对应的图片匹配。

⑴cinema ________ A.⑵crossing ________ B.⑶turn left ________ C.⑷post office ________ D.⑸hospital ________ E.3. （1分）My uncle plans ________ (study) in London next year.4. （1分）My sister is doing homework.Please________quietly!(talk)5. （1分）My father ________ (cook) fish yesterday.二、写出下列汉语的英文 (共1题；共1分)6. （1分）I can see a l________of animals at the zoo.三、选择题。

(共5题；共10分)7. （2分）Our teacher told us ________ interesting story last week.A . aB . anC . /8. （2分）What Amy last weekend?A . did；doB . do；doC . does；do9. （2分）What ________you ________last Sunday?A . do; doB . does; doC . did; do10. （2分）She to work.A . walksB . walkC . by walk11. （2分）May I _____in?A . comeB . comingC . came四、阅读理解 (共1题；共5分)12. （5分）根据表格填空。

Lesson 8 The pandas are playing football!教案教材内容分析本课学习的主题是通过句型“What are they doing? They’re...”来询问并回答某人是否正在做某事的复数表达形式。

板块一Look，listen and say通过父亲询问男孩正在收看的电视节目的生活情景，呈现了本课的核心词汇wonderful及句型“What are they doing? They’re...”的语义和语用功能。

板块二Ask and answer通过看图问答的交流活动，在上一板块的基础上进一步操练句型“What are…doing? They are…”，同时复现句型“What’s ... doing? It，s...，，，让学生进一步理解、巩固现在进行时的语用功能。

板块三Picture story通过阅读趣味故事的活动，引导学生在图文并茂的故事情景中进一步巩固、运用本课核心语言，并适当增加词汇量，在兼顾趣味性和文化内涵的同时，拓展了学生的阅读信息量。

板块四Make a picture book采用任务型活动，通过让学生自己制作并相互讨论图画书，使学生在真实语境中输出语言，培养学生的语言综合运用能力。

板块五Pronunciation呈现了元音字母◦在闭音节中的发音，让学生感知，培养学生的自然拼读能力。

板块六Fill in the blanks通过阅读挖空的小语段，在图片、词汇的提示下进行选词填空练习，综合运用本课的核心句型“It’s/They are... ”，让学生观察、总结、掌握现在进行时的句型结构，让学生从写单词开始，初步培养学生的阅读、分析和书写能力。

教学目标1.知识目标(1) 能听、说、认读、拼写单词wonderful、horse、him、take、back、angry、them。

⑵能听懂、会说、认读句型“What are…doing? They’re…”，并能在语境中感知上述句型的语义及语用功能。

Lesson 8 The pandas are playing football! 第2课时习题一、英汉互译。

1.生气的_______2.get...back _______3.把...拿走 _______4.他们_______5.他（宾格）_______二、单项选择。

( )1.Look! Lucy is _____ a new bike today.A.jumpingB.runningC.riding( )2.The children _____ football.A.is playingB.are playingC.play the( )3.Listen! She _____ in the classroom.A.is singingB.to singC.sing( )4.What _____ they doing now?A.amB.isC.are( )5.Jack and Ketty _____ in the lake.A.swimB.are swimmingC.swum三、写出下列动词的现在分词形式。

1.give _______2.run _______3.sing _______4.take _______5.swim _______四、选词填空。

Look! There are two elephants. The mother elephant _______ walking. The baby elephant is _______ water. Wow, pandas! They _______ eating bamboo. I like monkeys. They are _______ pictures, They are funny.五、用现在进行时连写句子。

1.Li Ping, learn, speak,to, English_________________________2.it, rain, now_________________________3.look, the, dog, sleep_________________________4.the, listen, baby, sing_________________________5.on TV, they, watch, football, match_________________________答案一、英汉互译。